第3課《列夫·托爾斯泰》【高效課堂精研】統(tǒng)編版語文七年級下冊

新課導入有一個人，他活著的時候，擁有財富、地位、名譽，最后卻孤獨凄涼地病死在一個無名的小火車站；他生前被譽為俄國文學大師，死后的墳墓卻是最不起眼的小土丘；他是俄羅斯的世襲貴族，卻放棄一切，心甘情愿去做一個一無所有的農(nóng)民。這樣一個充滿著矛盾的人，讓許多人產(chǎn)生了好奇心，他就是?列夫·托爾斯泰素養(yǎng)目標01學習運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫，并體味其作用。02學習細節(jié)描寫和欲揚先抑的寫法。03學習托爾斯泰熱愛人民、執(zhí)著、博愛的精神品質(zhì)。走近作者斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奧地利作家。他的作品以小說和人物傳記最為著名。其代表作有小說《看不見的收藏》《象棋的故事》《一個陌生女人的來信》，傳記《三作家》《羅曼·羅蘭》。俄國：托爾斯泰法國：司湯達意大利：卡薩諾瓦人物介紹列夫·托爾斯泰（1828-1910），俄國作家，出生于貴族家庭，曾在自己領(lǐng)地上做改革農(nóng)奴制的嘗試。晚年托爾斯泰厭棄自己及周圍的貴族生活，經(jīng)常從事體力勞動，并希望放棄私有財產(chǎn)和貴族特權(quán)。后來他秘密離家出走，中途患病，病逝于一個小火車站。代表作有小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。托爾斯泰的故居和墳墓人物介紹寫作背景本文節(jié)選自《托爾斯泰》。1928年夏天，蘇聯(lián)舉辦盛大的“列夫·托爾斯泰一百周年誕辰”紀念活動。同年9月，茨威格隨同奧地利作家代表團訪問蘇聯(lián)，他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳墓，領(lǐng)會了托爾斯泰的偉大?；貒螅麑懗闪藗饔洝锻袪査固?。文體知識概念一種常見的文學形式。主要記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，一般根據(jù)各種書面的、口述的回憶及調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫或說明而成。分類按作者分自傳記敘作者自己的生平經(jīng)歷他傳記敘他人的生平經(jīng)歷按體裁分歷史性傳記以記敘史實為主文學性傳記用多種文學藝術(shù)手法記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，它以史實為依據(jù)，不排斥某些想象性的文學藝術(shù)加工，但不可虛構(gòu)。特點真實性、文學性傳

記字詞積累胡髭(

)長髯(

)

兩頰(

)

黝黑(

)

臉膛(

)

一綹(

)

鬈發(fā)(

)

粗劣(

)

酒肆(

)穹頂(

)

禁錮(

)

蒙昧(

)貂皮(

)

尷尬(

)

锃亮(

)粲然(

)

藏污納垢(

)

廣袤(

)甲胄(

)

崎嶇(

)

滯留(

)sìzīrányǒujiáliǔtánɡquánqiónɡɡùlièzènɡdiāocànmàoɡòuzhòumèiɡānɡàqíqūzhì詞語解釋藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：形容心里苦悶。粗制濫造：制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負責任，草率從事。鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。頷首低眉：低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。黯然失色：指相比之下顯得暗淡無光。廣袤無垠：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。精讀品析第一部分歸納每個自然段各寫了托爾斯泰面部的哪些特征？主要運用了什么修辭手法來刻畫他的外貌？精讀品析第一部分第1自然段：須發(fā)眉毛像糾纏不清的樹根猶如卷起的滔滔白浪的大胡子熱帶森林般茂密的須發(fā)鬈發(fā)像泡沫一樣比喻、夸張生動形象地寫出托爾斯泰須發(fā)濃密的特點，讓人印象深刻。精讀品析第一部分第2自然段：面部輪廓天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。小屋粗制濫造，出自一個農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。比喻、夸張生動形象寫出托爾斯泰給人留下的印象總是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。精讀品析第一部分第3自然段：面部表情對比，突出托爾斯泰面部表情的陰沉，“丑陋可憎”，給讀者留下深刻印象。找不到陀思妥耶夫斯基眉宇間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。精讀品析第一部分第4自然段：長相長相平常，沒有特點他的面相完全沒有特征，完全屬于普通的俄羅斯人。從少年到青壯年，甚至到老年，托爾斯泰一直都是長相平平，混在人群里找都找不出來。精讀品析第一部分第5自然段：拜訪者的感受生動描寫了來訪者親眼見到托爾斯泰時的心理和神態(tài)，突出來訪者的失望，側(cè)面寫出托爾斯泰容貌平常，為下文“揚”做準備。什么？就這么個侏儒！這么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎？這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。

精讀品析第一部分①須發(fā)特點——濃密平庸普通形②面部輪廓——平庸④長相特點——平常③面部表情——陰沉托爾斯泰精讀品析第一部分第一部分的描寫對塑造人物形象有什么作用？聯(lián)系全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛的精美絕倫。運用欲揚先抑的手法，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強烈而深刻的印象。精讀品析第二部分閱讀6-9自然段，歸納每個自然段是從哪幾方面來描寫托爾斯泰的眼睛的？精讀品析第二部分第6自然段：目光犀利這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。比喻、夸張，形象地寫出了托爾斯泰目光犀利，具有敏銳而深刻的洞察力。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。精讀品析第二部分第7自然段：眼睛蘊含豐富感情雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。......它們可以變得冷酷銳利可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。比喻、夸張和排比，運用具體的描寫表現(xiàn)托爾斯泰的眼睛“最富感情”“可以抒發(fā)各種各樣的感情”的特點。精讀品析第二部分第7自然段：眼睛蘊含豐富感情“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”引用高爾基的話，夸張地道出了托爾斯泰眼神的觀察力、敏銳性和蘊含的豐富感情。精讀品析第二部分第8自然段：眼睛威力巨大當這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。運用了比喻的修辭，把托爾斯泰的眼睛比作“寒光四射的匕首”，十分貼切，寫出了托爾斯泰眼睛威力的巨大，也寫出了托爾斯泰作為清醒的現(xiàn)實主義作家對現(xiàn)實的批判是及其深刻而準確的。精讀品析第二部分第9自然段：贊美眼光課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？你認為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？精讀品析第二部分不矛盾。幸福的標準是能認識事物，認識世界，托爾斯泰作為能看清真相的智者，他是幸福的。從另一方面說，托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡最大的努力去改變它卻徒勞無功，這是痛苦的。托爾斯泰是不幸的，從托爾斯泰晚年厭棄貴族生活，毅然放棄財產(chǎn)，以致于和家人產(chǎn)生矛盾，最后離家出走，客死在火車站這一經(jīng)歷可以看出這一點。精讀品析第二部分第6-9自然段⑦眼睛蘊含豐富感情犀利深邃神⑥目光犀利⑧眼睛威力巨大⑨贊美眼光在描寫過程中，為什么重點描寫他的眼睛？因為眼睛是心靈之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，通過眼睛充分地表現(xiàn)出來。作者對托爾斯泰眼睛的描寫，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學家，對他所處的時代做出準確、深入、全面的描繪，成為時代的代言人。精讀品析第二部分文章表達了作者怎樣的感情？托爾斯泰是一位文學巨匠，創(chuàng)作了世界文學中第一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情。精讀品析寫作特點?運用反襯和欲揚先抑的手法，突出人物形象。?運用比喻、排比、夸張等多種修辭手法。課文小結(jié)

茨威格沒見過托爾斯泰，僅僅根據(jù)史料、畫像寫出了這篇作品。全文運用欲揚先抑的寫作手法，借用新奇的比喻，將外貌平庸丑陋與目光的犀利敏銳進行對比，突出傳主托爾斯泰高貴的靈魂與崇高的品質(zhì)，表達了作者對傳主的仰慕與景敬之情。當堂檢測1.下列畫線字的注音、字形完全正確的一項是()A.胡髭（zī）

長髯（rán）

粗糙（cāo）

鬈發(fā)（quán）B.黝黑（yōu）

粗劣（liè）

滯留（zhì）

兩頰（jiá）C.盎然（yàng）

蒙魅（mèi）

膽怯（qiè）

廣袤（mào）D.頷首（hàn）

锃亮（zhèng）

犀利（xī）

酒肆（sì）A解析：B項，黝yǒu。C項，盎àng，魅—昧。D項，锃zèng。故選A。當堂檢測2.下列句子中畫線的詞語使用有誤的一項是()A.這些不起眼的小街小巷往往藏污納垢，各類閑散人員流竄其間，增加了不少安全隱患。B.照片中她身穿深色西服套裝，正襟危坐。C.我省的高考課程改革的成果入木三分，其他省市的同行紛紛前來觀摩學習。D.他聰慧好學、多才多藝、陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是非常受歡迎的學生。C解析：C項，對象誤用，“入木三分”形容書法剛勁有力，也形容議論、見解深刻。A項，使用正確，“藏污納垢”比喻包容壞人壞事。B項，使用正確，“正襟危坐”指整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。D項，使用正確，“鶴立雞群”比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。當堂檢測3.下列選項中，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?

)在一本托爾斯泰的傳記中，我看到一張托爾斯泰晚年居住在波良納時的照片。一座俄羅斯木房子_____________。前面，目光仁慈而憂郁的托爾斯泰，穿一件農(nóng)民外套，坐在一把寬大的座椅中。A.柵欄和窗是白色的，屋頂是斜的，樹叢和遠山圍繞在木房子四周。B.圍繞在木房子四周的樹叢和遠山，白色的柵欄和窗、斜的屋頂。C.白色的柵欄和窗，斜的屋頂，圍繞在木房子四周的樹叢和遠山。D.樹叢和遠山圍繞在木房子四周，柵欄和窗是白色的，屋頂是斜的。C解析：根據(jù)橫線前的“一座俄羅斯木房子”可知，后面應該先寫木房子的構(gòu)造，故排除B、D兩項;然后由近及遠，由木房子寫到四周的樹叢和遠山。觀察前后句子的特點，皆是形容詞在前，名詞在后，A項的句式與前后文不符。當堂檢測4.下列句子沒有使用修辭手法的一項是()A.仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。B.像我這么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎?C.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。D.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。A解析：A項沒有使用修辭。B項為反問，C項為比喻，D項為夸張。

當堂檢測5.下列關(guān)于本文的說法不正確的一項是()A.列夫?托爾斯泰有著銳利異常、能夠洞察世事的眼睛和高貴的靈魂，可作者卻在文章前半部分寫他的粗鄙、平庸甚至丑陋的外表，這里運用的是欲揚先抑的手法，產(chǎn)生了鮮明的藝術(shù)效果。B.本文集中描寫列夫?托爾斯泰的外貌、眼睛，從他的外貌和眼