第一單元《4~5的認(rèn)識(shí)》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

第一單元《4~5的認(rèn)識(shí)》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《4~5的認(rèn)識(shí)》是2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材第一單元的內(nèi)容。本節(jié)課主要教學(xué)以下內(nèi)容：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5，能夠正確書寫數(shù)字4和5。

2.通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生理解4和5的數(shù)量關(guān)系，能夠用4個(gè)和5個(gè)物體進(jìn)行數(shù)的排列和組合。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫數(shù)的基本技能，提高學(xué)生數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。

4.教授與4和5相關(guān)的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加法和減法，使學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維素養(yǎng)，通過數(shù)字4和5的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生比較、分析和綜合能力。

2.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感素養(yǎng)，使學(xué)生能夠感知數(shù)的順序和大小，形成對(duì)數(shù)的直觀認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作素養(yǎng)，通過動(dòng)手操作活動(dòng)，提高學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)1至3的認(rèn)識(shí)和基本書寫，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)游戲有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備初步的觀察、思考和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡直觀、形象的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在書寫數(shù)字4和5時(shí)，可能會(huì)因?yàn)楣P畫復(fù)雜而感到困難；在理解4和5的數(shù)量關(guān)系時(shí)，可能需要反復(fù)實(shí)踐和引導(dǎo)才能掌握；在進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，可能需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)運(yùn)算規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字4和5的圖片、實(shí)物模型以及相關(guān)的PPT演示文稿，用于直觀展示和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的學(xué)具，如小棒、積木等，用于學(xué)生進(jìn)行數(shù)的操作和組合練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室布置成易于學(xué)生分組討論和操作實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布包含數(shù)字4和5的圖片、視頻以及預(yù)習(xí)要求的資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能找出生活中哪些物品是4個(gè)或5個(gè)的？”“數(shù)字4和5之間有什么關(guān)系？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生的反饋和在線平臺(tái)的數(shù)據(jù)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用生活中的實(shí)例來(lái)理解數(shù)字。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)字4和5，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述與數(shù)字4和5相關(guān)的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字4和5的書寫和數(shù)量關(guān)系，通過實(shí)例演示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“找朋友”（學(xué)生用4個(gè)或5個(gè)物品進(jìn)行配對(duì)）等游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何書寫數(shù)字4和5。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，通過實(shí)踐加深對(duì)數(shù)字的理解。

提問與討論：學(xué)生提出在預(yù)習(xí)和游戲中遇到的問題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解數(shù)字的書寫和數(shù)量關(guān)系。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字概念。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字4和5的書寫和數(shù)量關(guān)系。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與數(shù)字4和5相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和故事書籍，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固對(duì)數(shù)字4和5的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字4和5的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字認(rèn)知能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字4和5，對(duì)這兩個(gè)數(shù)字有了清晰的認(rèn)識(shí)。在課堂上，學(xué)生能夠迅速識(shí)別出與4和5相關(guān)的物品或圖片，并在實(shí)際操作中正確使用這些數(shù)字。

2.數(shù)量關(guān)系理解加深：學(xué)生對(duì)數(shù)字4和5之間的數(shù)量關(guān)系有了更深入的理解。通過課堂上的實(shí)例和游戲，學(xué)生能夠理解4比5小，5比4大的概念，并能夠用具體的物品進(jìn)行數(shù)的排列和組合，形成對(duì)數(shù)量關(guān)系的直觀感知。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力增強(qiáng)：學(xué)生在掌握了數(shù)字4和5的基礎(chǔ)上，開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算4+1=5，5-1=4等，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠按照老師的要求，自主閱讀教材和拓展資源，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)加強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組討論和合作游戲，學(xué)會(huì)了與他人合作完成任務(wù)。他們?cè)诤献髦薪涣飨敕ǎ鉀Q問題，不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.解決問題能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展活動(dòng)中，遇到了各種不同的問題。他們通過嘗試、探索和討論，找到了解決問題的方法，從而提高了自己的問題解決能力。

7.數(shù)感和邏輯思維素養(yǎng)發(fā)展：學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度逐漸提高，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，通過數(shù)學(xué)問題的解決，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和發(fā)展。

8.學(xué)習(xí)興趣和積極性增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性在學(xué)習(xí)過程中得到了顯著提升。他們樂于參與課堂活動(dòng)，積極回答問題，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了熱情。

9.反思和自我提升能力提高：學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了反思，他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提出了改進(jìn)的建議。這種自我反思和自我提升的能力對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)具有重要意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過舉例生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.我運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，進(jìn)行預(yù)習(xí)和作業(yè)的發(fā)布與收集，提高了教學(xué)效率，同時(shí)也方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)組織方面，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，通過在線平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的實(shí)時(shí)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，使其更具趣味性和挑戰(zhàn)性，以提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，我將更加注重課堂活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，設(shè)計(jì)更多能夠激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)。例如，通過數(shù)學(xué)游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問題，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅僅局限于作