滬教版高中信息技術(shù)必修 第五章第1節(jié)信息技術(shù)與社會(huì)生活 1.3信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題 說課稿

滬教版高中信息技術(shù)必修第五章第1節(jié)信息技術(shù)與社會(huì)生活1.3信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為滬教版高中信息技術(shù)必修第五章第1節(jié)“信息技術(shù)與社會(huì)生活”中的1.3節(jié)“信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題”。本節(jié)課主要圍繞信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用所帶來的矛盾與問題展開，內(nèi)容包括：

1.信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響；

2.信息技術(shù)引發(fā)的隱私、安全等問題；

3.信息技術(shù)與道德、法律等方面的關(guān)系；

4.如何正確面對(duì)和解決信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要作用，提高對(duì)信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題的關(guān)注度和認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過分析信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維水平。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)信息技術(shù)引發(fā)的道德、法律等問題，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.信息安全意識(shí)：使學(xué)生了解信息技術(shù)應(yīng)用中的安全隱患，提高信息安全意識(shí)，掌握基本的信息安全防護(hù)方法。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)和邏輯思維能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過信息技術(shù)的基本概念和原理，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有初步了解。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的信息檢索和處理，但面對(duì)復(fù)雜的信息問題，解決問題的能力尚顯不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣較濃，但信息倫理和安全意識(shí)有待提高。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生習(xí)慣于使用信息技術(shù)解決生活中的問題，但有時(shí)過于依賴，缺乏獨(dú)立思考的能力。此外，學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，可能存在一定的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足，對(duì)個(gè)人信息保護(hù)不夠重視。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣將有助于他們更好地參與課堂討論，但過于依賴信息技術(shù)可能導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題時(shí)，缺乏深入思考和分析的能力。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待信息技術(shù)，培養(yǎng)他們的信息意識(shí)、計(jì)算思維和信息倫理素養(yǎng)，以提高他們解決實(shí)際問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題，引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)的雙刃劍特性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生的思考與交流。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)引發(fā)的倫理和法律問題，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵信息，輔助講解，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用與問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以一段關(guān)于信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用視頻引入，展示信息技術(shù)給生活帶來的便利和改變。

2.提出問題：視頻觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“信息技術(shù)給我們帶來了哪些便利？同時(shí)可能存在哪些問題？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題”。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響（用時(shí)5分鐘）

-簡要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

-分析信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的積極影響。

2.分析信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題（用時(shí)10分鐘）

-通過案例講解，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在隱私、安全、道德等方面的負(fù)面影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡信息技術(shù)的利與弊。

3.討論信息技術(shù)與道德、法律等方面的關(guān)系（用時(shí)5分鐘）

-教師提出相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-各小組分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)信息倫理和法律意識(shí)的重要性。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于信息技術(shù)引發(fā)的問題的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相交流解題思路。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善答案。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問：教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問題，學(xué)生回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題進(jìn)行深入討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞。

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中正確使用信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.教師簡要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)性。

2.提醒學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的利與弊，樹立正確的信息觀念。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，包括計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展背景和重要事件。

-信息倫理案例：收集一些與信息技術(shù)相關(guān)的倫理案例，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，分析其背后的倫理問題。

-信息安全知識(shí)：介紹信息安全的基本概念、常見的安全威脅和防護(hù)措施，如密碼學(xué)、防火墻、病毒防護(hù)等。

-信息法律法規(guī)：梳理與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《個(gè)人信息保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)信息技術(shù)的規(guī)范要求。

-信息技術(shù)與社會(huì)生活案例：收集信息技術(shù)在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智慧城市等，分析其對(duì)社會(huì)的積極影響和可能帶來的問題。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《信息倫理學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用》等，以加深對(duì)信息技術(shù)的理解。

-實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如編程、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解公眾對(duì)信息技術(shù)的態(tài)度和使用情況，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)研究能力。

-主題討論：定期舉辦主題討論活動(dòng)，讓學(xué)生就信息技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問題進(jìn)行深入探討，鍛煉學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-法律法規(guī)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，了解信息技術(shù)在法律框架下的使用規(guī)范，提高法律意識(shí)。

-創(chuàng)新項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與信息技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，如科技競賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，如撰寫論文、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些許不足之處需要反思。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我覺得自己很好地結(jié)合了教材和學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功。通過一段貼近學(xué)生生活的視頻，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。學(xué)生們?cè)谟^看視頻后，積極回答了我提出的問題，這讓我感到很高興。這也說明，情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。

在教學(xué)過程中，我盡量使用生動(dòng)的語言和形象的比喻來解釋復(fù)雜的概念，讓學(xué)生更容易理解。例如，在講解信息倫理問題時(shí)，我舉了一些網(wǎng)絡(luò)詐騙的例子，讓學(xué)生了解到個(gè)人信息保護(hù)的重要性。我覺得這樣的教學(xué)方法很有效，能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

然而，我也注意到一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組討論得很熱烈，但時(shí)間安排上有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。下次我會(huì)適當(dāng)延長這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的參與機(jī)會(huì)。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)引發(fā)的問題認(rèn)識(shí)不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)信息技術(shù)的了解還不夠全面。我決定在下一節(jié)課中，增加一些關(guān)于信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)體系。

在教學(xué)方法上，我使用了多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件，這無疑提高了教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到不能過分依賴這些工具，以免忽視了師生之間的直接互動(dòng)。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重與學(xué)生的面對(duì)面交流，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們不僅學(xué)到了信息技術(shù)知識(shí)，還提高了信息意識(shí)、計(jì)算思維和信息倫理素養(yǎng)。但我也清楚，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中不斷努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響：介紹信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題：分析隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全、信息不對(duì)稱等問題。

-信息倫理與法律法規(guī)：講解信息倫理原則、個(gè)人信息保護(hù)法等法律法規(guī)。

②教學(xué)關(guān)鍵詞：

-信息技術(shù)：作為本節(jié)課的核心概念，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。