2025年人民版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人民版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷48考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、與“自告奮勇”的“自”意思不一樣的是（）。A.不自量力B.自言自語(yǔ)C.自力更生D.自遠(yuǎn)而近2、《刷子李》這篇課文選自馮冀才的（）A.《雕花煙年》B.《神鞭》C.《俗世奇人》D.《阿》3、下列詞語(yǔ)依次填入括號(hào)里,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（______）

隨手丟到園子里的西瓜子,沒(méi)有受到（______）的照顧（______）發(fā)了芽,這讓我不禁感嘆生命的（______）。自此,我每天都去園子里看它,（______）它快快結(jié)出大西瓜。A.精心______果然______頑強(qiáng)______希望B.精致______果然______頑固______盼望C.精心______居然______頑強(qiáng)______盼望D.精心______居然______頑固______盼望4、制定公約有方法。下面關(guān)于制定班級(jí)公約的步驟或方法及注意事項(xiàng)，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.發(fā)言時(shí)不要受時(shí)間約束，要把自己看到的問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)完整，力求全面，這樣，自己的意見(jiàn)才能順利通過(guò)。B.針對(duì)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，每人寫(xiě)出兩三條自己認(rèn)為重要的公約。C.分組討論去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見(jiàn)。公約內(nèi)容要詳實(shí)具體，表述清楚。D.小組匯報(bào)討論結(jié)果，全班逐條表決，形成班級(jí)公約。張貼公布，全班同學(xué)共同自覺(jué)遵守。5、將“那背；可真叫駝，已彎曲成一把弓”插入段中的（______）較為恰當(dāng)。

①駝背的母親；無(wú)比艱難地在人群中挪著步。

②她的頭；努力朝上昂著，鴨子一樣，伸向前去，一步一匍匐。

③即便這樣的母親；亦要在背上，背上一個(gè)大包裹。

④里面塞著她兒子愛(ài)吃的小菜和換洗的衣裳。A.句①之前B.句②之前C.句③之前D.句④之前6、下列加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是（______）A.美差（chāi）______積累（lěi）間（jiān）隔______水滸傳（zhuàn）B.劃（huá）拳______悄（qiǎo）然______落（là）下______削（xuē）弱C.奔（bèn）頭______便（pián）宜______更（gēng）新______皇冠（guàn）D.勉強(qiáng)（qiáng）______龜（jūn）裂______招待（dài）______好（hào）勝7、下列字音與字形全對(duì)的一項(xiàng)是（______）A.劃船（huá）不可計(jì)數(shù)（shù）______興奮（xīng）B.不禁（jīn）應(yīng)接不瑕（yìng）停泊（bó）C.拋下（pāo）______顫動(dòng)（chàn）______樹(shù)干（gàn）D.細(xì)縫（fèng）______一簇簇（zú）禁止（jìn）8、下列各組詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（______）。A.愉悅______心扉_(kāi)_____吶喊______附贈(zèng)______如醉如癡B.蜂蝶______跳躍______過(guò)隱______聯(lián)翩______囫圇吞棗C.書(shū)藉______黯然______報(bào)償______委屈______嘔心瀝血D.膠潔______贊益______借鑒______模仿______心安理得9、下列對(duì)課文描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）A.《威尼斯的小艇》一文運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法，寫(xiě)出了威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用。B.《他像一棵挺脫的樹(shù)》一文主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，體現(xiàn)祥子高大健壯、充滿活力的形象。C.《手指》一文主要講了五根手指相同的外表、性格及作用，揭示了團(tuán)結(jié)就是力量的主題。D.《金字塔夕照》一文，主要描寫(xiě)了夕陽(yáng)下金字塔的雄渾之美以及作者觀賞時(shí)的萬(wàn)千思緒，充滿詩(shī)意的語(yǔ)言讓讀者身臨其境。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、按拼音寫(xiě)漢字。

chāopiào____xuànyào____chúfáng____11、填量詞。

一____魚(yú)一____筆一____鳥(niǎo)一____眼鏡。

一____明月一____花一____樹(shù)一____葡萄12、給加線字注上正確讀音。________________嚇________計(jì)____出____軟13、加偏旁；變新字。

者——____少——____14、選擇正確解釋填在橫線里。

①相媚好____

A互相逗趣；取樂(lè)。

B相要好。

②翁媼____

A老翁。

B老婦。

C老翁和老婦15、我會(huì)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

_____旗_____喊_____延_____益____機(jī)_____算。

_____無(wú)_____勝_____天_____地_____甘_____下_____

喜_____顏_____茍_____殘_____草_____借_____評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共9題，共18分)16、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚(yú)____?17、填空。

溪邊。

垂柳把____當(dāng)做____；

山溪像____。

人影給____；

釣竿上立著____。

忽然____；

草地上____魚(yú)兒和笑聲。18、填寫(xiě)詩(shī)句。

但使龍城飛將在，____19、默寫(xiě)《望天門(mén)山》

____，____。____，____。20、根據(jù)插圖配古詩(shī)。

21、讀古詩(shī)《示兒》；填寫(xiě)詩(shī)句。

死去元知萬(wàn)事空，____。22、課文中有許多句子是對(duì)仗的；仿照例句，對(duì)出下面的對(duì)聯(lián)。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土，____

②風(fēng)吹水面層層浪，____23、填一填。

①豬八戒照鏡子____

②魯班門(mén)前耍斧____24、讀詩(shī)《所見(jiàn)》；根據(jù)內(nèi)容填空。

牧童騎黃牛，____。意欲捕鳴蟬，____。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)25、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”這句話總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，又呼應(yīng)了課題，抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。26、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，對(duì)我們都有幫助。評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共15分)27、填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)、駱駝很怕狼，____狼會(huì)咬它們，____人們給它們戴上了鈴鐺。(2)、____也有生在較平的地上，____大多數(shù)是長(zhǎng)在石山上的。28、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)句子。

承受忍受難受(1)、我知道這件事做錯(cuò)了，心里十分____。(2)、這塊木板____不住一百斤的重物，終于斷了。(3)、毛主席的內(nèi)心____了巨大的痛苦，寫(xiě)下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。29、填寫(xiě)下列句子的句式或修辭手法。

A.比喻和擬人B.排比句C.反問(wèn)句(1)、在人類(lèi)古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶呢？____(2)、我常常覺(jué)得，方塊字像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，來(lái)愉悅你的眼睛____(3)、在書(shū)法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂____評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)30、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握程度。自告奮勇：自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。自；自己的意思。不自量力，中國(guó)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意即不能正確估計(jì)自己的力量（多指做力不能及的事情）。也說(shuō)自不量力。量：估量。形容對(duì)自己估計(jì)過(guò)高。自言自語(yǔ)，言；語(yǔ)：說(shuō)話。自己對(duì)自己說(shuō)話。自力更生，更生：重新獲得生命，比喻興建事業(yè)。形容依靠自己的力量把事情辦起來(lái)。自遠(yuǎn)而近，從遠(yuǎn)到近，自，從的意思。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)掌握一些重要成語(yǔ)的意思，才能正確根據(jù)意思選出成語(yǔ)。2、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解?！端⒆永睢愤@篇課文選自馮冀才的《俗世奇人》；文章用生動(dòng)的文筆寫(xiě)出了刷子李高超的技藝，表達(dá)對(duì)藝人的尊重和贊賞。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，應(yīng)注意積累課文出處這類(lèi)的文學(xué)常識(shí)。3、C【分析】考查選詞填空的能力?！窘馕觥烤模禾貏e用心；細(xì)心。精致：精巧細(xì)致。果然：副詞。表示事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符；連詞。假設(shè)事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符。居然：副詞。竟然，表示出乎預(yù)料。頑強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)；強(qiáng)硬。頑固：思想保守，不愿意接受新鮮事物；指在政治立場(chǎng)上堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變；不易制伏或改變。希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況；希望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況、愿望；希望所寄托的對(duì)象。盼望：殷切地期望。4、A【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。認(rèn)真分析題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成?！窘馕觥拷Y(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約》的學(xué)習(xí)與交流可知，關(guān)于制定班級(jí)公約的步驟或方法及注意事項(xiàng)，B、C。A.說(shuō)法不正確，發(fā)言人要有時(shí)間意識(shí)，表達(dá)觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔明了，而不是面面俱到。故選：A。5、B【解析】例句是著重說(shuō)駝背的嚴(yán)重程度，前一句應(yīng)是說(shuō)誰(shuí)的背是駝背，后一句說(shuō)因?yàn)轳劚尺@個(gè)人怎么樣。6、B【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音全部正確的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：間隔jiān——jiànC項(xiàng)：皇冠guàn——guānD項(xiàng)：勉強(qiáng)qiáng——qiǎng7、C【分析】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音和字形的能力。【解析】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音和字形的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。A.“不可計(jì)數(shù)”的“數(shù)”字音shǔ。B.“應(yīng)接不瑕”改為“應(yīng)接不暇”。C.字音與字形正確。D.“一簇簇”的“簇”讀音為cù。8、A【分析】本題考查的是字形易錯(cuò)字的積累和辨析?！窘馕觥拷Y(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容可以得出書(shū)寫(xiě)完全正確的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：過(guò)隱——過(guò)癮C項(xiàng)：書(shū)藉——書(shū)籍D項(xiàng)：膠潔——皎潔9、C【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解與分析?！窘馕觥緼正確。課文《威尼斯的小艇》通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課文運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法，寫(xiě)出了威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用。B正確。課文《他像一棵挺脫的樹(shù)》主要描寫(xiě)了祥子的外貌和他成為一個(gè)出色的車(chē)夫的夢(mèng)想，表現(xiàn)了祥子樂(lè)觀堅(jiān)定的精神。C錯(cuò)誤。課文《手指》描寫(xiě)的是五根手指不同的外表、性格及作用，揭示了團(tuán)結(jié)就是力量的主題。D正確。課文《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生動(dòng)的筆觸描寫(xiě)了夕陽(yáng)下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的萬(wàn)千思緒；抒發(fā)了作者對(duì)金字塔的喜愛(ài)與贊嘆之情。二、填空題(共6題，共12分)10、鈔票炫耀廚房【分析】【分析】鈔票：也叫做紙幣。紙幣跟硬幣在中國(guó)來(lái)說(shuō)；都是人民幣。炫耀：從各方面多指金錢(qián)；權(quán)力、地位等特意強(qiáng)調(diào)自己略帶夸大自己，看輕別人的意思。廚房：是指可在內(nèi)準(zhǔn)備食物并進(jìn)行烹飪的房間，一個(gè)現(xiàn)代化的廚房通常有的設(shè)備包括爐具。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字。11、條支只副輪朵棵串【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況及對(duì)課文的熟練程度；在于平時(shí)學(xué)生多讀。這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人；事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，如：一條魚(yú)、一支筆、一只鳥(niǎo)、一副眼鏡、一輪明月、一朵花、一棵樹(shù)、一串葡萄。

【點(diǎn)評(píng)】掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累。12、huɡuǐbènɡsū【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)于拼音的熟悉程度；嚇唬，恐嚇；使害怕。詭計(jì)，詭計(jì)，指欺詐的計(jì)謀；狡詐的計(jì)策。指有預(yù)謀的，故意的，也作“鬼計(jì)”。比喻使用不正當(dāng)?shù)氖侄芜_(dá)到目的。迸出，爆開(kāi)，濺射出來(lái)。從某個(gè)地方跳出來(lái)，形容飛快。酥軟，指肢體軟弱無(wú)力。如：肢體酥軟。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的積累，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。13、諸侯著名炒飯妙趣【分析】【分析】主要考查學(xué)生識(shí)記詞形的情況。者可變成：著和諸。諸侯；諸侯是古代中央政權(quán)所分封的各國(guó)國(guó)君的統(tǒng)稱(chēng)。著名，有名。虛實(shí)，虛實(shí)的拼音為xūshí，它的意思是虛假和真實(shí)；多指對(duì)方的內(nèi)部情況或勢(shì)力。老虎，動(dòng)物。少可變成：妙和炒等字。妙趣，奇妙的趣味。炒飯，動(dòng)作。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析形近字，也應(yīng)學(xué)會(huì)加偏旁。學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意辨析并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記這類(lèi)詞語(yǔ)。14、AC【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)意思的掌握；需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。相媚好，指互相逗趣；取樂(lè)。翁媼，指老翁和老婦。這兩詞都是課文中的重點(diǎn)解釋詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，同時(shí)要注意詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，找到答案就容易了。15、略

【解析】搖；吶；年；壽；神；妙；戰(zhàn)；不；經(jīng)；義；拜；風(fēng)；笑；開(kāi)；延；喘；船；箭三、默寫(xiě)(共9題，共18分)16、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結(jié)果可想而知，因此用來(lái)形容一個(gè)不自量力。姜太公釣魚(yú)，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚(yú)。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。17、溪水梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜溪水染綠了一只紅蜻蜓撲騰一聲人影碎了蹦跳著【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處運(yùn)用比喻；擬人手法，把“垂柳”比作“梳妝的鏡子”，把小溪比作”綠玉帶“，將“溪水”擬人化，把人影染綠了，釣竿上立著紅蜻蜓，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲，洋溢著一副生機(jī)勃勃的圖畫(huà)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，將詩(shī)中一些重點(diǎn)的詞語(yǔ)熟記，就能較快的完成這類(lèi)題目18、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫(xiě)能力，默寫(xiě)時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。19、天門(mén)中斷楚江開(kāi)碧水東流至此回兩岸青山相對(duì)出孤帆一片日邊來(lái)【分析】【分析】天門(mén)中斷楚江開(kāi)；碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字詞。20、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來(lái)往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒(méi)有家無(wú)法探問(wèn)生死。寄往洛陽(yáng)城的家書(shū)常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒(méi)有停止。根據(jù)插圖配古詩(shī)：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩(shī)的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩(shī)的內(nèi)容。21、但悲不見(jiàn)九州同【分析】【分析】死去元知萬(wàn)事空；但悲不見(jiàn)九州同。我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫(xiě)能力，默寫(xiě)時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。22、節(jié)節(jié)甜雨打沙灘，點(diǎn)點(diǎn)坑【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土節(jié)節(jié)甜，意指事業(yè)或?qū)W業(yè)越來(lái)越好,一步步達(dá)到頂峰.一次比一次好的意思。農(nóng)村有種芝麻的，它的莖中間的“輸送管道”很粗，養(yǎng)份會(huì)先被下面的葉及果實(shí)吸收，所以開(kāi)花時(shí)從下面往上面漸漸開(kāi)?；ǘ湎窭然ǎ贿^(guò)很小，大約1厘米左右，只有白色的，結(jié)成的果實(shí)和花很像，成熟后經(jīng)陽(yáng)光強(qiáng)烈照射會(huì)暴開(kāi)。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風(fēng)雨；吹打、水面與沙灘、層層與點(diǎn)點(diǎn)、浪和坑等對(duì)仗工整。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。23、里外不是人自不量力/獻(xiàn)丑【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！柏i八戒照鏡子里外不是人“說(shuō)的是豬八戒聽(tīng)人家都說(shuō)他長(zhǎng)得丑，便找來(lái)一塊鏡子自己照了起來(lái)。他見(jiàn)的果然丑陋，就地掄起，把那鏡子打得粉碎。他轉(zhuǎn)身要走，無(wú)意中看到，散落在地上的那些鏡子碎片，無(wú)論大小，每個(gè)里面都是一個(gè)丑陋的,這是一句俗語(yǔ)，形容一個(gè)人處于尷尬兩難的境地，做什么事情都被人指責(zé)．“魯班門(mén)前耍斧自不量力“說(shuō)的是明朝有位名氣并不太大的詩(shī)人梅之渙，曾去唐代大詩(shī)人李白墓前憑吊。他發(fā)現(xiàn)在這偉大的詩(shī)人墓地，有不少人自命不凡題了詩(shī)，那些低劣的“詩(shī)“實(shí)在太糟糕，于是，他也寫(xiě)詩(shī)一首：“采石江邊一堆土，李白之名高千古。來(lái)來(lái)往往一首詩(shī)，魯班門(mén)前弄大爺！”諷刺那些自不量力者。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。24、歌聲振林樾忽然閉口立【分析】【分析】牧童騎黃牛,歌聲林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩(shī)的大概意思是說(shuō)牧童騎在黃牛的背上悠然自在的唱著歌,歌聲飄蕩在森林里.他聽(tīng)見(jiàn)有蟬在叫就想去捉住這只會(huì)叫的蟬可他想去捉的時(shí)候蟬卻不叫了！

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦情況，認(rèn)真背誦并注意不要書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字，特別是“樾”字。詩(shī)歌,是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。四、判斷題(共2題，共4分)25、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力?！鞍?；非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”這句話總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，又呼應(yīng)了課題，抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。故正確。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。26、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；我們通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，有的對(duì)我們有幫助，有的對(duì)我們有害。網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識(shí)珠”；仔細(xì)甄別，通過(guò)各種學(xué)習(xí)和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會(huì)成為別有用心人的工具。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。五、綜合題(共3題，共15分)27、略

【分析】【分析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用情況。做題時(shí)根據(jù)句子之間的前后關(guān)系來(lái)選擇；①句子前后是因果關(guān)系，故選“因?yàn)樗浴?；②句子前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“雖然但是”；

【點(diǎn)評(píng)】首先了解句子之間的前后關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘馕觥?、①因?yàn)?/p>

②所以

2、①雖然

②但是

28、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。承受：接受，承擔(dān)。難受：不好接受。忍受：把痛苦；困難、不幸的遭遇等勉強(qiáng)承受下來(lái)。根據(jù)句子的意思①我知道這件事做錯(cuò)了，心里十分難受。②這塊木板承受不住一百斤的重物，終于斷了。③毛主席的內(nèi)心忍受了巨大的痛苦，寫(xiě)下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①難受

2、①承受

3、①忍受

29、略

【分析】【分析】比喻：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。擬人：指把事物像人一樣來(lái)寫(xiě)；把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。排比句：是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反問(wèn)句：就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】了解了句式的定義，做題就容易了?！窘馕觥?、①C

2、①A

3、①B

六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)30、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。