放寒假前最后一次全體教師會上校長講話：從2025羅振宇跨年演講金句中探尋教育“密鑰”

放寒假前最后一次全體教師會上，校長講話：從2025羅振宇跨年演講金句中探尋教育“密鑰”親愛的各位老師：大家好！“龍筆繪完如意景，蛇毫再寫吉祥春。”在這歲末年初的時刻，我們?nèi)w教職工齊聚一堂，這也是本學(xué)期放寒假前的最后一次相聚。過去的這一年，我們并肩作戰(zhàn)，面對諸多困難和挑戰(zhàn)，從未有過絲毫退縮。每一次困境與難題的出現(xiàn)，都沒能阻擋我們前行的腳步。我們堅定信念，積極應(yīng)對，不斷創(chuàng)新方法，一路披荊斬棘，攻克了一個又一個難關(guān)，收獲了一個又一個勝利。正是憑借著這種團結(jié)一心、自強不息的精神，我們在教育事業(yè)的道路上穩(wěn)步邁進，取得了斐然的成績。在此，我代表學(xué)校校委會，向每一位辛勤付出、努力打拼的教職工，致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝！不久前，羅振宇的“2025時間的朋友”跨年演講在歲末舞臺上大放光芒。其中那些發(fā)人深省的金句，就像璀璨的星辰，照亮了我們前行的方向。今天，在寒假即將開啟之際，我想借其中的幾句，和大家一起分享探討，看看它們能為我們的教育工作帶來哪些深刻的啟示。一、自我革新，成就教育新篇“與其被別人取代，不如自己取代自己”，這一源自喬布斯的理念，經(jīng)羅振宇演講的重新提及，在教育領(lǐng)域中猶如一記振聾發(fā)聵的警鐘。如今，科技飛速發(fā)展，信息瞬息萬變，教育領(lǐng)域的變革正以前所未有的速度推進。新的教學(xué)技術(shù)如雨后春筍般涌現(xiàn)，在線教育平臺蓬勃興起，人工智能輔助教學(xué)逐漸普及，AI技術(shù)在教育場景中的應(yīng)用不斷探索，這些都為教育帶來了無限可能。同時，教育理念也在持續(xù)更新，從傳統(tǒng)的以教師為中心，向以學(xué)生為中心的個性化教育轉(zhuǎn)變，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和綜合素質(zhì)。在這樣的大環(huán)境下，如果我們教師因循守舊，滿足于過去的經(jīng)驗和方法，固步自封，拒絕接觸和學(xué)習(xí)新事物，就必然會在時代的浪潮中逐漸掉隊。就像曾經(jīng)那些被數(shù)字化浪潮淹沒的傳統(tǒng)行業(yè)從業(yè)者一樣，我們也可能面臨被替代的風(fēng)險。所以，我們要時刻保持敏銳的洞察力，積極主動地?fù)肀碌慕逃夹g(shù)。當(dāng)下，AI平臺眾多，我們可以挑選一個適用的平臺，輸入教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、授課對象等關(guān)鍵信息，AI便能快速生成包含教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)流程、課后作業(yè)等內(nèi)容的基礎(chǔ)教案。我們再結(jié)合實際情況進行修改完善，這樣能節(jié)省大量備課時間。不僅如此，我們還要不斷探索新的教學(xué)方法。積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動，與同行們交流經(jīng)驗，分享教學(xué)心得和創(chuàng)新實踐。通過這些交流，我們可以拓寬教育視野，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)和研究成果，并將其融入到自己的教學(xué)中。比如項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新方法，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。只有不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能、新方法，用新元素取代舊有的教學(xué)模式，我們才能始終站在教育改革的前沿，在教育的舞臺上保持活力，成為學(xué)生成長道路上的引路人，為他們的未來發(fā)展筑牢根基。寒假期間，大家也可以利用這段時間好好研究一下新的教育技術(shù)和方法，為下學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。二、堅守自我，綻放獨特光芒“用自我的力量生成自我”，這句話對于我們教師來說，同樣有著深刻的指導(dǎo)意義。每位教師都是獨一無二的個體，都有獨特的性格、知識儲備和教學(xué)風(fēng)格。在教育的大花園里，我們?nèi)缤煌贩N的花朵，各自散發(fā)著獨特的芬芳。我們不應(yīng)盲目跟風(fēng)模仿他人的教學(xué)方式，而要堅守自我，深入挖掘自身的優(yōu)勢和潛力，形成獨具特色的教育教學(xué)模式。性格開朗、善于與學(xué)生互動的老師，在課堂上可以充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，組織各種有趣的討論、游戲等活動，讓課堂氛圍輕松活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；知識淵博、對某一學(xué)科領(lǐng)域有深入研究的老師，可在教學(xué)中融入更多專業(yè)前沿知識，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們對學(xué)科的濃厚興趣；擅長運用藝術(shù)手段教學(xué)，如音樂、繪畫、戲劇等的老師，可將這些元素巧妙融入教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生帶來別具一格的學(xué)習(xí)體驗。我們要善于發(fā)現(xiàn)并放大這些個人特質(zhì)，將其融入教學(xué)設(shè)計、課堂管理、師生互動等各個環(huán)節(jié)。在教學(xué)設(shè)計上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生特點，設(shè)計出富有創(chuàng)意和吸引力的教學(xué)方案；在課堂管理中，運用獨特的方法營造良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍；在師生互動時，以真誠的態(tài)度和獨特的溝通方式，與學(xué)生建立深厚的師生情誼。通過這樣的方式，讓學(xué)生在我們的課堂上學(xué)到知識的同時，也能感受到獨特的教育魅力。久而久之，我們就能打造出具有個人品牌效應(yīng)的教育風(fēng)格，在學(xué)生心中留下深刻的印象，成為他們成長過程中難以忘懷的良師益友。希望大家在寒假期間，也能靜下心來思考一下自己的教學(xué)風(fēng)格，如何進一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三、樂觀處世，傳遞教育熱情“人生不過三萬天，慶祝一天是一天。世界風(fēng)云變幻，誰也別想破壞我的好心情”，這句看似簡單的話語，蘊含著深刻的生活智慧，也為我們的教育工作提供了積極的心態(tài)指引。教育之路從來都不是一帆風(fēng)順的，我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。學(xué)生的頑皮淘氣、家長的不理解、教學(xué)任務(wù)的繁重，以及教育改革帶來的不適應(yīng)，都會給我們帶來壓力。如果我們被這些負(fù)面因素影響情緒，整天沉浸在煩惱和焦慮之中，教育熱情就會被逐漸消磨，教學(xué)質(zhì)量也會受到影響。我們可能會對學(xué)生失去耐心，對教學(xué)工作變得敷衍了事，陷入職業(yè)倦怠的困境。當(dāng)遇到困難時，我們要學(xué)會換個角度看問題。把每一次挑戰(zhàn)都視為成長的機遇，就像暴風(fēng)雨后的彩虹，困難過后往往會迎來更大的進步。用微笑和耐心面對學(xué)生的錯誤，相信他們是在成長和學(xué)習(xí)的過程中，給予他們足夠的時間和空間去改正；用理解和包容回應(yīng)家長的質(zhì)疑，站在他們的角度思考問題，以平和的心態(tài)與他們溝通，共同探討如何更好地幫助孩子成長；用樂觀和堅韌克服教學(xué)中的困難，把每一次挫折都當(dāng)作寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷總結(jié)反思，提升自己的教學(xué)能力。讓我們的課堂充滿陽光，用積極向上的態(tài)度感染學(xué)生。當(dāng)學(xué)生感受到我們的樂觀和熱情時，他們也會受到鼓舞，以更積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。在這樣的氛圍中，學(xué)生們不僅能在知識上有所收獲，性格和心態(tài)也能得到良好的培養(yǎng)。寒假期間，大家也可以好好調(diào)整一下自己的心態(tài)，以更飽滿的熱情迎接新學(xué)期。老師們，教育是一場漫長而充滿希望的旅程。在這條道路上，我們會邂逅無數(shù)風(fēng)景，也會歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮。在即將到來的寒假，希望大家能好好休息，調(diào)整