2025年新科版選修1歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版選修1歷史上冊階段測試試卷957考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下圖書籍在當時起到的作用是。

A.動搖守舊派反對變法的理論基礎B.使維新思潮發(fā)展成愛國救亡運動C.為維新變法活動制造歷史依據(jù)D.使國人相信“物競天擇”“自強保種”的理論2、大化改新使日本從奴隸社會向封建社會過渡，這一改革在政治方面的主要內容是()A.把許多貴族土地收歸國有B.國家定期把土地分給農民耕種C.建立中央集權的天皇制國家D.國家向農民收取賦稅3、公元前8～前6世紀；雅典貴族把持的職位或國家機關不包括。

①首席執(zhí)政官②長老會議③公民大會④四百人會議A.①②B.②③C.③④D.①④4、19世紀中葉，西方工業(yè)文明開始猛烈沖擊東亞文明。作為弱勢文明的日本文明，其反應也有其本身的特點。下列描述中，對日本文明保持自己的特性有影響的是A.“飲似長鯨吸百川”B.“船小好掉頭”C.“不認賬”的心理D.“短路效應”5、恩格斯在評價梭倫改革時說：“隨著有產(chǎn)階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬團體也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失敗。”梭倫改革的措施中直接導致這一局面出現(xiàn)的是A.頒布“解負令”B.實行財產(chǎn)等級制度C.設立“四百人會議”D.鼓勵農工商業(yè)的發(fā)展6、《三輔黃圖·未央宮》：“織室，在未央宮，又有東西織室，織作文繡郊廟之服。”《漢書·百官公卿表》：“少府屬官有東織、西織令丞，河平元年省東織，更名西織為織室?！边@兩段文獻材料中涉及的都是：A.私營手工業(yè)B.官營手工業(yè)C.家庭手工業(yè)D.工場手工業(yè)7、兩漢時期，地方長官（郡太守）擁有自辟僚屬和察舉大權。長官與僚屬形同君臣，長官升調或僚屬離職后，長官依舊自居“故主”，僚屬則成為“故吏”。這主要體現(xiàn)了A.依附關系根源于察舉制B.家天下的觀念根深蒂固C.早期官僚政治尚不成熟D.郡縣制下地方權力很大8、華盛頓希望制憲大會抓住《邦聯(lián)條例》的缺陷，“直中要害，并提供根治的辦法，不管大家是否一致贊成，這種做法將給大會帶上明智和尊嚴的印記”。美國l787年憲法為彌補“缺陷”所采取的主要辦法是A.確立并不斷完善民主共和制B.貫徹三權分立的原則C.合理劃分中央與地方的權力D.規(guī)定總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)9、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)10、（歷史上重大改革回眸）

材料隋朝至唐朝前期實行府兵制；“府兵之制，居無事時耕于野，其番上（輪換值班）者，宿衛(wèi)京師而已。若四方有事，則命將以出；事解輒罷，兵散于府，將歸于朝。故士不失業(yè)，而將帥無握兵之重?！边@一制度把軍人戶籍編入州縣，同樣分到田地，府兵制與均田制結合，“寓兵于農”“兵農合一”，兵將平時不在一起，府兵服役期間免征賦役，但出征時要自備武器；糧食。武則天時期，均田制遭到破壞，戰(zhàn)事日益頻繁，貴族官僚將府兵作為家奴使用，府兵制走向崩潰。唐玄宗時期開始實行募兵制，由國家招募丁男當兵，供給衣食，免征賦役，士兵以當兵為職業(yè)，將帥長期統(tǒng)帥一支軍隊。此后募兵制成為古代社會的主要兵制并不斷發(fā)展完善。

（1）根據(jù)材料；比較募兵制與府兵制的不同點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡述唐朝中后期募兵制產(chǎn)生的影響11、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料唐朝政府深切關心絲路路政建設。近年來吐魯番出土文書；對此多有揭示，唐政府在絲路沿線設置驛館，配置驛馬；驛丁，以供往來官員食宿之需要。絲路沿線，唐朝政府設軍置守，從戍、烽、鋪到守捉、軍、鎮(zhèn)，組織嚴密。為糾察奸宄，唐朝政府對“絲路”上來去行人頒給“過所”。行人通過關戍、守捉，必須勘驗過所，這是漢代以來就實行并取得效果的一項制度。既表現(xiàn)了唐朝政府對人民的嚴密控制，也說明在絲綢之路上只要有“過所”在身，即使迢迢千萬里，也可以通行無阻——據(jù)出土文書，唐代在西州設有“長行坊”。這是一種官辦運輸機構，運輸工具有牛車、長運馬、長運驢等，又稱“長行轉運史”。為供應絲路沿線所需給養(yǎng)，自漢代以來，一項成功的政策就是實行屯田。唐代屯田同樣取得巨大效果。伊州、高昌、安西等處，都是當年重要的屯田基地。反映屯田狀況的吐魯番出土文書數(shù)量頗多，很明顯，沒有屯田作后盾維持絲路行政管理機構，確保沿線駐軍、驛館開支，滿足使節(jié)、商旅需求等，都是很困難的。

——摘編自王炳華《大唐絲路國之重器》（1）根據(jù)材料；概括唐代“絲綢之路”路政建設的特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析唐代“絲綢之路”路政建設的意義。12、（歷史上重大改革回眸）

閱讀下面有關王安石變法的材料。

材料一神宗熙寧元年執(zhí)政以河朔旱傷；國用不足，乞南郊勿賜金帛.王安石曰：“國用不足者，以未得善理財者故也?！保ㄋ抉R）光曰：“善理財者，不過頭會箕斂耳！”安石曰：“不然，善理財者，民不加賦而國用足?！?/p>

——《宋史》材料二慶歷七年初；王安石調任鄞縣知縣，當年即出巡視水利修建情況，在任時期，“起堤堰，決陂塘，為水陸之利”；又曾“貸容與民，以激奔竟之風，俾新陳相易，邑民使之”。嘉祐三年，王安石歸朝任度支判官，針對當時弊端，向宋仁家上《言事書》，極陳當世之務，全面闡述改革的思想，未被宋仁宗采納。熙寧二年，宋神宗拜王安石為參知政事，揭開了變法序幕。神宗還特命設置了“制置三司條例司”，即制定戶部；度支、鹽鐵三司條例的專門機構，由王安石和陳升之主持。在這個機構中，神宗聽從王安石的推薦，進一步起用了一批新人，協(xié)助王安石擬定和貫徹新法。

——摘編白壽彝主編《中國通史》第七卷回答：（1）在材料一中王安石是怎樣看待北宋前期財政狀況的？為實踐“民不加賦而國用足”的理財方針；他采取了哪些措施？

（2）根據(jù)材料二，概括新法得以推行的條件。13、閱讀材料，回答問題材料明宣德年間，江南地區(qū)積欠大量賦稅。宣德五年（明宣德年間，江南地區(qū)積欠大量賦稅。宣德五年（143022年）二月，明宣宗開始整頓賦稅制度，下詔“自今年始，每田一畝，舊額納糧一至四斗者，各減十之二，自四斗一升至一石以上者，減十分之三，永為定例”。這年九月，宣宗派周忱到稅糧積欠嚴重的蘇松地區(qū)，以江南巡撫身份總督稅糧。周忱到江南后，深入社會實際，調查研究稅糧積欠的原因。周忱在總結前人經(jīng)驗的基礎上創(chuàng)立了“平米法”，并責成官、民田各種稅戶，不論大戶或小戶，同律交納。實行折征法，將一部分貧弱下戶和重賦官田稅糧折納金銀，以每金花銀一兩折稅米四石，凡每畝科則在四斗以上的田土，可以改納金花銀，使官、民田賦稅的負擔一定程度上得到均平，將馬草每束折銀三分征收。周忱還推行了一系列其他輔助措施，對改革的每一個細節(jié)都很注重。周忱在江南巡撫任上年，賦役改革取得了很大成功，當周忱在世時，當?shù)匕傩站蜑樗⒘松簟?/p>

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；分析周忱賦役改革能夠取得成功的原因。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡評周忱賦役改革。——摘編自周志斌《明代周忱蘇松賦役改革述略14、【歷史上重大改革回眸】

材料一公元780年；唐德宗李適即位，采納楊炎的建議，推行兩稅法。其具體內容如下：“凡百役之費，一錢之斂。先度其數(shù)而賦于人，量出以制入。戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差。不居處而行商者，在所郡縣稅三十之一，度所與居者均，使無僥利。居人之稅，秋夏兩征之，俗有不便者正之。其租庸雜徭悉省，而丁額不廢，申報出入如舊式。其田畝之稅，率以大歷十四年墾田之數(shù)為準而均征之。夏稅無過六月，秋稅無過十一月。逾歲之后，有戶增而稅減輕，及人散而失均者，進退長吏，而以尚書度支總統(tǒng)焉?！?/p>

材料二萬歷九年（1581年），張居正在清丈全國土地的基礎上下令在全國推行一條鞭法。主要內容是：把一切征項包括田賦、徭役、雜稅等合并起來編為一條征收，化繁為簡；把過去按丁、戶征收的力役改為折銀征收，稱為戶丁銀，戶丁銀攤入田賦中征收。需要注意的是一條鞭法還沒有把力役全部攤入田賦，只是部分攤入；“一概征銀”，無論田賦或力役一律折銀繳納，差役由政府雇人充當。這是我國稅收歷史上由實物稅向貨幣稅轉變的一次重大改革。清初繼承明制，繼續(xù)實行一條鞭法。到雍正年間，又在這一基礎上進行重大改革，實行“攤丁入畝”。

——以上材料均來自百度百科。

（1）根據(jù)材料一；二概括兩稅法和一條鞭法在內容上的相似點。

（2）根據(jù)以上材料結合所學知識總結古代中國賦稅改革的趨勢。15、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料蔡元培任教育總長時，對全國教育進行過一些改革，主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度，代替清朝封建主義的教育方針和教育制度。他提出停止祀孔，廢除讀經(jīng)，把清學部規(guī)定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實五項封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項。他解釋說：軍國民教育、實利主義，“所謂富國強兵之主義也”；公民道德，“所標揭者，曰自由、平等、博愛”；世界觀教育，“就是哲學的課程，意在兼采周秦諸子、印度哲學及歐洲哲學，以打破二千年墨守孔學的舊習”；在教育上應特別注重美育，因為美感是普遍性，可以破人我彼此的偏見，美學是超越性，可以破生死利害。用這種資產(chǎn)階級教育宗旨為指導，他主持了學制改革，課程修訂，推行義務教育和社會教育，并實行小學男女同校等，一定程度反映了資產(chǎn)階級的反封建的要求。——摘編自李新《中華民國人物傳》

(1)根據(jù)材料結合所學知識；歸納蔡元培教育改革的特點。

(2)根據(jù)材料結合所學知識，分析蔡元培教育改革對中國教育近代化的影響。16、閱讀下列材料；回答問題。

材料一貧民本身以及他們的妻子兒女事實上都成為富人的奴隸；他們被稱為保護民和六一漢，如果他們交不起地租，那么他們自身和他們的子女便要被捕，所有借款都用債務人的人身為擔保，這樣的習慣一直流行到梭倫的時候才改變。

一一亞里士多德《雅典政制》

材料二公元前6世紀初；雅典城郊有個名叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

(1)材料一反映出梭倫改革前怎樣的社會狀況？梭倫是如何改變這種狀況的？產(chǎn)生了怎樣的影響？（6分）

(2)按梭倫之法；材料二中躋身于第三等級的克里埃尼圖斯能享受到什么政治權利？如果生活在秦國，依據(jù)商鞅之法，他可以通過哪些途徑來提高自己的社會政治地位？（4分）

(3)梭倫改革和商鞅變法在不同程度上都剝奪了貴族特權，在此過程中，兩者采取的策略有何不同？（4分）評卷人得分四、論述題(共1題，共3分)17、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）評卷人得分五、簡答題(共4題，共8分)18、請從下面表格列舉的改革措施中選擇三項；

(1)說明它屬于哪項改革(3分)；簡單解釋該項改革措施的內容(3分)。

(2)說明三項改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢。(6分)

。序號。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設京師大學堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

19、公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產(chǎn)等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權力機構和司法制度又進行了哪些改革？（6）20、公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產(chǎn)等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權力機構和司法制度又進行了哪些改革？（6）21、19世紀60年代；面對“內憂外患”的嚴峻形勢，中日兩國幾乎同時開展了旨在“富國強兵”的自強運動──洋務運動和明治維新。然而甲午一戰(zhàn)表明，兩國的“富國強兵”結局卻大相徑庭，閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。

材料一李鴻章認為：“吾中國之政教文物風俗；無一不優(yōu)于他國，所不及者，惟槍耳，炮耳，鐵路耳，機器耳。吾但學此，而洋務之能事畢矣?！?/p>

──摘自梁啟超著《論李鴻章》

材料二(日本)該國近年改變舊制其變衣冠；易正朔，每為識者所譏。然如改習西洋兵法，仿造鐵路火車，添置電報，開煤礦，自鑄洋錢，于國計民生不無利益。并多派學生赴西國學習器藝，多借洋倆，與英人暗結黨援，其勢日張，其志不小。故敢稱雄東土，藐視中國，有窺犯臺灣之舉。

──摘自1874年12月10日李鴻章給同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鴻章舉辦“洋務”的指導思想。在這一思想指導下；洋務派作出了哪些重大的“變革”舉措？

（2）材料二反映出李鴻章對日本明治維新有什么認識？

（3）試結合材料及相關歷史背景，簡要評析中日兩國“富國強兵”結局不同的主要原因。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】《孔子改制考》為維新變法活動制造了歷史依據(jù)，也減少了維新變法活動的阻力，選C是符合題意的，正確；《孔子改制考》并未動搖守舊派反對變法的理論基礎，選項A不合史實，不符合題意，排除；使維新思潮發(fā)展成愛國救亡運動的是公車上書，選項B不符合題意，排除；使國人相信“物競天擇”“自強保種”的理論的是嚴復的著作，選項D不符合題意，排除；故本題選C。2、C【分析】【詳解】

結合所學可知；大化改新在政治方面，完善國家體制，神化天皇，制定律令，建立起中央集權的天皇制國家，故C正確；A；B、D三項均為經(jīng)濟方面的內容，不符合“在政治方面的主要內容”，排除。

【點睛】

抓住關鍵信息“在政治方面的主要內容”，聯(lián)系所學大化改新的主要內容分析解答即可。3、C【分析】試題分析：本題考查學生對雅典貴族政治特點的掌握理解能力。聯(lián)系史實可知；公元前8～前6世紀，雅典貴族把持著重要的職位或國家機關包括①首席執(zhí)政官和②長老會議；當時的③公民大會沒有實際權力，形同虛設，而貴族把持的都是要職。④四百人會議是梭倫改革時期才建立的機構。故此題應選C項。

考點：雅典貴族政治。

點評：此題為逆向選擇題（否定型選擇題）。此類選擇題通常要求選出與事實不符的選項。題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。解答此類題可采用逆推法，根據(jù)題意，首先找出與題目要求不相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。也可用正向思維或排除法。4、C【分析】【詳解】

本題主要考查近代日本的發(fā)展，旨在考查學生靈活運用所學知識來解讀材料和解答具體問題的能力?！帮嬎崎L鯨吸百川”的能力即學習外國，進行改革，A項不符合材料題意；“船小好掉頭”說的是日本自身發(fā)展的優(yōu)勢，不符合題意，排除；日本的“不認賬”的心理，對自己的錯誤行為沒有進行深刻反省，如：明治維新以后的軍國主義思想等，這對日本文明保持自己的特性有重要的影響，C項符合題意；“短路效應”從社會角度講是指不應有的聯(lián)系，常帶來不必要的麻煩，這不符合日本19世紀中期以后的明治維新的相關史實，排除D。故選C。5、B【分析】試題分析：

本題主要考查梭倫改革的知識；旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。注意材料中的“舊的血緣親屬團體”“遭到排斥”及“氏族制度遭到了新的失敗”等關鍵詞語。財產(chǎn)等級制度的改革打破了貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權壟斷政權的局面，故選B項。A有利于發(fā)展奴隸制工商業(yè)，排除；古希臘屬于地中海氣候，不利于農業(yè)生產(chǎn)，排除D；C和題意無關，排除。

考點：歷史上重大變法·梭倫改革·梭倫改革的內容6、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料中“未央宮”“織作文繡郊廟之服”以及“少府屬官有東織；西織令丞”可知這兩段文獻涉及的是官營手工業(yè)；選項B正確；材料中提及手工業(yè)產(chǎn)品是皇室在祭祀時候穿著，民營手工業(yè)、家庭手工業(yè)產(chǎn)品不具備這一屬性，排除選項A、C；材料未涉及工場手工業(yè)，排除選項D。

【點睛】

解題關鍵是對材料信息“未央宮”“織作文繡郊廟之服”以及“少府屬官有東織、西織令丞”的理解，結合官營手工業(yè)的特征解讀。7、C【分析】【分析】

【詳解】

“故主”、“故吏”的說法體現(xiàn)了早期官僚政治的不成熟，所以正確為C；依附關系根源不是察舉制，A自身就是錯誤的說法，不符合題意，排除A；材料不涉及家天下的問題，選項B不符合題意，排除；郡縣制下地方權力不大，因為郡縣制下中央權力不斷加強，地方權力不斷削弱，選項D不符合題意，排除。8、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了美國的1787年憲法。根據(jù)“華盛頓希望制憲大會抓住《邦聯(lián)條例》的缺陷”可知，華盛頓首先希望要克服的是邦聯(lián)體制的缺陷。所以針對邦聯(lián)體制下中央政府軟弱無力的問題，美國1787年憲法是將美國的邦聯(lián)體制轉變?yōu)槁?lián)邦制，對中央與地方的權力進行了合理劃分。民主共和制屬于政體形式，與國家組成形式無關，故排除A項；三權分立是權力構建的原則，不能解決邦聯(lián)制的缺陷，故排除B項；總統(tǒng)的產(chǎn)生方式與國家組成形式無關，故排除D項。故選C。二、填空題(共1題，共2分)9、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權管理提供了一定的物質保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶⒉牧戏治鲱}(共7題，共14分)10、略

【分析】（1）依據(jù)材料“府兵制與均田制結合；‘寓兵于農，兵農合一’”；“由國家招募丁男當兵，士兵以當兵為職業(yè)”得出不同點一是府兵制是兵農合一，而募兵制士兵由國家招募，當兵成為一種職業(yè)；依據(jù)材料“出征時要自備武器、糧食”、“供給衣食，免征賦役”得出不同點二是府兵制士兵應征時自備武器糧食，而募兵制士兵由國家供養(yǎng)；依據(jù)材料“兵將平時不在一起”、“將帥長期統(tǒng)帥一支軍隊”得出不同點三是府兵制將兵分離，而募兵制形成固定隸屬關系。

（2）影響分別從積極和消極兩方面回答，依據(jù)材料，結合所學知識可知，唐朝中后期募兵制產(chǎn)生的影響是減輕了百姓負擔，有利于農業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；提高了軍隊作戰(zhàn)能力，增強了軍事力量；兵將之間形成固定隸屬關系，易造成軍閥割據(jù)?！窘馕觥浚?）府兵制下兵農合一；而募兵制士兵由國家招募，當兵成為一種職業(yè)；府兵制士兵應征時自備武器糧食，而募兵制士兵由國家供養(yǎng)；府兵制將兵分離，而募兵制形成固定隸屬關系。

（2）減輕了百姓負擔，有利于農業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；提高了軍隊作戰(zhàn)能力，增強了軍事力量；兵將之間形成固定隸屬關系，易造成軍閥割據(jù)。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）特點：根據(jù)“這是漢代以來就實行并取得效果的一項制度”得出充分吸納前代路政建設經(jīng)驗；根據(jù)“唐朝政府設軍置守”得出政治管理與軍事鎮(zhèn)守相結合；根據(jù)“要有‘過所’在身；即使迢迢千萬里，也可以通行無阻”得出注重絲路交通安全和暢通；根據(jù)“為供應絲路沿線所需給養(yǎng)，自漢代以來，一項成功的政策就是實行屯田。唐代屯田同樣取得巨大效果”得出加強絲路沿線經(jīng)濟建設，為絲路發(fā)展提供物質保障。

（2）意義：根據(jù)“即使迢迢千萬里，也可以通行無阻”得出促進了中國內地與邊疆的交通聯(lián)系；根據(jù)“實行屯田”得出加速了邊疆民族地區(qū)的發(fā)展；根據(jù)所學，唐代“絲綢之路”路政建設促進了民族融合和唐朝的繁榮，促進了中外經(jīng)濟文化交流，對今天“一帶一路”建設具有重要借鑒意義。【解析】（1）特點：充分吸納前代路政建設經(jīng)驗；政治管理與軍事鎮(zhèn)守相結合；注重絲路交通安全和暢通。加強絲路沿線經(jīng)濟建設；為絲路發(fā)展提供物質保障。

（2）意義：促進了中國內地與邊疆的交通聯(lián)系；加速了邊疆民族地區(qū)的發(fā)展；推動了唐朝的盛世與繁榮；加強了中外經(jīng)濟文化交流；為“一帶一路”建設提供了借鑒。（其他言之成理可酌情給分）12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）觀點：概括材料“國用不足者；以未得善理財者故也”可知，他認為北宋國用不足是因為缺乏善于理財者。措施：概括材料“起堤堰，決陂塘，為水陸之利”；又曾“貸容與民，以激奔竟之風，俾新陳相易，邑民使之”可知，農田水利法；市易法，結合所學知識可知，有青苗法、方田均稅法和均輸法。

（2）條件：根據(jù)材料二可得出王安石調任鄞縣知縣任上的經(jīng)驗積累；概括“材料設置了制置三司條例司”可知，推行機構的設置；概括材料“神宗聽從王安石的推薦，進一步起用了一批新人，協(xié)助王安石擬定和貫徹新法”可知，皇帝支持和起用新人。【解析】（1）他認為北宋國用不足是因為缺乏善于理財者。理財措施：實行青苗法；免役法、方田均稅法、農田水利法、市易法、均輸法等。

（2）王安石為變法積累實際經(jīng)驗，具有變革精神。宋神宗大力支持變法，設立專門機構，起用人才。13、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料“宣德五年（1430年）二月；明宣宗開始整頓賦稅制度”可知，明統(tǒng)治者的支持；根據(jù)所學知識可知，改革適合當時社會生產(chǎn)發(fā)展的要求；根據(jù)材料“周忱到江南后，深入社會實際，調查研究稅糧積欠的原因”可知，深入社會實際，調查研究；根據(jù)材料“周忱在總結前人經(jīng)驗的基礎上創(chuàng)立了‘平米法’”可知，總結前人經(jīng)驗；根據(jù)材料“周忱還推行了一系列其他輔助措施，對改革的每一個細節(jié)都很注重”可知，統(tǒng)籌兼顧，對改革進行系統(tǒng)地謀劃，注重細節(jié)；根據(jù)材料“周忱在江南巡撫任上22年，賦役改革取得了很大成功，當周忱在世時，當?shù)匕傩站蜑樗⒘松簟笨芍?，周忱在江南的任期長，有利于長期考察；調整和改革。

（2）簡評：從目的看，周忱賦役改革的目的是為了維護封建秩序，鞏固封建統(tǒng)治；根據(jù)材料“責成官、民田各種稅戶，不論大戶或小戶，同律交納”可知，增加了封建朝廷的稅收；根據(jù)材料“實行折征法，將一部分貧弱下戶和重賦官田稅糧折納金銀，以每金花銀一兩折稅米四石，凡每畝科則在四斗以上的田土，可以改納金花銀，使官、民田賦稅的負擔一定程度上得到均”可知，適當減輕了一般平民的負擔和痛苦，從而有利于緩和階級矛盾；賦稅折銀，客觀上順應了當時社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，具有進步意義；根據(jù)所學知識可知周忱改革為“一條鞭法”和清代“攤丁入畝”奠定基礎，對后代的財政體制或賦役體制也產(chǎn)生了深遠的影響。【解析】(1)原因：明統(tǒng)治者的支持改革；適合當時社會生產(chǎn)發(fā)展的要求；深入社會實際；調查研究；總結前人經(jīng)驗；統(tǒng)籌兼顧，對改革進行系統(tǒng)地謀劃，注重細節(jié)；周忱在江南的任期長，有利于長期考察；調整和改革。

(2)簡評：周忱賦役改革的目的是為了維護封建秩序，鞏固封建統(tǒng)治；增加了封建朝廷的稅收；適當減輕了一般平民的負擔和痛苦，從而有利于緩和階級矛盾；客觀上順應了當時社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，具有進步意義；為“一條鞭法”和清代“攤丁入畝”奠定基礎，對后代的財政體制或賦役體制也產(chǎn)生了深遠的影響。14、略

【分析】【詳解】

試題分析：考查中國古代賦役制度改革。（1）根據(jù)材料中的內容就可以歸納出兩種賦稅制度的相似點；（2）從兩稅法到一條鞭法的演變可以從征稅標準，地租形式，征稅時間等概括出中國古代賦稅制度演變的趨勢。

考點：歷史上重大改革·張居正改革【解析】（1）歸并稅目；化繁為簡；費改稅，稅費合一；征稅標準中加入除人丁外其它標準；加強管理，由地方官直接征收后解繳國庫。

（2）①由以人丁為主的征稅標準到以土地財產(chǎn)為主的征稅標準，直至取消人頭稅；由實物、勞役地租到貨幣地租；由賦役分征到賦役合征，稅種由多到少；征收商品稅越來越重；有不定時到定時；由向國王納貢到國家征收土地．15、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度；代替清朝封建主義的教育方針和教育制度”可知，制定的方針和制度受西方國家影響；根據(jù)材料“蔡元培任教育總長時，對全國教育進行過一些改革”可知，借助政府提供的平臺進行改革；根據(jù)材料“他提出停止祀孔，廢除讀經(jīng)，把清學部規(guī)定的忠君；尊孔、尚公、尚武、尚實五項封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項”“實行小學男女同校”可知，內容具有反封建民主主義色彩；根據(jù)材料“改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項”“他主持了學制改革，課程修訂，推行義務教育和社會教育”可知，主張學生全面發(fā)展，改革范圍廣、程度深。

（2）作用：根據(jù)材料“主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度，代替清朝封建主義的教育方針和教育制度”可知，傳播了西方資本主義國家的教育方針和教育制度；根據(jù)材料“把清學部規(guī)定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實五項封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項”“用這種資產(chǎn)階級教育宗旨為指導，他主持了學制改革，課程修訂，推行義務教育和社會教育，并實行小學男女同校等”可知，推動了中國教育目標和教育內容的近代化；有利于促進學生全面發(fā)展?！窘馕觥?1)特點：借助政府提供的平臺進行改革；制定的方針和制度受西方國家影響；內容具有反封建民主主義色彩；主張學生全面發(fā)展；改革范圍廣；程度深。（任答4點。言之有理可酌情給分，但不超過總分）

(2)作用：傳播了西方資本主義國家的教育方針和教育制度；推動了中國教育目標和教育內容的近代化；有利于促進學生全面發(fā)展。（答對3點。言之有理可酌情給分，但不超過總分）16、略

【分析】試題分析：（1）旨在考查梭倫改革的社會背景及相關措施；根據(jù)材料提供的信息可知，梭倫改革前，平民生活處境悲慘，許多人無力還債，淪為“六一漢”甚至是債務奴隸。與這一現(xiàn)狀相關的改革措施，顯然是頒布“解負令”，然后結合所學知識歸納其影響。（2）注意梭倫改革中關于公民享有權利和參與政治管理的資格由財產(chǎn)決定，而不是取決于出身的規(guī)定；回答秦國商鞅變法中提高政治地位的內容時，應結合秦國的時代背景和變法的具體內容回答。（3）可從兩者采取的改革指導思想的角度進行歸納，梭倫主張中庸，但是商鞅變法則是以嚴刑峻法為主要的手段。

考點：梭倫改革和商鞅變法。

點評：梭倫改革是雅典走上了民主制的道路，推動了雅典的進步，也為人類創(chuàng)造了政治文明遺產(chǎn)，頒布解負令，廢除債務奴役制，公民不會再因為債務問題而淪為奴隸，發(fā)展工商業(yè)等為民主政治的建立和發(fā)展奠定了階級基礎。商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的一次變法，是我國進入封建社會的重要標志。商鞅變法在推動秦國的富強、最后統(tǒng)一全國奠定了堅實的基礎。涉及到商鞅變法的措施、影響等都需要掌握?！窘馕觥?1)社會狀況：債務奴隸制下；平民處境悲慘。（2分）改變狀況：頒布解負令。（2分）

影響：取消債務奴隸制；保護平民權益；鞏固了城邦體制，為民主政治奠基。（2分）

(2)政治權利：擔任低級官職（或除執(zhí)政官外的各級官職的選舉和任職資格）。（2分）

途徑：立軍功；努力耕織。（2分）

(3)梭倫：崇尚中庸（調和）；手段溫和。（2分）

商鞅：不畏權貴，以嚴刑峻法為主要手段。（2分）四、論述題(共1題，共3分)17、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎。五、簡答題(共4題，共8分)18、略

【分析】試題分析：（1）1項屬于商鞅變法；2項屬于宗教改革的內容；3項屬于梭倫改革的內容。商鞅變法實行軍功爵制提高了軍隊的戰(zhàn)斗力；宗教改革因信稱義掌握了靈魂得救的自主權和精神上的自由；梭倫改革頒布解負令緩解了平民的不滿情緒。（2）商鞅變法使秦國強大起來；也是由奴隸制社會向封建社會過渡的標志；宗教改革是西方人文精神發(fā)展的重要階段；梭倫改革把雅典引上了民主的軌道。

考點：商鞅變法；宗教改革；梭倫改革。

點評：商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的一次變法，是我國進入封建社會的重要標志。商鞅變法廢除井田，開阡陌，法律上承認了土地私有；廢除分封制，實行縣制，從而廢除了世襲的特權。商鞅變法在推動秦國的富強、最后統(tǒng)一全國奠定了堅實的基礎。宗教改革是西歐16世紀的繼文藝復興之后的又一次思想解放運動。主要有馬丁路德宗教改革和加爾文宗教改革等。它打擊了教皇的權威，促進了人們的思想的解放，也促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。梭倫改革是雅典走上了民主制的道路，推動了雅典的進步，也為人類創(chuàng)造了政治文明遺產(chǎn)，其改革中有很多是傾向于平民的措施，如頒布解負令，廢除債務奴役制，公民不會再因為債務問題而淪為奴隸，發(fā)展工商業(yè)等這些措施也為民主政治的建立和發(fā)展奠定了階級基礎?！窘馕觥?1)本問既考察考生對知識的掌握掌握程度；首先了解改革的具體措施，然后對材料中提到的措施進行簡要解讀。史實正確即可得分。

（2）本問考察學生對改革影響的理解和對歷史發(fā)展規(guī)律認識，符合改革特點即可得分。19、略

【分析】試題分析：第（1）問；練習課本所學的梭倫改革中所實施的財產(chǎn)等級制度回答即可，根據(jù)財產(chǎn)等級制度可知，克里埃尼圖斯的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級，等級享有的權利主要是擔任低級官吏（或除執(zhí)政官外各級職官選舉和任職資格）；第（2）問，對于梭倫的財產(chǎn)等級制度在評價時要注意辯證的評價，既要看到其進步性又要看到其局限；第（3）問，聯(lián)系課本所學知識回答即可。

考點：梭倫改革。

點評：梭倫改革的評價。1．歷史意義：形成了民主政治必須具備的公民群體；打破貴族對政權的壟斷；一定程度上確保了公民參與國家事務的政治權利；大大促進了農業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展?？傊涓母餅檠诺涞拿裰髡蔚於ɑA。2．歷史局限：