第二章第二節(jié)海陸的變遷說(shuō)課稿第 2課時(shí) 2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

第二章第二節(jié)海陸的變遷說(shuō)課稿第2課時(shí)2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第二章第二節(jié)《海陸的變遷》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解和掌握海陸變遷的基本概念，提升地理學(xué)科的空間思維與地理信息素養(yǎng)。

2.運(yùn)用地圖、圖表等工具分析海陸變遷的過(guò)程，增強(qiáng)地理實(shí)踐能力。

3.樹(shù)立正確的自然觀，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)，如地圖的閱讀和使用，以及地球表面的基本特征。他們也對(duì)地球的構(gòu)造和板塊運(yùn)動(dòng)有初步的了解。

2.學(xué)生對(duì)自然界的現(xiàn)象充滿好奇心，他們通常對(duì)探索地球的變化持有濃厚的興趣。在能力上，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和概括能力，但他們的抽象思維能力還在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和直觀的例子來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)海陸變遷復(fù)雜過(guò)程的抽象理解，以及如何將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界中的具體實(shí)例相結(jié)合。此外，對(duì)于一些地理術(shù)語(yǔ)和概念的理解可能需要教師的額外指導(dǎo)，以及如何運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)探究和解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)講解海陸變遷的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)分析具體的海陸變遷實(shí)例，如某地區(qū)的歷史變遷，來(lái)加深理解。

3.利用角色扮演和小組討論，讓學(xué)生模擬科學(xué)家或地理學(xué)家，探討海陸變遷的原因和影響。

4.使用多媒體資源，如視頻和動(dòng)畫(huà)，來(lái)展示海陸變遷的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.整合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)關(guān)于海陸變遷的小型研究項(xiàng)目，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于海陸變遷的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)章節(jié)的閱讀材料和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解海陸變遷的基本概念和原因。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“列舉三種導(dǎo)致海陸變遷的原因”和“海陸變遷對(duì)人類活動(dòng)有哪些影響”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀提供的資料，記錄下關(guān)鍵信息和疑問(wèn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球表面海陸分布的變遷動(dòng)畫(huà)，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海陸變遷的原因，如地殼運(yùn)動(dòng)、海平面升降等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析具體案例中的海陸變遷過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，共同分析案例，記錄分析結(jié)果。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生建立海陸變遷的知識(shí)框架。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解海陸變遷的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于海陸變遷的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，幫助學(xué)生深入了解海陸變遷。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固對(duì)海陸變遷的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索更多相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解海陸變遷的原因及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和案例分析，以及課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生深入掌握這一知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書(shū)籍資源：《地球的故事——海陸變遷》、《地理學(xué)與生活》、《地球科學(xué)導(dǎo)論》等書(shū)籍，這些書(shū)籍中包含了豐富的海陸變遷案例和理論知識(shí)，有助于學(xué)生更深入地理解海陸變遷的內(nèi)涵。

（2）視頻資源：關(guān)于海陸變遷的科普視頻，如《國(guó)家地理頻道——海陸變遷》、《探索發(fā)現(xiàn)——海陸變遷》等，這些視頻通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和詳細(xì)的解說(shuō)，幫助學(xué)生直觀地了解海陸變遷的過(guò)程。

（3）科普文章：從權(quán)威科普網(wǎng)站或雜志上選取與海陸變遷相關(guān)的文章，如《科學(xué)美國(guó)人》、《自然》等，這些文章涵蓋了海陸變遷的最新研究成果和進(jìn)展。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍和科普文章，以拓寬知識(shí)面，加深對(duì)海陸變遷的理解。例如，閱讀《地球的故事——海陸變遷》，了解海陸變遷的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

（2）觀看視頻：讓學(xué)生觀看海陸變遷科普視頻，通過(guò)視覺(jué)沖擊和生動(dòng)解說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)海陸變遷的認(rèn)識(shí)。觀看《國(guó)家地理頻道——海陸變遷》，了解海陸變遷對(duì)地球環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

（3）實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，觀察身邊的地理現(xiàn)象，思考海陸變遷對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境、經(jīng)濟(jì)和人類活動(dòng)的影響。例如，調(diào)查家鄉(xiāng)地區(qū)的海陸變遷情況，分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的影響。

（4）研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行海陸變遷的課題研究，如分析某一地區(qū)海陸變遷的歷史和原因，探討其對(duì)人類活動(dòng)的影響。通過(guò)課題研究，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

（5）討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和疑問(wèn)。通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提高對(duì)海陸變遷的認(rèn)識(shí)。

1.海陸變遷的原因：地殼運(yùn)動(dòng)、海平面升降、氣候變遷、人類活動(dòng)等。

2.海陸變遷的證據(jù)：地質(zhì)證據(jù)、生物證據(jù)、考古證據(jù)等。

3.海陸變遷的影響：對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響、對(duì)人類活動(dòng)的影響、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等。

4.海陸變遷的案例：長(zhǎng)江三角洲的變遷、黃河三角洲的變遷、珠江三角洲的變遷等。

5.海陸變遷的研究方法：地質(zhì)學(xué)方法、生物學(xué)方法、遙感技術(shù)等。

6.海陸變遷的防