2025年牛津譯林版六年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版六年級語文上冊月考試卷461考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、4、選出下列句子中成語使用正確的一項（）（3分）A.炎炎夏日，各種品牌的空調產品成了各大商場____的暢銷商品。B.放眼望去，滿山的梨花____，真是美不勝收。C.溶洞里的鐘乳石千態(tài)萬狀，有的像臥虎，有的像白熊無不____。D.班會上，他侃侃而談，出眾的口才使得大家對他____。2、下列對《丁香結》這篇散文的賞析，不正確的一項是（）。A.作者經歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。3、“后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻”“千鈞一發(fā)的時刻”指的是（）A.我軍部隊把國民黨軍五十七師緊緊包圍在沙土集村，打響了激烈的圍殲戰(zhàn)。B.突擊連沖了過進去，后續(xù)部隊在黑暗中遭到阻擊，和突擊連失去聯(lián)系，找不到突破口。C.守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連已經沖了進去。4、“不假思索”的“假”，與（）中帶點的字意思相同。A.弄虛作假B.弄假成真C.狐假虎威D.半真半假5、下列句子中有錯別字的一項是（）。A.農民一有了土地，/就把整個生命投入了土地。B.他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。C.蕎麥地里/還有兩個蟈蟈兒在叫換，/吱吱吱/叫得人心里癢抓抓的好喜歡。D.小時候因為逮蟈蟈兒，/常常挨罵，/爹娘罵：不好好拾柴火。6、下列句義簡明，沒有岐義的一項是（）A.我們懷著激動的心情，聆聽了英雄的母親生動感人的報告。B.我正在教室里上課。C.我要借朱明兩本書。D.小張、小李是兩所學校的學生。7、《十六年前的回憶》內容回顧。

下列對本文理解錯誤的是（）A.本文是回憶錄。作者采用第一人稱的敘述方式。B.本文回憶了父親被害的全過程。C.除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、被害后、法庭上的順序來敘述的。D.本文展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。8、下面句子中的分號用得不正確的一項是（）。A.鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。B.它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒；嘀嗒C.我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里。D.有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、把句子中劃線的部分換成恰當?shù)某烧Z。

①我痛哭了幾天，____，____。________

②躺在床上，____，不斷涌現(xiàn)在腦海中。____

③我當時的想法，____。____10、形近字組詞。

哨____坡____

俏____波____11、選出劃線字的正確讀音。

____仿(mómú)________彩(hèhē)________著臉(bēngběng)____

____栽蔥(dàodǎo)________上(cuāncuàn)____自____自受(zuòzuō)____

憋____(mènmēn)________像(xiāoxiào)____有____一日(zhāocháo)____12、照樣子；寫句子。

例：在一望無際的稻田里；青蛙聚精會神地捉著害蟲。

青蛙捉害蟲。

在海鷗的鳴叫聲里；老人抑揚頓挫地唱著什么。

____。13、讀課文《奇異的琥珀》；把下列詞語補充完整。

前____后____滅____之災大____世界評卷人得分三、其他(共7題，共14分)14、成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短語；就像語言中的活化石，是中華民族語言文化的精華，成語蘊藏著中華民族豐富的傳統(tǒng)文化，寥寥幾字中往往藏著一個完整的故事，詮釋著一個深刻的道理。

（1）請同學們根據圖片內容識別成語并寫在橫線上。

（1）______（2）______

（2）請運用上圖中的一個成語寫一段不少于20字的話。15、閱讀下面的古詩；完成后面的問題。

天凈沙秋思。

馬致遠。

枯藤老樹昏鴉。

小橋流水人家。

古道西風瘦馬。

夕陽西下；

斷腸人在天涯。

這首小令表達了作者怎樣的思想感情？

答：______。16、今年9月10日是第33個教師節(jié)；為了表達對母校老師的感激之情，你們語文小組合辦一期以“感念師恩”為主的手抄報報送德育處，請你參與。

（1）手抄報已經設計了一個欄目；請你仿照給出的欄目另外再設計三個。

欄目一：師恩情深欄目二：______

欄目三：______欄目四：______

（2）同學們在“師恩情深”欄目中紛紛留言寄語，表達對老師的感激之情，請你也寫出幾句話（30字左右）17、根據拼音寫出漢字，給加下劃線的字注音。冰雪桎梏的大地上，梅花用鐵臂高高qíng起執(zhí)著的信念與燦爛的夢想，寒風中她用顫抖而堅定的聲音宣告：真理永遠不會被凍僵，它將創(chuàng)造一個嶄新而美好的世界。①qíng：__________②顫：（）18、綜合性學習現(xiàn)在社會上有一股“國學”熱，一些“讀經班”“國學班”辦得如火如荼。這些班讓學生朗讀背誦諸如《三字經》《弟子規(guī)》“四書五經”之類的傳統(tǒng)啟蒙教材，有時還學習著裝作揖等古代禮節(jié)。所謂“國學”，簡而言之，就是以儒家為代表的、中國固有的或傳統(tǒng)的學術文化。一些專家和老師認為當前的學校教育對傳統(tǒng)文化繼承太少，導致中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德丟失不少。很多孩子不懂禮貌，不會與人相處，自私自利，不會關心他人。對此，你班進行了一系列活動。（1）.國學常識了解。國學經典中的“四書”除了大家熟知的《論語》和《孟子》外，還有哪兩本，請寫出來。

（2）.你覺得可以通過哪些方法提高自己的國學素養(yǎng)（至少兩條）？19、給畫線的字注音，根據拼音寫出漢字。濃云裹挾著驚雷劈開了塵封已久的歲月，強____的東風將蒼灰的樹木唱成綠云和笑靨，陽光的呼喚撩撥起鳥兒多彩的詩情春天，這令靈魂涅槃、令世界huàn然一新的真正的春天，無可阻擋地到來了。①勁____________②huàn（）______20、綜合性學習水平考查（1）七年級某班正在開展“交友之道”的主題班會，老師要求同學們把收集的有關交友的詩詞名句等展示出來，下列選項中，最不適合的是：（）A.君子之交淡如水，小人之交甘如醴?！f子B.海內存知己，天涯若比鄰?！醪狢.人生貴相知，何用金與錢?！畎譊.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S（2）互聯(lián)網豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網絡交友方式有利也有弊，請你仿照例子，說一說網絡交友的好處和壞處還表現(xiàn)在哪些地方。例：網絡交友的好處：網上交友不但極大地開闊了我們的視野，而且自由度很強。網絡交友的壞處：網上交友既讓自控能力差的人產生網癮，又浪費時間金錢。網絡交友的好處:____________________________________________________。網絡交友的壞處：____________________________________________________。評卷人得分四、翻譯(共2題，共6分)21、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽懂伯牙的琴聲？22、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復鼓。評卷人得分五、默寫(共1題，共7分)23、閱讀下面的文章；完成各題。

轉身。

李漢榮

①一轉身；那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市；在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方；我曾經有這種感受：轉身，就是永別。

③那一次；我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆恿耍活櫺蕾p這張善良；有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服

④還記得那年春天；我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花；野草莓花、苜?；ā⑵压⒒废旅娴男『?，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑

⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐。一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，____而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛？____

⑥一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；______；一轉身；父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青

⑦旭日一轉身變成落日；青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣等一等，等一等，能否再轉回來？

（1）請用簡潔的語言概括文章第④段。

（2）結合全文；談談第②段“轉身，就是永別?！钡淖饔?。

（3）結合語境；根據提示品味下列一句話。

這也許是她一生里最生動的瞬間。（提示：注意加點詞語含義。）

（4）閱讀第⑥段；根據上文在橫線處再仿寫一個句子，使上下文語意連貫。

（5）用自己的話說說“轉身”的具體含義。作者借不同情境中的“轉身”，表達了怎樣的人生感悟？評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)24、題目：春天就在我身邊。

要求：

①中心明確；內容充實，語言通順，書寫工整。

②不要出現(xiàn)真實的姓名和班級3）不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】本題考查的是學生成語運用的能力。平時的學習過程中，要及時查字典，把成語含義搞清楚，最好能用學過的成語造句，能正確的造句，說明真正理解了成語含義。還要多讀書，學會結合書中具體的語境來理解成語的含義。本題A項“炙手可熱”的意思是“比喻氣焰盛；權勢大”；與語境不符；B項“姹紫嫣紅”的意思是“形容各色的美麗花朵爭相斗妍”；形容梨花不當；C項“惟妙惟肖”的意思是“形容描寫或摹仿得非常逼真、傳神”，與語境不符。只有D項正確，故選D?！窘馕觥緿2、A【解析】B、C、D正確。A選項有誤，作者寫了宅院里的丁香、校園里的丁香以及斗室外的丁香。并沒有花大量筆墨寫斗室外的三棵白丁香。故選：A。3、B【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊稛艄狻肥且黄貞浲碌恼n文，課文課文通過對一件關于燈光的往事的回憶，說明今天的幸福生活來之不易，“千鈞一發(fā)的時刻”指的是突擊連沖了過進去，和突擊連失去聯(lián)系。故選：B。4、C【解析】“不假思索”中的“假”的意思是假借，依靠。A.“弄虛作假”中的“假”的意思不真實的，不是本來的，與“真”相對；B.“弄假成真”中的“假”的意思是假裝；C.“狐假虎威”中的“假”的意思是借，依靠；D.“半真半假”中的“假”的意思是虛偽的。故選：C。5、C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘馕觥緼、B、D正確。C.有誤，叫喚：大聲叫。故選：C。6、D【分析】略?！窘馕觥柯?、C【分析】《十六年前的回憶》一文是李大釗同志的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時候寫的一篇回憶錄，回憶了李大釗同志被捕前和被捕時的情形，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅貞不屈的精神以及作者對父親的懷念之情。【解析】除開頭外，文章是按被捕前、法庭上。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，反映出形勢的險惡與處境的危險、殘暴與父親的處變不驚、沉著。故C是錯誤的。故選：C。8、B【分析】考查了分號的運用。分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在一定關系（并列、轉折、承接和因果等，以并列關系居多）的兩句分句﹣﹣分句可以屬于單重復句，也可以是多重復句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分號還可以用來分隔作為列舉分項出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項的不同釋義?！窘馕觥緼、C、D正確。B選項有誤，這里的“嘀嗒”表示句子中間的停頓。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)9、食不下咽寢不安席思潮起伏可見一斑【分析】【分析】食不下咽：食物雖在口中但咽不下去。形容憂心忡忡；不思飲食。寢不安席：睡覺也不能安于枕席。形容心事重重，睡不著覺。思潮起伏：思想活動極頻繁?？梢娨话撸喊?雜色的花紋或斑點。比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體。

【點評】考查學生對詞義的理解與掌握10、哨所山坡俏麗波浪【分析】【分析】哨所；指警戒分隊或哨兵執(zhí)行任務的固定處所。俏麗，（人）的面孔俊俏美麗。山坡，山峰和山腳之間的部分山地。波浪，具有自由表面的液體的局部質點受到擾動后，離開原來的平衡位置而作周期性起伏運動，并向四周傳播的現(xiàn)象。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、móhèběngdàocuànzuòmènxiàozhāo【分析】【分析】模仿：法式，規(guī)范，標準：模范。模式?？?。模型。模本。模壓。喝彩：大聲叫好、齊聲喝彩，比喻對別人歡呼?？囍槪耗槻考∪饪嚲o的表情，形容表情嚴肅或者生氣。倒栽蔥：指栽跟斗時頭先著地，即栽得很重。比喻一次慘重的失敗。竄上：比喻壞人上下奔走，四處活動。憋悶：里煩悶：為了屋后的那塊基地，楊老漢一直憋悶著；可兒子只當不知道。有朝一日：將來有那么一天。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、老人唱著什么【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。句子“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么?！比サ袅恕霸诤ｚt的鳴叫聲里、抑揚頓挫地”。這樣一改，意思沒變，但更簡單了。

【點評】主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。13、仆繼頂千【分析】【分析】前仆后繼；仆：倒下；繼：接著，跟上。前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。滅頂之災，突如其來的災難足以使人毀滅。大千世界，佛教用語，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指廣大無邊的人世。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。三、其他(共7題，共14分)14、略

【分析】（1）本題考查看圖寫成語的能力。這是兩個有趣的看圖猜成語的題目；與成語的意思往往沒有直接的聯(lián)系。圖一，是一個“知”字和“解”的右半部分，可想到成語“一知半解；圖二，前面是一個彎曲的“能”字，后面是一個直立的“能”字，可想到“能屈能伸”一詞。

（2）本題考查成語的運用能力。題目不難；能正確運用，語言表達流暢，表述有明確的中心即可。如：我們學習任何知識都不可一知半解，這樣遇到了實際問題還是無法解決。

答案：

（1）①一知半解（2分）②能屈能伸（2分）（字錯扣1分）

（2）運用正確（2分）；語言表達（1分），有中心（1分）

例：博學審問；這是學習應有的態(tài)度，決不能滿足于一知半解。

第一題考查看圖寫成語的能力；第二題考查成語的運用能力。

解答成語的運用類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當?？傊?，做好該題，理解詞義是最關鍵的。【解析】一知半解；能屈能伸15、略

【分析】本題考查學生對作者感情的理解與掌握．通過反復誦讀體會詩歌的情感；學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式．這里通過秋天意象的描寫，表達了游子在秋天思念故鄉(xiāng)；倦于漂泊的孤寂愁苦之情．

答案：

表達了游子在天涯羈旅的孤獨感和彷徨無助；還有內心的凄楚；悲愴以及思念家鄉(xiāng)的思想感情．

譯文：

枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉；小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家．荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行．夕陽早已往西沉下來，漂泊未歸的游子還在極遠的地方．

《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令；是一首著名的散曲作品．此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情．這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構成，一共列出九種景物，言簡而意豐．全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”．

本題考查了對詩歌內容的理解能力和體會詩人表達的思想感情，一般難度較大鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟．【解析】表達了游子在天涯羈旅的孤獨感和彷徨無助，還有內心的凄楚、悲愴以及思念家鄉(xiāng)的思想感情16、略

【分析】（1）本題考查學生設計欄目的能力．作答此類題目；一定要認真讀題，分析手抄報的主題是什么，所設計的欄目一定要與主題相關．還要認真分析已給出的欄目名稱，所設計的欄目一定要與其格式相同．據此即可作答．

（2）本題考查學生的語言表達能力．作答此類題目時；一定要認真讀題，分析表達的主題或目的是什么，然后即可根據這個主題來組織語言，表述時，一定要語言通順，說理有據．有時還要注意要有稱呼．本題表達的對象是自己的老師，表達的目的是表示對老師的感激之情．長度要求是一句．據此可作答如下：老師，是您為我的理想插上了飛翔的翅膀，謝謝您！

答案：

（1）欄目示例：1；恩師風采；2、師生剪影，3、師生故事，4、課堂風景．3分，每個1分，其他合乎也可．

（2）示例一：一方沃土育新苗；幾載春風化細雨．您的關懷伴我茁壯成長，您的鼓勵助我勇敢前行，感謝您，我親愛的老師．

示例二：謝謝您；敬愛的老師你哪溫柔慈愛的目光，您那殷殷期盼的鼓勵，你能忘我奉獻的身影，讓我永遠難忘．師恩難忘，祝福永恒．

本題考查學生的設計欄目的能力和語言表達能力．

這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的?？碱}型．學生在作答時，只要認真閱讀材料，結合題目中的要求，即可作答．【解析】恩師風采；師生剪影；師生故事17、略

【分析】本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要讀準字音，標準調號。根據拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。本題注意“擎”的書寫和“顫”的讀音“chàn”?！窘馕觥竣偾姊赾hàn18、略

【分析】（1）本題考查學生對文學常識的識記能力。解答此類題，關鍵在于平時的識記與積累。這項內容在教材中出現(xiàn)過，屬于應該識記的內容。學生還要注意在平時勤于背誦文學常識，分冊整理歸類，便于記憶?！墩撜Z》《孟子》均列入古時“四書”，四書”中另兩書是《大學》《中庸》。（2）此題考查語言表達能力。根據對材料內容的理解和自己的生活體驗，具體寫出提高自己的國學素養(yǎng)的方法，注意語句通順合理，具有可行性即可。如：適時適量的學習和閱讀，不斷地積累與記誦都是提高國學素養(yǎng)的方法?！窘馕觥浚?）《大學》《中庸》（2）適時適量的學習和閱讀，不斷地積累與記誦都是提高國學素養(yǎng)的方法。19、略

【分析】本題考查學生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎中的基礎，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。注意韻母和聲母的正確結合，標調標在正確位置?！皠拧弊x“jìng”；字形是“煥”。【解析】jìng煥20、略

【分析】（1）本題考查學生對詩歌內容的分析能力。首先把握各選項中詩句的意思，再根據主題“交友之道”分析判斷。ABC三項都符合主題“交友之道”；D項表達了作者思鄉(xiāng)之情，故選D。（2)本題考查學生語言運用的能力。做題時注意所寫句子與例句句式一致，語句通順，結合實際即可。如：網絡交友的好處：網上交友不但方便不認識的人交流，而且還可以促進學業(yè)；網絡交友的壞處：網上交友既容易接觸不良信息，又影響身體健康。【解析】（1）D（2)網絡交友的好處：網上交友不但方便不認識的人交流，而且還可以促進學業(yè)。網絡交友的壞處：網上交友既容易接觸不良信息，又影響身體健康。

四、翻譯(共2題，共6分)21、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥坑岵缽椙贂r；心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產生了共鳴。

【點評】考查對課文內容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產生了共鳴。22、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山??！|子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就就把琴摔了，終生不再彈琴?！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說道：“(彈得)好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山?。。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒有知音于是就就把琴摔了終生不再彈琴。

【點評】考查對課文內容的理解?！窘馕觥?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩菥腿缤┥桨。?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山?。∽悠谒懒?，伯牙再也沒有知音，于是就把琴摔了，終生不再彈琴。五、默寫(共1題，共7分)23、略

【分析】（1）本題考查段意的概述；記敘文的段意可以按照“誰+干什么”概述，通讀第②段，明確主要內容是作者與秦嶺女孩邂逅的經歷。

（2）本題考查句子作用的理解。通讀全文；明確“轉身，就是永別”所強調的內容，從內容和結構上回答語句的作用。

（3）本題考查句子的賞析。注意結合全文；把握“最生動”的原因。

（4）本題考查對句子的理解與仿寫能力。解答時；應先對文段的內容進行分析與理解，再按照前面句子的結構進行仿寫。應從一轉身的具體體現(xiàn)進行仿寫。

示例：一轉身；水里的魚已經沒入深淵。

（5）本題考查文章主旨和思想感情的把握。通讀全文；結合文章“轉身”的三件事：車站中，善良的年輕人轉身離去；秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運的路徑；南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉身而逝。明確轉身指的是人們在人生路途中與美好事物相逢機遇的短暫。根據結尾“日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發(fā)，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣等一等，等一等，能否再轉回來”明確作者所包含的思想感情是作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，因此要格外懂得珍惜。

本文主要記敘了三件事：車站中；善良的年輕人轉身離去；秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運的路徑；南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉身而逝。

概述段意，首先要通讀全段，把握主要內容，抓住人物及事跡，明確誰、干什么。【解析】（1）根據本段落的意思來歸納：作者與秦嶺女孩邂逅的經歷。

（2）根據全文的意思可以總結：表達了一種自身對人生與眾不同的感受；同時也自然地引起下文，把“一轉身”當作行文線索，使文章結構嚴謹。（強調時間；過程的流逝之快。反復點題，突出中心，提醒人們珍惜時光，珍視人際交往。）

（3）在山色；水聲和花香中；秦嶺女孩保持著最純真的表情（美好的環(huán)境，美好的人情），因而這時的她是最美麗的。

（4）一轉身；水里的魚已經沒入深淵。

（5）“轉身”指的是人們在人生路途中與美好事物相逢機遇的短暫。作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，因此要格外懂得珍惜。六、寫作題(共1題，共5分)24、略

【分析】

這是一篇命題作文．

【審題立意】抓住三個重點詞語：“我身邊”；“春天”、“就”；“春天”應該有希望的寓意；“就”是指它其實就藏在你身邊，圍繞陪伴著你，只是你沒察覺，沒能發(fā)現(xiàn)．

【思路點撥】可以從家庭情親出發(fā)；開始悲嘆沒有家人的關愛，理解，甚至是自己臆想出來的誤解，感覺自己深處在家的寒冬里，然后隨著情節(jié)的一步步開展，通過一個或幾個帶有沖擊力的事件，突然發(fā)現(xiàn)，家人的愛始終在那里，未曾退色，只是自己缺乏發(fā)現(xiàn)愛的春天的眼睛，頓悟愛的春天一直在身邊；也可以從自己坎坷的人生路出發(fā)，事事的不如意，而產生的消極厭世到自我放棄，然后通過老師或者親人的積極引導，認識到生命在成長過程中必須經歷種種磨難，才能長成參天大樹，而孕育秧苗的春天，就在自己的身邊，就在自己的心里，明白如何去做一個意志力強大的自己．