排球：正面雙手墊球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

排球：正面雙手墊球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：排球：正面雙手墊球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期，高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將結(jié)合人教版體育與健康必修第一冊(cè)教材內(nèi)容，針對(duì)高一學(xué)生的身體發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力，教授排球正面雙手墊球的技巧。通過(guò)講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握正面雙手墊球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的排球技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力，使其能夠在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技能。

2.健康行為：通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的體育精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，塑造積極向上的體育道德風(fēng)貌。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高一學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)排球的基本知識(shí)，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有初步的了解，但正面雙手墊球的技術(shù)細(xì)節(jié)和要領(lǐng)掌握不夠熟練。

2.能力層面：學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)天賦，而另一些學(xué)生則可能運(yùn)動(dòng)能力較弱。在排球技能方面，大部分學(xué)生尚未形成穩(wěn)定的正面雙手墊球技術(shù)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在心理素質(zhì)上，可能存在一定的緊張和恐懼心理，對(duì)新技術(shù)動(dòng)作的掌握可能缺乏信心。在身體素質(zhì)上，學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度等都有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常鍛煉中，可能存在動(dòng)作不規(guī)范、注意力不集中等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響到課程學(xué)習(xí)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。正面雙手墊球技術(shù)的掌握需要反復(fù)練習(xí)，而學(xué)生的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)也會(huì)對(duì)技術(shù)的掌握和運(yùn)用產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生更好地掌握正面雙手墊球技術(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：排球場(chǎng)地、排球、墊球架

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、動(dòng)作演示PPT

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、比賽實(shí)踐教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示精彩的排球比賽視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。

-回顧舊知：回顧初中階段學(xué)習(xí)的排球基礎(chǔ)知識(shí)，如排球的起源、基本規(guī)則和簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、準(zhǔn)備姿勢(shì)、手臂擺放、擊球點(diǎn)選擇、用力順序等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)示范和慢動(dòng)作回放，展示正面雙手墊球的正確動(dòng)作和常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分為小組，每組嘗試進(jìn)行正面雙手墊球的練習(xí)，討論如何改進(jìn)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行正面雙手墊球練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸增加難度，如增加墊球距離、改變墊球方向等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的動(dòng)作，及時(shí)指出錯(cuò)誤，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在練習(xí)中的感受和收獲，以及遇到的困難和解決方法。

-強(qiáng)調(diào)排球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作和體育精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生課后進(jìn)行正面雙手墊球的自主練習(xí)，記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

-提醒學(xué)生注意練習(xí)安全，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的排球興趣小組或校隊(duì)，提高自己的排球技能。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的排球比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)正面雙手墊球技術(shù)。

-通過(guò)比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技意識(shí)。

-教師觀察學(xué)生的比賽表現(xiàn)，為下一節(jié)課的教學(xué)提供反饋和調(diào)整依據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括正確的站位、準(zhǔn)備姿勢(shì)、手臂擺放、擊球點(diǎn)選擇和用力順序。在反復(fù)練習(xí)后，學(xué)生能夠穩(wěn)定地完成正面雙手墊球的動(dòng)作，提高了排球運(yùn)動(dòng)技能。

2.動(dòng)作規(guī)范：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐漸糾正了之前練習(xí)中存在的不規(guī)范動(dòng)作，如擊球點(diǎn)不準(zhǔn)確、用力不均勻等問(wèn)題。動(dòng)作的規(guī)范化有助于提高墊球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

3.理解應(yīng)用：學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作，還能夠理解這一技術(shù)在排球比賽中的應(yīng)用，如在不同位置和情況下如何靈活運(yùn)用正面雙手墊球，以適應(yīng)比賽的變化。

4.自主練習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)進(jìn)行正面雙手墊球的自主練習(xí)，通過(guò)記錄練習(xí)次數(shù)和感受，學(xué)生能夠自我監(jiān)督和評(píng)估練習(xí)效果，逐步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與隊(duì)友溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生能夠相互鼓勵(lì)、相互幫助，共同完成練習(xí)和比賽任務(wù)。

6.競(jìng)技意識(shí)：通過(guò)參與排球比賽，學(xué)生增強(qiáng)了競(jìng)技意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何在比賽中保持專注和積極的態(tài)度，提高了應(yīng)對(duì)比賽壓力的能力。

7.健康意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球的過(guò)程中，增強(qiáng)了健康意識(shí)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠感受到體育鍛煉帶來(lái)的身體和心理上的積極變化，更加重視日常的身體鍛煉。

8.體育品德：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育品德，這些品德的培養(yǎng)將對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生積極影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：站位、準(zhǔn)備姿勢(shì)、手臂擺放、擊球點(diǎn)選擇、用力順序

-重點(diǎn)詞匯：站位、準(zhǔn)備姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、用力順序

-重點(diǎn)句子：正面雙手墊球時(shí)，手臂應(yīng)自然彎曲，擊球點(diǎn)應(yīng)選擇在身體前方，用力順序?yàn)閺南轮辽稀?/p>

②技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性、力量的均勻分配、身體的協(xié)調(diào)性

-重點(diǎn)詞匯：連貫性、均勻分配、協(xié)調(diào)性

-重點(diǎn)句子：規(guī)范的正面雙手墊球動(dòng)作要求動(dòng)作連貫，力量均勻分配，確保身體的協(xié)調(diào)性。

③技術(shù)在比賽中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比賽中的位置選擇、戰(zhàn)術(shù)配合、應(yīng)變能力

-重點(diǎn)詞匯：位置選擇、戰(zhàn)術(shù)配合、應(yīng)變能力

-重點(diǎn)句子：在排球比賽中，正面雙手墊球技術(shù)的應(yīng)用需要根據(jù)比賽情況靈活選擇位置，與隊(duì)友進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合，并具備一定的應(yīng)變能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，使用教學(xué)視頻和PPT演示，使抽象的技術(shù)動(dòng)作具象化，便于學(xué)生理解和模仿。

2.引入游戲化教學(xué)元素，通過(guò)設(shè)置競(jìng)賽和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)課堂活力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，學(xué)生的分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生的參與度不夠，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)榧夹g(shù)不熟練而感到自卑，不愿意積極參與練習(xí)。

2.教學(xué)方法方面，課堂上的個(gè)別指導(dǎo)可能不夠充分，教師對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不足，導(dǎo)致部分學(xué)生技術(shù)進(jìn)步緩慢。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)體系較為單一，主要依賴于教師的觀察和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，缺乏客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，可以設(shè)置更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)技術(shù)不熟練的學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

2.在教學(xué)方法上，可以增加更多的個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，特別是對(duì)技術(shù)掌握較慢的學(xué)生，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，可以引入第三方評(píng)價(jià)