2025年人民版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷778考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、下列說法中，與實(shí)際相符合的是（）A.人的正常體溫是45℃B.一位中學(xué)生的體重約為20NC.使用驗(yàn)電筆時(shí)手不能接觸筆尖金屬體D.現(xiàn)在你坐的課桌的高度約為2m2、下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A.稀有氣體用于霓虹燈B.液氮做致冷劑C.氧氣供給呼吸D.干冰人工降雨3、NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進(jìn)劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí)，不能生成的物質(zhì)是（）A.CO2B.Cl2C.O2D.N2?4、下列過程中，只與二氧化碳的物理性質(zhì)有關(guān)的是（）A.干冰人工降雨B.二氧化碳使石蕊試液變紅C.二氧化碳滅火D.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁5、下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（）A.水B.金剛石C.氯化鈉D.氫氧化鈉6、下列關(guān)于電與磁的說法，正確的是（）A.地磁場(chǎng)北極在地理北極附近。

B.揚(yáng)聲器與電動(dòng)機(jī)工作原理相同。

C.當(dāng)水位到達(dá)A時(shí)；綠燈亮；紅燈不亮。

D.實(shí)驗(yàn)研究的是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力。

7、某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是（）A.根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)B.根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的C.導(dǎo)管中水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”D.篩管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)8、汽車尾氣的排放也會(huì)帶來一系列環(huán)境問題?！拔矚獯呋D(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體。其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

對(duì)上述反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.物質(zhì)丁的化學(xué)式為N2B.參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個(gè)數(shù)比為2：1C.反應(yīng)后所得氣體也對(duì)環(huán)境有影響D.若生成56g丁，則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g9、下列關(guān)于浮力的說法正確的是（）A.浮力都是由水產(chǎn)生的B.在不同的液體中，浮力的方向會(huì)不同C.只有固體才能受到浮力的作用D.浮力的方向與重力的方向相反評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)；發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成．這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．

【實(shí)驗(yàn)探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀；并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生．

【教師指導(dǎo)】上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應(yīng)過程中沒有任何元素化合價(jià)的改變．

【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和____元素，判斷的依據(jù)是____；若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，其化學(xué)式為____，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____．

【相關(guān)結(jié)論】空氣中氮?dú)猓∟2）和氧氣（O2）的體積比約為____，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是____．11、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)，它的大小由材料、____、____決定的．12、“山芋窖內(nèi)多水珠”說明了植物的呼吸作用可產(chǎn)生____，“蘿卜放久了會(huì)空心，吃起來口感不好”即營養(yǎng)成分減少了，說明植物的呼吸作用需要分解____，新鮮的蔬菜、潮濕的糧食堆久了會(huì)發(fā)熱，說明植物的呼吸作用產(chǎn)生____。13、連接電路時(shí)，要注意連接過程中開關(guān)應(yīng)____，不允許不通過____直接用導(dǎo)線將電源的____連接起來．14、蜥蜴肺的功能比青蛙更____，不再依靠____輔助呼吸．蜥蜴的體溫仍不____，也屬于____動(dòng)物．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。16、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。19、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共2題，共12分)21、在圖中；若閉合開關(guān)S后要使A；B兩個(gè)螺線管相排斥，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出螺絲線管A的繞線方向。

22、磁鐵對(duì)小鐵球的磁力改變了小鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共9分)23、如圖；兩個(gè)完全相同的空心塑料球A和B，用兩根完全相同的絕緣絲線將兩球懸掛在天花板上的一點(diǎn)，當(dāng)M；N兩處都帶上適量負(fù)電后，A，B兩球“恰好接觸而不擠壓對(duì)方”．請(qǐng)畫出B球受力示意圖．

評(píng)卷人得分六、解答題(共3題，共12分)24、已知，20℃時(shí)，100g水中最多溶解硝酸鉀31.6g，問：500g硝酸鉀飽和溶液中含溶質(zhì)和溶劑各多少克？此時(shí)硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？25、把一個(gè)外觀體積為17.8cm3的空心銅球放入水中，它恰好處于懸浮狀態(tài)。已知銅的密度是8.9×103kg/m3；g取10N/kg，求：①空心銅球的重力；

②銅球空心部分的體積。26、根據(jù)實(shí)物圖；在方框內(nèi)畫出電路圖．

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】解：A；人的正常體溫在36.5℃左右；故A錯(cuò)誤；

B；中學(xué)生的質(zhì)量一般在100斤即50kg左右；根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系可得重力G=mg=50kg×10N/kg=500N；故B錯(cuò)誤；

C；使用驗(yàn)電筆時(shí)；手不能接觸筆尖金屬，否則，會(huì)發(fā)生觸電事故；故C正確；

D；課桌的高度約在70cm左右；故D錯(cuò)誤；

故選C．

【分析】首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．2、C【分析】【解答】稀有氣體用于霓虹燈是根據(jù)通電時(shí)稀有氣體發(fā)不同顏色的光；A不符合題意。液氮做致冷劑和干冰人工降雨分別是液氮和二氧化碳發(fā)生物態(tài)變化時(shí)吸收熱量，B；D不符合題意。氧氣供給呼吸時(shí)吸入氧氣呼出二氧化碳?xì)怏w，是掌握化學(xué)性質(zhì)，C符合題意。

【分析】本題考查空氣各成分的用途及化學(xué)性質(zhì)的判定，化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。3、A【分析】【解答】高氯酸銨是由N、H、Cl、O四種元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成物中也應(yīng)只含有N、H、Cl、O四種元素，而CO2是由碳元素和氧元素組成的；故選項(xiàng)A是不能生成的物質(zhì)。

【分析】該題考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，利用反應(yīng)前后元素的種類不變來解題。4、A【分析】【解答】A．干冰人工降雨；物理性質(zhì)，正確；B．二氧化碳使石蕊試液變紅，是二氧化碳與水反應(yīng)利用了化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤；C．二氧化碳滅火，既有物理性質(zhì)又有化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤；D．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤。

【分析】本題考查二氧化碳的用途，性質(zhì)決定用途，需要注意的是二氧化碳滅火既應(yīng)用了物理性質(zhì)又應(yīng)用了化學(xué)性質(zhì)。5、A【分析】【解答】解：A；水是由水分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)正確；

B；金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)；是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D；氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：A．

【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．6、B【分析】【解答】解：A；地磁場(chǎng)的北極在地理的南極附近；故A錯(cuò)誤；

B；揚(yáng)聲器與電動(dòng)機(jī)工作原理相同；都是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的原理制成的，故B正確；

C；當(dāng)水位到達(dá)A時(shí)；綠燈不亮、紅燈亮，故C錯(cuò)誤；

D；驗(yàn)研究的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；故D錯(cuò)誤．

故選B．

【分析】要解答本題需掌握：

（1）地球周圍存在磁場(chǎng)；地磁的北極在地理南極附近；

（2）電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的原理制成的．揚(yáng)聲器是利用了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的原理；將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)；

（3）自動(dòng)報(bào)警器工作原理：當(dāng)水位到達(dá)A時(shí)；由于一般水具有導(dǎo)電性，那么電磁鐵所在電路被接通，吸引銜鐵向下，從而接通紅燈所在電路，此時(shí)紅燈亮，而綠燈不亮；

（4）閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)時(shí)，在電路中才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．7、D【分析】【解答】A；根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)；A正確；根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的，這樣根吸收的水分和無機(jī)鹽才能運(yùn)輸?shù)饺~和莖，B正確；導(dǎo)管中水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”，C正確；導(dǎo)管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。

【分析】做這題的關(guān)鍵是掌握根的吸收功能，要了解呼導(dǎo)管和篩管的作用，注意掌握。8、B【分析】【分析】由微觀示意圖推斷出物質(zhì)的化學(xué)式；進(jìn)一步書寫出化學(xué)方程式，在進(jìn)行相關(guān)的分析。本題難度不大，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途；理解并能靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律、根據(jù)微觀示意圖正確判斷所涉及分子的構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。

【解答】解：A、物質(zhì)丁是氮?dú)?，化學(xué)式為：N2，正確。

B、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO2+4CO4CO2+N2；由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個(gè)數(shù)比為4：1，不正確。

C；反應(yīng)后生成的二氧化碳是一種溫室氣體；對(duì)環(huán)境有一定的影響，正確。

D；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知；反應(yīng)物甲和生成物丁的質(zhì)量比是：92：28，若生成56g丁，則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g，正確。

故答案為：B9、D【分析】【分析】（1）一切液體和氣體都可以產(chǎn)生浮力；（2）浮力的方向始終豎直向上；（3）重力方向是豎直向下的；（4）浸在液體或氣體中的物體都會(huì)受到液體或氣體對(duì)其產(chǎn)生的浮力。此題考查了浮力的產(chǎn)生；浮力的方向等；屬于基礎(chǔ)性題目。

【解答】解：A；一切液體和氣體都可以產(chǎn)生浮力；故A錯(cuò)誤；

B；在不同液體中浮力的方向是相同的；豎直向上的，故B錯(cuò)誤；

D；浮力方向豎直向上；重力的方向是豎直向下的，二者方向相反，故D正確；

C；浸在液體或氣體中的物體都會(huì)受到液體或氣體對(duì)其產(chǎn)生的浮力；故C錯(cuò)誤。

故答案為：D二、填空題(共5題，共10分)10、氮質(zhì)量守恒定律Mg3N2Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑4：1氮?dú)夂慷嗟呛芊€(wěn)定，難以發(fā)生反應(yīng)【分析】【解答】由于淡黃色固體與水反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3，反應(yīng)過程中沒有任何元素化合價(jià)的改變．由質(zhì)量守恒定律可知，此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮元素，若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，由于鎂顯+2價(jià)，氮為﹣3價(jià)，其化學(xué)式為Mg3N2，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑；空氣中氮?dú)猓∟2）和氧氣（O2）的體積比約為4：1；但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是氮?dú)夂慷嗟呛芊€(wěn)定，難以發(fā)生反應(yīng)．

故答案為：氮，質(zhì)量守恒定律；Mg3N2，Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑；4：1；氮?dú)夂慷嗟呛芊€(wěn)定，難以發(fā)生反應(yīng)．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析淡黃色固體中的組成元素，寫出化學(xué)式，根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)空氣的成分及氮?dú)獾男再|(zhì)分析回答．11、長度橫截面積【分析】【解答】解：

電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)；導(dǎo)體的電阻大小與它的材料；長度和橫截面積有關(guān)．

故答案為：長度；橫截面積．

【分析】電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小只與材料、長度、橫截面積、溫度四個(gè)因素有關(guān)，與電壓無關(guān)，與電流也無關(guān)．12、水有機(jī)物熱量【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程．“山芋窖內(nèi)多水珠”說明了植物的呼吸作用可產(chǎn)生水．由于蘿卜在貯存時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于體內(nèi)的有機(jī)物減少而空心．植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，新鮮的蔬菜；潮濕的糧食含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛，故答案為：水；有機(jī)物；熱量。

【分析】本題考查的是呼吸作用，首先明確呼吸作用概念和呼吸作用的實(shí)質(zhì)。13、斷開|用電器|兩極【分析】【分析】在連接電路過程中；開關(guān)應(yīng)當(dāng)是斷開的；短路：不經(jīng)過用電器而直接跟電源的兩極相連的電路．

【解答】解：

為了保護(hù)電路；連接電路時(shí)，要注意連接過程中開關(guān)應(yīng)斷開；

不允許不通過用電器直接用導(dǎo)線將電源的兩極連接起來；這樣會(huì)造成短路，這樣電路中電流很大，會(huì)損壞電源甚至燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，引起火災(zāi)．

故答案為：斷開；用電器；兩極．14、強(qiáng)|皮膚|恒定|變溫【分析】【分析】兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸；爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個(gè)腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．由于產(chǎn)的卵是帶有硬殼的羊膜卵，爬行動(dòng)物的生殖發(fā)育都完全脫離了水的限制；【解答】解：蜥蜴屬于爬行動(dòng)物，青蛙屬于兩棲動(dòng)物，蜥蜴肺的功能比青蛙更強(qiáng)，只靠肺呼吸，不再依靠皮膚輔助呼吸．

蜥蜴的體溫仍不恒定；屬于變溫動(dòng)物．

故答案為：強(qiáng)；皮膚；恒定；變溫．三、判斷題(共6題，共12分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會(huì)升。故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共2題，共12分)21、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應(yīng)使兩磁鐵同名磁極相對(duì)；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對(duì)于安培定則要求我們不但能根據(jù)電流方向判斷磁場(chǎng)方向還要能根據(jù)磁場(chǎng)方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側(cè)為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側(cè)應(yīng)為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側(cè)，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

22、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球?qū)⑹艿酱盆F對(duì)它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標(biāo)，本題將“認(rèn)識(shí)力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因”幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)與“探究磁鐵可以改變鋼球運(yùn)動(dòng)的方向”相結(jié)合．使學(xué)生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗(yàn)其對(duì)以上