第二單元第八課《設(shè)置工作環(huán)境》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第二單元第八課《設(shè)置工作環(huán)境》說(shuō)課稿-2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《設(shè)置工作環(huán)境》旨在幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)置與調(diào)整，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。結(jié)合粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，通過(guò)講解與實(shí)操相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠熟練設(shè)置桌面背景、調(diào)整屏幕分辨率等基本操作，為后續(xù)課程中更深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、評(píng)估和利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的習(xí)慣。

2.計(jì)算思維：通過(guò)設(shè)置工作環(huán)境，鍛煉學(xué)生的邏輯思維與問(wèn)題解決能力。

3.信息加工與處理：使學(xué)生能夠有效管理計(jì)算機(jī)資源，提升信息加工處理效率。

4.安全與倫理：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合規(guī)使用信息技術(shù)的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解操作系統(tǒng)的工作環(huán)境設(shè)置對(duì)計(jì)算機(jī)使用的影響。

②掌握桌面背景、屏幕分辨率、系統(tǒng)字體等基本設(shè)置方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并熟練操作桌面背景的個(gè)性化設(shè)置過(guò)程。

②掌握不同分辨率設(shè)置對(duì)顯示效果的影響，并能根據(jù)需要調(diào)整。

在具體教學(xué)過(guò)程中，將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，熟悉設(shè)置工作環(huán)境的步驟和方法，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)設(shè)置。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解不同設(shè)置背后的原理，以及如何根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行合理調(diào)整。通過(guò)案例分析和實(shí)操練習(xí)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)操相結(jié)合的方法，講解設(shè)置工作環(huán)境的步驟和原理，同時(shí)讓學(xué)生即時(shí)操作，鞏固知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討不同設(shè)置對(duì)計(jì)算機(jī)使用體驗(yàn)的影響，促進(jìn)思考與交流。

3.運(yùn)用案例研究，展示不同工作環(huán)境設(shè)置的實(shí)際應(yīng)用情景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用的理解。

4.利用多媒體教學(xué)，如視頻演示和屏幕廣播，直觀展示操作過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《設(shè)置工作環(huán)境》。在我們使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，合理地設(shè)置工作環(huán)境能夠讓我們更加高效地完成任務(wù)。那么，如何設(shè)置一個(gè)適合自己的工作環(huán)境呢？接下來(lái)，我們就一起探討這個(gè)問(wèn)題。

2.知識(shí)講解

首先，我們來(lái)了解一下操作系統(tǒng)的工作環(huán)境設(shè)置。操作系統(tǒng)的工作環(huán)境主要包括桌面背景、屏幕分辨率、系統(tǒng)字體等方面。這些設(shè)置會(huì)影響到我們的視覺(jué)體驗(yàn)和操作習(xí)慣?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，翻到第XX頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些基本設(shè)置的方法。

（1）桌面背景設(shè)置

桌面背景是我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)首先看到的部分，一個(gè)漂亮的桌面背景能讓我們心情愉悅。下面，我演示一下如何設(shè)置桌面背景。

①打開(kāi)“個(gè)性化”設(shè)置；

②選擇“桌面背景”；

③選擇喜歡的圖片或顏色；

④點(diǎn)擊“應(yīng)用”完成設(shè)置。

（2）屏幕分辨率設(shè)置

屏幕分辨率決定了我們?cè)谄聊簧夏芸吹降膱D像清晰度。不同的分辨率設(shè)置會(huì)影響到顯示效果，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何調(diào)整屏幕分辨率。

①打開(kāi)“顯示設(shè)置”；

②拖動(dòng)滑塊調(diào)整分辨率；

③點(diǎn)擊“應(yīng)用”完成設(shè)置。

（3）系統(tǒng)字體設(shè)置

系統(tǒng)字體是我們閱讀和輸入文字時(shí)使用的字體。合理的字體設(shè)置能讓我們更舒適地閱讀和輸入，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置系統(tǒng)字體。

①打開(kāi)“字體設(shè)置”；

②選擇喜歡的字體；

③點(diǎn)擊“應(yīng)用”完成設(shè)置。

3.實(shí)操演示

現(xiàn)在，我已經(jīng)演示了桌面背景、屏幕分辨率和系統(tǒng)字體的設(shè)置方法。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們按照教材上的步驟，自己在計(jì)算機(jī)上嘗試設(shè)置這些內(nèi)容。如果遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)舉手提問(wèn)，我會(huì)及時(shí)解答。

4.小組討論

（1）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組討論以下問(wèn)題：

①不同桌面背景設(shè)置對(duì)計(jì)算機(jī)使用體驗(yàn)的影響；

②不同屏幕分辨率設(shè)置對(duì)顯示效果的影響；

③如何選擇合適的系統(tǒng)字體，以提高閱讀和輸入的舒適度。

（2）每組選一位代表進(jìn)行分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，可以隨時(shí)補(bǔ)充意見(jiàn)。

5.總結(jié)講解

（1）理解操作系統(tǒng)的工作環(huán)境設(shè)置對(duì)計(jì)算機(jī)使用的影響；

（2）掌握桌面背景、屏幕分辨率、系統(tǒng)字體等基本設(shè)置方法；

（3）通過(guò)實(shí)際操作，熟練設(shè)置計(jì)算機(jī)工作環(huán)境。

6.課堂小結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置計(jì)算機(jī)的工作環(huán)境。通過(guò)調(diào)整桌面背景、屏幕分辨率和系統(tǒng)字體，我們可以打造一個(gè)適合自己的操作環(huán)境。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，熟練掌握這些設(shè)置方法。

7.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后完成以下作業(yè)：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記；

（2）在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，設(shè)置一個(gè)自己喜歡的桌面背景、屏幕分辨率和系統(tǒng)字體；

（3）下節(jié)課分享自己的設(shè)置心得和遇到的問(wèn)題。

8.課堂反饋

同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。如果大家還有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提出。我會(huì)盡量為大家解答。謝謝大家的積極參與，下節(jié)課再見(jiàn)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了操作系統(tǒng)工作環(huán)境設(shè)置的基本方法。學(xué)生能夠獨(dú)立完成桌面背景、屏幕分辨率和系統(tǒng)字體的設(shè)置，提高了計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.理解了不同設(shè)置對(duì)計(jì)算機(jī)使用體驗(yàn)的影響。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)到合適的桌面背景、屏幕分辨率和系統(tǒng)字體設(shè)置能帶來(lái)更舒適的視覺(jué)體驗(yàn)和操作感受。

3.培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何獲取、評(píng)估和利用信息技術(shù)知識(shí)，提高了信息加工與處理能力。

4.提升了邏輯思維與問(wèn)題解決能力。學(xué)生在設(shè)置工作環(huán)境的過(guò)程中，需要理解設(shè)置背后的原理，并根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整。這鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

5.增強(qiáng)了對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到合理設(shè)置工作環(huán)境對(duì)保障信息安全的重要性，培養(yǎng)了合規(guī)使用信息技術(shù)的責(zé)任感。

6.提高了團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與同伴交流心得，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。

7.增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷探索和嘗試，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了解決問(wèn)題先從設(shè)置工作環(huán)境入手的良好習(xí)慣，有利于提高計(jì)算機(jī)操作的效率。

9.提升了信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，如在使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)其他課程時(shí)，能夠根據(jù)需要調(diào)整工作環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。

10.培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。學(xué)生在設(shè)置工作環(huán)境的過(guò)程中，不斷嘗試新的方案，尋求最佳設(shè)置效果，激發(fā)了創(chuàng)新精神。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)《設(shè)置工作環(huán)境》這一課的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，力求通過(guò)講授、演示、實(shí)操等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)工作環(huán)境設(shè)置的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)方法方面，我采用了講授與實(shí)操相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，立即進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在交流中思考、在思考中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并尋找答案。在實(shí)操環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)置，以發(fā)現(xiàn)最佳的工作環(huán)境。這種探究式的教學(xué)策略，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.管理方面，我在課堂上注重維護(hù)良好的紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，需要給予學(xué)生更多的自由度，讓他們?cè)谳p松的氛圍中交流和學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在時(shí)間安排上，我對(duì)課堂節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解過(guò)于詳細(xì)，而忽略了其他重要知識(shí)點(diǎn)的講解。

2.在個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)上，我對(duì)他們的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能給予他們充分的指導(dǎo)和支持。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

1.知識(shí)方面，學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)工作環(huán)境設(shè)置的基本方法，了解了不同設(shè)置對(duì)使用體驗(yàn)的影響。

2.技能方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，提高了計(jì)算機(jī)操作能力，培養(yǎng)了良好的操作習(xí)慣。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣得到了激發(fā)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在時(shí)間安排上，我將更加注意課堂節(jié)奏的把握，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解。

2.在學(xué)生輔導(dǎo)上，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)手段，如引入更多的實(shí)際案例，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.操作系統(tǒng)工作環(huán)境設(shè)置的重要性

①計(jì)算機(jī)工作環(huán)境的定義與作用

②操作系統(tǒng)工作環(huán)境設(shè)置對(duì)計(jì)算機(jī)使用的影響

③合理設(shè)置工作環(huán)境的重要性

2.桌面背景設(shè)置

①桌面背景的概念與作用

②設(shè)置桌面背景的步驟

③個(gè)性化桌面背景的選擇與設(shè)置

3.屏幕分辨率設(shè)置

①屏幕分辨率的定義與作用

②調(diào)整屏幕分辨率的步驟

③不同分辨率對(duì)顯示效果的影響

4.系統(tǒng)字體設(shè)置

①系統(tǒng)字體的概念與作用

②設(shè)置系統(tǒng)字體的步驟

③適合的系統(tǒng)字體選擇與應(yīng)用

5.教學(xué)方法與策略

①采用講授與實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)