2025年粵教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷945考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面文段中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。A.昨夜見(jiàn)軍帖：文書(shū)、告示B.可汗大點(diǎn)兵：檢查、核對(duì)C.愿為市鞍馬：希望D.愿為市鞍馬：集市2、下列加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.厭____（wù）管____（sù）廣____（mò）____問(wèn)（zhì）B.____罰（zé）眼____（yì）____度（diào）輕____（bó）C.____祖母（zhé）____戲（xī）抽_(kāi)___（tì）野____（mán）D.文縐____（zōu）____號(hào)（chuò）牢____（sāo）寬____（shù）3、下列各組中注音無(wú)誤的一組是（）A.螫刺shì甲胄zòu繃緊bēn積蓄xùB.詫異chá擒住qín束縛fù毅然yìC.厭倦juàn俘虜lǒu蜷曲quán考慮lǜD.擾亂rǎo猶豫yóu遁逃dùn遵循xún4、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們.”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō).B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩.”C.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響.D.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意.5、下列書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.銳不可擋抑揚(yáng)頓挫待人接物匿名B.張惶失措蕩然無(wú)存永垂不朽懊喪C.眼花繚亂名副其實(shí)粗制濫造凜冽D.鍥而不舍振耳欲聾豐功偉績(jī)管轄評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、綜合性學(xué)習(xí)（一）父親的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一朵白云，指引著我走向成功；____，____。父親的愛(ài)，無(wú)處不在！縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅(jiān)挺的脊梁；即便是文學(xué)泰斗，也難以刻畫(huà)盡父親您那不屈的精神；如果是海納百川，就難以包羅盡父親您對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)?、僭谖闹袆澗€處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使它和前三句構(gòu)成排比。____，____。②文段中有一個(gè)病句，請(qǐng)找出并修改。____。（二）記者寫(xiě)好了下面一份新聞稿，欲投寄《閩西日?qǐng)?bào)》，現(xiàn)請(qǐng)你給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）日前，家住長(zhǎng)汀縣策武鎮(zhèn)李城村的農(nóng)民王元海，利用以前幫人電力安裝學(xué)會(huì)的技術(shù)，研制組裝出一臺(tái)太陽(yáng)能電動(dòng)三輪摩托車。老王在三輪摩托車頂上安裝了一塊2.6平方米的太陽(yáng)能電池板，并在車身上裝上蓄電池和控制器，經(jīng)過(guò)測(cè)試，背著電池板的摩托車無(wú)論上路還是停著都能自動(dòng)充電，一次性充飽太陽(yáng)能電力后，摩托車能連續(xù)行駛180公里。日前，王元海正準(zhǔn)備向交管部門和國(guó)家專利部門申報(bào)專利。據(jù)了解，王元海是一個(gè)“光伏迷”，在研發(fā)光伏摩托車之前在自家屋頂上安裝了小型家用光伏電站。標(biāo)題：____。7、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》前兩句中的“未遮山”、“____”、“____”，寫(xiě)出了雨下得很急，烏云還沒(méi)有完全遮住天空，白花花的雨點(diǎn)便好似珍珠一般亂蹦亂跳地躥入船中的情景。8、永定河上的盧溝橋；修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21．6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。

這段文字的說(shuō)明對(duì)象是____，它的特征是____。9、給下列加下劃線字注音。

____碧____軒________

____飛________泠作響____

____天________嚶成韻____

急____________谷忘反____

經(jīng)________橫____上蔽____10、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。zhìyìyìjǐnyàn并無(wú)二____小心____花團(tuán)____簇不____其煩11、范仲淹幾經(jīng)沉浮，數(shù)遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國(guó)憂民，為民請(qǐng)命，實(shí)踐了他“____，____”的偉大抱負(fù)，（《岳陽(yáng)樓記》12、閱讀《樵夫，別砍那棵樹(shù)》，填空。(1)《樵夫，別砍那棵樹(shù)》的作者是____________，_____國(guó)___________、__________。(2)“野鳥(niǎo)在這兒歌唱時(shí)，你還會(huì)把樹(shù)枝彎下”這兩句詩(shī)運(yùn)用了_________的修辭手法，表現(xiàn)了橡樹(shù)_____________________的精神。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)13、《昆明的雨》中作者為什么從寧坤問(wèn)自己要一幅畫(huà)寫(xiě)起？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勥@樣寫(xiě)的作用。14、_________你一定在動(dòng)畫(huà)片中看到過(guò)這樣的鏡頭：人類搭乘類似太空艙一類的交通工具，穿梭在高空中的管道里，高速往來(lái)于不同的城市之間；你也一定在電視上看到過(guò)架設(shè)在大地山川上的高鐵，子彈頭動(dòng)車飛一般地在“半空”中穿梭。超級(jí)環(huán)正是受此啟發(fā)設(shè)計(jì)出來(lái)的。2013年8月12日，美國(guó)科技巨頭、民營(yíng)航天公司創(chuàng)始人艾倫?莫斯克公布了一項(xiàng)名為“超級(jí)環(huán)”的超音速高架軌道運(yùn)輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。它將架設(shè)在兩個(gè)城市間的特制鋼鐵管道作為軌道，座艙懸浮在管道中，依靠太陽(yáng)能提供動(dòng)力，在管道內(nèi)高速運(yùn)行。莫斯克預(yù)言，如果一切進(jìn)展順利，有望在未來(lái)7-10年內(nèi)迎來(lái)第一批乘客。目前使用的常規(guī)交通工具最快的就是飛機(jī)了，一般波音客機(jī)的時(shí)速在800-1200公里，超過(guò)1220公里（音速）就會(huì)很危險(xiǎn)--那可是戰(zhàn)斗機(jī)才能達(dá)到的速度?！比欢?，____我們可以計(jì)算一下，以這樣的速度，從洛杉礬到舊金山大約643公里的路程，乘坐超級(jí)環(huán)只要30分鐘就能到達(dá)，比最先進(jìn)的波音客機(jī)還縮短了一半的時(shí)間。有人擔(dān)心，超級(jí)環(huán)如此高速，人坐在里面會(huì)不會(huì)出現(xiàn)頭暈?zāi)垦５那闆r。其實(shí)，超級(jí)環(huán)是建立在一系列高科技的基礎(chǔ)上，高速運(yùn)行的原理也是極為復(fù)雜的。其中一個(gè)最重要的原因是，密封管道內(nèi)空氣稀薄、氣壓很低，減小了空氣阻力。設(shè)計(jì)人員也會(huì)告訴你：“你絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生坐過(guò)山車的感覺(jué)。乘坐超級(jí)環(huán)就像坐飛機(jī)一樣，不僅舒適安全，而且還可以使用個(gè)人專用的娛樂(lè)系統(tǒng)。所以，超級(jí)環(huán)有著私家車的舒適度、飛機(jī)的速度和高鐵的乘坐感受。超級(jí)環(huán)的“列車”是一個(gè)如同膠囊的密封艙，每個(gè)密封艙獨(dú)立運(yùn)行。一個(gè)密封艙可以搭乘28名旅客，平均每?jī)煞昼娋涂梢园l(fā)出一班“膠囊車”，在高峰時(shí)段，還可以縮短為30秒一班。如此算來(lái)，這個(gè)超級(jí)環(huán)系統(tǒng)每小時(shí)可以運(yùn)送840名旅客。設(shè)計(jì)者稱，相比加利福尼亞州計(jì)劃設(shè)計(jì)修建的高鐵，超級(jí)環(huán)更加安全快速；專為搭乘人員設(shè)計(jì)的座艙將花費(fèi)60億美元，這只是修建同樣里程高鐵系統(tǒng)所需費(fèi)用的1/10．因此，乘坐超級(jí)環(huán)的價(jià)格也會(huì)非常便宜，從洛杉磯到舊金山的單程票價(jià)只需20美元，約合人民幣123元。這個(gè)價(jià)格也遠(yuǎn)比我們國(guó)內(nèi)的動(dòng)車便宜。唯一不方便的是，乘坐超級(jí)環(huán)時(shí)，每位乘客只能攜帶兩個(gè)包，而且總重量不能超過(guò)50公斤。這看起來(lái)似乎很不方便，但是已經(jīng)比我國(guó)鐵路部門規(guī)定的40公斤重多了?？戳松厦娴慕榻B，你一定希望超級(jí)環(huán)能馬上來(lái)到你的身邊吧？不要急哦，這個(gè)設(shè)計(jì)方案目前還只存在圖紙上，搬到現(xiàn)實(shí)中不僅不夠完美，還面臨著很多挑戰(zhàn)。例如在架設(shè)和建造管道時(shí)，該如何減小對(duì)周邊社區(qū)、農(nóng)場(chǎng)乃至生態(tài)環(huán)境的影響等，而且還必將面臨著難以逾越的法律壁壘。但是，任何東西都無(wú)法阻擋人類科技創(chuàng)新的腳步。隨著技術(shù)的不斷完善，我們有理由相信，超級(jí)環(huán)一定會(huì)走進(jìn)我們的生活。(1)本文的說(shuō)明順序是什么？文章中介紹的內(nèi)容能否顛倒順序？你如何理解？(2)文中的畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么表達(dá)效果？15、尋①她是個(gè)極愛(ài)湊熱鬧的女人,街上一旦有鑼鼓鐘鳴,叫賣吆喝,她勢(shì)必會(huì)擠到人群中去,一看究竟。②三十多歲的時(shí)候如此,四十多歲的時(shí)候如此,五十多歲的時(shí)候,她的腿腳都沒(méi)那般利落了,卻還是如此。有好幾次,她都被人群擠得差點(diǎn)出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有驚無(wú)險(xiǎn)。她當(dāng)時(shí)也嚇得不輕,可就是不長(zhǎng)記性,再碰到熱熱鬧鬧的場(chǎng)景,還是要努力地?cái)D進(jìn)去看個(gè)仔細(xì)。③那一日,我們幾家結(jié)伴到千里之外的一個(gè)小鎮(zhèn)尋求一位老中醫(yī)。說(shuō)好了,那地方,我們大都人生地不熟的,必須緊緊地走在一塊兒,誰(shuí)都不準(zhǔn)遠(yuǎn)離。她當(dāng)時(shí)也點(diǎn)頭如搗蒜,不遠(yuǎn)離,絕對(duì)不遠(yuǎn)離?？蓜偟叫℃?zhèn)第一天,她便走失了。④當(dāng)日正逢小鎮(zhèn)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,街上舞龍耍獅的、演雜耍的一個(gè)接著一個(gè),我們不禁捏了一把汗,生怕她會(huì)在洶涌的人潮中走失,所以都緊緊地手牽著手,可人實(shí)在太多了,她又拼了命地往熱鬧處擠,眨眼的工夫,我們便找不到她的影子了。⑤這可怎么辦,她身上連個(gè)手機(jī)也沒(méi)有,更要命的是她一出門就常迷失方向。⑥我們急得像熱鍋上的螞蟻,死勁兒地踮著腳尖,來(lái)回搜尋著,大聲呼喊著她的名字?？稍谀且黄[聲中,我們的呼喊實(shí)在顯得太微弱了。⑦沒(méi)辦法,我們只好分頭在人群里詢問(wèn),問(wèn)他們有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)六十來(lái)歲,身著藍(lán)布衫的老人。得到丁點(diǎn)可能是她的消息,____⑧近黃昏的時(shí)候,演雜耍的都相繼收隊(duì)了,圍觀的人也散得差不多了,我終于在距我們?cè)厍走h(yuǎn)的地方看到了她。懸著的心,總算放了下來(lái),焦灼之情也在頃刻間化作憤怒,平生第一次,我忍不住對(duì)這個(gè)可以做我母親的女人呵斥不止。⑨她不說(shuō)話,只是低著頭,時(shí)而抬起眼,像個(gè)孩子般怯怯地看著我。⑩說(shuō)到口干舌燥的時(shí)候,我的氣也消得差不多了,上前緊緊拉住她的手,嘆口氣,輕聲埋怨起來(lái),姨,這些雜耍你都看了大半輩子了,再說(shuō),咱是在外地,不是說(shuō)好了都挨在一塊兒不遠(yuǎn)離么?怎么又往里邊擠??她看我一眼,輕聲說(shuō),我就是想擠進(jìn)去看看。?看看?我的火氣驀地又上來(lái)了。你都多大歲數(shù)的人了,怎么還像個(gè)孩子似的好奇?要說(shuō)好奇也不是壞事,但你得分分場(chǎng)合?我還要再說(shuō)下去的時(shí)候,她抬起頭,喃喃起來(lái),聽(tīng)很多人說(shuō),很多被拐走的孩子,有的是被賣給了不能生育的夫婦,有的則是被打成了殘廢逼其沿街乞討,有的就是被訓(xùn)練成演雜耍的了?聽(tīng)到這里,我的心驀地柔軟起來(lái)。?我知道了,她其實(shí)并不是要看熱鬧,而是看引起熱鬧的主角兒是誰(shuí)。?我曾聽(tīng)母親說(shuō)過(guò),她還有一個(gè)兒子,三歲的時(shí)候丟了。(1)文章標(biāo)題“尋”包含哪些含義？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)文章第②段有什么作用？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)請(qǐng)賞析選文第⑦畫(huà)線句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)讀完此文，你能理解“姨”的“極愛(ài)湊熱鬧”嗎？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16、手機(jī)確定你的位置①當(dāng)今時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)越來(lái)越普及，移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的生活帶來(lái)了很多的便利。隨著手機(jī)技術(shù)的成熟和發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了各種新型無(wú)線業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，如彩鈴、彩信和手機(jī)上網(wǎng)等等。我們?cè)谶@里要介紹的是手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)。②無(wú)線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在軍事上，這項(xiàng)技術(shù)可以用以鎖定敵對(duì)目標(biāo)的位置。例如，在第一次車臣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄羅斯軍隊(duì)用導(dǎo)彈擊斃正在用手機(jī)通話的杜達(dá)耶夫，就使用了這項(xiàng)技術(shù)。在公共安全方面，警方在處理綁架案件的時(shí)候，可以通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)確定使用手機(jī)的綁匪的位置。在日常生活中，這項(xiàng)技術(shù)可以派上大用場(chǎng)，____那么，怎么用手機(jī)來(lái)定位呢？③無(wú)線定位可分為衛(wèi)星無(wú)線定位和地面無(wú)線定位。在衛(wèi)星定位技術(shù)中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)（GPS），這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)三維定位的技術(shù)。而地面無(wú)線定位則通過(guò)測(cè)量無(wú)線電波的傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、相位、入射角度等參數(shù)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)的定位。手機(jī)定位技術(shù)屬于地面無(wú)線定位系統(tǒng)。④手機(jī)定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務(wù)對(duì)定位精度的要求也不相同。我們都知道，手機(jī)處在外地漫游狀態(tài)時(shí)，其通話費(fèi)的計(jì)算就另有標(biāo)準(zhǔn)，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡(jiǎn)單。移動(dòng)通信網(wǎng)有很多基站，每個(gè)基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的手機(jī)與基站發(fā)生通信聯(lián)系，從而確定其大致位置。⑤在手機(jī)的無(wú)線定位系統(tǒng)中，為了避免對(duì)移動(dòng)終端增加額外開(kāi)銷，多采用的是基于網(wǎng)絡(luò)的定位方案，由多個(gè)基站同時(shí)接收和檢測(cè)手機(jī)發(fā)出的信號(hào)，根據(jù)測(cè)量到的參數(shù)由計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行定位估計(jì)。為了獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測(cè)設(shè)備，再把這些數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)處理，從而估計(jì)出手機(jī)的大致位置。手機(jī)信號(hào)的參數(shù)有傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、入射角度等。⑥從手機(jī)發(fā)出的信號(hào)到達(dá)基站，需要一定的時(shí)間，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機(jī)與基站之間的距離。那么，如果通過(guò)多個(gè)基站進(jìn)行這個(gè)測(cè)量，就可以計(jì)算出手機(jī)的位置。這種技術(shù)對(duì)時(shí)間同步的要求很高。后來(lái)，人們研究出一種方法，可以通過(guò)計(jì)算時(shí)間差來(lái)確定手機(jī)位置。⑦手機(jī)距離基站越遠(yuǎn)，所接收的信號(hào)強(qiáng)度越低。這樣，通過(guò)測(cè)量接收信號(hào)的場(chǎng)強(qiáng)數(shù)據(jù)，以及一些相關(guān)的參數(shù)不可以估算出手機(jī)與基站之間的距離。同時(shí)，由三個(gè)以上的測(cè)量值就可以估算手機(jī)的位置。這就是根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)來(lái)定位的原理。由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無(wú)線電波的傳播非常復(fù)雜，所以，這種技術(shù)在定位精度上有局限性。⑧手機(jī)發(fā)出的信號(hào)是一系列電磁波，電磁波到達(dá)基站有一定的入射角度，測(cè)量入射角度，就會(huì)得到一條從發(fā)射機(jī)到接收機(jī)的方向線，手機(jī)的位置就可以由這條方向線得到。當(dāng)然了，至少要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站得到兩條方向線才行。為了測(cè)量電磁硫的入射角度，接收機(jī)的天線需要改進(jìn)，必須配備方向性強(qiáng)的天線陣列。⑨以上介紹的是最基本的手機(jī)定位技術(shù)。如果定位精度要求比較高的話，就需要多種定位技術(shù)混合使用，這就是混合定位技術(shù)。在混合定位技術(shù)中，手機(jī)也可以使用全球定位系統(tǒng)（GPS）為人們服務(wù)。特別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢(shì)，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號(hào)混合的方式定位，實(shí)現(xiàn)在高樓層中的精確定位。⑩雖然目前的手機(jī)定位技術(shù)還存在著很多問(wèn)題，但是，隨著技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)定位技術(shù)一定會(huì)更好地造福于人們。(1)20；選文采用了什么順序？說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么？

(2)21；選文第②段畫(huà)線句子有什么作用？

(3)22；選文第⑥～⑧段介紹了哪幾種手機(jī)定位技術(shù)？

(4)23；選文第⑧段中的詞“至少”能不能去掉？為什么？

17、名著閱讀（6分）1.下列關(guān)于《水滸傳》表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、梁山一百零八將中第一個(gè)出場(chǎng)的人物及其綽號(hào)是:九紋龍史進(jìn)。B、《水滸傳》中三位女英雄及其綽號(hào):（一丈青顧大嫂）；（母夜叉孫二娘）；（母大蟲(chóng)扈三娘）C、《水滸傳》中的故事及相關(guān)的人物:誤入白虎堂（林沖）；大鬧清風(fēng)寨（花榮）；探穴救柴進(jìn)（李逵）；風(fēng)雪山神廟（林沖）；怒殺閻婆惜（宋江）。D、武松的主要性格特點(diǎn)是:一身虎膽,武藝高超,疾惡如仇,行俠仗義,路見(jiàn)不平拔刀相助)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述“吳用智取生辰綱”的故事情節(jié)（（60字左右）（4分）18、名著閱讀題。請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一題作答。（4分）1.在《水滸傳》中，“三打祝家莊”的故事非常精彩。請(qǐng)你任選其中兩次，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括其情節(jié)。2.在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷。請(qǐng)你任選其中兩次，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。答：____19、胸有“格局”立天地徐文秀①格局如何，往往影響乃至決定一個(gè)人能走多遠(yuǎn)、行多穩(wěn)，能干多大的事、挑多重的擔(dān)。正所謂眼界決定境界，格局決定結(jié)局。②格局，是胸襟、眼界的反映，也是格調(diào)、情操的折射?，F(xiàn)實(shí)中，格局不大的人不少。有的不愿“仰望星空”，對(duì)瞬息萬(wàn)變的大勢(shì)不敏銳，對(duì)已然變化的時(shí)機(jī)不在意，習(xí)慣于獨(dú)處一隅、自彈自唱；有的心里少“一盤棋”，只顧眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，只算小賬不算大賬，固守狹小的利益藩籬，患得患失；有的平日唱高調(diào)、說(shuō)大話，一旦碰到矛盾問(wèn)題，盡顯小家子氣；還有的人格渺小、人品卑瑣，說(shuō)一套做一套，口言善身行惡一些人出事、惹禍、鬧笑話，甚至犯很低級(jí)的錯(cuò)誤，往往肇因于格局太小太低。③大格局的人，有一種“家國(guó)情懷”?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。封建士大夫尚且有此胸懷，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)有家國(guó)情懷。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東站在黃洋界哨口問(wèn)戰(zhàn)士，從這里你看到哪兒？戰(zhàn)士回答，可以看到江西和湖南。毛澤東說(shuō)，站在井岡山，還要看到全中國(guó)，看到全世界。一個(gè)自覺(jué)把自己的命運(yùn)與國(guó)家、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起的人，視野和胸襟就寬，就能在任何情況下始終以國(guó)為重、以民為重。只有胸懷天下、心系百姓，才會(huì)有“大氣象”“大氣魄”，才是有大格局的人。④大格局的人，有一種擔(dān)當(dāng)精神。____擔(dān)當(dāng)反映格局，格局決定擔(dān)當(dāng)。有的人把工作當(dāng)事業(yè)、當(dāng)生命，有的人則僅僅把工作當(dāng)職業(yè)甚至副業(yè)。能把工作當(dāng)成事業(yè)乃至生命的人，無(wú)疑是一種大格局。他們重任來(lái)了扛得起，壓力面前扛得住，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、頂?shù)蒙先ァ！皢?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，在改革的大潮中，在民族復(fù)興的大路上，正需要橫刀立馬舍我其誰(shuí)的英雄氣概，披荊斬棘爬坡過(guò)坎的凌云壯志。這種擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，源自一份?zé)任和使命，更源自一種自信和膽略。⑤大格局的人，有一根“定海神針”。“筆底伏波三千丈，胸中藏甲百萬(wàn)兵。”格局之大，皆因胸中有大丘壑，心藏靜氣與定力。現(xiàn)在不少人缺的就是心靜，總是心浮氣躁、隨波逐流、人云亦云，慢不下來(lái)也靜不下來(lái)，一有風(fēng)吹草動(dòng)就手忙腳亂，管控不好內(nèi)心的欲望。有大格局的人，心有“定盤星”，總能抵得住誘惑、耐住得寂寞、坐得住冷板凳，即便“萬(wàn)箭穿心”，也能“忍辱負(fù)重”，氣定而神閑，讓心靈“修禪打坐”。⑥做一個(gè)有大格局的人，就是做一個(gè)大寫(xiě)的人、一個(gè)頂天立地的人。大格局不可能一蹴而就，需從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始積累。始終把責(zé)任舉過(guò)頭頂、把百姓裝在心中、把名利踩在腳下，就能讓自己的格局不斷成長(zhǎng)。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)

(1)選文的中心論點(diǎn)是什么？

(2)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面來(lái)論述中心論點(diǎn)的。

(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③自然段的論證思路。

(4)第④自然段畫(huà)線句使用了什么論證方法？有什么作用？

(5)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何培養(yǎng)自己的大格局情懷。

20、閱讀下面的文章；回答下列各題。

像花生一樣活著。

①鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生；父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)：“花生啊，好活”聲音拉得倍兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。

②好活？！還真是如此。似乎從有記憶開(kāi)始；秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種就是幾十年，從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)。

③印象里；每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開(kāi)始種花生了。一個(gè)三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了?？粗鼈儯覀兊纱罅撕闷娴难劬?，寶貝得不得了。父親開(kāi)著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，它們結(jié)實(shí)著呢！”

④果然；一段時(shí)間后，再見(jiàn)到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開(kāi)花地下結(jié)果的特性。我們聽(tīng)得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵心里溢滿了歡喜。

⑤花生的生命力之強(qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^(guò)后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地，一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地。【A】____第二天；父親就去街上重新買了花生種子。沒(méi)想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。

⑥花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱，花生可不怕?！綛】____秋天收獲的時(shí)候；又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢，果實(shí)長(zhǎng)在下，雨水反而滋潤(rùn)了它。

⑦猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒；我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作，時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽(tīng)了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文--許地山的《落花生》．他借用許父的話，說(shuō)：“花生不像好看的蘋(píng)果；桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)。”

⑧我也學(xué)著父親的樣子；拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽(yáng)下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開(kāi)朗。

⑨花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。____

（1）文章主要圍繞花生寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）第④段中；我們“心里溢滿了歡喜”的原因是什么？

（3）結(jié)合語(yǔ)境；任選一句賞析。

A．對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白；猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了”（請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析。）

B．當(dāng)玉米；棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)；花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。（請(qǐng)從動(dòng)詞選用的角度賞析。）

（4）文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。（兩點(diǎn)即可）

（5）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖慕Y(jié)尾劃線句子中得到的啟示。評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共4題，共8分)21、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）________，山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）（2）氣蒸云夢(mèng)澤，________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3）________，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（4）門前流水尚能西！________。（蘇軾《浣溪沙》）（5）劉禹錫在《陋室銘》中，表現(xiàn)主人公所交往之人博學(xué)高雅的句子是________，。（6）杜甫的《望岳》用虛實(shí)結(jié)合手法寫(xiě)泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子：________，。22、默寫(xiě)。

①樹(shù)樹(shù)皆秋色；______。（王績(jī)《野望》）

②______；煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

③杜甫《春望》中的頸聯(lián)是：______；______。

④《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云：質(zhì)本潔來(lái)還潔去；不教污淖陷渠溝?！稅?ài)蓮說(shuō)》中表意與之相近的文句是：______，______。

⑤請(qǐng)寫(xiě)出與節(jié)日有關(guān)的一整句古詩(shī)詞句。______。23、劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是“_______________，_______________”。24、用課文的原句填空。

（1）______；恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）

（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死；______。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（3）______；誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）海內(nèi)存知己；______。（王勃《該送杜少府之任蜀川》）

（5）______；烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律長(zhǎng)征》）

（6）龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中“______，______”，表明詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共1題，共10分)25、名著閱讀。

（1）《智取生辰綱》是《水滸傳》中的精彩片段；其中挑酒的漢子便是圖中的______（填人名），整個(gè)計(jì)策都是吳用（綽號(hào)______）主張。

（2）古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。下面的詩(shī)引出了作品中的哪個(gè)故事？（可寫(xiě)出回目；也可概述故事情節(jié)）

天理昭昭不可誣；莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定將焚燒化朽枯。

自謂冥中施計(jì)毒，誰(shuí)知暗里有神扶。最憐萬(wàn)死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉＃?）當(dāng)時(shí)魯智深輪兩條桌腳；打?qū)⒊鰜?lái)。眾多僧行見(jiàn)他來(lái)得兇了，都拖了棒，退到廊下。智深兩條桌腳，著地卷將來(lái)。眾僧早兩下合攏來(lái)。智深大怒，指東打西，指南打北，只饒了兩頭的。當(dāng)時(shí)智深直打到法堂下，只見(jiàn)長(zhǎng)老喝道：“智深不得無(wú)禮，眾僧也休動(dòng)手?！眱蛇叡娙吮淮騻耸?dāng)?shù)個(gè)。見(jiàn)長(zhǎng)老來(lái)，各自退去。

請(qǐng)寫(xiě)出與魯智深有關(guān)的主要情節(jié)。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)26、以下兩題選做一題。

（一）每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體；“我的地盤我作主”；但每個(gè)人又不是孤立的存在，我們還扮演著很多角色：子女；同學(xué)、朋友

請(qǐng)以“我；不只是我”為題，寫(xiě)一篇文章。

（二）高山無(wú)語(yǔ)；但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)流無(wú)聲。另如鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼大自然的一山一水，一草一木，無(wú)不充滿智慧，蘊(yùn)含哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會(huì)更加和諧，我們的情感才會(huì)更加豐富，我們的人生才會(huì)更加精彩。

請(qǐng)以“感悟自然”為話題寫(xiě)一篇文章；可以寫(xiě)你與大自然相處的某種經(jīng)歷，也可以寫(xiě)某種情感變化過(guò)程或某種思考和感悟，等等。

要求：①任選一個(gè)作文；

②詩(shī)歌除外；文體不限；

③不少于600字；

④凡涉及真實(shí)的人名；校名、地名；一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；

⑤不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】句意：昨天晚上看見(jiàn)征兵文書(shū)；知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊(cè)，每一卷上都有父親的名字．父親沒(méi)有大兒子，木蘭（我）沒(méi)有兄長(zhǎng)，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開(kāi)始替代父親去征戰(zhàn)．

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．句意：木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹；就開(kāi)始替代父親去征戰(zhàn)．市：買．

故選：D．

本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．

解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思．【解析】D2、B【分析】【分析】A管束shù；C庶祖母shù，D文縐縐（zhòu）故選B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)于字音的掌握，把平時(shí)常混淆的找到看是否正確，逐個(gè)排除，答案就很簡(jiǎn)單。3、D【分析】【分析】A胄：zhòu繃：bēng；B詫：chà；C虜：lǔ。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。4、B【分析】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)中要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。冒號(hào)的正確用法是：“說(shuō)”的形式放在句首，用冒號(hào)；放在句中，用逗號(hào)；放在句末，用句號(hào)。A項(xiàng)中引號(hào)中的問(wèn)號(hào)應(yīng)放在“同志們”的后面；C項(xiàng)中“？”應(yīng)改成“，”；D項(xiàng)中第一個(gè)“？”應(yīng)該用“，”。結(jié)合題意，故選B。【解析】B5、C【分析】A．“銳不可擋”應(yīng)為“銳不可當(dāng)”；

B．“張惶失措”應(yīng)為“張皇失措”；

C．正確；

D．“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”．

故選：C．

本題考查漢字的正確書(shū)寫(xiě)能力．平時(shí)學(xué)習(xí)要多留心；體會(huì)漢字中形近字；同音字的差別．

漢字中有很多形近字、同音字，這是都是使用中經(jīng)?；煜淖郑_書(shū)寫(xiě)這些漢字，就要做到平時(shí)多留心，書(shū)寫(xiě)時(shí)仔細(xì)體會(huì)它們的差別．【解析】C二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】（一）第一小題第一問(wèn)補(bǔ)寫(xiě)句子實(shí)際是按上句要求仿寫(xiě)句子。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。本題要求運(yùn)用比喻的方法，仿寫(xiě)就要把父親的愛(ài)再比喻成什么；第二問(wèn)是考查修改病句，此句關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，按上句的結(jié)構(gòu)應(yīng)將“如果就”改為“即使也”。（二）第二小題考查為新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。新聞的導(dǎo)語(yǔ)概述了新聞的主要內(nèi)容，題目應(yīng)從導(dǎo)語(yǔ)中簡(jiǎn)單概述。即“長(zhǎng)汀農(nóng)民研發(fā)太陽(yáng)能摩托車”，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。【解析】（一）①例：是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。②即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)！（二）長(zhǎng)汀農(nóng)民研發(fā)太陽(yáng)能摩托車7、跳珠亂入船【分析】【分析】理解詩(shī)歌內(nèi)容；根據(jù)要求作答。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。8、盧溝橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)巧妙、堅(jiān)固；形式優(yōu)美【分析】【分析】此題考查說(shuō)明對(duì)象及其特征；說(shuō)明對(duì)象很容易找出來(lái)，即盧溝橋。由修建年限可知它歷史悠久，由“這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固”可知它結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，有柱頭上的獅子形態(tài)各異可知它形式優(yōu)美。

【點(diǎn)評(píng)】“說(shuō)明對(duì)象”即說(shuō)明文主要說(shuō)明的事物，可根據(jù)文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞的頻率來(lái)判斷，可在標(biāo)題和開(kāi)頭文段中搜尋。9、piǎomiǎoyuānlínglìyīngtuānkuīlúnkē【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握情況。這些詞語(yǔ)都是課文中的，做起來(lái)并不難。要注意“軒____miǎo”的“邈”韻母是iao，不是ao；“急____tuān”的“湍”聲母是t；不是ch。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。10、致翼翼錦厭【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的掌握。寫(xiě)拼漢字時(shí)注意讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)；善于根據(jù)所給字的語(yǔ)境寫(xiě)出漢字。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。11、先天下之而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)【分析】【分析】此題屬于應(yīng)用型默寫(xiě)；解答時(shí)，首先要弄懂句子的大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的句子即可。填寫(xiě)古文易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦古文時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：憂。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。12、（1）喬治·珀金斯·莫里斯美記者詩(shī)人。

（2）擬人甘于奉獻(xiàn)【分析】【分析】

此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的了解掌握情況；關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者；生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。

【解答】

此題考查《樵夫；別砍那棵樹(shù)》的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要勤思考，多積累，考前還要做好復(fù)習(xí)工作。故答案為：?（1）喬治·珀金斯·莫里斯；美；記者；詩(shī)人；（2）擬人；甘于奉獻(xiàn)。

【解析】（1）喬治·珀金斯·莫里斯美記者詩(shī)人。

（2）擬人甘于奉獻(xiàn)三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)13、略

【分析】此題主要考查體會(huì)重要段落情節(jié)的含義的能力。無(wú)論是什么內(nèi)容，在文章什么位置，其作用無(wú)非包含下面幾點(diǎn)：情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用，對(duì)刻畫(huà)人物的作用，對(duì)表現(xiàn)人物心理情感的作用，對(duì)主題的作用。本題中是讓分析第一段的作用，文章的開(kāi)頭一般有引起下文，為下文作鋪墊或制造懸念，引起讀者興趣的作用。聯(lián)系上下文，可得出本題答案?！窘馕觥繌膶幚?wèn)自己要一幅畫(huà)寫(xiě)起可以讓讀者感到親切、真實(shí)，同時(shí)引領(lǐng)概括全文，為下文描述昆明雨季的特點(diǎn)作鋪墊。14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明順序的分析能力。做題時(shí)首先要了解說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，說(shuō)明具體事物的一般用時(shí)間或空間順序，說(shuō)明抽象事物一般用邏輯順序，如：本文介紹手機(jī)的某一功能，解釋原理的，即先擺現(xiàn)象，再分析原因，解釋原理。答題時(shí)要用排除法，沒(méi)有時(shí)間、空間順序即可判斷為邏輯順序。本文屬于邏輯順序；不能顛倒，因?yàn)槲恼孪纫稣f(shuō)明的對(duì)象“超級(jí)環(huán)”，再介紹什么是“超級(jí)環(huán)”，并分析“超級(jí)環(huán)”高速運(yùn)行的原理，最后指出這種設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)面臨的難題，符合人們認(rèn)識(shí)事物由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的分析能力。說(shuō)明方法包括：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義等。做題時(shí)首先要了解說(shuō)明文的這些常用說(shuō)明方法及特征，再結(jié)合文意分析。文中的畫(huà)線句子運(yùn)用了列數(shù)字，作比較的說(shuō)明方法，作者將“超級(jí)環(huán)的速度”與“民航飛機(jī)的速度”相比較，具體地突出了“超級(jí)環(huán)”的速度非?？??！窘馕觥俊拘☆}1】邏輯順序；不能顛倒，因?yàn)槲恼孪纫稣f(shuō)明的對(duì)象“超級(jí)環(huán)”，再介紹什么是“超級(jí)環(huán)”，并分析“超級(jí)環(huán)”高速運(yùn)行的原理，最后指出這種設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)面臨的難題，符合人們認(rèn)識(shí)事物由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序?！拘☆}2】列數(shù)字，作比較；作者將“超級(jí)環(huán)的速度”與“民航飛機(jī)的速度”相比較，具體地突出了“超級(jí)環(huán)”的速度非?？?。15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章題目作用的分析能力。一般情況下，標(biāo)題的作用有：交代故事內(nèi)容；點(diǎn)明文章主旨；文章線索；渲染某種氣氛，暗示人物的性格命運(yùn)；雙關(guān)語(yǔ)；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣等。文章以““尋””為題可謂獨(dú)具匠心，其含義是：一是指只要上街有熱鬧看，她就與我們走散，我們就得擠進(jìn)人群四處尋找她的身影；二是指她不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，尋找她多年前失散的兒子。

本題考查學(xué)生對(duì)重要段落作用的理解能力。對(duì)重要段落作用的理解，可結(jié)合段落所在的位置，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度思考。常用答題格式：運(yùn)用什么技法+內(nèi)容上寫(xiě)出了什么+結(jié)構(gòu)上（承上啟下、做鋪墊、埋伏筆等）。結(jié)合原文分析，文章第②段交待了“她”從年輕時(shí)就一直喜歡看熱鬧的特點(diǎn)。為下文在傳統(tǒng)節(jié)日上再度走失作鋪墊。?

本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要結(jié)合語(yǔ)境做正確的賞析。選文第⑦畫(huà)線句子運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)?！皼_”“扒”“擠”“尋”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象寫(xiě)出當(dāng)時(shí)大家在人群里艱難尋找她的情態(tài)，表現(xiàn)了大家十分焦急、擔(dān)憂的心情。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容主題進(jìn)行個(gè)性解讀的能力。此題雖要求學(xué)生談感受，實(shí)際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解答這類習(xí)題時(shí)要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。結(jié)合原文分析，我理解“姨”的“極愛(ài)湊熱鬧”，她并非是要去擠進(jìn)人群看熱鬧，而是尋找多年前失散的孩子，哪怕有一線希望也不放棄。表明母親對(duì)孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)改變?！窘馕觥俊拘☆}1】一是指只要上街有熱鬧看，她就與我們走散，我們就得擠進(jìn)人群四處尋找她的身影。二是指她不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，尋找她多年前失散的兒子?！拘☆}2】交待了“她”從年輕時(shí)就一直喜歡看熱鬧的特點(diǎn)。為下文在傳統(tǒng)節(jié)日上再度走失作鋪墊?！拘☆}3】動(dòng)作描寫(xiě)?！皼_”“扒”“擠”“尋”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象寫(xiě)出當(dāng)時(shí)大家在人群里艱難尋找她的情態(tài)，表現(xiàn)了大家十分焦急、擔(dān)憂的心情?！拘☆}4】理解。她并非是要去擠進(jìn)人群看熱鬧，而是尋找多年前失散的孩子，哪怕有一線希望也不放棄。表明母親對(duì)孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。16、略

【分析】此題考查的是說(shuō)明文的寫(xiě)作順序及內(nèi)容的概括能力。說(shuō)明文順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序的文章表示時(shí)間的詞比較多，空間順序方位詞比較多，邏輯順序表示邏輯關(guān)系的詞比較多。結(jié)合文本具體分析。此處應(yīng)為邏輯順序，說(shuō)明了如何用手機(jī)來(lái)定位。

此題考查的是說(shuō)明方法及作用。說(shuō)明文的說(shuō)明方法以及作用是說(shuō)明文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。此處運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體真切地說(shuō)明了無(wú)線定位技術(shù)在日常生活中可以派上大用場(chǎng)。

本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。此題可從“計(jì)算時(shí)間差、根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、測(cè)量入射角度”三個(gè)角度來(lái)分析。

此題考查的是說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文的語(yǔ)言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動(dòng)。作答時(shí)，先要準(zhǔn)確陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。這樣就表明說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境做具體地分析與說(shuō)明?！爸辽佟币辉~強(qiáng)調(diào)測(cè)量的數(shù)量必須是兩個(gè)以上，去掉變成正好兩個(gè)了，和原意不符，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊拘☆}1】邏輯順序。手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)（如何用手機(jī)來(lái)定位）

【小題2】用舉例子的說(shuō)明方法；具體真切地說(shuō)明了無(wú)線定位技術(shù)在日常生活中可以派上大用場(chǎng)（或?qū)憫?yīng)用很廣。）

【小題3】計(jì)算時(shí)間差定位；根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位、測(cè)量入射角度定位。

【小題4】不能；“至少”一詞強(qiáng)調(diào)測(cè)量的數(shù)量必須是兩個(gè)以上，去掉變成正好兩個(gè)了，和原意不符，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

17、略

【分析】1.試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。抓住各句表述的信息點(diǎn)，根據(jù)自己的知識(shí)積累判斷正誤?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：敘述情節(jié)的大致內(nèi)容，語(yǔ)言不要過(guò)于簡(jiǎn)單也不要過(guò)于繁雜，“概述”，不需要描述細(xì)節(jié)，把事件過(guò)程簡(jiǎn)單地交代清楚即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B（2分）2.吳用智取生辰綱：大名府留守梁中書(shū),為討好權(quán)臣蔡京，作生辰綱獻(xiàn)蔡京．，楊志負(fù)責(zé)押送．。楊志在押運(yùn)途中，步步為營(yíng),，但終為吳用、晁蓋等人所算，于黃坭崗被迷倒,，盡失生辰綱。（60字左右。寫(xiě)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）（4分）18、略

【分析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（4分）第一次是宋江為救投奔梁山的時(shí)遷，率兵攻打祝家莊，卻中了埋伏，兵敗而歸；第二次是宋江為雪前恥，二打祝家莊，王矮虎、秦明等人被捉，再次失利；第三次，在孫立等人的策應(yīng)之下，梁山好漢里應(yīng)外合，攻下祝家莊，取得勝利。（任選兩次，每次2分）2.（4分）第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)??；第四次是?？鞝栐阼F路修完時(shí)，得了傷寒和肺炎。（任選兩次，每次2分）19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的概括能力。論點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。議論文的論點(diǎn)位置有三處：題目、開(kāi)頭、結(jié)尾，論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語(yǔ)，如：“可見(jiàn)”、“所以”、“總之”、“我覺(jué)得”、“我認(rèn)為”等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。通讀全文，可以看出本文作者圍繞題目論述，所以中心論點(diǎn)為：胸有“格局”立天地。

本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，抓住主要信息，準(zhǔn)確概括。通讀全文，可以看出作者從以下幾個(gè)方面論述了中心論點(diǎn)：①大格局的人，有一種“家國(guó)情懷”；②大格局的人，有一種擔(dān)當(dāng)精神；③大格局的人，有一根“定海神針”。本題考查學(xué)生對(duì)議論文重點(diǎn)段落論證思路的分析理解能力?；卮疬@種題型時(shí)，一定要先理清句與句之間的關(guān)系，畫(huà)出這部分或這一自然段的結(jié)構(gòu)圖示，這樣條理就會(huì)清清楚楚；同時(shí)，答案中回答提出論點(diǎn)和得出結(jié)論的部分，必須指出具體提出的論點(diǎn)是什么、得出了什么具體結(jié)論。通讀全文，可以看出第③自然段中首先提出本段的觀點(diǎn)：大格局的人，有一種“家國(guó)情懷”；接著引用名言加以論述；再指出封建士大夫尚且有此胸懷，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)有“家國(guó)情懷”，并舉例論證；最后總結(jié)全段，強(qiáng)調(diào)本段的觀點(diǎn)。本題考查學(xué)生對(duì)議論文重點(diǎn)段落論證方法的辨別以及作用的分析能力。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來(lái)分析作用即可。通讀全文，可以看出第④自然段畫(huà)線句運(yùn)用道理論證，論述了“大格局的人，有一種擔(dān)當(dāng)精神”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了觀點(diǎn)的說(shuō)服力。本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一種開(kāi)放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進(jìn)行解讀，然后將自己的理解表述出來(lái)?；卮饡r(shí)學(xué)生結(jié)合自身的基礎(chǔ)知識(shí)及親身實(shí)踐對(duì)問(wèn)題做出科學(xué)合理地回答，答題時(shí)，要有自己個(gè)性化的觀點(diǎn)。閱讀全文，結(jié)合自己的知識(shí)積累可回答為：在廣泛的閱讀中汲取精神力量，培養(yǎng)自己體恤眾生的悲天憫人的胸懷；多關(guān)注公益事業(yè)，從關(guān)心、關(guān)愛(ài)身邊老人開(kāi)始，慢慢延伸到社會(huì)，善待小家進(jìn)而善待大家?！窘馕觥俊拘☆}1】胸有“格局”立天地?！拘☆}2】作者從以下幾個(gè)方面論述了中心論點(diǎn)：①大格局的人，有一種“家國(guó)情懷”；②大格局的人，有一種擔(dān)當(dāng)精神；③大格局的人，有一根“定海神針”?！拘☆}3】首先提出本段的觀點(diǎn)：大格局的人，有一種“家國(guó)情懷”；接著引用名言加以論述；再指出封建士大夫尚且有此胸懷，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)有“家國(guó)情懷”，并舉例論證；最后總結(jié)全段，強(qiáng)調(diào)本段的觀點(diǎn)?！拘☆}4】道理論證，論述了“大格局的人，有一種擔(dān)當(dāng)精神”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了觀點(diǎn)的說(shuō)服力?！拘☆}5】示例：在廣泛的閱讀中汲取精神力量，培養(yǎng)自己體恤眾生的悲天憫人的胸懷；多關(guān)注公益事業(yè)，從關(guān)心、關(guān)愛(ài)身邊老人開(kāi)始，慢慢延伸到社會(huì)，善待小家進(jìn)而善待大家。20、略

【分析】

這篇文章以“花生”為主線；全文可分為三部分．第一部分（①～⑥），寫(xiě)花生的生命力強(qiáng)和易于管理；第二部分（⑦～⑧）寫(xiě)我畢業(yè)后工作不順，父親借花生的特點(diǎn)教育我；第三部分（⑨），總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)花生的贊美．

人物性格會(huì)分析。

文學(xué)即人學(xué)；以敘事為主的記敘文更是以寫(xiě)人為中心．

答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫(xiě)．人物描寫(xiě)細(xì)分為：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)．人物描寫(xiě)的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題．2、結(jié)合人物所做的事．3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致．4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則．在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括．【解析】（1）本題考查學(xué)生的概括能力．作答此類問(wèn)題；需要對(duì)文本內(nèi)容有一個(gè)整體的把握，然后按“誰(shuí)的什么事“的格式概括．概括要全面，用語(yǔ)需精煉．根據(jù)文本內(nèi)容可概括事件為：1；花生苗慘遭碾壓，-段時(shí)間后又綴滿小黃花；2、花生被大火燒過(guò)，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽．3、“我”心灰意懶時(shí)父親以花生啟示“我”，“我”豁然開(kāi)朗．

（2）本題考查內(nèi)容的理解．解答此題可根據(jù)前后文內(nèi)容判斷．我們“心里溢滿了歡喜”的原因是父親告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”；我們數(shù)著花就好像數(shù)著花生．

（3）本題考查句子的賞析．解答此題從所給的句子中任選一題；再按后面要求的角度分析即可．如：A句，這句話通過(guò)對(duì)父親的細(xì)節(jié)（神態(tài)）動(dòng)作；語(yǔ)言）描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出花被燒后父親內(nèi)心的無(wú)奈絕望表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花生頑強(qiáng)的生命力．

（4）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析．當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的《醫(yī)治花生》來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”可以看出父親教子有方；父親種著“一無(wú)際的花生”，“很多人慕名向化請(qǐng)教”表現(xiàn)父親勤勞能干；父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”可見(jiàn)父親熱愛(ài)自己的工作．

（5）本題考查句子的感悟．解答此題先結(jié)合文章內(nèi)容理解句子內(nèi)涵；再結(jié)合自己的生活實(shí)際寫(xiě)出感受．文章結(jié)尾句贊美花生的外表不美，但卻作用很大，結(jié)合這一理解，我們可以得到的啟示有：外面的世界很精彩，作為學(xué)生的我們掏信游戲機(jī)等不良誘惑，安于自己的學(xué)業(yè)，像文中的花生那樣“不氣餒，不喧嘩”，默默努力，就能結(jié)出屬于自己的果實(shí)．

答案：

（1）1；花生苗慘遭碾壓；-段時(shí)間后又綴滿小黃花；2、花生被大火燒過(guò)，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽．3、“我”心灰意懶時(shí)父親以花生啟示“我”，“我”豁然開(kāi)朗．

（2）因?yàn)楦赣H告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”．（或：我們數(shù)著花就好像數(shù)著花生．）（3分）

（3）我選A：賞析示例：這句話通過(guò)對(duì)父親的細(xì)節(jié)（神態(tài)）動(dòng)作；語(yǔ)言）描寫(xiě)；形象地寫(xiě)出花被燒后父親內(nèi)心的無(wú)奈絕望表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花生頑強(qiáng)的生命力．（4分）

我選B示例：“耷拉”和“擎著”這兩個(gè)動(dòng)詞用得很有表現(xiàn)力；作者將玉米；棉花葉片的無(wú)精打采和花生的精神抖擻進(jìn)行對(duì)比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情態(tài)特征，生動(dòng)形象，突出花生頑強(qiáng)的生命力．（4分）

（4）①父親教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)；父親用許地山的《醫(yī)治花生》來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”

②父親勤勞能干：父親種著“一無(wú)際的花生”；“很多人慕名向化請(qǐng)教”

③父親熱愛(ài)自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”；“這一種就是幾十年”（答出兩點(diǎn)好可，4分）

（5）示例一：外面的世界很精彩；作為學(xué)生的我們掏信游戲機(jī)等不良誘惑，安于自己的學(xué)業(yè)，像文中的花生那樣“不匈，不氣餒，不喧嘩”，默默努力，就能結(jié)出屬于自己的果實(shí)．（4分）

示例二：“不戚戚于貧賤，不汲汲于寶貴，我們有很多像鄧稼先這樣的科研工作才，排除外界干擾，守住內(nèi)心凈土地，幾十年如一日，“本本分分，安安然然”，潛力心鉆研，為祖國(guó)科研帶來(lái)做出了巨大貢獻(xiàn)．（3分）四、默寫(xiě)(共4題，共8分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力，以及對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握程度。復(fù)習(xí)古詩(shī)文，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段的基本內(nèi)容，著重理解名句的大意；第四平時(shí)注意歸類總結(jié)。此題屬于識(shí)記型填空題，只要記憶、書(shū)寫(xiě)正確即可。注意“撼”、“鴻”、“鐘”等字詞的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）樹(shù)樹(shù)皆秋色（2）波撼岳陽(yáng)城（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（4）休將白發(fā)唱黃雞（5）談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白?。?）造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉22、略

【分析】①山山唯落暉（注意“唯”的書(shū)寫(xiě)）

②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（注意“暮”的書(shū)寫(xiě)）

③烽火連三月；家書(shū)抵萬(wàn)金．（注意“抵”的書(shū)寫(xiě)）

④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染；濯清漣而不妖（注意“濯”的書(shū)寫(xiě)）

⑤相關(guān)節(jié)日即可．如：

月上柳梢頭；人約黃昏后．____歐陽(yáng)修《生查子?元夕》

但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟．____蘇軾《水調(diào)歌頭?丙辰中秋》

七夕今宵看碧霄；牽?？椗珊訕颍甠___林杰《乞巧》

該題考查的是古詩(shī)詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；烽火連三月；家書(shū)抵萬(wàn)金；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染；濯清漣而不妖；月上柳梢頭，人約黃昏后．____歐陽(yáng)修《生查子?元夕》23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的識(shí)記能力。這類題的要求非常嚴(yán)格，每句中錯(cuò)、漏、添字，該句就不給分。因此，同學(xué)們必須正確理解詩(shī)文中每一個(gè)字詞的意思，平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，落實(shí)到筆頭。要注意“畔”“帆”等字的寫(xiě)法?！窘馕觥砍林蹅?cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春24、略

【分析】答案為：

（1）感時(shí)花濺淚（重點(diǎn)字：濺）

（2）留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：青）

（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（重點(diǎn)字：鶯）

（4）天涯若比鄰（重點(diǎn)字：涯）

（5）五嶺逶迤騰細(xì)浪（重點(diǎn)字：逶；迤）

（6）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花（重點(diǎn)字：作）

本題為名篇名句默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力．學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，根據(jù)上下文進(jìn)行默寫(xiě)，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】感時(shí)花濺淚；留取丹心照汗青；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；天涯若比鄰；五嶺逶迤騰細(xì)浪；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花五、名著閱讀(共1題，共10分)25、略

【分析】（1）本題考查《智取生辰綱》內(nèi)容的把握．楊志為保生辰綱順利押送；一路急行，防范甚嚴(yán)，導(dǎo)致隨行押送人員苦不堪言．在路經(jīng)黃泥崗時(shí)路遇一批販棗客人，后又有一人販酒而來(lái)，販棗客買一桶酒，在付錢時(shí)發(fā)生糾紛，又有人偷喝了另一桶是的半瓢，再有人偷喝未成被販酒人擒?。畻钪疽?jiàn)屬下口渴難耐就容許他們買下了剩下的酒，喝下后卻發(fā)現(xiàn)藥發(fā)作了．原來(lái)這是這群販棗客就是晁蓋；吳用等人假扮的，販酒客則是白勝所扮．這條智取生辰綱的計(jì)策是吳用提出的，原先兩桶酒皆為好酒，他們先喝一通引誘楊志等人．后來(lái)第一販棗客人偷喝是為了讓楊志不能動(dòng)，第二人偷喝時(shí)則乘機(jī)在瓢中放了藥，因偷喝未果所以藥進(jìn)入了剩下的酒中．所以楊志等人喝時(shí)就中了藥倒地，盡失生辰綱．其中挑酒的是白日鼠白勝．整個(gè)計(jì)策是智多星吳用出的．

（2）根據(jù)“若非風(fēng)雪沽村酒”可知這首詩(shī)中的故事是林教頭風(fēng)雪山神廟．

（3）本題考查名著人物及故事情節(jié)的把握．魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西；大鬧桃花村，大鬧野豬林，火燒瓦罐寺，倒拔垂楊柳．

答案：

（1）白勝智多星。

（2）林教頭風(fēng)雪山神廟．（若概括出故事情節(jié)也可：陸虞侯受高太尉指使；設(shè)計(jì)讓林沖去看草料場(chǎng)，然后趁夜里放火，要害林沖性命，哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過(guò)夜，不僅沒(méi)被燒死，還聽(tīng)到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他，不由得怒火中燒，殺了陸虞侯等人．

（3）拳打鎮(zhèn)關(guān)西；大鬧桃花村，大鬧野豬林，火燒瓦罐寺，倒拔垂楊柳。

《水滸傳》是中國(guó)歷史上以白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)；被后人歸為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一．其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程．又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡(jiǎn)稱《水滸》，全書(shū)定型于明朝．作者歷來(lái)有爭(zhēng)議，一般認(rèn)為是施耐庵所著，而羅貫中則做了整理，金圣嘆刪節(jié)為七十回本．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】白勝；智多星六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)26、略

【分析】

（一）【審題立意】從本材料的可以得出本篇作文的方向可以是我不僅僅是一種角色；可以是很多種角色，在家是兒子，在學(xué)校是學(xué)生，在商店是顧客等；也可寫(xiě)我不是一個(gè)別人安排好的角色，我可以通過(guò)自己的努力，改變自己的“角色”（人生），只要圍繞著以上思路來(lái)寫(xiě)即可。

【思路創(chuàng)新】我們可以寫(xiě)關(guān)于自己的事；也可以寫(xiě)別人的事，只要圍繞我不只是一個(gè)角色來(lái)寫(xiě)，哪種思路都可以。寫(xiě)作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己的故事，使文章層次清晰，也很好。

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】我不只是一個(gè)角色是一種心理體驗(yàn)；所以文中應(yīng)該有一段相應(yīng)的心理描寫(xiě)與之呼應(yīng)。

【文體選擇】記敘文；議論文都可以；寫(xiě)作時(shí)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體就可以。

（二）這是一道話題作文試題；以“感悟自然”為話題寫(xiě)一篇作文，有很多的思考命題方向，很容易打開(kāi)思路，題目難度不大。

【審題立意】作文要求：以“感悟自然”為話題寫(xiě)一篇文章；我們一定要抓住里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)“感