第二單元 第5節(jié) 重復的藝術(shù) 說課稿-2023-2024學年粵教清華版初中信息技術(shù)七年級下冊

第二單元第5節(jié)重復的藝術(shù)說課稿-2023—2024學年粵教清華版初中信息技術(shù)七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“重復的藝術(shù)”為主題，結(jié)合粵教清華版初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元第5節(jié)內(nèi)容，旨在讓學生理解重復在計算機編程和藝術(shù)創(chuàng)作中的應用。課程設(shè)計以學生為中心，通過以下步驟展開：

1.引導學生回顧前節(jié)課所學內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

2.通過實例講解，讓學生了解重復在編程中的重要作用。

3.結(jié)合教材案例，引導學生動手實踐，創(chuàng)作具有重復元素的藝術(shù)作品。

4.分組討論，讓學生分享創(chuàng)作心得，相互學習、借鑒。

5.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高信息處理與問題解決能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解計算機編程中重復指令的應用，掌握在藝術(shù)創(chuàng)作中運用重復規(guī)律進行作品設(shè)計的能力，增強創(chuàng)新意識與審美情趣，提升信息技術(shù)的實踐操作與創(chuàng)造性思維能力。學情分析本節(jié)課面向的是粵教清華版初中信息技術(shù)七年級下冊的學生。在知識層面，學生已具備基礎(chǔ)的計算機操作能力和簡單的編程概念，但對重復指令的理解和應用尚處于初級階段。在能力方面，學生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠跟隨案例進行模仿和操作，但獨立創(chuàng)作能力有待提高。

學生在素質(zhì)方面，具備一定的探索精神和好奇心，但專注力和持久性有待加強。行為習慣上，學生可能存在對信息技術(shù)課程的認識不夠深入，學習態(tài)度不夠認真，容易分心等問題。這些習慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握，尤其是重復指令在編程中的應用。

針對這些情況，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過趣味性的案例和互動討論，提高他們的參與度和學習動力，同時結(jié)合實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。教學資源-軟件資源：粵教清華版初中信息技術(shù)教材、Scratch編程軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、編程案例代碼、藝術(shù)作品圖片庫

-教學手段：小組合作、討論互動、案例教學、任務驅(qū)動教學過程設(shè)計【導入環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段由重復圖案構(gòu)成的藝術(shù)視頻，引導學生關(guān)注視頻中的重復元素，引發(fā)學生對重復在藝術(shù)中作用的思考。

2.提出問題：詢問學生，“你們認為重復在藝術(shù)創(chuàng)作中有什么作用？在編程中，我們?nèi)绾卫弥貜蛠韺崿F(xiàn)某些功能？”

3.學生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題“重復的藝術(shù)”。

【講授新課】

用時：15分鐘

1.講解重復在編程中的應用：通過Scratch軟件展示重復指令（如循環(huán)語句）的使用方法，解釋其在編程中的重要性。

2.結(jié)合教材案例，分析重復在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，如節(jié)奏感、統(tǒng)一性等。

3.演示如何使用Scratch軟件創(chuàng)作具有重復元素的藝術(shù)作品，重點講解重復指令的設(shè)置和調(diào)整。

【師生互動環(huán)節(jié)】

用時：10分鐘

1.分組討論：學生分為小組，每組根據(jù)教師提供的案例，討論如何在自己的作品中運用重復元素。

2.小組代表分享：每組選取一名代表，分享本組的討論成果和創(chuàng)作想法。

3.教師點評：對學生的想法進行點評，給予肯定和指導性建議。

【鞏固練習】

用時：10分鐘

1.任務驅(qū)動：學生使用Scratch軟件，根據(jù)所學知識創(chuàng)作一個簡單的重復藝術(shù)作品。

2.小組互助：學生在小組內(nèi)相互協(xié)作，共同完成作品，并互相檢查，確保作品符合要求。

3.展示作品：學生將作品展示給全班同學，共同評價。

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.提問學生：“通過本節(jié)課的學習，你們認為重復在編程和藝術(shù)創(chuàng)作中的應用有哪些相同點和不同點？”

2.學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)重復在編程和藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

【總結(jié)】

用時：5分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重復在編程和藝術(shù)創(chuàng)作中的價值。

2.布置課后作業(yè)：要求學生利用本周所學知識，創(chuàng)作一個更加復雜的重復藝術(shù)作品，并撰寫創(chuàng)作心得。

整個教學過程注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力，同時緊扣教學重難點，確保學生對新知識的理解和掌握。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《計算機編程中的循環(huán)結(jié)構(gòu)》

-《藝術(shù)中的重復與節(jié)奏》

-《Scratch編程指南》

-《創(chuàng)意編程案例分析》

2.課后自主學習和探究：

-讓學生探索Scratch軟件中更多關(guān)于循環(huán)和重復的指令，嘗試創(chuàng)作更加復雜的作品。

-鼓勵學生閱讀《計算機編程中的循環(huán)結(jié)構(gòu)》，了解循環(huán)在高級編程語言中的應用，如Python、Java等。

-推薦學生閱讀《藝術(shù)中的重復與節(jié)奏》，分析不同藝術(shù)作品中重復元素的應用，并嘗試創(chuàng)作具有個人風格的藝術(shù)作品。

-讓學生通過《Scratch編程指南》學習更多編程技巧，提高編程能力。

-鼓勵學生閱讀《創(chuàng)意編程案例分析》，了解編程與藝術(shù)結(jié)合的案例，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-探究課題一：研究不同類型的循環(huán)結(jié)構(gòu)（如for循環(huán)、while循環(huán)）在編程中的應用，并編寫相關(guān)的小程序。

-探究課題二：分析重復在自然界中的存在，如蜜蜂的蜂窩結(jié)構(gòu)、蜘蛛的網(wǎng)等，探討自然界中的重復規(guī)律對藝術(shù)創(chuàng)作的啟發(fā)。

-探究課題三：調(diào)查生活中重復元素的應用，如建筑、設(shè)計、音樂等，理解重復在各個領(lǐng)域的意義和價值。

-探究課題四：嘗試結(jié)合數(shù)學知識，如對稱性、幾何圖形的重復排列，創(chuàng)作具有數(shù)學美的藝術(shù)作品。

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