清華版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊 第1課《走進(jìn)信息社會(huì)-信息與信息社會(huì)》說課稿

清華版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊第1課《走進(jìn)信息社會(huì)-信息與信息社會(huì)》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是清華版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊第1課《走進(jìn)信息社會(huì)-信息與信息社會(huì)》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解信息的基本概念，認(rèn)識(shí)信息社會(huì)的特點(diǎn)及其對人們生活的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對信息的感知和認(rèn)知有關(guān)，教材通過列舉生活中的實(shí)例，如手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，幫助學(xué)生理解信息與信息社會(huì)的概念。此外，本節(jié)課還與學(xué)生在數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科中接觸到的信息處理方法相聯(lián)系，如數(shù)據(jù)的收集、整理、分析等，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。具體目標(biāo)為：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對信息重要性的認(rèn)識(shí)，提高獲取、分析、處理信息的能力。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題的方法，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用信息技術(shù)，積極履行信息社會(huì)責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解信息的概念、信息社會(huì)的特征以及信息對日常生活的影響。

難點(diǎn)：信息的抽象概念理解、信息社會(huì)特征的具體實(shí)例分析。

解決辦法與突破策略：

1.通過具體案例講解信息的概念，如通過新聞、天氣預(yù)報(bào)等生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生形象地理解信息。

2.利用多媒體教學(xué)，展示信息社會(huì)特征的具體場景，如網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生直觀感受信息社會(huì)的變化。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息傳遞和處理的過程，加深對信息社會(huì)特征的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過比較分析，發(fā)現(xiàn)信息社會(huì)與傳統(tǒng)的不同之處，從而理解信息社會(huì)的本質(zhì)。

5.針對信息處理的難點(diǎn)，采用逐步引導(dǎo)的方式，先從簡單的信息收集和處理入手，逐步過渡到復(fù)雜的信息分析，幫助學(xué)生逐步掌握計(jì)算思維方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)介紹信息與信息社會(huì)的概念；利用討論法，組織學(xué)生探討信息在生活中的應(yīng)用；通過實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)信息處理過程。

2.教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備展示信息社會(huì)案例，增強(qiáng)直觀性；運(yùn)用教學(xué)軟件模擬信息處理場景，提高互動(dòng)性；利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的信息視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

我將首先通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們在日常生活中都接觸過哪些信息？這些信息對你們的生活有什么影響？”通過學(xué)生的回答，我會(huì)自然引入本節(jié)課的主題《走進(jìn)信息社會(huì)-信息與信息社會(huì)》。

2.理解信息概念

接下來，我會(huì)用講授法詳細(xì)解釋信息的概念，包括信息的定義、特點(diǎn)以及信息的種類。我會(huì)結(jié)合教材中的案例，如天氣預(yù)報(bào)、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生理解信息是如何傳遞和影響我們的決策的。

然后，我會(huì)讓學(xué)生嘗試舉例說明他們所理解的信息，以檢驗(yàn)他們對信息概念的理解。

3.探討信息社會(huì)特征

我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論信息社會(huì)的特征，包括信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等。我會(huì)利用多媒體設(shè)備展示信息社會(huì)的各種實(shí)例，如智能家居、在線教育等，讓學(xué)生直觀感受信息社會(huì)的變化。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，思考信息社會(huì)對他們生活的影響，并分享討論結(jié)果。

4.體驗(yàn)信息處理

為了讓學(xué)生更好地理解信息處理，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組使用教學(xué)軟件模擬信息收集、整理和分析的過程。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用計(jì)算思維解決問題。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)邀請幾個(gè)小組分享他們的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，以促進(jìn)全班學(xué)生的理解和交流。

5.核心內(nèi)容探究

我會(huì)重點(diǎn)講解信息社會(huì)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，包括信息技術(shù)的快速發(fā)展如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，以及信息安全、網(wǎng)絡(luò)道德等問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合教材中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

為了加深理解，我會(huì)提出一些問題，如“信息社會(huì)給我們的生活帶來了哪些便利？同時(shí)可能帶來哪些問題？”并讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。

6.總結(jié)與反思

在課程的最后，我會(huì)對本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息與信息社會(huì)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生反思在信息社會(huì)中的行為和責(zé)任。

我會(huì)邀請學(xué)生分享他們對信息社會(huì)的看法，以及他們在本節(jié)課中的收獲。

7.作業(yè)布置

最后，我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步探索信息社會(huì)的各個(gè)方面。作業(yè)可能包括撰寫一篇關(guān)于信息社會(huì)影響的小論文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)信息化解決方案來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并充分理解信息與信息社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《信息技術(shù)的過去、現(xiàn)在與未來》：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的電報(bào)到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)如何一步步改變我們的生活。

-《信息安全與隱私保護(hù)》：探討在信息社會(huì)中的信息安全問題，包括個(gè)人隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，提高學(xué)生的信息安全和道德意識(shí)。

-《信息社會(huì)的職業(yè)發(fā)展》：介紹信息社會(huì)中的新興職業(yè)，如數(shù)據(jù)分析師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師等，幫助學(xué)生了解未來的職業(yè)發(fā)展趨勢。

-《信息技術(shù)的應(yīng)用案例》：收集國內(nèi)外信息技術(shù)應(yīng)用的成功案例，如智慧城市、遠(yuǎn)程醫(yī)療等，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《信息技術(shù)的過去、現(xiàn)在與未來》，通過了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，加深對信息社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。

-讓學(xué)生結(jié)合《信息安全與隱私保護(hù)》的內(nèi)容，思考如何在日常生活中保護(hù)個(gè)人信息，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并撰寫一篇關(guān)于個(gè)人信息保護(hù)的短文。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討《信息社會(huì)的職業(yè)發(fā)展》中提到的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和未來職業(yè)規(guī)劃。

-讓學(xué)生選取《信息技術(shù)的應(yīng)用案例》中的一個(gè)案例，進(jìn)行深入研究，分析該技術(shù)如何解決實(shí)際問題，并分享給全班同學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息的定義、信息的特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：信息、載體、傳遞、處理

②信息社會(huì)的特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化

-重點(diǎn)詞匯：信息社會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能技術(shù)

③信息與生活的關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息在生活中的應(yīng)用、信息社會(huì)對生活的影響

-重點(diǎn)詞匯：生活信息、決策、便利、挑戰(zhàn)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，提高學(xué)生對信息社會(huì)的直觀感受，使抽象的信息概念具體化。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對信息概念的理解仍顯不足，可能是因?yàn)槔碚撝v解較多，實(shí)際操作較少。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者組織形式不夠靈活。

3.教學(xué)評價(jià)主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在信息社會(huì)中實(shí)際應(yīng)用能力的評估。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)信息處理和計(jì)算思維，加深對信息概念的理解。

2.豐富討論主題，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)討論內(nèi)容，同時(shí)采用更靈活的組織形式，如角色扮演、辯論賽等，提高學(xué)生的參與度。

3.引入多元化