校長在期末教師大會(huì)上發(fā)言：這8點(diǎn)體會(huì)與各教師共同前行

校長在期末教師大會(huì)上發(fā)言：這8點(diǎn)體會(huì)與各教師共同前行尊敬的各位老師：大家下午好！今天，我們迎來了本學(xué)期的最后一天。在這一學(xué)期里，全校師生齊心協(xié)力、攜手奮進(jìn)。每一位老師都懷著高度的責(zé)任感，對學(xué)生關(guān)懷備至、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)校的發(fā)展盡心盡力、無私奉獻(xiàn)。正是大家的共同努力，讓我們順利且出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在這一過程中，我們不斷提升自身素質(zhì)，激發(fā)內(nèi)部活力，讓整個(gè)校園充滿了蓬勃向上的力量；同時(shí)，我們以出色的教育教學(xué)成果和良好的精神風(fēng)貌，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可和贊譽(yù)，學(xué)校的外部形象得到了顯著提升。這一切，都為我們本學(xué)年的工作畫上了一個(gè)完美的句號?；厥走^去的兩年，2024年，我們學(xué)校邁出了堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步步伐，在教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都取得了顯著的成績；2025年，更是充滿希望與活力的發(fā)展之年，我們在探索中前進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展，不斷開拓學(xué)校發(fā)展的新局面。和大家一起走過的這段日子里，我深知每一位老師都付出了巨大的努力與艱辛。工作的壓力、任務(wù)的繁重，并沒有讓大家退縮，反而都能以坦然的心態(tài)面對，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。這份敬業(yè)精神、這份執(zhí)著與堅(jiān)守，讓我由衷地敬佩。在這里，我要向每一位老師表達(dá)我最誠摯、最衷心的感謝！感謝大家一直以來對學(xué)校工作的全力支持，是你們的辛勤付出，讓學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開展；感謝大家對學(xué)校團(tuán)隊(duì)和大局工作的堅(jiān)定維護(hù)，在面對各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，大家始終心往一處想、勁往一處使，共同維護(hù)著學(xué)校的和諧穩(wěn)定；更要感謝大家對我本人工作的理解與支持，你們的信任與配合，是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。借本次期末大會(huì)的時(shí)間，接下來我再分享八點(diǎn)體會(huì)，希望以此與大家共勉，助力我們在教育之路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。第一，莫要高估自身的不可替代性?！叭诵?，必有我?guī)熝??！睂W(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大集體，每一位老師都是其中不可或缺的一環(huán)，但離開了誰，教育的車輪都依然會(huì)滾滾向前。我們不能把個(gè)人價(jià)值與學(xué)生的成功簡單地劃上等號。就像蘇霍姆林斯基說的：“集體的智力財(cái)富之源首先在于教師的個(gè)人閱讀?！蔽覀円粩嗵嵘约?，保持獨(dú)立的自我，如此才能在教育的長河中持續(xù)綻放光彩。第二，欲抓成績，先重課堂。課堂是教育的主陣地，“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！边@短短40分鐘，是培育學(xué)生成長的黃金時(shí)段。我們要像精心雕琢藝術(shù)品一樣，精研教學(xué)方法，讓每一堂課都成為知識的盛宴，正如夸美紐斯所說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！蔽覀円屵@光輝在課堂上閃耀，照亮學(xué)生前行的道路。第三，工作與生活，需涇渭分明?！敖逃谋举|(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽覀冊趽u動(dòng)、推動(dòng)、喚醒學(xué)生靈魂的同時(shí)，也別忘了自己的靈魂也需要滋養(yǎng)。工作只是生活的一部分，我們要學(xué)會(huì)在兩者之間找到平衡。別讓工作的壓力成為生活的負(fù)擔(dān)，也別讓生活的瑣碎干擾教學(xué)的節(jié)奏。正如古人云：“一張一弛，文武之道也?！敝挥羞@樣，我們才能以飽滿的熱情和良好的狀態(tài)投入到教育工作中。第四，莫把自己全當(dāng)學(xué)生的人生導(dǎo)師?！扒?，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水?！睂W(xué)生是充滿潛力的個(gè)體，他們有自己的思想和判斷。我們要做的是引導(dǎo)他們前行，而不是替他們做決定。我們應(yīng)如燈塔，在他們迷茫時(shí)照亮方向，給予他們足夠的空間和自由去探索、去成長。第五，學(xué)生亦有欺軟怕硬之時(shí)?！皣?yán)慈相濟(jì)，以身作則?！苯逃柚v究策略，剛?cè)岵?jì)?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓?！泵鎸W(xué)生的錯(cuò)誤與挑戰(zhàn)，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是必要的，但也要注意把握好度。過剛易折，過柔則廢，只有讓學(xué)生明白我們的底線和原則，才能贏得他們的尊重與敬畏。第六，該發(fā)火時(shí)發(fā)火，但別真生氣?！皯嵟杂薮篱_始，以后悔告終。”當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不當(dāng)行為時(shí)，發(fā)火可以是一種教育手段，但要記住，發(fā)火的目的是為了糾正行為，而非宣泄情緒。我們要時(shí)刻保持冷靜和理智，用事實(shí)和道理去說服學(xué)生，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般的教育效果。第七，辦公室里，切莫隨意吐槽?！把猿鲇诩?，不可塞也；行發(fā)于身，不可掩也?！鞭k公室是工作的場所，我們的言行舉止都可能產(chǎn)生影響。所有的抱怨和吐槽不僅會(huì)影響自己的情緒，還可能在學(xué)生中造成不良影響。我們要以積極的心態(tài)面對工作中的問題，正如魯迅所說：“有一分熱，發(fā)一分光。”用行動(dòng)去影響學(xué)生，為他們樹立榜樣。第八，莫妄圖拯救所有學(xué)生?！笆澜缟蠜]有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！泵總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的成長軌跡各不相同。我們要盡自己最大的努力去引導(dǎo)和幫助他們，但也要明白，最終的成長還需學(xué)生自己去完成。我們只需做好自己的引導(dǎo)工作，問心無愧即可。老師們，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求