第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)

第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是幫助學(xué)生深刻理解十月革命的勝利及其對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的影響，通過(guò)分析革命背景、過(guò)程及其歷史意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)的建立和發(fā)展，以及這一歷史事件對(duì)20世紀(jì)世界格局的深遠(yuǎn)影響。結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行深入思考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、歷史價(jià)值觀和時(shí)空觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：運(yùn)用歷史資料分析歷史事件的能力，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯；形成正確的歷史價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到社會(huì)變革的復(fù)雜性和多樣性；以及建立時(shí)空觀念，理解歷史事件在特定歷史時(shí)期的位置和影響，從而提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合分析能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的基本框架，包括資本主義的發(fā)展和社會(huì)主義思想的初步形成。他們對(duì)俄國(guó)沙皇制度的腐敗、資本主義制度的矛盾有一定的了解，為學(xué)習(xí)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)革命歷史往往表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡通過(guò)故事化的方式了解歷史事件。他們具備一定的分析能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考，但可能在獨(dú)立深入分析時(shí)缺乏耐心和深度。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好通過(guò)閱讀文本學(xué)習(xí)，有的則更傾向于討論和互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解十月革命的深層原因和復(fù)雜過(guò)程時(shí)可能會(huì)遇到困難，對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的理解可能停留在表面，難以深入分析其對(duì)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的影響。此外，對(duì)于歷史事件的多面性和復(fù)雜性，學(xué)生可能難以形成全面客觀的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備統(tǒng)編版2019必修《中外歷史綱要下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度閱讀和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)歷史圖片、時(shí)間線圖表、十月革命及蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的相關(guān)視頻片段，以多媒體形式增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

3.教室布置：根據(jù)課程需要，提前劃分討論區(qū)域，以便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于俄國(guó)十月革命背景的短視頻，展示當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的矛盾和民眾的反抗情緒。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“十月革命為何會(huì)發(fā)生？它對(duì)俄國(guó)乃至世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并發(fā)表自己的看法。

二、講授新課（用時(shí)25分鐘）

1.講解十月革命的背景：介紹俄國(guó)沙皇制度的腐敗、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、社會(huì)矛盾激化等。

-用時(shí)5分鐘

2.講解十月革命的過(guò)程：分析革命爆發(fā)的原因、列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用、布爾什維克的策略等。

-用時(shí)10分鐘

3.講解十月革命的影響：探討革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)制度的變革、對(duì)世界格局的影響等。

-用時(shí)5分鐘

4.講解蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐：介紹蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)。

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論十月革命勝利后蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的意義和局限性。

-用時(shí)3分鐘

2.分享討論成果：每組選取一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-用時(shí)2分鐘

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師針對(duì)課程內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)生回答。

-用時(shí)2分鐘

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師解答。

-用時(shí)2分鐘

3.案例分析：教師提供一個(gè)與十月革命相關(guān)的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的歷史邏輯。

-用時(shí)1分鐘

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)十月革命對(duì)世界歷史的影響。

-用時(shí)2分鐘

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考十月革命對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的啟示。

-用時(shí)2分鐘

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于十月革命的小論文，深入分析其歷史意義。

-用時(shí)1分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述十月革命的背景、過(guò)程及其影響，理解蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。他們能夠從歷史的角度分析革命發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)到革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)制度的深刻變革。

2.分析能力：通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生的歷史思維能力得到提升，能夠結(jié)合時(shí)代背景對(duì)十月革命及其后續(xù)的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行深入分析，理解其內(nèi)在的邏輯和影響。

3.價(jià)值觀形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了對(duì)社會(huì)主義制度的初步認(rèn)識(shí)，理解到不同社會(huì)制度下的社會(huì)發(fā)展路徑和成果，為形成正確的歷史價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。

4.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠?qū)⑹赂锩胖迷?0世紀(jì)世界歷史的時(shí)空框架中，理解其與世界其他地區(qū)歷史發(fā)展的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)了正確的時(shí)空觀念。

5.問(wèn)題解決能力：通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高了歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)小論文，將課堂所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.交流互動(dòng)：學(xué)生在小組討論和課堂提問(wèn)中，積極參與交流，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己看法，提高了交流互動(dòng)的能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)十月革命及其后續(xù)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)歷史學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，有助于培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①十月革命的勝利

-背景介紹：俄國(guó)社會(huì)矛盾、第一次世界大戰(zhàn)影響

-過(guò)程概述：二月革命、十月革命

-結(jié)果：蘇維埃政權(quán)的建立

②蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐

-政策措施：集體化、工業(yè)化

-成就：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、國(guó)防力量增強(qiáng)

-挑戰(zhàn)：社會(huì)矛盾、經(jīng)濟(jì)困難

③歷史影響

-對(duì)俄國(guó)：結(jié)束封建制度，建立社會(huì)主義國(guó)家

-對(duì)世界：推動(dòng)全球社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展

-啟示：不同國(guó)家發(fā)展道路的多樣性八、教學(xué)反思與總結(jié)在講授“十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐”這一課時(shí)，我深感歷史教學(xué)既充滿挑戰(zhàn)，也充滿樂(lè)趣?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思和總結(jié)。

在教學(xué)策略上，我試圖通過(guò)多媒體資源和情境創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。播放關(guān)于十月革命背景的視頻，讓學(xué)生在直觀感受歷史的同時(shí)，能夠更加投入地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我認(rèn)為這種教學(xué)策略是成功的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)積極，參與度高。但同時(shí)，我也意識(shí)到在情境創(chuàng)設(shè)中，需要更加精準(zhǔn)地把握尺度，避免過(guò)度娛樂(lè)化而忽視了知識(shí)的傳授。

在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式。在講解十月革命的過(guò)程時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考革命背后的深層原因，而不僅僅是陳述事實(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論使得學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，共同探究。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧驅(qū)v史知識(shí)掌握不足，參與度不高。未來(lái)，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)加入更多引導(dǎo)性問(wèn)題，以幫助這些學(xué)生更好地融入討論。

在課堂管理上，我盡量營(yíng)造一個(gè)平等、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到自己的意見(jiàn)被尊重時(shí)，他們更加愿意參與到課堂討論中來(lái)。但同時(shí)，我也注意到，在開(kāi)放的氛圍中，需要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的討論方向，避免偏離主題。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為學(xué)生在這節(jié)課中取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了十月革命的基本知識(shí)，而且能夠?qū)Ω锩挠绊戇M(jìn)行深入分析。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)也更加全面。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)掌握方面，部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的理解仍有欠缺，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些在課