2025年粵教新版八年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版八年級化學下冊階段測試試卷28考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質質量如下表：。物質甲乙丙丁反應前質量/g414210反應后質量/g待測20631關于此反應，下列認識正確的是（）A.該變化的基本反應類型是分解反應B.參加反應的甲、丙的質量比為1：9C.乙、丁的相對分子質量比一定為10：9D.甲反應后的質量為8g2、下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）A.硫在氧氣中燃燒會發(fā)出淡藍色的火焰B.紅磷在空氣中燃燒會發(fā)出藍紫色的火焰C.木炭在氧氣中燃燒會發(fā)出白光D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射3、物質發(fā)生化學變化的本質是（）A.顏色變化B.狀態(tài)變化C.組成、結構變化D.形狀變化4、某同學用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面向刻度線，初次仰視液面，讀數(shù)為rm{89.0mL}傾出部分液體后，俯視液面，讀數(shù)是rm{61.0mL}則實際傾出液體的體積是rm{(}rm{)}A.大于rm{28mL}B.rm{28mL}C.小于rm{28mL}D.無法判斷5、下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是rm{(}rm{)}A.節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵B.建筑施工導致塵土飛揚C.生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體D.死亡生物體的腐爛釋放出一氧化碳6、rm{1}克下列各物質中，所含原子個數(shù)最多的是rm{(}rm{)}A.rm{C}B.rm{H}C.rm{O}D.rm{Cu}7、實驗室干燥二氧化碳時應選用的干燥劑是（）A.生石灰B.氫氧化鈉固體C.濃硫酸D.稀硫酸8、給試管里的液體加熱時；下列說法正確的（）

A.試管要傾斜；與桌面成50°角。

B.先使試管均勻受熱；然后在液體的中上部加熱。

C.應使用試管夾；注意從試管上部往下套。

D.以上都不正確。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、氧氣是空氣的主要成分之一；有關氧氣的說法錯誤的是（）

A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

B.相同的條件下；氧氣的密度比空氣大。

C.魚類能在水中生活；證明氧氣易溶于水。

D.只有在點燃的條件下鐵才能與氧氣反應。

10、往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，待反應完成后再過濾，不可能存在的情況是（）A.濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+B.濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+C.濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+D.濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+11、用高錳酸鉀制取氧氣并回收二氧化錳，下列操作或裝置不正確的是rm{(}rm{)}A.

制取氧氣B.

收集氧氣C.

產(chǎn)物加水攪拌D.

過濾得二氧化錳12、某物質經(jīng)分析只含有一種元素；該物質可能是()

A.混合物B.氧化物C.單質D.化合物13、根據(jù)氯元素化合價不同，有關物質按照一定的規(guī)律可排列為：①NaCl②Cl2③HClO④R⑤Cl2O7；則R可以是下列物質中的。

（）

A.KClO3

B.Ca（C1O）2

C.HClO4

D.HClO2

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、取用一定量的液體常用____量出體積．量液時，量筒必須____，視線要____保持水平，再讀出液體的體積．15、將一種無味的液體A裝入試管；用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C；瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．

①寫出它們的名稱。

A：______B：______C：______D：______E：______F：______

②黑色粉末B在A的反應中起______作用，是這個反應的______劑．16、在稀硫酸、食鹽、熟石灰、干冰四種物質中，生活中常用作調味劑的是______；可用于人工降雨的是______；可用于清洗鋼鐵表面鐵銹的是______；能用來改良酸性土壤的是______．（用化學式填空）17、元素周期表是化學學習和研究的重要工具，下圖是元素周期表的一部分。

rm{(1)}從表中查出氯rm{(CI)}元素的相對原子質量為______rm{(2)13}號元素符號________，屬于________rm{(}金屬元素或非金屬元素rm{)}rm{(3)}表中不同種元素最本質的區(qū)別是________A.質子數(shù)不同rm{B.}中子數(shù)不同rm{C.}相對原子質量不同rm{(4)}第rm{16}號元素的核電荷數(shù)為________18、毛毛跟你一樣；剛學習了有關相對分子質量的計算．右圖為毛毛服用的鈣片的標簽，老師用它編寫了一道有關相對分子質量的計算題，請你跟他一起檢驗一下自己學習的情況吧．

（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）的相對分子質量為____；

（2）碳酸鈣（CaCO3）中碳元素和氧元素的質量比為____；

（3）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質量分數(shù)為____；

（4）該鈣片中（維生素D中不含鈣元素），含鈣元素的質量分數(shù)至少為____．

評卷人得分四、計算題(共2題，共8分)19、小婷和小華同學做氧氣的性質探究時；做了如圖所示的實驗：

（一）小婷做的實驗是木炭與氧氣的反應；用了上圖所示A→B→C→D的操作流程．

（1）C操作中；為了使木炭與氧氣完全反應，小婷應該采用的操作______．

（2）D操作用燒杯傾倒的液體是______；實驗的現(xiàn)象是______．可以得出的探究結論是______．

（二）小華做的實驗是鐵絲與氧氣的反應；如上圖E．

（1）E圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是______；細沙的作用是______．

（2）小華點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插人集氣瓶下部（沒有接觸到細沙；如圖E所示），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．則可能的原因是______（答兩點）．

（三）交流與反思。

小婷寫出反應的化學方程式是______.CO220、蠟燭是由石蠟制成的；請仔細回憶蠟燭及其燃燒的實驗，完成下列內容：

（1）取一支蠟燭；用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，結論：石蠟的密度比水______，石蠟______溶于水，硬度______．

（2）點燃蠟燭時；可以看到蠟燭先______，后______，前者是______變化，后者是______變化．

（3）蠟燭燃燒時；若將白瓷板壓在火焰上，會觀察到白瓷板上有______色的物質；若用冷而干燥的燒杯倒扣在火焰上，可觀察到燒杯壁上有______；若用涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上，可觀察到燒杯壁上______；若用一根玻璃管插到焰心，則在玻璃管的另一端會看到______．

（4）熄滅蠟燭時；立即在離燈芯約0.5cm處點火，蠟燭又會燃燒，則說明蠟燭燃燒時是______在燃燒．

（5）燭焰從內往外可分為焰心；內焰、外焰三部分；三部分火焰的顏色是不同的，把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰中，1～2秒鐘后取出，發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分最先碳化，說明外焰溫度______．

評卷人得分五、探究題(共2題，共16分)21、rm{(10}分rm{)}某同學對蠟燭的燃燒進行探究：rm{壟脵}點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一。rm{壟脷}再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二。rm{壟脹}將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三。rm{(1)}操作rm{壟脵}中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。rm{(2)}操作rm{壟脷}中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：rm{A.}白煙是水蒸氣；rm{B.}白煙是石蠟固體小顆粒；rm{C.}白煙是二氧化碳。你認為上述猜想有道理的是rm{(}填序號rm{)}____________，理由是________________________________________。rm{(3)}該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是()A.反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認為與本次實驗目的無關，不予理睬D.詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因rm{(4)}木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最______________。22、下面是實驗室制取氧氣的裝置如圖一，根據(jù)裝置圖回答下列問題：rm{(1)}寫出裝置圖中標有rm{壟脵壟脷}序號的儀器名稱rm{壟脵}_________；rm{壟脷}_________。rm{(2)A}裝置中的試管口略向下傾斜的原因___________________________________。rm{(3)}寫實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：__________________________，可選用的發(fā)生裝置是___________rm{(}寫出裝置代號rm{)}可選用的收集裝置是__________或____________rm{(}寫出裝置代號rm{)}rm{(4)}裝置rm{B}是實驗室用__________和___________制取氧氣的發(fā)生裝置。rm{(5)}若用rm{C}裝置收集到的氧氣不能使帶火星的小木條復燃，請你分析一下原因____________________________rm{(}寫一點可能原因rm{)}。

rm{(6)}圖二是一個“多功能”瓶，具有貯氣、檢驗和除雜等功能，如果用如圖二所示裝置收集氧氣，氣體應從______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}端管口通入。用此裝置收集氧氣后如何檢驗？_______________________________________________________________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解答】解：乙物質質量增加為生成物；增加了19g；丙物質質量減少為反應物，減少了36g；丁物質增加為生成物，增加了21g；根據(jù)質量守恒定律可知，甲物質的質量減少了：19g+21g﹣36g=4g，故待測的值是0；

A；由分析可知；乙、丁物質質量增加為生成物，甲、丙物質質量減少為反應物，故可寫成反應的化學方程式為：甲+丙=乙+丁，故不是分解反應，故A錯誤；

B；由分析可知；參加反應的甲、丙的質量比為4g：36g=1：9，故B正確；

C；乙物質質量增加為生成物；增加了19g，丁物質增加為生成物，增加了21g，故反應中乙、丁的質量比是：19g：21g=19：21，乙、丁的相對分子質量比無法計算，故C錯誤；

D；由分析可知；待測的值是0，即甲反應后的質量為0g，故D錯誤；

故選B.

【分析】此題是借助質量守恒定律對反應物生成物先做出判斷，再利用質量關系進行求解，反應中反應物質量會減少，生成物質量會增加，從而判斷生成物與反應物，即可判斷反應的類型，且反應物質量和與生成物質量和相等可求出甲反應后的質量．2、C【分析】解：A；硫在氧氣中燃燒；發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．

B；紅磷在空氣中燃燒；產(chǎn)生大量的白煙，而不是藍紫色的火焰，故選項說法錯誤．

C；木炭在氧氣中燃燒；發(fā)出白光，故選項說法正確．

D；鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅；不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤．

故選：C．

A；根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B；根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C；根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D；根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．【解析】【答案】C3、C【分析】解：A；顏色變化不一定有新物質生成；例如氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，由無色變?yōu)榈{色，屬于物理變化，故A錯；

B；狀態(tài)發(fā)生變化沒有新物質生成；屬于物理變化，故B錯；

C；組成、結構變化說明物質發(fā)生了變化；有新物質生成，屬于化學變化，故C正確；

D；形狀變化沒有新物質生成；屬于物理變化，故D錯．

故選C．

物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成；則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化．【解析】【答案】C4、A【分析】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高rm{.}該學生傾倒液體前仰視液面，其讀數(shù)會比實際偏低，那么實際體積應大于rm{89.0}毫升；他傾倒液體后俯視液面，讀數(shù)比實際偏大，實際體積應小于rm{61}毫升，則該學生實際傾倒的液體體積大于rm{28}毫升．

故選A

用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高rm{.}根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小．

用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實值則偏小，仰視度數(shù)小，實值已超出．【解析】rm{A}5、B【分析】解：選項A、rm{C}屬于物質的燃燒；釋放能量，同時有新物質生成，所以屬于化學變化．

B；建筑施工導致塵土飛揚；屬于一種物質狀態(tài)的改變的變化，即屬于物理變化．

D；生物腐爛放出有毒氣體；屬于生物中的有機物被微生物分解而轉變成其它新物質的化學變化．

故選B．

本題主要考查了判斷物質變化的兩種類型rm{.}物理變化是指物質在變化過程中只是形態(tài)、狀態(tài)等發(fā)生了變化，其特征是沒有新物質生成rm{.}化學變化的特征是有新物質生成rm{.}有無新物質的生成是判斷和區(qū)別兩種變化的依據(jù)rm{.}關鍵是分析引物質變化時是否有新物質的生成．

物理變化與化學變化是一對重要概念，應在理解兩個概念的基礎上分析判斷得出答案rm{.}應抓住兩概念的區(qū)別：有無新物質生成；來判斷變化是屬于物理變化還是化學變化．【解析】rm{B}6、B【分析】解：原子的相對原子質量與其實際質量是成正比，由于相對原子質量的大小關系是銅rm{>}氧rm{>}碳rm{>}氫，真實質量也是這一關系，故rm{1}克下列各物質中，所含原子個數(shù)由多到少的順序是：氫rm{>}碳rm{>}氧rm{>}銅．

故選：rm{B}．

等質量的物質；所含原子個數(shù)最多，即原子質量最??；由原子的相對原子質量與其實際質量是成正比的關系，相對原子質量最小的即是原子個數(shù)最多的物質．

本題難度不大，掌握相對原子質量與其原子真實質量成正比的關系是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{B}7、C【分析】解：A；生石灰是氧化鈣；它與水反應生成氫氧化鈣后能吸收二氧化碳，所以不能選用，故A選項錯誤；

B；氫氧化鈉固體屬于堿；能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，所以不能選用，故B選項錯誤；

C；濃硫酸不和二氧化碳反應；可選用濃硫酸干燥二氧化碳氣體，故C選項正確；

D；稀硫酸沒有吸水性；不能干燥二氧化碳，故D選項錯誤。

故選：C。

選擇干燥劑時要求干燥劑不能和被干燥的物質反應；二氧化碳屬于酸性氧化物，能和堿反應．

堿性的干燥劑不能干燥酸性氣體和酸性氧化物氣體，酸性干燥劑不能干燥呈堿性的氣體．【解析】C8、D【分析】

A；加熱時試管要傾斜；與桌面成45°角，故A說法錯誤；

B；加熱時先使試管均勻受熱；然后在液體的中下部加熱，加熱時還應不時地上下移動試管，故B說法錯誤；

C；加熱試管要使用試管夾；從試管的底部往上套，故C說法錯誤；

故選D．

【解析】【答案】給試管內液體物質加熱；試管與桌面大約成45°角；首先要進行預熱，使用試管夾要從試管的底部往上套．

二、多選題(共5題，共10分)9、CD【分析】

A；氧氣能支持燃燒；使帶火星的木條復燃，故可用帶火星的木條可以檢驗氧氣；故選項說法正確．

B；相同的條件下；密度比空氣的密度略大，故選項說法正確．

C；氧氣不易溶于水；魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項說法錯誤．

D；鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學反應；如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，故選項說法錯誤．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據(jù)氧氣的檢驗方法進行分析判斷．

B；根據(jù)氧氣的密度進行分析判斷．

C；根據(jù)氧氣的溶解性進行分析判斷．

D；根據(jù)氧氣的化學性質進行分析判斷．

10、BD【分析】解：在金屬活動性順序中，鋅＞鐵＞銅＞銀，鐵不能與硝酸鋅反應，故濾液中一定含有Zn2+，鐵能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，故濾液只一定含有Fe2+；銅能與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，故濾紙上一定含有銀；

A、若加入的鐵粉量少，只能與部分硝酸銀反應生成銀，故濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+；故A正確；

B、當濾紙上含有銀和銅，則濾液中不能含有Ag+；因為銅能將銀離子置換為銀，故B錯誤；

C、當鐵加入過量時，能將全部的硝酸銀和硝酸銅置換出來，鐵粉有剩余，則濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+；故C正確；

D；鐵不能與硝酸鋅反應；故濾紙上不含有鋅，故D錯誤；

故選BD．

在金屬活動性順序中；氫前的金屬能與酸反應生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．

本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行，可以考慮加入的鐵粉的量進行分析．【解析】【答案】BD11、BD【分析】解：rm{A}為防止冷凝水回流到熱的試管底部；炸裂試管，試管口應略向下傾斜；為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，試管口應放一團棉花；圖中所示裝置正確。

B；由題意；判斷收集氧氣的裝置是否正確，而圖中裝置是氣體的制取裝置，圖中所示裝置錯誤。

C；溶解時；用玻璃棒不斷攪拌，以加快溶解速率，圖中所示裝置正確。

D；過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示裝置錯誤。

故選：rm{BD}

A；根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進行分析判斷。

B；根據(jù)題意；判斷收集氧氣的裝置是否正確，進行分析判斷。

C；根據(jù)溶解操作的方法；進行分析判斷。

D；過濾液體時；注意“一貼、二低、三靠”的原則。

本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應原理與注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。【解析】rm{BD}12、AC【分析】【分析】本題考查基本的化學概念。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.氧氣和臭氧混合，也只含一種元素，但為混合物，故A可能；B.氧化物是由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物，只含一種元素的物質不可能是氧化物，故B不可能；C.單質是由同種元素組成的純凈物，故C可能；D.化合物是由不同種元素組成的純凈物，只含一種元素的物質不可能是化合物，故D不可能。故選AC?！窘馕觥縭m{AC}13、AD【分析】

已知Na為+1價、H為+1價、O為-2價，設①NaCl③HClO⑤Cl2O7中Cl元素化合價分別為x1、x3、x5；利用化合物中元素的化合價代數(shù)為零，可得：

（+1）+x1=0，解得x1=-1；

（+1）+x3+（-2）=0，解得x3=+1；

2x5+（-2）×7=0，解得x5=+7；

單質中元素的化合價為零，②Cl2中Cl元素化合價為0．

因此可得出：物質是按Cl元素化合價由低到高進行排列的；則④R中Cl元素化合價應在+1和+7之間．

A、設KClO3中Cl元素化合價a；利用化合物中元素的化合價代數(shù)為零，可得（+1）+a+（-2）×3=0，解得a=+5，Cl元素化合價在+1和+7之間，故A正確；

B、設Ca（ClO）2中Cl元素化合價b，利用化合物中元素的化合價代數(shù)為零，可得（+2）+b×2+（-2）×2=0，解得b=+1；Cl元素化合價不在+1和+7之間，故B不正確；

C、設HClO4中Cl元素化合價c；利用化合物中元素的化合價代數(shù)為零，可得（+1）+c+（-2）×4=0，解得c=+7，Cl元素化合價不在+1和+7之間，故C不正確；

D、設HClO2中Cl元素化合價d；利用化合物中元素的化合價代數(shù)為零，可得（+1）+d+（-2）×2=0，解得d=+3，Cl元素化合價在+1和+7之間，故D正確．

故選AD．

【解析】【答案】利用化合物中元素的化合價代數(shù)和為零的原則和單質中元素的化合價為零；計算出①②③⑤四種物質中Cl元素的化合價，并找出物質排列與Cl元素化合價的關系；依據(jù)這一關系，確定所給選項的四種物質中Cl元素化合價符合這一規(guī)律的物質．

三、填空題(共5題，共10分)14、量筒|放平|與量筒內液面的最低處【分析】【解答】解：取用一定量的液體常用量筒量出體積．量液時；量筒必須放平，視線要與量筒內液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．

故答為：量筒；放平，與量筒內液面的最低處．

【分析】根據(jù)量筒的使用方法分析填空．15、略

【分析】解：解答此題時；一定抓住實驗反應的現(xiàn)象的關鍵的．

（1）首先從生成了使帶火星的木條復燃的氣體C可以確定C為氧氣；金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F，從中可以判斷E為鐵，而F為四氧化三鐵．而瓶底少量的液體D是水；根據(jù)C是氧氣可知，液體A是過氧化氫，B是二氧化錳．

故答案為：過氧化氫；二氧化錳；氧氣；水；鐵；四氧化三鐵；

（2）用帶火星的木條試驗；無明顯現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，此現(xiàn)象足以說明B起到改變化學反應的作用，即B起到催化劑的作用．

故答案為：催化；催化劑．

此題是關于物質發(fā)生化學反應時；對所反應現(xiàn)象做出正確描述的類型的題．物質發(fā)生化學反應時，會體現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象，認真觀察實驗現(xiàn)象，將有助于認識有關化學概念原理，掌握物質的性質和相互之間的反應關系．

化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現(xiàn)象與結論．因此，學習化學時，不要錯過每一個實驗，更不要輕易放過實驗中的每一個現(xiàn)象．【解析】過氧化氫；二氧化錳；氧氣；水；鐵；四氧化三鐵；催化；催化16、略

【分析】解：由所給的五種物質可知；生活中常用作調味劑的是食鹽，鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，根據(jù)化合價原則，其化學式為NaCl；

干冰固態(tài)的二氧化碳，可用作人工降雨，放在空氣中能迅速吸收大量的熱使周圍的溫度快速降低，使水蒸氣液化成小水滴，從而達到降雨的目的，碳元素顯+2價，氧元素顯-2價，根據(jù)化合價原則，其化學式為CO2；

稀硫酸可與鋼鐵表面鐵銹反應（Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O），故可用于清洗鋼鐵表面鐵銹，氫元素顯+1價，硫酸根顯-2價，根據(jù)化合價原則，其化學式為H2SO4；

熟石灰是一種強堿，和酸發(fā)生中和反應，能用來改良酸性土壤，鈣元素顯+2價，氫氧根顯-1價，根據(jù)化合價原則，其化學式為Ca（OH）2；

故答案為：NaCl；CO2；H2SO4；Ca（OH）2

欲正確解答本題；須知所給的五種物質的性質和化學式．

本題主要考查學生對生活中常用和常見的一些物質的性質和作用的了解及化學式的書寫．【解析】NaCl；CO2；H2SO4；Ca（OH）217、（1）35.45

（2）Al金屬

（3）A

（4）16【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)元素周期表中單元格的信息來分析解答；

rm{(2)}根據(jù)元素周期表中單元格的信息及元素的分類來分析解答；

rm{(3)}根據(jù)不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同來分析解答；rm{(4)}根據(jù)在原子中，原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}rm{=}核外電子數(shù)來分析解答?！窘獯稹抠|子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)來分析解答。由元素周期表中單元格的信息可知，rm{=}元素的相對原子質量為rm{(1)}故填：氯rm{(Cl)}元素的相對原子質量為

rm{(Cl)}由元素周期表中單元格的信息可知，rm{35.45}rm{35.45}號元素符號為：rm{(2)}根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，通過歸納，金屬元素名稱一般有“钅”字旁。rm{1}號元素是鋁元素，含有“钅”字旁，屬于rm{3}號元素符號為：rm{Al}；故填：rm{3}金屬；

rm{Al}元素是質子數(shù)rm{13}號元素是鋁元素，含有即核電荷數(shù)rm{13}金屬元素的一類原子的總稱。即不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)或核電荷數(shù)不同。故選：rm{Al}

rm{(3)}由rm{(}核電荷數(shù)rm{)}相同核外電子數(shù)，可知rm{A}號元素的核電荷數(shù)為rm{(4)}；故填：在原子中，原子序數(shù)rm{=}rm{=}【解析】rm{(1)35.45}rm{(2)Al}金屬rm{(3)A}

rm{(4)16}18、略

【分析】

（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）的相對分子質量為40+12+16×3=100．

（2）碳酸鈣（CaCO3）中碳元素和氧元素的質量比為12：（16×3）=1：4．

（3）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質量分數(shù)為100%=40%．

（4）由題意；每片至少含碳酸鈣1.5g，每片鈣片中至少含鈣元素的質量為1.5g×40%=0.6g．

該鈣片中（維生素D中不含鈣元素），含鈣元素的質量分數(shù)至少為100%=30%．

故答案為：（1）100；（2）1：4；（3）40%；（4）30%．

【解析】【答案】（1）根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和；進行分析解答．

（2）根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比；進行分析判斷．

（3）根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)=×100%；進行分析判斷．

（4）由題意；每片至少含碳酸鈣1.5g，化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù)，進行分析解答．

四、計算題(共2題，共8分)19、略

【分析】

（一）（1）為使木炭與氧氣充分反應；正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入．故填：把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入．

（2）因為木炭燃燒后生成的是二氧化碳；檢驗二氧化碳應用澄清的石灰水，能使澄清石灰水變渾濁，從而得出生成物是二氧化碳．故填：澄清石灰水；石灰水變渾濁；生成物是二氧化碳。

（二）（1）鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入細沙的作用是防止灼熱的生成物濺落炸裂瓶底；故填：引燃鐵絲；防止熔化的生成物濺落，炸裂集氣瓶。

（2）鐵絲表面有銹跡；影響了反應的進行，火柴燃燒消耗了較多的氧氣，不利于鐵絲的燃燒，故填：鐵絲表面有銹；氧氣不足。

（三）碳和氧氣反應生成二氧化碳，反應的化學方程式：C+O2CO2；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；兩個反應的共同點是：都是氧化反應或者都是化合反應。

【解析】【答案】（一）（1）為使木炭與氧氣充分反應；正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入；

（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析；

（二）（1）鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；集氣瓶里放入細沙的作用是防止灼熱的生成物濺落炸裂瓶底；

（2）鐵絲表面有銹跡；氧氣不足都會影響反應的進行；

（三）根據(jù)反應物和生成物及反應條件寫出化學方程式；

20、略

【分析】

（1）用小刀切下一小塊；因此質軟，把它放入水中，蠟燭浮在水面上說明石蠟的密度比水小，且難溶于水小．

故答案為：?。徊换螂y；小．

（2）蠟燭在點燃時的過程是：石蠟先要熔化呈液態(tài)；然后才燃燒，熔化是物理變化，燃燒則是生成了二氧化碳與水是化學變化熔化．

故答案為：燃燒；物理，化學．

（3）由于蠟燭燃燒會不充分會出現(xiàn)黑色的炭黑；且燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水，所以在燒杯內會有水霧出現(xiàn)，由于生成了二氧化碳所以能使澄清石灰水變渾．

故答案為：黑；水霧，變渾濁，冒白煙．

（4）由實驗過程可知；沒有接觸蠟燭就能燃燒，則可證明是石蠟蒸汽在燃燒．

故答案為：石蠟蒸汽．

（5）最先碳化說明此處溫度最高．

故答案為：最高。

【解析】【答案】（1）石蠟的密度比水??；且質軟，難溶于水．

（2）蠟燭在點燃時先要熔化；然后才燃燒，熔化是物質的三態(tài)變化是物理變化，燃燒則是生成了新物質是化學變化．

（3）利用蠟燭燃燒會不充分會出現(xiàn)炭黑；且燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水的知識解決．

（4）蠟燭燃燒時是氣態(tài)的蒸氣在燃燒．

（5）蠟燭的火焰外焰溫度最高．

五、探究題(共2題，共16分)21、（1）燒杯內有一定量的空氣（2）B水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟能燃燒（3）C（4）高【分析】rm{(1)}蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內有一定量的空氣。rm{(2)}關于白煙的成分，因為白煙能燃燒，故選B，理由是水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟能燃燒。rm{(3)}根據(jù)實驗探究的目的可知不可取的方法是rm{C}rm{(4)}根據(jù)碳化的情況可知，蠟燭的火焰的溫度外焰的溫度最高?！窘馕觥縭m{(1)}燒杯內有一定量的空氣rm{(2)B}水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟能燃燒rm{(3)C(4)}高22、（1）試管酒精燈。

（2）防止水滴倒流回試管使試管炸裂。

（3）ACD

（4）過氧化氫二氧化錳

（5）剛出現(xiàn)氣泡時就開始收集。

（6）b在a管口置一根帶火星的木條，如果木條復燃，說明已滿【分析】【分析】r