山東省臨沂市莒南縣2025屆中考考前最后一卷生物試卷含解析

山東省臨沂市莒南縣2025屆中考考前最后一卷生物試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。1、如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，具有保衛(wèi)細胞的部分是（）A．②B．③C．①和②D．⑤2、眼球的結(jié)構(gòu)中，有感光細胞的是（）A．角膜 B．鞏膜 C．視網(wǎng)膜 D．虹膜3、胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（）A．臍帶 B．胎盤 C．輸卵管 D．卵巢4、麻雀曾被認定為主要害鳥，20世紀50～60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動，現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（）A．現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農(nóng)作物B．現(xiàn)在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物，平時也啄食害蟲C．現(xiàn)在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色D．大量捕殺麻雀，破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定，影響了其它生物的生存5、隊員看到終點紅色絲帶，這一視覺的形成過程大致是：紅色絲帶反射來的光線→→瞳孔→和玻璃體→落在上面→圖像信息通過視神經(jīng)傳給大腦一定的區(qū)域→產(chǎn)生紅線的視覺。由此可見，視覺形成大腦皮質(zhì)的視覺中樞。A．角膜晶狀體視網(wǎng)膜B．角膜房水視網(wǎng)膜C．角膜晶狀體視覺中樞D．角膜房水視覺中樞6、閱讀如下材料：（甲）小明有一天發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在往洞里運食物。（乙）螞蟻愛吃什么食物呢？（丙）他猜測螞蟻可能愛吃甜食。（?。┧谝粋€培養(yǎng)皿的兩端分別放上糖和鹽，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿，觀察螞蟻的行為。（戊）最后小明斷定螞蟻喜歡吃甜食。以上敘述哪一個是作出假設(shè)A．甲B．丙C．丁D．戊7、已知人的有耳垂(A)對無耳垂(a)為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如下表，下列判斷正確的是（）祖父祖母兒子兒媳孫子孫女有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂無耳垂A．兒子、兒媳的基因組成都為AAB．前兩代入耳垂的基因組成不可能完全相同C．祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同也可能不同D．如兒子和兒媳生育第三個孩子，則該孩子有耳垂和無耳垂的機會均等8、下列敘述中，疾病與病因相符的一項是（

）A．地方性甲狀腺腫與缺碘有關(guān)B．夜盲癥與缺乏維生素B1有關(guān)C．壞血病與缺鐵有關(guān)D．侏儒癥與缺甲狀腺激素有關(guān)9、張大爺最近經(jīng)常頭昏、乏力，到醫(yī)院做了相關(guān)檢查，下表為部分檢查結(jié)果（“+”代表檢出，“—”代表未檢出或微量）。則該患者（）檢查項目檢查報告參考值（正常值）血常規(guī)紅細胞（RBC）1．8×106個/L男：1．0～2．2×106個/L女：3．2～2．0×106個/L白細胞(WBC)9×109個/L1～10×109個/L血小板（PLT）272×109個/L100～300×109個/L尿常規(guī)蛋白質(zhì)—未檢出或微量葡萄糖++未檢出或微量血壓4．1/5．7kPa6．0～7．7/8．0～6．0kPaA．患有高血壓和糖尿病 B．體內(nèi)有炎癥C．血小板數(shù)量減少，并患有貧血 D．患有糖尿病和腎炎10、右圖是對幾種動物的相同點進行比較歸納（圓圈交叉部分為相同點），下列敘述正確的是A．Ⅰ是真正的陸生脊椎動物B．Ⅱ是有性生殖，體內(nèi)受精，卵生C．Ⅲ是有輔助呼吸器官的生物D．Ⅳ是完全變態(tài)發(fā)育11、同學(xué)們討論人類生殖的話題。下列有關(guān)說法中錯誤的是A．子宮是女性生殖系統(tǒng)的主要器官 B．精子在輸卵管內(nèi)與卵細胞結(jié)合C．一個卵細胞只能與一個精子結(jié)合 D．一個受精卵可以發(fā)育成雙胞胎12、下列動物中，屬于海南特有珍稀哺乳動物的是（）A．黑冠長臂猿 B．白鰭豚 C．朱鹮 D．大鯢13、下列幾種微生物有關(guān)的敘述中正確的是（）①酵母菌②乳酸菌③結(jié)核桿菌④衣藻⑤肝炎病毒．A．從結(jié)構(gòu)上看，①④是真核生物，②③⑤是原核生物B．從新陳代謝類型看，②是厭氧型，④是異養(yǎng)型C．從免疫的角度看，③⑤都是抗原D．從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看，①②③⑤是分解者，④是生產(chǎn)者14、以下實驗操作與其目的對應(yīng)錯誤的是（）A．使用顯微鏡時，選用反光鏡中的凹面鏡——獲得明亮的視野B．觀察小魚尾鰭時，滴加清水——保證小魚的正常呼吸C．觀察酵母菌時，滴加碘液——觀察酵母菌體內(nèi)是否存在淀粉D．觀察血液分層現(xiàn)象時，加入質(zhì)量分數(shù)為5%的檸檬酸鈉溶液——防止血液凝固15、以下生物體的結(jié)構(gòu)最簡單的是（）A．細菌 B．植物 C．動物 D．肝炎病毒16、下列與聽覺、視覺形成以及調(diào)節(jié)有關(guān)敘述正確的是（）A．鼓膜和視網(wǎng)膜，分別是聽覺和視覺的感覺器官B．聽覺神經(jīng)和視神經(jīng)都是傳入神經(jīng)C．產(chǎn)生聽覺和形成物像都在大腦的一定區(qū)域D．視覺形成中能否清晰成像取決于睫狀體對角膜的調(diào)節(jié)17、在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最強的是（

）A．草原生態(tài)系統(tǒng)

B．河流生態(tài)系統(tǒng)

C．城市生態(tài)系統(tǒng)

D．熱帶雨林18、在設(shè)計探究實驗時，下列選項不能作為對照的是（）A．25℃和0℃ B．有光和無光 C．0℃和干燥 D．干燥和濕潤19、能夠利用光能把水和二氧化碳等合成有機物的結(jié)構(gòu)是（）A．線粒體 B．葉綠體 C．細胞核 D．液泡20、大櫻桃酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在于細胞的什么結(jié)構(gòu)（）A．葉綠體B．液泡C．線粒體D．細胞核21、日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是（）A．水淹后的農(nóng)田要及時排澇是為了促進根部的呼吸作用B．準備移栽的茄子秧根部總是帶著一個土坨，這是為了避免水分的散失C．夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個小角，使冷空氣進入是為了減弱農(nóng)作物的呼吸作用D．果樹在開花期遇到陰雨連綿的天氣常會造成減產(chǎn)，這與傳粉不足有很大的關(guān)系22、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進植物的生長。原因是它能（）A．增強呼吸作用 B．增強光合作用 C．增強蒸騰作用 D．促進水分吸收23、區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是（）A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．體帶24、下列關(guān)于果實和種子的敘述，正確的是（）A．花生的可食部分由胚珠發(fā)育而來B．菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)由胚乳提供C．發(fā)豆芽時，最先突破種皮的是胚芽D．桃花的雄蕊受損，則無法結(jié)出桃子25、下圖表示果實形成的簡略過程,圖中①②③④分別表示()A．子房、受精卵、果皮、胚B．子房、胚珠、果皮、種子C．胚珠、受精卵、種子、胚D．子房、受精卵、果皮、種子26、動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等，這有利于（）A．獲得食物B．逃避敵害C．尋找配偶D．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境27、提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，最有效的方法是（）A．減少分解者的數(shù)量B．大大增加生產(chǎn)者的數(shù)量C．增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類D．改變非生物部分28、控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（）A．表皮細胞 B．葉肉細胞C．保衛(wèi)細胞 D．篩管細胞29、如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，如表選項中與圖示相符的是（）選項123A人工免疫計劃免疫預(yù)防接種B發(fā)酵無氧呼吸呼吸作用C腦神經(jīng)腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)D細胞器官組織A．A B．B C．C D．D30、以下不屬于軟件動物的是（）A．螠蟶 B．烏賊 C．海蜇 D．鮑魚31、我國科學(xué)家將人的生長激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚生長速度明顯加快，這說明：（）A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進生物生長 B．鯉魚受精卵中的基因丟失了C．鯉魚受精卵的發(fā)育需要導(dǎo)入人的基因 D．生物的性狀由基因控制32、“關(guān)注健康，快樂成長”。下列關(guān)于健康的說法，正確的是A．蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料，高蛋白食品吃得越多越好B．血液中白細胞的吞噬作用不針對某一種特定的病原體，屬于非特異性免疫C．流感流行的時候在教室噴灑消毒液，在預(yù)防傳染病的措施屬于保護易感人群D．艾滋病病毒主要通過血液、母嬰和蚊蟲叮咬等途徑傳播33、下列描述的生物性狀中，屬于相對性狀的是（）A．貓的黑毛和狗的黃毛B．雞的玫瑰冠和單冠C．兔的紅眼球和短尾巴D．人的體重和身高34、科學(xué)家將南瓜放在太空培育，會形成品質(zhì)好的“巨人”南瓜。關(guān)于太空育種的說法正確的是（）A．改變了農(nóng)作物種子的營養(yǎng)成分B．太空培育的南瓜原本是地球上不存在的C．能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異D．產(chǎn)生的變異對人類都是有利的35、關(guān)于顯微鏡的使用，下列敘述中正確的是（）A．顯微鏡中只有目鏡具有放大作用B．對光時先用高倍鏡對準通光孔C．光線強時用凹透鏡D．所觀察的材料必須薄而透明36、根據(jù)右圖和提供的資料，回答問題：很早以前，我國勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，“?；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變在敢“桑、蠶、氣、魚”的新技術(shù)開發(fā)區(qū)型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是關(guān)系。（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是。（3）魚進行生命活動所需要的能量最終來自。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了率。（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是。37、請閱讀材料，回答問題：材料一：將玉米中的胡蘿卜素轉(zhuǎn)化酶基因轉(zhuǎn)入到大米胚乳中，形成“黃金大米”，“黃金大米”事件引起國內(nèi)廣泛爭議：研究者認為“黃金大米”含豐富的胡蘿卜素，能幫助人體吸收維生素A；質(zhì)疑者認為：“黃金大米”根本不能解決維生素A缺泛癥，反而可能會威脅到環(huán)境和糧食安全。材料二：我國科學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種?？蒲腥藛T將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細胞內(nèi)，馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大增加了馬鈴薯的營養(yǎng)價值。人體缺乏維生素A會患_____。將移植到馬鈴薯細胞中的基因破壞后，培育出的馬鈴薯不含牛肉蛋白質(zhì)，這一事實說明_____。材料中，培育出的“黃金大米”和“馬鈴薯”新品種的技術(shù)屬于_____技術(shù)。目前，很多食品的生產(chǎn)應(yīng)用到該生物技術(shù)，你是如何看待此現(xiàn)象的？_____。38、某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色）進行了如下實驗（如圖）：①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱．④把經(jīng)過上述處理的葉片放入清水中漂洗．⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．請分析回答：實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是________．實驗中用于脫色的某溶液是________，隔水加熱的目的是________．滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍色，A、C、D處均未變藍色．則①比較A、B兩處，可以說明是________．②比較B、C兩處，可以說明________．③比較B、D兩處，可以說明________．39、如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請根據(jù)圖回答：該生態(tài)系統(tǒng)中有__條食物鏈。在“草→鼠→貓頭鷹”食物鏈中，若貓頭鷹的數(shù)量減少，則老鼠的數(shù)量會__。該生態(tài)系統(tǒng)中能合成有機物的生產(chǎn)者是___，老鼠、青蛙和貓頭鷹等動物都屬于___者。若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中生物外，必不可缺少的成分還有細菌、真菌等__者。40、獼猴桃富含硒等人體所需的微量元素和多種維生素，具有較高的營養(yǎng)價值。為研究硒對獼猴桃葉片光合作用和果實品質(zhì)的影響，研究者開展了相關(guān)實驗。請回答下列問題。（1）獼猴桃果實中硒元素主要通過植物根尖的______區(qū)吸收，通過______（

選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸至葉片和果實。（2）研究人員分別用不同濃度亞硒酸鈉溶液處理獼猴桃植株，一段時間后測定植物的凈光合作用速率和氣孔導(dǎo)度（表示氣孔張開的程度），結(jié)果如圖1、圖2。①該實驗應(yīng)控制各組的______（至少寫兩個）等條件保持相同。②有人認為，葉片氣孔導(dǎo)度與植物的光合速率密切相關(guān)。圖中氣孔導(dǎo)度的變化______（選填“支持”或“不支持”）以上說法。③綜合上述實驗結(jié)果，0.5mg/kg組的光合速率最大可能是因為______，進而增強光合作用。（3）研究者進一步測定各組獼猴桃果實的鮮重、可溶性糖、維生素C和硒等物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖3。從圖3可以看出，在一定范圍內(nèi)，亞硒酸鈉濃度越高，獼猴桃單果硒含量越高。但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常施加0.3mg/kg的亞硒酸鈉，請你給出合理的解釋______。

參考答案1、D【解析】圖中①上表皮、②葉肉、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔，葉片的上、下表皮上分布有⑤氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉，D正確。2、C【解析】物像在視網(wǎng)膜上形成，物像會刺激視網(wǎng)膜上的感光細胞，形成神經(jīng)沖動。3、B【解析】

胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官。【詳解】胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官。胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連。胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連。胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液。胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換。故選：B【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道胚胎發(fā)育過程營養(yǎng)物質(zhì)的交換場所。4、A【解析】試題分析：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用；動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)，可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，當(dāng)某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災(zāi)等。麻雀是動物的一員，同樣也起著重要的作用，同時麻雀還能捕食農(nóng)業(yè)害蟲，綜上所述，選項A的說法是不正確的?？键c：本題考查的是動物在自然界中作用。點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子。5、A【解析】試題分析：視覺的形成過程是紅線反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個倒置的物像，物像落在視網(wǎng)膜上，視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺?？键c：眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成6、B【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，即：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達和交流，上述材料中，提出問題，螞蟻愛吃什么食物呢？然后作出假設(shè)：猜測螞蟻可能愛吃甜食，再進行下一步的實驗，B正確。7、C【解析】孫子和孫女都是無耳垂，基因組成為aa，那么有耳垂的媳婦和兒子的基因組成都為Aa，再生一個有耳垂的孩子的可能性是75%，無耳垂的可能性是25%，祖父祖母的基因組成可能是兩個都是Aa，或者一個是AA，一個是Aa。8、A【解析】試題分析：大脖子病與缺乏碘有關(guān)，A符合題意；夜盲癥與缺乏維生素A有關(guān)，B不符合題意；壞血病與缺乏維生素C有關(guān)，C不符合題意；侏儒癥與幼年時期缺乏生長激素有關(guān)，D不符合題意。考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。9、A【解析】

本題考查的是通過血常規(guī)化驗單了解患者的健康狀況，血常規(guī)化驗單中有紅細胞、白細胞、血紅蛋白、血小板等的數(shù)量，可通過與正常值對比了解患者的健康狀況?！驹斀狻扛鶕?jù)表格分析，紅細胞的正常值為：（3.2～2.0）×106個/L，而張阿姨的紅細胞數(shù)量為1.8ⅹ106/L，正常。白細胞的正常值為：(1～10)×109個/L，而測定值為9×109/L，此人白細胞的數(shù)量正常。血小板的正常值為：(100～300)×109個/L，而測定值為272×109個/L，此人血小板的數(shù)量正常。未檢出蛋白質(zhì)，正常。檢出了葡萄糖，表示++，表明此人尿中有較多的葡萄糖，是糖尿病的主要癥狀，此人患有糖尿病。血壓的正常范圍是：6～7.7/8～6kpa，而測定值為4.1/5.7kpa，為高血壓。故選A?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是正確解讀血常規(guī)化驗單。10、C【解析】

昆蟲是雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生、卵自然孵化，變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。兩棲動物雌雄異體、體外受精（水里），卵生、卵自然孵化，變態(tài)發(fā)育．鳥類雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，卵靠親鳥體溫孵化，有育雛現(xiàn)象，沒有變態(tài)發(fā)育。【詳解】A、家鴿是陸生脊椎動物，蝗蟲是無脊椎動物，A錯誤。B、家鴿和蝗蟲的受精方式是體內(nèi)受精，青蛙的受精方式是體外受精，B錯誤。C、青蛙幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助；家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，但是氣囊不能進行氣體交換，C錯誤。D、青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個時期；蝗蟲的發(fā)育進過了受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，其幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，D錯誤。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道家鴿、蝗蟲和青蛙的特征。11、A【解析】

本題主要考查人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能?！驹斀狻緼.在女性的生殖系統(tǒng)中，主要的生殖器官是卵巢，其主要功能是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素，輸送卵細胞的器官是輸卵管。子宮是胎兒發(fā)育的場所。A錯誤；B.精子在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，只有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵。B正確；C.生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵。C正確；D.同卵雙胞胎是指一個精子與一個卵子結(jié)合產(chǎn)生的一個受精卵，這個受精卵第一次分裂產(chǎn)生兩個細胞，由這兩個細胞形成兩個胚胎；由于他們出自同一個受精卵，因此他們的遺傳物質(zhì)完全一樣。D正確?！军c睛】胚胎發(fā)育過程；女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。12、A【解析】

我國特有的珍稀動植物：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷（中生代動物的“活化石”）、銀杉（植物中的“活化石”“大熊貓”）、珙桐?！驹斀狻緼．黑冠長臂猿現(xiàn)僅見于云南、海南島，呈零星分布，現(xiàn)存量400～500頭已瀕于滅絕，為我國珍惜的哺乳動物，符合題意。B．白暨豚為國家一級珍稀保護動物，是一種淡水鯨類白鱀豚科動物，僅產(chǎn)于中國長江中下流域，不符合題意。C．朱鹮屬于珍稀鳥類，不是哺乳動物，不符合題意。D．大鯢屬于兩棲動物，不是哺乳動物，不符合題意。故選：A。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國特有的珍稀動物。平時注意多搜集相關(guān)的資料。13、C【解析】

微生物的個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，有的無細胞結(jié)構(gòu)，如病毒，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，有細胞結(jié)構(gòu)的，有的是單細胞的，如細菌、酵母菌，有的是多細胞的，如青霉、曲霉等。微生物的代謝類型多，代謝強度高，個體微小，繁殖速度快，因此數(shù)量多、分布廣。①酵母菌屬于真菌；②乳酸菌、③結(jié)核桿菌屬于細菌；④衣藻屬于藻類植物；⑤肝炎病毒屬于病毒?！驹斀狻竣佗苁钦婧松?；②③是原核生物；⑤是病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，A錯誤；從新陳代謝類型看，②乳酸菌進行無氧呼吸，是厭氧型，④衣藻細胞內(nèi)有葉綠體，能進行光合作用，是自養(yǎng)型，B錯誤；抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。不僅僅是指侵入人體的病原體。從免疫的角度看，③⑤都是抗原，C正確；從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者，⑤是病毒，營寄生生活，不屬于分解者，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒、細菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點和營養(yǎng)方式。14、C【解析】

做血液分層實驗時，防止血液凝固可以使用檸檬酸鈉或肝素?！驹斀狻緼．遮光器上有大小光圈，在光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈。使用大光圈，使進入的光線更多，光線更亮；反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個面，光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡。所以當(dāng)外界光線較暗時，為了不影響觀察效果，應(yīng)選用凹面鏡，A正確。B．小魚生活在水中，用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮將小魚的頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來并滴加清水，目的是保持小魚正常的呼吸，B正確。C．觀察酵母菌的結(jié)構(gòu)時，滴加碘液的目的是染色，C錯誤。D．觀察血液的分層現(xiàn)象時，用少量質(zhì)量分數(shù)為5%的檸檬酸鈉溶液防止血液凝固，D正確。故選：C?！军c睛】明確各實驗的步驟和目的是解答此題的關(guān)鍵。15、D【解析】病毒的結(jié)構(gòu)最簡單，沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質(zhì)組成。16、B【解析】

聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。視覺形成過程：外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺?！驹斀狻緼、耳蝸中有聽覺感受器，故A錯誤；B、聽神經(jīng)和視神經(jīng)都是將神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)中樞的神經(jīng)，因此都屬于傳入神經(jīng)，故B正確；C、形成物像是在視網(wǎng)膜中選形成的，故C錯誤；D、視覺形成中能否清晰成像取決于睫狀體對晶狀體的調(diào)節(jié)，故D錯誤?！军c睛】本題主要考查眼球的結(jié)構(gòu)和視覺聽覺的形成過程。明確視覺和聽覺的形成是解答此題的關(guān)鍵。17、D【解析】試題分析：上述生態(tài)系統(tǒng)中，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就最強，能夠長期處在比較穩(wěn)定的狀態(tài)?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的類型18、C【解析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼、0℃和25℃唯一變量是溫度，A正確。B、有光和無光黑暗，唯一變量是光，B正確。C、0℃和干燥，有兩個變量是溫度和水分，變量不唯一，C錯誤。D、干燥和潮濕，唯一變量是水分，D正確。故選C。【點睛】理解掌握科學(xué)探究的基本過程及對照實驗的原則是解答此題的關(guān)鍵。19、B【解析】

根據(jù)光合作用的定義進行解答?！驹斀狻恐参锏木G色部分含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將二氧化碳和水合成有機物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中。因此植物細胞中合成有機物的結(jié)構(gòu)是葉綠體。20、B【解析】試題分析：葉綠體是光合作用的場所，A錯誤；液泡里含細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞質(zhì)中液泡的細胞液里，B正確；葉綠體是進行光合作用的場所，屬于能量轉(zhuǎn)化器，C錯誤；細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，D錯誤?？键c：細胞中的物質(zhì)。21、B【解析】

細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。帶土移栽是為了保護幼根和根毛。溫度降低，生物的各項生命活動就會減弱?；▊鞣弁菀资艿江h(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機會，如風(fēng)媒傳粉沒有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機會，影響到果實和種子的產(chǎn)量?！驹斀狻恐参锏母残枰粑?，水淹后的農(nóng)田要及時排澇﹣﹣促進根部的呼吸，A正確；準備移栽的茄子秧根部總是帶著一個土坨，這是為了保護幼根和根毛，B錯誤；到了晚上，農(nóng)民常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進入以降低室溫，低溫能降低植物的呼吸作用，減少有機物的分解，利于增產(chǎn)，C正確；異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機會，如風(fēng)媒傳粉沒有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機會，影響到果實和種子的產(chǎn)量，D正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。22、B【解析】試題分析：植物的生長的快慢取決于植物體內(nèi)有機物的積累，而有機物的積累等于有機物的合成減去有機物的分解．植物的光合作用合成有機物，呼吸作用分解有機物，二氧化碳的濃度越高，植物的光合作用越強，制造的有機物越多，所以用適量的“汽水”（一種能釋放CO2的弱酸性溶液）淺灌植物，能促進植物的生長，快速增加其重量，其主要原因是加強光合作用．其次“汽水”也能改良堿性土壤，調(diào)節(jié)土壤溶液的PH值．考點：本題主要考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．23、C【解析】

在靠近蚯蚓身體的前端有一個節(jié)特別大，光滑，稱為環(huán)帶，與蚯蚓的生殖有關(guān)，是區(qū)別蚯蚓前后端的標志?！驹斀狻框球旧眢w細長約由100多個體節(jié)組成。前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶。前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠，因此區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的環(huán)帶位置。故選：C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓環(huán)帶的位置。24、A【解析】

綠色開花植物的雌蕊傳粉和受精完成后，受精卵發(fā)育成胚，受精的極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮，整個胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個子房發(fā)育成果實。種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分?！驹斀狻緼．綠色開花植物的雌蕊傳粉和受精完成后，受精卵發(fā)育成胚，受精的極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮，整個胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個子房發(fā)育成果實。所以，花生的可食部分種子由胚珠發(fā)育而來，故A正確。B．菜豆種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成，種皮具有保護作用，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，胚根發(fā)育為根，胚芽發(fā)育為莖和葉，胚軸連接根和莖，子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì)，所以菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)由子葉提供，故B錯誤。C．種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。所以，發(fā)豆芽時，最先突破種皮的是胚根，故C錯誤。D．花的結(jié)構(gòu)由花冠，花萼，雄蕊和雌蕊等，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，雌蕊經(jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育為果實，所以桃花的雌蕊受損，則無法結(jié)出桃子，故D錯誤。故選A?！军c睛】解題的關(guān)鍵理解花的結(jié)構(gòu)和功能，果實和種子的形成過程，種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的過程。25、B【解析】當(dāng)一朵花開放之后必須完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實和種子。傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程。受精是指精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程。一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進一步發(fā)育為果實。果實與種子的形成圖如下：可見，傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。故如圖示桃子的形成過程，其中①、②、③、④分別表示子房、胚珠、果皮、種子。26、D【解析】

學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗解決問題能力就越強?！驹斀狻縿游锿ㄟ^后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進化的程度成正相關(guān)，動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大，適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境的能力越強。故選：D【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物學(xué)習(xí)行為的意義。27、C【解析】一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小。所以森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)最大，城市生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)最小。所以提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，最有效的方法是增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類。28、C【解析】氣孔的張開與閉合能調(diào)節(jié)蒸騰作用的強度，保衛(wèi)細胞吸水時，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水時，氣孔關(guān)閉。29、B【解析】試題分析：將免疫分為自然免疫和人工免疫．計劃免疫是衛(wèi)生防疫部門有計劃地對易感人群進行預(yù)防接種，使他們獲得免疫，從而達到控制和消滅某種傳染病的目的，可見，人工免疫和計劃免疫是并列關(guān)系，而預(yù)防接種屬于計劃免疫，A錯誤；呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸，微生物的無氧呼吸叫發(fā)酵，B正確；中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)，C錯誤；生物的結(jié)構(gòu)層次，植物：細胞→組織→器官→植物體；動物：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體；D錯誤?？键c:發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。30、C【解析】

軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。如水螅、?？?、海蜇。據(jù)此解答。【詳解】ABD．螠蟶、烏賊、鮑魚身體柔軟，身體外面包著外套膜，屬于軟體動物，不符合題意。C．海蜇生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物，符合題意。故選：C?！军c睛】回答此題的關(guān)鍵是要明確各種動物的特征。31、D【解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種?！驹斀狻科胀庺~的生長緩慢，個體小，導(dǎo)入人的生長激素的鯉魚生長速度明顯加快，個體大，說明鯉魚個體的大小是由生長激素基因控制的，因此該實驗說明生物的性狀是由基因控制的，D正確。故選：D?！军c睛】掌握基因控制生物的性狀是本題解題關(guān)鍵。32、B【解析】A、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，參與損傷細胞的修復(fù)和更新；青少年要多吃含蛋白質(zhì)的食物，但是要合理搭配，不是吃得越多越好。A錯誤。B、血液中白細胞的吞噬作用不針對某一種特定的病原體，白細胞是生來就有的，這屬于非特異性免疫，B正確。C、流感可以通過空氣、飛沫傳播，流感流行的時候在教室噴灑消毒液，在預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑，C錯誤。D、艾滋病病毒主要通過血液、母嬰和不安全的性行為等途徑傳播，蚊蟲叮咬不會傳播艾滋病病毒，D錯誤。故選B。33、B【解析】貓的黑毛和狗的黃毛不符合“同種生物”，A錯誤；雞的玫瑰冠和單冠符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，B正確；兔的紅眼球和短尾巴、人的體重和身高符合“同種生物”但不屬于“同一性狀”，C、D錯誤。點睛：相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型，判斷生物的性狀是否屬于相對性狀，需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”。34、C【解析】

太空育種即航天育種，也稱空間誘變育種，是將作物種子或誘變材料搭乘返回式衛(wèi)星送到太空，利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面培育作物新品種的育種新技術(shù)。【詳解】科學(xué)家認為，太空育種主要是通過強輻射，微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異。由于億萬年來地球植物的形態(tài)、生理和進化始終深受地球重力的影響，一旦進入失重狀態(tài)，同時受到其他物理輻射的作用，將更有可能產(chǎn)生在地面上難以獲得的基因變異。因此太空育種能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異，但是產(chǎn)生的變異不一定對生物自身是有利的，也不一定對人類都是有利的，同時太空育種只能產(chǎn)生生物的新品種，而不能培育出地球上原本不存在的生物，C正確?！军c睛】解題的關(guān)鍵是知道太空育種可能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的、對人類有益的變異。35、D【解析】

本題是對光學(xué)顯微鏡使用方法的考查，梳理光學(xué)顯微鏡的使用方法和注意事項，分析操作進行評價判斷。確【詳解】A、顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，起放大作用的是目鏡和物鏡。物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積；A錯誤。B、對光時先用低倍鏡對準通光孔，B錯誤。C、光線強時用平面鏡和小光圈，C錯誤。D、顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。所以，“用顯微鏡進行觀察的時候”，被觀察的材料必須是“薄而透明”，這是因為光線能透過材料。D正確?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。36、（1）捕食（2）細菌（3）太陽光（4）能量利用率（5）魚（人）【解析】

本題是綜合考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和生物富集，首先明確的是能量流動和生物富集的特點。【詳解】（1）通過上圖可以看出蠶以桑葉為食，所以桑與蠶的關(guān)系是捕食關(guān)系。

（2）腐生微生物可以把動物的尸體、死去的植物還有其他的一些物質(zhì)分解成水與二氧化碳還有氮氣，重新回歸自然參與物質(zhì)的循環(huán)，如果沒有腐生微生物，物質(zhì)就不能循環(huán)。所以在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是腐生的細菌、真菌。

（3）這個生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是桑。太陽能首先是通過綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C物中的能量，然后，逐級被各種植食性動物、肉食性動物、腐生生物利用，還有一部分以熱能的形式散發(fā)到生物圈中，所以太陽能是地球上所有生物能量的最終來源。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，實現(xiàn)了對能量的多級利用，從而大大的提高了能量的利用效率。

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物的體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐漸增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集。生物的營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越多，所以該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是人（或是魚）。（6）該生態(tài)系統(tǒng)的建立必須遵循生態(tài)平衡的規(guī)律?！军c睛】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和生物富集是考查地重點，多以識圖題的形式出現(xiàn)，難度一般。37、夜盲癥基因控制性狀轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有兩面性【解析】

從營養(yǎng)物質(zhì)的作用，以及基因控制性狀、現(xiàn)代生物技術(shù)技術(shù)去思考作答?！驹斀狻浚?）人體需要多種營養(yǎng)物質(zhì)，缺乏時就會引起人體患病，如人體缺乏維生素A會患夜盲癥。（2）科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細胞內(nèi)，馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大增加了馬鈴薯的營養(yǎng)價值，而將移植到馬鈴薯細胞中的基因破壞后，培育出的馬鈴薯不含牛肉蛋白質(zhì)，這一事實說明基因控制性狀。（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)；由此可知，材料中，培育出的“黃金大米”和“馬鈴薯”新品種的技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)。人工移植外來基因可能令生物產(chǎn)生“非預(yù)期后果”，我們到現(xiàn)在為止還沒有足夠的科學(xué)手段去評估轉(zhuǎn)基因生物及食品的風(fēng)險，如含有抗蟲害基因的食品是否會威脅人類健康等，所以要保持謹慎態(tài)度，同時轉(zhuǎn)基因生物在制藥方面取得的巨大成功是值得推廣的。（答案合理即可）【點睛】注意現(xiàn)代生物技術(shù)是一把雙刃劍。38、消耗掉葉片原有淀粉酒精脫去葉片中的葉綠素葉綠體是進行光合作用的場所光是進行光合作用的條件二氧化碳是光合作用的原料【解析】

分析實驗裝置可知，該生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用，利用盆栽的銀邊天竺葵，設(shè)置了三組對照實驗：葉片B的綠色部分和A銀邊部分，變量是葉綠體；葉片B的綠色部分和葉片D的綠色部分，變量是二氧化碳．葉片B的綠色部分和葉片C遮光部分以光為變量形成一組對照實驗．【詳解】（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響，通常采取的方法是將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜，這樣可以將葉片內(nèi)原有的淀粉通過呼吸作用運走耗盡．（2）為去除葉片內(nèi)葉綠素對實驗結(jié)果的影響，在對葉片進行光照后，要把葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，目的是使葉綠素溶解到酒精里，葉片變成黃白色．（3）比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有B處變成藍色，A、C、D處均未變成藍色．①葉片B的見光部分變藍色，說明葉片進行了光合作用產(chǎn)生了淀粉；葉片A銀邊部分、葉片C的遮光部分，葉片D的綠色部分，均不變藍色，說明沒有進行光合作用，不產(chǎn)生淀粉．比較A、B兩處，可以說明葉綠體是進行光合作用的場所能．②葉片B綠色部分和葉片C遮光部分以光為變量形成了一組對照實驗，實驗現(xiàn)象是：葉片B的綠色部分滴加碘液后變藍色，說明進行了光合作用；葉片C遮光部分滴加碘液后不變藍色，說明沒有進行光合作用，說明光是進行光合作用的條件．③由圖可知：B、D兩處對照實驗，變量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B處含有二氧化碳變成藍色，由于氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，D處的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了（不含有二氧化碳）未變藍色，說明二氧化碳是進行光合作用的原料．【點睛】設(shè)立對照實驗是解決問題的關(guān)鍵．只有全面掌握與教材實驗有關(guān)的知識，才能避免知識的遺漏，正確解答與教材相關(guān)的各種問題．39、4增多草消費