2025年人教版七年級(jí)語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級(jí)語文上冊月考試卷230考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.每當(dāng)我回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我的面前．B.學(xué)校實(shí)施快教育后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的進(jìn)步．C.有堅(jiān)定意志和刻苦精神，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵．D.學(xué)習(xí)語文，除了要擴(kuò)大閱讀量，課內(nèi)外多練習(xí)寫作外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也十分重要．2、讀下面的句子，停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾B.雙兔/傍地走，安/能辨我是雄雌C.萬里赴/戎機(jī)，關(guān)山度/若飛D.爺娘聞/女來，出郭相/扶將3、為下面語句排序；最合理的一項(xiàng)是()

①如果我們用一顆有求的心面對(duì)所有事情；那么無疑是打開了一個(gè)煩惱的盒子。

②我們總是找種種借口去發(fā)脾氣；來表達(dá)自己的自私與狹隘。

③我們的煩惱更多是來自于自己的自私和狹隘。

④學(xué)會(huì)滿足；學(xué)會(huì)放棄，煩惱就會(huì)遠(yuǎn)離我們。

⑤生活里，我們往往不經(jīng)意就被煩惱包圍。A.①②③④⑤B.①⑤④②③C.⑤②④③①D.⑤③②①④4、下列“而”字用法不相同的是（）A.結(jié)友而別B.康肅笑而遣之C.相委而去D.擇其善者而從之5、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？()A.窗戶B.臥具C.井上的圍欄6、下列劃線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.彷____（huánɡ）下____（hé）腳____（huái）婦____皆知（rú）B.____割（zǎi）深____（suì）元____（xūn）____然不同（jiǒnɡ）C.____外（xiào）滑____（jī）固____（zhí）仰之____高（mí）D.何____（fánɡ）荒____（niù）重____（hè）潛心____注（ɡuàn）7、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過運(yùn)動(dòng)員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級(jí)總分第一的好成績．B.進(jìn)入夏季，該地區(qū)氣溫逐漸升高，最高氣溫大約達(dá)到33℃左右．C.我們深信，愛讀書，會(huì)讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，能使人受益終生．D.為了防止不再發(fā)生這類事故，各個(gè)單位都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、用原文語句填空。

（1）與“近朱者赤；近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮的高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是______，______。

（2）最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子（主旨句）是______；______。

（3）公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是______，______！9、指出下面句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）咱娘兒倆在一塊兒；好好兒活，好好兒活______

（2）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。______。10、仿照“示例”。解說下列句中加下劃線詞‘“詞類活用”現(xiàn)象。

示例:爾安敢輕吾射(“輕”:形容詞做動(dòng)同；輕視；看輕。)

①康肅笑而____之____

②吾____不亦精乎____11、下面一段話中畫線的兩個(gè)句子有語??；請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

在學(xué)校開展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過程中，①____。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，②____?？磥?；家長們都非常注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

第①句修改意見：____第②句修改意見：____12、文中在描寫蚊子叫聲時(shí)用了兩個(gè)不同的詞，分別是____?____。

13、為“茅塞頓開”配寫兩個(gè)意思與之接近的成語。______________________________________評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)14、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語正確的項(xiàng)是（）A.凄慘痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（頹唐）C.形容走路時(shí)腳步放得很輕。（躡手躡腳）D.因次數(shù)或時(shí)間過長而感覺厭煩。（膩味）15、《孫權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。下面哪兩組句子中加畫線詞的意義相同？（）（）A.蒙辭____軍中多務(wù)靜以修身，儉____養(yǎng)德(《誡子書》)B.____當(dāng)涉獵____聞黃河流水鳴濺濺(《木蘭詩》)C.蒙____始就學(xué)去后____至(《陳太丘與友期行》)E.一狼徑____(《狼》)旦辭爺娘____(《木蘭詩》)E.一狼徑____(《狼》)旦辭爺娘____(《木蘭詩》)16、下列各組詞語中；沒有錯(cuò)別字的兩組是（）

A.謠言碩果狂斕大庭廣眾B.默鍥祈禱急躁慷慨淋漓C.惶恐辮子懊悔婦孺皆知D.調(diào)羹懲罰腫脹鋒芒畢露17、拔掉心底的籬笆①我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績不錯(cuò)，但不知從哪兒聽來的；一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會(huì)很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。②有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。③那天體育老師找到我：你怎么沒報(bào)項(xiàng)目？我把心底的擔(dān)憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也許你在耐勞方面出色，來試試吧！④你完全能想象當(dāng)時(shí)有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^去的我孤陋寡聞。⑤我最終報(bào)名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。⑥高二時(shí)，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高??！你偏科啦！我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)的是當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老師。⑦有一次他問我：你成績那么好？為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？我說：老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長學(xué)數(shù)學(xué)。⑧他接下來的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫“我不擅長數(shù)學(xué)”？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何，等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長數(shù)學(xué)中的一部分。⑨我聽到這話別提多高興，感覺整個(gè)人都解放了：原來，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿分值150，我拿了142分。⑩參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學(xué)外語，但恐于年齡大學(xué)不成，問我怎么辦。說實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年人計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。?人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實(shí)都是不問題。另一個(gè)方面，____。下列有關(guān)文章內(nèi)容的說法正確的兩項(xiàng)是（）A.文章通過寫“我”先后克服了對(duì)體育、數(shù)學(xué)和英語的恐懼，說明“心底的籬笆”是由于孤陋寡聞造成的，我們應(yīng)該突破自己，勇敢地邁出第一步。B.文章將敘事與說理結(jié)合，以三個(gè)事例來證明作者的觀點(diǎn)，敘事活潑，說理生動(dòng)。C.“可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花”，在這句話中，作者將人生路上的困難比喻成嬌弱的花，表現(xiàn)出應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的自信與從容。D.作者運(yùn)用第一人稱，以幽默俏皮的語言回顧了自己成長路上的親身經(jīng)歷，讓讀者覺得真實(shí)親切。18、下面對(duì)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《男生賈里》表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.小說塑造的湯姆?索亞是個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋。B.湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是幫助別人寫作業(yè)。C.湯姆和貝姬在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，被困在里面。他們在山洞里再一次遇見了印第安?喬。村民費(fèi)盡周折救出湯姆和貝姬之后封死了山洞。惡人印第安?喬死在了山洞里，得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。E.在《舞臺(tái)明星》中，賈梅出演了一個(gè)新潮的女孩，但最終因?yàn)橘Z里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了。E.在《舞臺(tái)明星》中，賈梅出演了一個(gè)新潮的女孩，但最終因?yàn)橘Z里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了。19、普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下邊各項(xiàng)加點(diǎn)字詞的含義相同的兩項(xiàng)是（）（）A.B.C.E.E.評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共24分)20、閱讀下面文言文，完成問題。（14分）【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！盵注]①患：擔(dān)心②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。1.解釋下列句中劃線字的意思。（4分）（1）稍稍____其父（）（2）____眾人矣（）（3）____主編《資治通鑒》（）（4）俟能諷誦乃____（）2.下列各句中的“之”與“為一時(shí)之名臣”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）。A．邑人奇之B．不能稱前時(shí)之聞C．或以錢幣乞之D．卒之為眾人3.翻譯句子。（2分）用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。____4.畫出下面句子的兩處停頓。（2分）余聞之也久5.試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）21、傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。6解釋詞語。①____以錢幣乞之________②日____仲永環(huán)謁于邑人________7翻譯下列句子。邑人奇之，稍稍賓客其父_______________________________________________________8是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”?(用自己的話回答)______________________________________________________________________________________________________________22、閱讀下文，完成題（共4分）記母教銓①時(shí)，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。（選自蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖記》，有改動(dòng)）【注釋】①〔銓〕清代著名文學(xué)家蔣士銓。②〔紡績〕織布。③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責(zé)打。1.解釋下列劃線字的含義。（2分）A．膝____書（）B．兒____（）C．讀____（）D．____目視母面（）2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1分）母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。____3.結(jié)合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。（1分）____23、文言文閱讀。（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?.解釋下列句中加橫線的詞的意思。（4分）⑴世____耕（）⑵邑人____之（）⑶____舅家見之（）⑷稍稍____其父（）2.翻譯劃線的句子。（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。3.下列句子中不含通假字一項(xiàng)是（）（2分）。A．日扳仲永環(huán)謁于邑人B．未嘗識(shí)書具C．對(duì)鏡帖花黃D．出門看火伴4.從方仲永的變化中，作者在本文闡述了一個(gè)什么樣的道理。（2分）評(píng)卷人得分五、書寫(共3題，共15分)24、根據(jù)拼音寫漢字，請(qǐng)用你最漂亮的字體將它們正確書寫在田字格中。春天，是求實(shí)者、qín()奮者的季節(jié)。她青睞的是腳tà()實(shí)地的行動(dòng)者，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風(fēng)的和煦，春意的yùn()味，春景的àng()然，春天的深情！也只有這樣的人，方可理解春天，敬畏春天，珍愛春天，書寫春天，揮汗于春天！25、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)）新西蘭麥肯齊盆地的特卡波鎮(zhèn)，以擁有全球最干凈、最壯觀的星空聞名遐邇。那里沒有光彩奪目的霓虹燈，更不燃放綺麗絢爛的焰火。晴夜，滿天繁星靜寂而cuǐcàn，到過那里的訪客，仰望星空，無不對(duì)宇宙的偉大sùmù心存敬畏?！艘娲蟆稙楹⒆诱一厥サ男强铡?。

26、下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）四季景色千資百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開，美麗的自然脖發(fā)出生機(jī)與朝氣；火紅的夏天，嬌陽似火，萬物生長，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自嚎與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然孕育著希望與夢想。。錯(cuò)別字正確字評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)27、根據(jù)提示；按要求作文。

如果說生活是一幅畫；那幸福便是這畫面上最鮮艷的花朵；如果說生活是一首樂章，那幸福便是這旋律中最歡快的音符生活中，幸福無處不在，從陽光到雨露，從親情到友誼，從播種到收獲，處處讓你感受到無限的幸福和快樂。

請(qǐng)以“幸福生活”為話題；寫一篇文章。

要求：

①題目自擬；除詩歌外文體不限。

②結(jié)合生活實(shí)際；自選角度，自定立意，寫600字左右的文章。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。28、寫作。閱讀下面的文字，按要求作文。踏入初中后，回頭看看在“沙灘”上留下的一串串腳印，你又多了一些成長的經(jīng)歷：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，探究發(fā)現(xiàn)，參加競賽，服務(wù)社區(qū)，善待他人，學(xué)做家務(wù)在這段成長過程中，你也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的體驗(yàn)如何，你都會(huì)一天天長大，走過童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期，踏進(jìn)社會(huì)。請(qǐng)以“《在中成長》為題，寫一篇不少于500字的____。要求：①在題目的橫線上填上____的詞語（（如幸福、快樂、競爭、挫折），使____。②要____，____、____。③要有____的____。29、寫作(40分)生活處處有愛。愛，有時(shí)候很簡單：是一把遮雨的傘，一碗清香的面，一雙愛撫的手，一張皺折的角幣，一句暖人的話只要我們用心地去觀察，細(xì)細(xì)地去品味，愛，其實(shí)就在你我的身邊。請(qǐng)以“愛就是____”為題寫一篇作文。要求：①首先補(bǔ)充完整題目；②要寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③除詩歌外，文體不限；④不少于500字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．搭配不當(dāng)；“循循善誘”不能出現(xiàn)在面前，應(yīng)該去掉．

B．搭配不當(dāng)；“學(xué)習(xí)熱情”不能進(jìn)步，應(yīng)該把“進(jìn)步”改為“提高”．

C．正確．

D．不合事理；“擴(kuò)大閱讀量，課內(nèi)外多練習(xí)寫作外”也屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以應(yīng)該在“良好”前加上“其他”．

故選：C．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

做好本題，要提高自己多方面的能力，特別平時(shí)要養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣．【解析】C2、A【分析】A．正確；

B．雙兔/傍地走；安能/辨我是雄雌；

C．萬里/赴戎機(jī)；關(guān)山/度若飛；

D．爺娘/聞女來；出郭/相扶將。

故選：A。

本題考查文言斷句的能力。

做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等?！窘馕觥緼3、D【分析】【分析】連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容；初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，其中應(yīng)先找出相關(guān)聯(lián)詞；代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再誦讀語段，檢查確定。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認(rèn)真體會(huì)作者的寫作順序，包括課文脈絡(luò)，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解，排序。4、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的意義和用法的分析理解能力。初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，其中“而”字比較常見，也很重要，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法靈活多變，理解起來有一定的難度。因此，解答時(shí)，需要在疏通文意、整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境來理解。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要注意積累，加強(qiáng)記憶。ACD三項(xiàng)中的“而”表順接；B項(xiàng)中的“而”表修飾。故選B。【解析】B5、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩中關(guān)鍵字詞的含義的理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課文注釋，根據(jù)具體語境，理解詞語的含義。“床前明月光”中的“床”指的是井上的圍欄。故選C?！窘馕觥緾6、D【分析】略【解析】D7、C【分析】A；句式雜糅；可將“使”去掉；

B；語意重復(fù)；可將“大約”與“左右”去掉一個(gè)；

C；沒有語病；

D；語意不明；可將“不再”去掉．

答案：C

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題；要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．

此題作答，可首先通過讀理解句意，然后結(jié)合常見病句類型辨析．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】答案：

（1）出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：濯）

（2）蓮花之君子者也。

（3）牡丹之愛宜乎眾矣。

此題考查名篇名句默寫；首先要背熟課文，理解句意，認(rèn)真書寫；對(duì)于理解性的題目，要抓住題干中的關(guān)鍵語句，理解題干材料及用意，理解以后認(rèn)真填寫。

回答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確。同時(shí)還要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破?！窘馕觥砍鲇倌喽蝗?；濯清漣而不妖；蓮；花之君子者也；牡丹之愛；宜乎眾矣9、略

【分析】（1）選自《秋天的懷念》一文；母親說“好好兒活”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭，鼓勵(lì)“我”重新站起來，她害怕我喪失了活下去的勇氣與信心．

（2）選自《秋天的懷念》一文；寫出了北海菊花的綻放絢麗，運(yùn)用了排比的修辭，情感強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)菊花的贊美，對(duì)生命和母親的愛．

答案：（1）反復(fù)（2）排比。

此題考查的是修辭手法的辨析．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語境，靈活分析．【解析】反復(fù)；排比10、“遣”:使動(dòng)用法，“使走”，打發(fā)?！吧洹保簞?dòng)詞做名詞，射術(shù)、射技、射箭的本領(lǐng)?！痉治觥俊痉治觥竣倏得C笑而____之:“遣”:使動(dòng)用法，“使走”，打發(fā)。②吾____不亦精乎:“射”：動(dòng)詞做名詞；射術(shù)；射技、射箭的本領(lǐng)。

【點(diǎn)評(píng)】詞類活用在古漢語中是很普遍的語法現(xiàn)象，尤其是名詞活用作動(dòng)詞的情況更是比比皆是。想要正確地理解以及正確地翻譯古文，掌握規(guī)律是十分重要的。11、第①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”第②句應(yīng)把“改善”改為“提高”?！痉治觥俊痉治觥竣倬鋭?dòng)賓搭配不當(dāng)；賓語中少“機(jī)會(huì)”中心詞，另，“努力”應(yīng)放在“爭取”之前。②句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“能力”與“水平”與“提高”搭配。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，皆是常見病句類型。病句的病因常是主謂搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序錯(cuò)誤、語意混雜等，學(xué)習(xí)里要將這些病句類型了解清楚，答題時(shí)以此為依據(jù)判斷。修改病句，不能改變原意。12、吹著喇叭唱著凱歌【分析】【分析】根據(jù)課文內(nèi)容可以得知；一是蚊子準(zhǔn)備進(jìn)攻的時(shí)候，二是蚊子在較量中取得勝利的時(shí)候。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解、分析能力。13、略

【分析】本題考查學(xué)生的成語運(yùn)用能力。完成此類題目要求學(xué)生首先要有豐富的成語知識(shí)積累，要準(zhǔn)確熟練掌握所學(xué)課文中出現(xiàn)的成語的意思，其次要在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不斷提高成語的運(yùn)用能力和成語辨析能力。還要能結(jié)合具體的語言環(huán)境，把握成語的意思變化。示例：大徹大悟、恍然大悟、豁然開朗、豁然開朗、如夢初醒、醍醐灌頂，任選其二?！窘馕觥看髲卮笪?、恍然大悟、豁然開朗、如夢初醒、醍醐灌頂，任選其二。三、多選題(共6題，共12分)14、ABCD【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語，要結(jié)合詞語的意義，然后推斷具體的詞語。分析可知，以上四個(gè)詞語全部填寫正確。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD15、BE【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義的理解能力。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的詞。A項(xiàng)中“以”是“拿”和“用”的意思；C項(xiàng)中“乃”是“于是，就”和“才”的意思；D項(xiàng)中“辭”是“推托”和“辭別”的意思。B項(xiàng)中“但”都是“只”的意思，E項(xiàng)中“去”都是“離開”的意思。故選BE?！窘馕觥緽E16、CD【分析】本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A項(xiàng)“狂斕”應(yīng)為“狂瀾”；B項(xiàng)“默鍥”應(yīng)為“默契”；C項(xiàng)書寫完全正確；D項(xiàng)書寫完全正確。故選D。【解析】CD17、BD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。在做此類題的時(shí)候，首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者（或人物）的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題即可。解答此題要結(jié)合全文內(nèi)容，作者運(yùn)用第一人稱，以幽默俏皮的語言回顧了自己成長路上的親身經(jīng)歷，讓讀者覺得真實(shí)親切。文章將敘事與說理結(jié)合，以三個(gè)事例來證明作者的觀點(diǎn)，敘事活潑，說理生動(dòng)?！靶牡椎幕h笆”是藏在在心里的因錯(cuò)誤想法觀念而產(chǎn)生的恐懼和心理障礙?！鞍蔚粜牡椎幕h笆”是指除去錯(cuò)誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態(tài)。“不存在什么難以逾越的籬笆”點(diǎn)明那些自以為很難克服的困難都是可以克服的；“腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花”是用比喻的手法，指出看似困難的東西有可能是一些自己沒有發(fā)現(xiàn)的美麗的優(yōu)點(diǎn)或長處，據(jù)此總結(jié)判斷即可。結(jié)合題意，故選BD?！窘馕觥緽D18、BE【分析】湯姆的辦法是找別人換票；所以B錯(cuò)誤；賈梅出演的是一個(gè)老土的媽媽，所以E錯(cuò)誤。

故選：BE。

本題考查名著閱讀；《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《男生賈里》，考查范圍涵蓋了故事情節(jié)；人物性格等方面。

此類題型往往在細(xì)處設(shè)題，考查對(duì)故事情節(jié)的把握?！窘馕觥緽E19、AD【分析】此題考查一詞多義現(xiàn)象。A中都是擔(dān)任的意思；B中第一個(gè)是用的意思，第二個(gè)是表承接，沒有實(shí)際意義；C中第一個(gè)是熟悉的意思，第二個(gè)是復(fù)習(xí)的意思；D中都是像的意思；E中第一個(gè)是開的意思，第二個(gè)是啟發(fā)的意思。故選AD?！窘馕觥緼D四、文言文閱讀(共4題，共24分)20、略

【分析】1.此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。2.本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。例句中的“之”與B項(xiàng)中的“之”都是“結(jié)構(gòu)助詞的”意思。3.本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。4.本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏遵循結(jié)構(gòu)與意思原則即可。5.本題是一道開放題。結(jié)合文章的內(nèi)容全方位的來談啟示即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）以賓客之禮相待（2）消失（3）曾經(jīng)（4）停止2.B3.（讀書時(shí)）下的力氣多收獲就長遠(yuǎn)，就能終身不忘。4.余/聞之也/久5.仲永天資過人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”（1分）；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”（1分）?？梢?，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（1分）。21、略

【分析】6題考查對(duì)文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。注意“扳”的解釋；文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。7題考查對(duì)文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，本題中要注意“奇”“賓客”等詞語的解釋。翻譯的時(shí)候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。同縣的人對(duì)此感到十分驚奇，漸漸請(qǐng)他(仲永)父親到家中做客。8題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析能力。結(jié)合原文，他的父親將仲永寫詩作為牟利的方法，每天帶他拜訪鄉(xiāng)鄰不讓仲永學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致方仲永“泯然眾人矣”?！窘馕觥?①有人②“扳”通“攀”，牽，引。7同縣的人對(duì)此感到十分驚奇，漸漸請(qǐng)他（仲永）父親到家中做客。8他的父親將仲永寫詩作為牟利的方法，每天帶他拜訪鄉(xiāng)鄰不讓仲永學(xué)習(xí)。22、略

【分析】【解析】1.試題分析：A、動(dòng)詞，放；B、副詞，懈??；C、副詞，疲倦D、動(dòng)詞，睜大?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮?.A放B懈怠C疲倦D睜大2.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。3.兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動(dòng)而哭）23、略

【分析】1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。2.本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。3.本題考查文言文的通假字。A項(xiàng)中“扳”同“攀”，C項(xiàng)中“帖”同“帖”，D項(xiàng)中“火”同“伙”。4.本題考查理解文章主旨的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來談道理即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.⑴屬于⑵以為奇⑶在⑷以賓客之禮相待；把當(dāng)作賓客2.(他)父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。3.B4.一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。五、書寫(共3題，共15分)24、略

【分析】此題考查漢字的書寫能力。做此題時(shí)要注意認(rèn)真拼讀所給的音節(jié)，不能拼錯(cuò)，拼錯(cuò)就會(huì)寫錯(cuò)；在書寫時(shí)，要注意不能出現(xiàn)同音字誤用的情況，如踏與蹋；還要注意有些字不能多筆，有的字不能少筆。【解析】勤踏韻盎25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的書寫能力。字形的識(shí)記，一要通過讀準(zhǔn)字音來識(shí)記；二要通過形聲字的形旁來領(lǐng)悟詞義，辨析字形；三要通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓?，比如同音字、多音字、形近字積累等。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)常用漢字的書寫練習(xí)和理解運(yùn)用。注意“璀璨”、“肅穆”的寫法?！窘馕觥胯裁C穆（各1分，共4分）26、略

【分析】【解析】試題分析：“千資百態(tài)”的“資”應(yīng)為“姿”；“脖發(fā)”的“脖”應(yīng)為“勃”；“嬌陽”的“嬌”應(yīng)為“驕”；“自嚎”的“嚎”應(yīng)為“豪”?？键c(diǎn)：判斷漢字在具體的詞語中書寫是否正確，并改正驕陽【解析】【答案】資——姿；脖——勃；嬌——驕；嚎——豪。六、寫作題(共3題，共24分)27、略

【分析】

這是一個(gè)話題作文；而且前面有一段提示性語言，這段材料有一個(gè)中心詞語：幸福，關(guān)于幸福的話題，我們寫過很多次類似的作文，所以，它的寫作難度并不大．

【審題立意】這個(gè)題目前有一段文字：從陽光到雨露；從親情到友誼，從播種到收獲，處處讓你感受到無限的幸福和快樂，這段話了包含了很多寫作思路，也提供了很多寫作關(guān)鍵詞語，粗讀這段話，我們可以讀出，它的意思是幸福沒有必要到處去找，它就在我們生活的周圍，我們應(yīng)該從身邊的一些事情中去體會(huì)幸福．

【思路創(chuàng)新】這個(gè)題目非常適合采用分鏡頭式；小題目式來寫作．尋找生活中的一些關(guān)于幸福的場面；把它寫下來，給人耳目一新的感覺．

【適合文體】這個(gè)題目非常適合寫記敘文；如果能選好角度，也可以寫成一篇議論文．

【誤區(qū)指南】寫這個(gè)題目的時(shí)候；選取的一些場面一定是關(guān)于幸福的，而且這些場面一定是生活中司空見慣的．不能寫我們生活中不常見的場面．

【例文點(diǎn)評(píng)】該作文是一篇記敘文，作者緊扣幸福兩個(gè)字，使用多種細(xì)節(jié)描寫刻畫了一個(gè)生活中幸福的場面，文字生動(dòng)感人．非常符合本次寫作的要求．而且作文的結(jié)尾和文章的開頭相照應(yīng)，升華了本文的主題，使整篇文章的結(jié)構(gòu)更加完整．【解析】【例文】

幸福何須尋覓。

“幸?！?；一個(gè)多么溫馨的名字，人人都渴望得到這份情感，許多人總是羨慕別人的幸福而抱怨自己沒有幸福．難道幸福對(duì)我們來說就真的可望而不可即嗎？我的回答是否定的．羅丹曾