2024年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

2024年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案1

1、懂得"我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。

2、在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。

3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，相信自己能做得更好，積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

相信通過努力可以做得更好。

真正體驗(yàn)我能行的過程。

教師：課件、故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。

學(xué)生：搜集努力做好一件事的圖片或視頻。

一、新課導(dǎo)入

任務(wù)1：學(xué)生閱讀教材中的繪本故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。說一說你們從中學(xué)到了什么?

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的,優(yōu)點(diǎn)，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來學(xué)習(xí)

《我能行》。

二、新知講授

活動(dòng)一："大拇哥"送給你和我

任務(wù)1:課件出示教材的圖片。請(qǐng)全班學(xué)生參與進(jìn)來，給自己或同學(xué)的“大拇哥"起個(gè)好名

字，送給你和我！

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表在全班交流。

教師小結(jié)：我的大拇哥叫"再試一次"，我把它送給我自己，因?yàn)槲蚁嘈抛约涸僭囈淮?，?/p>

許能行。

活動(dòng)二：我哪里還不行呢

任務(wù)1：課件出示教材圖片。

情境：班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上有好多同學(xué)表演了節(jié)目，全班同學(xué)開心極了！主持人邀請(qǐng)小亮上臺(tái)表演

節(jié)目，小亮推辭并說道："我不行的！"

提問：你們有沒有遇到過這樣的情況呢？你們是不是要挑戰(zhàn)一下自己？

學(xué)生1：我也有膽小的時(shí)候，覺得自己不行，不敢上臺(tái)。

學(xué)生2:不管表演的好不好，我認(rèn)為小亮都要勇敢試試。

學(xué)生3:即使做得不夠好，也要努力試試。

教師小結(jié)：看來，我們有些時(shí)侯會(huì)認(rèn)為自己不行，但是我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自己，努力試試。

任務(wù)2:課件出示教材圖片。

情境：課堂上老師讓小明站起來回答問題，可他的聲音太小，老師鼓勵(lì)他："你可以再大點(diǎn)

聲嗎？”

提問：哪位同學(xué)給他示范一下？

教師小結(jié)：回答問題時(shí)要聲音洪亮。

任務(wù)3:課件出示教材圖片。

情境：圖中小朋友學(xué)踢健子，怎么也學(xué)不會(huì)，心理好難受，說道："唉，我還是學(xué)不會(huì)……”

提問：圖中小朋友為什么覺得自己不行呢？

學(xué)生：圖中小朋友缺乏自信心，不能很好地承受壓力，從而覺得自己不行。

教師小結(jié)：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也許明天就

行了。

活動(dòng)三：我也能行

任務(wù)1:課件出示教材圖片。同學(xué)們，你們有什么感想呢？

情境一：小剛在紙飛機(jī)上寫著"我踢腿子不行……”

情境二：小華和小麗知道小剛的困惑后，對(duì)他說："我們來幫你！"

情境三：小華和小麗來到操場(chǎng)上給小剛做示范，并對(duì)他說："像我這樣，把稚子拋起來?！?/p>

情境四：在小華和小麗的幫助下，小剛終于會(huì)踢了，小剛可高興了！

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己有不行的地方，但是我們要虛心向他人請(qǐng)教，相信自己

通過努力一定也能行的。

活動(dòng)四：誰(shuí)會(huì)真的行呢

任務(wù)1：課件展示教材圖片。結(jié)合圖中情境，請(qǐng)同學(xué)們說說你的想法。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言。

教師小結(jié)：不能只說行，努力才能行！

課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，擺脫自卑膽怯心理，相信自己

只要努力堅(jiān)持，就一定會(huì)有所進(jìn)步。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到光說不做也不行，要努力付出行動(dòng)。老

師相信你們通過自己的努力一定能行，并能做得更好！

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案2

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀；

過程與方法：學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源一節(jié)約用水

假如你是小河或大海，你想對(duì)人們說些什么？

2.生：這些小朋友的做法不對(duì)。如果我是小河或大海，我想對(duì)人們說"你們不要往我這里丟

垃圾了，魚兒快消失了”。

3.課前老師讓你們對(duì)身邊浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)大家相互交流一下調(diào)查

結(jié)果。

4.生：水被污染，大量的魚、鳥失去了生命，水井再也打不出水來；喝了被污染的水，人們

的身體健康受到了威脅。

5.師：聽了同學(xué)們的介紹，你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？

6.生：我們一定要保護(hù)水資源.做到節(jié)約用水。

四、節(jié)約用水的方法

1.師：同學(xué)們，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎？

2.生1:我們見到有人浪費(fèi)水時(shí)要及時(shí)制止。

生2:做到“一水多用"，如洗菜的水可用來澆花或者拖地，洗衣服的水可用來沖廁所，等

等。

3.師：同學(xué)們想的方法真不錯(cuò)，你們今后一定要努力做到??！

4.（課件出示《海綿城市示意圖》）師補(bǔ)充：海綿城市，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水

帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的‘"彈性"，也稱為"水彈性城市"。建設(shè)海綿城市是一種珍

惜水資源的好方法。具體來說，表現(xiàn)為：下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)又可

適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃?釋放"并加以利用。

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了水是生命的源泉，我們的生活離不開水資源，還知道了

我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重污染，我們一定要珍惜水資源，保護(hù)水資源。

教學(xué)反思：

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力

(1)學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。

(2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作,并掌握一些游戲的小技能。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3.行為與習(xí)慣

能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)。

4.過程與方法

通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問題的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)。

2.難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的4鼓能。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。

教學(xué)過程

一、激趣引入

1.師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，游戲王國(guó)里有好多好玩1曲游戲，你們想不想到

游戲王國(guó)看看?2

2.生：想。

3.（出示游戲王國(guó)的特快專列圖片）師：請(qǐng)同學(xué)們乘坐游戲王國(guó)的特快專列到游戲王國(guó)去

吧!（配上火車行駛時(shí)的聲音）2

4.（出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢健子、捉迷藏、丟沙包等畫面）師：游戲王國(guó)的小朋

友們都在干什么呀?2

5。生:做游戲。

6.師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎？

7.生：有。

8.師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。

二、體驗(yàn)游戲

1.師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說說你玩過的游戲，看誰(shuí)說得清楚。

2.學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。

三、游戲診斷會(huì)

1.（出示戶外運(yùn)動(dòng)、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片）師：你們喜歡哪種游戲?為什么?

2.生I:我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好玩。

生2:我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂。

生3:我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。

3.師：同學(xué)們說得很有道理。在日常的'生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。

四、選個(gè)游戲玩F

1.（出示教材第20頁(yè)圖片）師：圖片中的同學(xué)們說了些什么?你們從中明白了什么？

2.生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。

3.（出示教材第21頁(yè)圖片）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。

5.師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣！

五、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí),

我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得

更好！

板書設(shè)計(jì)

什么游戲我常玩

健康游戲我常玩游戲診斷會(huì)

選個(gè)游戲玩一玩

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.明白只要努力付出，就會(huì)有所收獲的道理,懂得每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是一種成功，并以此激

勵(lì)自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。

2.能夠在成人的幫助下，制訂自己的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)。

3.在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生激勵(lì)自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)。

教(學(xué))具準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：

(1)自己的作品、證書。

(2)準(zhǔn)備跳繩比賽。

教學(xué)過程：

一、引入話題,喚醒生活

活動(dòng)一：動(dòng)畫樂園

教師：同學(xué)們，老師知道大家都特別喜歡看動(dòng)畫片，下面讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫樂園吧。大家

可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，一會(huì)老師還有問題呢。

教師播放動(dòng)畫《小白兔和小灰兔》。

教師：同學(xué)們看得很認(rèn)真！誰(shuí)愿意說說，小白兔能收獲什么？為什么？小灰兔呢？一樣的土

地，一樣的種子，為什么會(huì)有不一樣的收獲？

教師總結(jié)：一分耕耘，一分收獲，沒有春夏的辛勤耕種，怎能有秋天的豐碩成果？小灰兔之

所以能收獲大蘿卜，是因?yàn)樗燎诘馗N，它的努力付出獲得了回報(bào)。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)二："收獲故事屋"1.身邊的榜樣。

教師：前段時(shí)間，我們學(xué)校舉行了跳繩比賽，我們班的明明同學(xué)獲得了冠軍，讓我們聽聽他

是怎么做的。

明明講述自己練習(xí)跳繩的故事。教師：你們還有問題要問明明嗎？

學(xué)生提問。

教師：你想對(duì)明明說什么？

教師總結(jié)：是啊，因?yàn)榭炭嗯?，明明在比賽中獲得了好成績(jī)。只有努力，才會(huì)有收獲。

2.我的收獲故事。

教師：老師知道，我們班很多同學(xué)和明明一樣，通過努力取得成功的經(jīng)歷，有的同學(xué)還帶來

了自己的作品和證書。誰(shuí)來展示一下？

學(xué)生結(jié)合作品或證書、照片等.講述自己是如何通過努力取得成功的。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生

講述自己生活中點(diǎn)滴成功的故事比如完成了拼圖、學(xué)會(huì)了滑旱冰等而不要局限于才藝酶獎(jiǎng)。

教師可以結(jié)合學(xué)生的展示讓其他學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)，比如舞蹈動(dòng)作、跳繩等，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到每一項(xiàng)

成功都需要付出努力。

教師:你們通過自己的努力有了收獲，取得了成功，老師要為你們點(diǎn)個(gè)贊，讓我們伸出雙手，

為自己鼓鼓掌，體驗(yàn)成功帶來的快樂吧。

活動(dòng)三：我和自己比一比

1.小進(jìn)步，大成功。

教師：我們現(xiàn)在是二年級(jí)學(xué)生了，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面都有了進(jìn)步。誰(shuí)愿意說

說你最近取得了哪些進(jìn)步？

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)等方面學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，取得了哪些進(jìn)步，并說

一說自己是怎么進(jìn)步的。

學(xué)生展示自己寫字、畫畫、日記等作品，進(jìn)行對(duì)比，說一說自己是怎樣取得進(jìn)步的。教師引

導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，進(jìn)而讓學(xué)生從同伴的‘激勵(lì)中體驗(yàn)進(jìn)步的快樂。

教師要特別關(guān)注表現(xiàn)不夠突出的學(xué)生，引導(dǎo)他們和自己比，和過去比，體會(huì)到每天進(jìn)步一點(diǎn)

點(diǎn)也是成功。

教師：同學(xué)們可真棒！通過努力讓自己有了進(jìn)步，可能你還沒認(rèn)識(shí)到，這小小的進(jìn)步其實(shí)就

是一個(gè)大大的成功。

2.走近小紅的收獲故事。

教師：同學(xué)們講了這么多自己的收獲，小紅也想跟大家分享她的收獲，大家想聽嗎？

課件展示情景故事：小紅想?yún)⒓訉W(xué)校舉行的跑步比賽，但是她的跑步成績(jī)并不理想，她在預(yù)

賽時(shí)是最后一名。她決心刻苦練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，她在比賽時(shí)獲得了第四名的成績(jī)。她

有些失望，覺得自己的努力白費(fèi)了。

教師：你怎么看待小紅的比賽成績(jī)？為什么？你想對(duì)她說些什么？

教師：在這次跑步比賽中，小紅跟冠軍比，成績(jī)當(dāng)然不夠好，但是跟她自己的預(yù)賽成績(jī)比,

她已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，她付出的努力已經(jīng)有了收獲。

3.我也有過這樣的經(jīng)歷。

教師：有時(shí)候我們雖然努力了，但結(jié)果卻不是那么讓人滿意。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

學(xué)生講述自己的經(jīng)歷，教師適時(shí)引導(dǎo)：你當(dāng)時(shí)怎么看待這個(gè)成績(jī)？取得這樣的成績(jī)，你付出

努力了嗎？與自己相比，你有進(jìn)步嗎？你現(xiàn)在想對(duì)自己說什么？

教師：像故事中的小紅一樣，盡管有時(shí)候我們付出了努力，也沒能取得最好的成績(jī)，但是只

要我們努力了跟自己比有了哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步就值得高興。讓我們一起為自己的進(jìn)步鼓掌吧。

一張證書、T牛獎(jiǎng)品、一項(xiàng)本領(lǐng)，是我們看得見的收獲，那些看不見的經(jīng)驗(yàn)、摸不到的教訓(xùn)，以

及在活動(dòng)中體驗(yàn)到的快樂、取得的進(jìn)步同樣是收獲。

4.說說我的成績(jī)。

教師：平時(shí)的生活中，家人、老師是怎樣看待你的成績(jī)的？課前同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了采訪，現(xiàn)

在就在小組里交流一下吧。

學(xué)生小組交流。全班交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：你的家人和老師是怎么評(píng)價(jià)你的成績(jī)的？你怎么評(píng)價(jià)自己的成績(jī)？

教師：爸爸媽媽都希望自己的孩子是最棒的，但是爸爸媽媽更希望看到我們的進(jìn)步。只要我

們每天都在努力、在進(jìn)步,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我相信他們一定會(huì)為我們驕傲的。千里之行，始于

足下，只要不斷努力，總會(huì)有滿意的收獲。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：努力體驗(yàn)館

教師：今天老師和同學(xué)們一起做個(gè)特別體驗(yàn)，讓我們一起步入"努力體驗(yàn)館”！每個(gè)小組選

出一個(gè)代表，咱們要進(jìn)行一個(gè)一分鐘跳繩比賽。

學(xué)生比賽，其他同學(xué)計(jì)數(shù)。教師采訪獲得前三名的同學(xué)。教師：你取得了成功，心情怎樣?

為什么會(huì)比賽成功?教師：因?yàn)樗麄兤綍r(shí)堅(jiān)持練習(xí)，最終靠努力取得了成功。教師采訪成績(jī)不

好的同學(xué)。

教師：你覺得在這次活動(dòng)中有收獲嗎？

教師：堅(jiān)持四核龜,鍛煉了身體有收獲；比剛開始練習(xí)跳繩的時(shí)候進(jìn)步了，這也是收獲；積

累了經(jīng)驗(yàn)，如果繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，下次能取得更好的成績(jī)，這也是收獲。所以，掌聲響起來吧，送

給所有參加活動(dòng)的同學(xué)。

教師：同學(xué)們，我們想進(jìn)步更大、收獲更多，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，你有什么希望和打算？

小組交流。

教師：怎樣讓我們的希望變成行動(dòng)呢？你有什么建議？

教師：請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督，讓小伙伴們見證你的努力，自己隨時(shí)記錄下自己的努力和收獲，這

些都是好辦法。T?月后，我們來比一比，看看你做到了哪些，哪些還沒有做到。至?xí)r候，我們

評(píng)選"收獲之星""進(jìn)步之星"，好嗎？

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案5

教材分析

《挑戰(zhàn)第一次》是人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元《讓我試試看》中第一個(gè)主題“挑

戰(zhàn)第一次"。在設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)孩子們意志品質(zhì)薄弱，怕苦畏難現(xiàn)象仍具有普遍性的情況，結(jié)合新

課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，通過創(chuàng)設(shè)一定情景，主要采用"活動(dòng)式"教學(xué)模式組織教學(xué)。旨在通過一

系列活動(dòng)，幫助他們樹立吃苦耐勞，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。

同時(shí)正確認(rèn)識(shí)挫折與失敗。懂得做事情要有選擇性，并具有安全意識(shí)。

學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立解決生活中和學(xué)習(xí)中的一些問題，但有時(shí)候遇到困難仍茫然不知

道如何去做。這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生有面對(duì)困難的勇氣和勇于試一試的決心，幫

助學(xué)生戰(zhàn)勝生活中的困難，正確認(rèn)識(shí)自我，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，敢于嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不膽怯，不嬌氣，培

養(yǎng)不怕吃苦，勇于和困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)，這是核心素養(yǎng).文化基礎(chǔ)"當(dāng)中，擁有科學(xué)精神，勇于探究，

大膽嘗試以及核心素養(yǎng)"自主發(fā)展"當(dāng)中，健全人格，自信自爰，樂觀向上的體現(xiàn)。

行為與習(xí)慣：養(yǎng)成做事情不畏難，想辦法做好的習(xí)慣，這是核心素養(yǎng),社會(huì)參與"當(dāng)中，實(shí)踐創(chuàng)

新，積極思考,尋找途徑解決問題的體現(xiàn)。

知識(shí)與技能：知道在大膽嘗試后，堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果。并能了解哪些事情要

大膽嘗試，哪些事情不能嘗試，哪些事情需要?jiǎng)e人陪同幫助才可以。這是“文化基礎(chǔ)"當(dāng)中，擁有

科學(xué)精神，懂得批判質(zhì)疑，掌握獨(dú)立判斷思考的能力，以及“自主發(fā)展"當(dāng)中，健康生活，珍愛生命，并

具有安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)的體現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

樂于分享自己的經(jīng)歷，愿意學(xué)做勇敢的孩子。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠克服畏難心里，勇于嘗試，正確對(duì)待困難與挫折。

實(shí)施策略

情境教學(xué)法、交流法、游戲法、討論法等

教學(xué)準(zhǔn)備

節(jié)目視頻,多媒體課件、紙箱、游戲用品等。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

教學(xué)流程

個(gè)性修改

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入

1.你們看過《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目嗎？這是一檔什么樣的節(jié)目呢？

2.有一期節(jié)目給老師留下了深刻的印象，有個(gè)五歲的小男孩兒，他要挑戰(zhàn)心算二十個(gè)數(shù)字的

‘加減法，我們來一起去看看。

播放視頻。（視頻播放到一半，讓孩子們猜結(jié)果）

4.小花貓要有問題問大家了：看完視頻你有什么感受?他為什么會(huì)成功呢？。

5.孩子們談?wù)撔∧泻撼晒Φ脑?。同學(xué)們，小男孩兒勤于練習(xí)，掌握了成功的方法，并且

有良好的心態(tài)，他才會(huì)成功。你們?cè)谏町?dāng)中也有過很多擬賦第一次的經(jīng)歷，出示標(biāo)題：挑戰(zhàn)第

一次。

:此環(huán)節(jié)讓孩子們審視自己的狀態(tài)，是否有勇氣去嘗試一些看似很難完成的事兒，初步發(fā)現(xiàn)

自身存在的問題，引發(fā)思考,并有意識(shí)的尋找途徑來解決問題，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。此項(xiàng)學(xué)習(xí)

活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)：知道在大膽嘗試后，堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果相對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)二：師生交流，提升主題

1.老師想問問大家你們的挑戰(zhàn)完成的怎么樣。在課前我安排給大家一個(gè)任務(wù)，回去完成一件

曾經(jīng)或者近期內(nèi)自己想做卻不敢做的事兒，誰(shuí)想說說自己的故事經(jīng)歷。

2.課前我把大家寫好的紙條放在了這個(gè)勇氣百寶箱里，成功的同學(xué)如果被抽到紙條，需要同

學(xué)讀出你的故事，并且到前面來進(jìn)行表演，覺得自己挑戰(zhàn)失敗的同學(xué)不寫名字，只需要同學(xué)讀出

你的經(jīng)歷就可以了，誰(shuí)想到前面來抽紙條？

3.孩子們進(jìn)行匯報(bào)表演，教師示范采訪一個(gè)學(xué)生，然后讓同學(xué)們當(dāng)小記者來采訪自己的同學(xué),

他們獲得成功的原因以及經(jīng)歷的小故事，如果挑戰(zhàn)失敗了會(huì)如何面對(duì)？會(huì)垂頭喪氣,喪失信心嗎？

并且適時(shí)板書：抗挫折不氣餒勤反思

4.老師也帶給大家一個(gè)感人的故事，是另外一個(gè)班級(jí)的小朋友寫給老師的，名字叫做《一碗

"糊涂"粥》，PPT展示圖片，配背景音樂。只要你努力了，無(wú)論做事情是成功還是失敗，你

在爸爸媽媽眼中永遠(yuǎn)是最棒的寶貝！

讓孩子們嘗試做自己曾經(jīng)或者近期內(nèi)害怕，想做而不敢嘗試去做的事情，說出自己的經(jīng)歷，

樹立自信心。在與班級(jí)同學(xué)交流的過程當(dāng)中，增強(qiáng)自己的勇氣，不畏懼困難。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與情

感與態(tài)度目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)趣味游戲，活動(dòng)演練

孩子們，如果你是那個(gè)小同學(xué)，你希望得到媽媽什么樣的評(píng)價(jià)呢？看來我們都希望在做事情

時(shí)得到別人的鼓勵(lì)，稱贊以及肯定?，F(xiàn)在就要迎來屬于你們的挑戰(zhàn)了，你們敢接受任務(wù)嗎?

2.出示游戲規(guī)則PPT,讓一個(gè)孩子到前面來進(jìn)行示范。

3.讓孩子們把發(fā)放好的游戲紙準(zhǔn)備好,并反面朝向自己，同桌兩個(gè)人是不一樣的，分開進(jìn)行

比賽。請(qǐng)你對(duì)你的同桌真誠(chéng)的說聲：加油，加油。兩組游戲分別計(jì)時(shí)開始。

4.游戲之后詢問孩子們，成功的孩子，游戲前的心態(tài)是什么樣的，是充滿信心，還是覺得自

己不能夠完成，會(huì)超時(shí)。失敗的孩子說說失敗的原因以及打算。板書：有信心，有恒心，找方法。

很多孩子應(yīng)該是第一次嘗試這樣的游戲。讓他們?cè)谟螒蜻^程中，眼腦手并用，增加趣味性,

也富有挑戰(zhàn)性。在游戲的過程中，增強(qiáng)信心，勇于嘗試，挑戰(zhàn)自己。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與行為與習(xí)慣

目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)四：分組討論，引發(fā)思考

大家游戲玩兒的這么開心，小花貓又有問題要問大家了：是不是所有的事情我們都可以去嘗

試，去挑戰(zhàn)呢？哪些事兒可以，哪些不可以，哪些需要家人的陪同和別人的幫助才能完成呢？

2.出示四組問題，讓孩子們將小組討論的答題紙準(zhǔn)備好，進(jìn)行討論。

小組匯報(bào)討論結(jié)果?？磥泶蠹叶寄軌蚍智宄裁词虑槭沁m合自己去做的，什么事情是需要?jiǎng)e

人幫助陪同才能做的。板書：有選擇，尋幫助，重安全。

說說大家接下來有什么想去嘗試挑戰(zhàn)做的事兒。老師希望大家都能夠心想事成。

讓孩子們擁有獨(dú)立判斷思考的能力，養(yǎng)成思維縝密，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。并具有安全意識(shí),

懂得自我保護(hù)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。

五：小結(jié)

孩子4門你們的人生道路還很長(zhǎng)將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)希望大家能夠在未來多一點(diǎn)兒信心，

多一點(diǎn)兒恒心，找到獲得成功的方法，并能夠正確的面對(duì)困難與挫折，勝不驕，敗不餒，失敗后

懂得反思總結(jié)。選擇適當(dāng)?shù)臄M威，適當(dāng)時(shí)要尋求別人的幫助，最重要的是要維護(hù)自身的安全，寶

貝們，你們是最棒的！

板書設(shè)計(jì)《挑戰(zhàn)第一次》

有信心，有恒心，找方法。

抗挫折，不氣餒,勤反思。

有選擇，尋幫助，重安全。

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案6

快樂是每個(gè)人永恒不變的追求，無(wú)論是誰(shuí)都希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴。同時(shí)面對(duì)困難解決煩

惱也是每個(gè)孩子都應(yīng)該具備的一種能力，可是實(shí)際的生活中，孩子們卻不知如何去解決。教材緊

密聯(lián)系生活，體現(xiàn)了本課程的生活性。在各種活動(dòng)中幫助學(xué)生體驗(yàn)快樂，解決生活中遇到的困難

與煩惱，增強(qiáng)學(xué)生正確面對(duì)和解決自己或別人的煩惱的意識(shí)，使學(xué)生把這種樂于善于幫助自己和

別人找看快樂的良好行為延伸到以后的學(xué)習(xí)、生活中去。

(1)知道每個(gè)人都有快樂和不快樂的事情；

(2)學(xué)習(xí)解決煩惱的方法；

(3)明白幫助別人自己也會(huì)快樂；

通過游戲和討論的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)。

(1)懂得解決自己的煩惱；

(2)懂得關(guān)心他人，在他人不開心的時(shí)候幫助他人；

學(xué)生能夠表達(dá)出自己的開心和遇到的煩惱。

讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱，同時(shí)懂得幫助他人。

3、四季的形成。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；

學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、紙等。

課件出示一些人快樂的圖片，然后詢問同學(xué)們感到快樂的事情。

板書：我的快樂

師：同學(xué)們能看出來他們的心情嗎？

生：開心，快樂

師：對(duì)，同學(xué)們你們有什么快樂的經(jīng)歷嗎？能說出來大家一起分享嗎？

生回答。

生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一

起玩，覺得很快樂。

生：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲

生：我看動(dòng)畫片的時(shí)候會(huì)覺得很快樂

師總結(jié)：和親人在一起會(huì)感到快樂，玩游戲看動(dòng)畫片都會(huì)讓我們感到快樂?？鞓返臅r(shí)候我們

會(huì)是什么表情呢？大家現(xiàn)在可以把你覺得快樂的.表情畫下來。

同學(xué)們畫快樂的表情。

板書：我的煩惱

師：我們有快樂的時(shí)候肯定也有不快樂的時(shí)候，那因?yàn)槭裁次覀儠?huì)不快樂呢？大家也可以把

你不快樂的事情寫下來裝進(jìn)這個(gè)小瓶子里（老師展示提前準(zhǔn)備好的小瓶子），如果沒有煩惱的話

就可以在紙上畫一個(gè)笑臉。然后都交給老師，我們通過玩一個(gè)游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些

煩惱。游戲設(shè)置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個(gè)球，老師背對(duì)學(xué)生們唱歌，然后老師喊停，這時(shí)候球

在誰(shuí)手里，誰(shuí)就去選擇一個(gè)剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給

一些建議，同學(xué)們也可以回答。

例：生：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。

生回答：我覺得只要努力了就好了，應(yīng)該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。

師：嗯，這位同學(xué)給的建議非常好，只要我們努力了,100分不是最終的目標(biāo)，而是我們?cè)?/p>

這個(gè)過程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對(duì)我們來說才是最重要的。

師：咱們既然看到了這么多不開心的事，大家也畫了開心的表情，那大家會(huì)畫不開心的表情

嗎？接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫同學(xué)們知道老師為什么讓大家畫不開心的表

情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開心，我們就可以幫助他們了。下面我們就來看一下大

家都有哪些小妙招。

板書：我有小妙招

師：在前面我們已經(jīng)請(qǐng)一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱，那么在這節(jié)課的最后我們

就請(qǐng)大家在一起討論一下，大家平時(shí)都是怎么應(yīng)對(duì)煩惱的，我們把好的小妙招都記下來，下次如

果我們?cè)儆胁婚_心的事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。

同學(xué)們進(jìn)行小組討論，老師進(jìn)行整理，將好的建議做成一張好看的畫的形式貼在教室里。

每個(gè)人都有開心和不開心的事情，快樂對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說不是一種心靈的體驗(yàn)，而僅僅

是一種實(shí)際的感受，他們對(duì)于快樂的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一

年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質(zhì)，具有同情心和追求快樂的心理。針對(duì)這

些特點(diǎn)，在教學(xué)中用游戲和討論的方式，在活動(dòng)的參與中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)更深層次的快樂，體驗(yàn)克

服困難，關(guān)心他人，從別人的快樂中感受到不一樣的快樂，走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對(duì)于快

樂的理解與體驗(yàn)。

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度:通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對(duì)待煩惱，

變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消

除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：通過交流已有經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo)，進(jìn)行心理調(diào)節(jié)方法的學(xué)習(xí)。

4、過程與方法：通過探討"怎樣變煩惱為快樂"和"怎樣為別人也帶去快樂”的活動(dòng)，指

導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：課件歌曲《幸福拍手歌》

學(xué)生：快樂樹葉

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一談話導(dǎo)入揭示課題

1.簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的快樂。

師（導(dǎo)語(yǔ)）：同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們一起找到了咱們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有非常多的

快樂！還記得嗎？

生1:我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂！

師：全家幸福地在一起，多快樂啊！

生2:和同學(xué)一起課間游戲真快樂！

師：我看到你快樂的表情是這樣的呢?。◣熒黄鸨葎?笑臉"）

生3:我到西北湖滑冰，覺得很開心！

師：這是件快樂的事情，看，大家多羨慕你??！你真是一只快樂鳥！

2.師：生活中誰(shuí)都會(huì)遇上煩心事，誰(shuí)都有不愉快的時(shí)候，你們看（出示課件1:一組同學(xué)不

開心的照片）這些都是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的鏡頭。

3.師：你們看到他們這樣的鏡頭，有什么想法??？

生：我想幫助他們，讓他們也變得像我們這樣快樂！

4.師：對(duì)！今天我們就一起來說說怎么一學(xué)做快樂鳥（板書課題）

活動(dòng)二真心話大聲說

1.師：（過渡語(yǔ)）我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們?cè)敢飧嬖V大家和知心

姐姐嗎？

師：下面知心姐姐邀請(qǐng)?jiān)谧拿縏立同學(xué)來參加一個(gè)活動(dòng)一真心話大聲說。

（出示課件2:藝術(shù)字"真心話大聲說"）

2.同桌交流，互相訴說自己的煩惱。

3.師：誰(shuí)愿意在大家面前來一次"真心話大聲說"呢？

4.學(xué)生匯報(bào)，師相繼點(diǎn)撥。

生1:放學(xué)后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫完了，但是爸爸不讓我看。

生2:我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分.

生3:同學(xué)給我起外號(hào)。

生4:媽媽老是打麻將，吵得我寫不了作業(yè)。

5.小結(jié)、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當(dāng)煩惱來臨時(shí)，它好似一座沉重的大山，壓得

我們透不過氣來！但是，煩惱的'事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動(dòng)起來，找到一些好辦

法把煩惱趕跑！

活動(dòng)三互動(dòng)交流尋找快樂妙方

（-）心靈自助

1.師：出示一封知心小聽眾的信。（學(xué)校真實(shí)的事情）這位同學(xué)告訴我們當(dāng)他遇到煩惱時(shí)找

到快樂的好辦法：1.到操場(chǎng)上去散步，2.找好朋友玩。2.師：當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候,是怎樣自己

幫助自己變快樂的呢？

3.小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。

生1：看電視節(jié)目。

生2:打電腦游戲。

生3:睡一覺我就忘記了。

（當(dāng)學(xué)生說到一個(gè)好方法的時(shí)侯，就把快樂氣球畫到黑板上，融中寫上該生的好方法）

4.師：你們看，這是什么？對(duì)，今天我也要送給大家一張快樂卡片?？鞓房ㄉ厦娓嬖V了我們

一些消除煩惱找快樂的方法：（課件3:出示快樂卡片）

唱歌或聽音樂

睡覺

做運(yùn)動(dòng)、打球、跑步……

面對(duì)鏡子微笑一分鐘

快樂網(wǎng)站

5.師小結(jié)：大家的辦法還真不少??！真不簡(jiǎn)單，會(huì)用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂!

（二）真情互助

1.師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪

些人求助呢？

生1:我可以找學(xué)校的知心姐婦；

生2:跟我的好朋友說；

生3:告訴爸爸媽媽；

2.師：看來，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)用一些簡(jiǎn)單的辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來，讓

自己每天快樂一些！

3.師：但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情，至今還沒有解決，你們?cè)敢鈳椭麄冋业?/p>

快樂嗎？

4.在上一節(jié)課當(dāng)中，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）.今天，讓我

們一起來解決這些煩惱好嗎？

隨機(jī)抽取煩惱卡

隨機(jī)評(píng)價(jià)能帶給別人快樂的人，自己會(huì)更快樂！被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一

種快樂。

只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。

師小結(jié)（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的

事情，自己解決不了的時(shí)候，請(qǐng)把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來幫助你！

5.增詩(shī)共勉（課件4出示）

成長(zhǎng)出現(xiàn)小煩惱

解決尋找好法寶

心理自助是高招

善于求助不可少

總結(jié)：同學(xué)們，還記得前段時(shí)間知心姐姐送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上

掉下來的，也不是圣誕老人送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會(huì)用各種不同

的方法消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！而瞭我們都能做個(gè)快樂鳥！

來吧，就讓我們快樂的取施來吧?。úシ鸥枨喝绻械娇鞓纺憔团呐氖帧?/p>

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力

了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。

2.情感與態(tài)度

關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣保護(hù)空氣的建議。通過考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴?/p>

情況，認(rèn)識(shí)到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3.過程與方法

通過游戲、調(diào)查等方式，體會(huì)到人類生存需要清新的空氣，學(xué)會(huì)防治污染，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)、危害及防治空氣污染的方法。

(2)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備

課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。

學(xué)生準(zhǔn)備

1.調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠：廠內(nèi)有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎?

2.觀察家或?qū)W校附近的某一地點(diǎn)：數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過?有沒有揚(yáng)起風(fēng)塵？

有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味?還有其他的'發(fā)現(xiàn)嗎？

3.分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量：天空是藍(lán)色的還是灰蒙蒙的？

教學(xué)過程

一、視頻對(duì)比-----空氣清新真好。

1.師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。(一段視頻的內(nèi)容為環(huán)

境優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)

師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個(gè)地方居住，你們會(huì)選擇哪里?為什么？

3.學(xué)生自由發(fā)言

4.師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香的郊區(qū)，老師也會(huì)作出這樣的選擇。因?yàn)榻?/p>

區(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。

二、探究交流一我身邊的空氣好嗎

1.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果填寫在《一周空氣質(zhì)量記錄》

表格中

2.學(xué)生在全班匯報(bào)展示

3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應(yīng)注意什么呢？

4.生1:減少戶外運(yùn)動(dòng)

生2:出門盡量戴口罩

5.師：看來，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，知道突遇空氣重污染的天氣

時(shí)應(yīng)該如何做。你們真棒！

三、調(diào)杳討論一＞什么污染了空氣

1.（課件播放污染空氣的視頻）師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢？

2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。

3.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表

格中。

4.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。

5.師：通過分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

6.學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。

四、自由活動(dòng)一我能做些什么呢？

1.師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生一定的

危害。那么，你們計(jì)劃怎樣保護(hù)空氣清新呢？

2.生：如開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。

3.師：同學(xué)們說得不錯(cuò)。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物;城市要適當(dāng)控

制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放冬季要實(shí)行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。

4.師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢？

5.學(xué)生自由發(fā)言。

6.師：我們要從身邊小事做起,敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做

起。

板書設(shè)計(jì)

清新空氣是個(gè)寶

空氣清新真好

我身邊的空氣好嗎

是什么污染了空氣

我能做些什么呢

教學(xué)反思：

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案9

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解環(huán)保的基本常識(shí)；給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；

過程與方法：介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材

中的環(huán)保小搭檔

情感態(tài)度與價(jià)值觀：要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正

參與到環(huán)保之中。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識(shí)人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人身上時(shí)，做的卻沒有說

的多。要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。

教法：

介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手做出教材中的環(huán)保小搭

檔

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備膠水或膠棒。

搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、常識(shí)介紹

環(huán)境保護(hù)在我們身邊無(wú)處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識(shí)。

1.第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

2.一般認(rèn)為，我國(guó)酸雨形成的.主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成

PH<5.6的酸性降水。

3.臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng)光

中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的生存。

4.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。人耳開始感到疼痛

的聲音叫痛閾，其聲級(jí)為120分貝。

5.如果大氣中沒有“溫室氣體"，地球表面溫度將降低至-23。（2,但是，如果溫室氣體量

增加過多過快，就會(huì)造成全球性氣侯變暖。

二、暢所欲言

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。

三、動(dòng)動(dòng)手

根據(jù)教材中的"展示我的環(huán)保搭檔"用手邊不用的廢紙制作簡(jiǎn)單的小筆帽。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔，明白了如何低碳生活，我相信大家在今

后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔，做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)反思：

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案10

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。

2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。

3.在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。

重點(diǎn)1.從認(rèn)識(shí)種子開始,知道生命的奇妙。

2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。

難點(diǎn)在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

感受生命奇妙1.師播放視頻：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么?

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩(shī)人李紳《憫農(nóng)》中

有一句"春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”這個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無(wú)數(shù)生命的誕生，你們想

進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？

2.認(rèn)識(shí)種子

(1)師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？

(2)老師介紹種子：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也

是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)

籽。

(3)小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子

結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子？

(4)展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書

上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長(zhǎng)輩……

學(xué)生回答

學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽

學(xué)生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子!門對(duì)中秋節(jié)的記憶

計(jì)劃試種3.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道小小一粒籽，長(zhǎng)成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好

嗎？板書課題：試種一粒籽。

4.計(jì)劃跚

(1)出示老師種的白菜的視頻

(2)分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?寫出你們的計(jì)則1

（3）展示計(jì)劃

課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做

好這件事兒。

板書試種一粒籽

資料：

柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因?yàn)?/p>

柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。

西紅柿的種子：很4眼小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊

你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了

黃瓜籽:是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）

很硬。

蘿卜的‘種子:春天將去年的蘿卜埋到地里就會(huì)開花，然后結(jié)很多很多的種子，有點(diǎn)像白菜一樣,

蘿卜開花后會(huì)死去.開花后會(huì)結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。

吃的種子或由種子加工出的有面粉（小麥）、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、

麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。

香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn)就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。

吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生

海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是泡子；吃果實(shí)的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、

舜猴桃、葡萄等等。

人教版道德與法治《試種一粒籽》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。

2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好T牛事兒的品質(zhì)。

重點(diǎn)1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。

2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

難點(diǎn)1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好T牛事兒的品質(zhì)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會(huì)

是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。

那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說說。

2.小組里說一說自己試種的體會(huì)。

3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說

指導(dǎo)記錄試種過程4.展示課本上的種植日記和成長(zhǎng)記錄圖，請(qǐng)學(xué)生說說寫種植日記要記錄

哪些內(nèi)容？

5.在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、

日記、繪圖等），說說種植體會(huì)。

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案11

學(xué)習(xí)目標(biāo)

L學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在擬戡中獲得成長(zhǎng)。

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事1懷能試，哪些事1府大人的幫助下可以嘗試做做。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著擬俄新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。

難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試就戡，哪些事兒不能試，哪些事在大人的幫助下可以嘗試做

做。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.故事引入

師：想聽故事嗎？(播放故事《小馬過河》)

師：小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？

學(xué)生回答后，師：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn),

勇敢去嘗試,最后獲得成功。

2.揭示課題

師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？板書：挑戰(zhàn)第一次

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒,

但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……利用教材中的繪本故

事幫助孩子們理解“第一次"，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。

講授新課1.說自己的第一次

(1)師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說，要說出簡(jiǎn)單的過程和你的感想。

(2)學(xué)生小組說

(3)課堂展示(請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我(門大聲來匯報(bào)，我們端

坐認(rèn)真聽。

請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：XXX同學(xué)，他(她)的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他(她)XXXX

就更好了。

2.分享第一次的困難

(1)師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說："沒關(guān)系，下次記得

火要小一點(diǎn)，就不會(huì)糊了?！斑€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感覺，可是他很緊張,

媽媽鼓勵(lì)他說：“多玩兒幾次就好了。"我想你們?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧,

誰(shuí)愿意來分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？

(2)指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的.困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。

(3)師：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)J順的，每個(gè)人的成長(zhǎng)有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助,

但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。

4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物

(1)師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組

內(nèi)說說理由。PPT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長(zhǎng)、坐地鐵、

踢雞毛毯、做饅頭、潛水、在主席臺(tái)當(dāng)著全校同學(xué)等請(qǐng)學(xué)生選擇

(2)小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。

(3)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充

(4)師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事1杯能做？哪些事兒必須

有長(zhǎng)輩帶領(lǐng)、幫助著做？

四人小組伙伴們一起說說

學(xué)生在小組里充分地說，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。

課堂教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書1.挑戰(zhàn)第一次

有信心有恒心

有些事1杯能做

有些事兒必須有長(zhǎng)輩的幫助

人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。

2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)由培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。

重點(diǎn)1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。

難點(diǎn)和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.體驗(yàn)活動(dòng)

(1)師出示一道題，請(qǐng)學(xué)生嘗試做一做

要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會(huì)做，與同桌討論。

(2)師再出示同上類似的一道題，請(qǐng)學(xué)生再嘗試做T故。

要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計(jì)完成率

(3)師：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。

2.揭示課題

師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書：挑戰(zhàn)第一次

講授新課1.我們一起來挑戰(zhàn)

(1)PPT出示P4的幾幅圖師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂

鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請(qǐng)教你們想想好辦法？小冰想上

臺(tái)表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？

小組學(xué)習(xí)要求1.小組長(zhǎng)組織好交流2每個(gè)同學(xué)說一個(gè)；3.按組員號(hào)順序依次說自己的想法;

4.小組長(zhǎng)安排好全班交流發(fā)言。

(2)學(xué)生小組交流

(3)課堂展示(請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我(門大聲來匯報(bào)，我們端

坐認(rèn)真聽。

請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：XXX同學(xué)，他(她)的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他(她)XXXX

就更好了。

2.和朋友們一起挑戰(zhàn)

(1)PPT出示女同學(xué)下腰的圖片師：有一個(gè)小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟

練了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？

PPT出示跳集體長(zhǎng)繩的圖片師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,班長(zhǎng)說：“同學(xué)們，

快來報(bào)名參加集體長(zhǎng)繩項(xiàng)目喲！"可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？

(2)同桌的小朋友議一議

(3)指名回答。回答要點(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不

然可能會(huì)傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注

意安全，要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。

集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)

(4)師：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、T成長(zhǎng)。

四人小組伙伴們一起說說

課堂教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書1.挑戰(zhàn)第一次

我們一起來挑戰(zhàn)

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案12

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙

過程與方法

通過游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì)副紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習(xí)慣

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)

了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性

2.難點(diǎn)

養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備

紙的來歷、課件

學(xué)生準(zhǔn)備

1.觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象

2.搜集節(jié)約用紙的好辦法

3.搜集各類用紙

教學(xué)過程

一、我一我，我在哪

1.師：今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課，它非常喜歡和大家玩捉迷藏，看它又藏了

起來。咱們一起來找一找它吧

2.(課件出示教材第42頁(yè)的圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅圖畫，將咱們今天請(qǐng)來的神

秘朋友找出來

3學(xué)生觀察圖畫并找出神秘朋友。

4.師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢？

5.學(xué)生思考回答

6.師歸納各種紙的資料

(1)學(xué)習(xí)用紙：課本、畫畫本、作業(yè)本、課外書……這些都是我們學(xué)習(xí)中常用的東西，可見我

們的學(xué)習(xí)離不開紙

(2)生活用紙：餐巾紙，紙杯,報(bào)紙，箱子、掛歷、