第二單元 主題活動三《世界那么大我想去看看》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版

第二單元主題活動三《世界那么大，我想去看看》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動內(nèi)蒙古版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過《世界那么大，我想去看看》這一主題活動，激發(fā)六年級學(xué)生的探索精神和對未知世界的好奇心。結(jié)合內(nèi)蒙古版六年級下冊綜合實(shí)踐活動課程主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解世界各地的風(fēng)土人情、自然景觀和歷史遺跡，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和全球視野，同時提高他們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析旨在培養(yǎng)學(xué)生的人與自然、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活等方面的素養(yǎng)。通過主題活動《世界那么大，我想去看看》，使學(xué)生學(xué)會主動探索世界知識，培養(yǎng)他們的地理信息素養(yǎng)和跨文化交流能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；在小組合作中，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)健康的生活方式和可持續(xù)發(fā)展意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對世界地理知識的興趣，提高學(xué)生的跨文化交際能力和實(shí)踐操作能力。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生主動探索世界各地的風(fēng)土人情，以及如何有效組織小組合作活動。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示世界各地有趣的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對不同文化的興趣，激發(fā)他們的探索欲望。

2.分步引導(dǎo)：將探索任務(wù)分解為多個小步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入了解每個國家的地理、文化和歷史特點(diǎn)。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與，通過合作學(xué)習(xí)提高實(shí)踐操作能力。

4.互動交流：鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和發(fā)表觀點(diǎn)，與其他同學(xué)互動交流，增強(qiáng)跨文化交際能力。

5.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解世界各地的基本地理知識和文化特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)性的信息。

2.討論法：組織學(xué)生就不同國家的風(fēng)土人情進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.實(shí)踐操作法：通過模擬旅行規(guī)劃等活動，讓學(xué)生動手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示世界各地的圖片和影像，豐富教學(xué)資源。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，增加課堂互動性，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以展示一幅世界地圖開場，詢問學(xué)生最想去哪個國家，為什么？

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的地理知識和文化特色，為學(xué)生提供一個知識連接的橋梁。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《世界那么大，我想去看看》，詳細(xì)講解不同國家的地理特征、文化習(xí)俗和旅游亮點(diǎn)。

-舉例說明：通過展示各國特色圖片和視頻，如法國的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔等，具體說明各國的獨(dú)特之處。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個國家進(jìn)行探究，討論該國的風(fēng)土人情，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組根據(jù)探究結(jié)果，制作一份該國的旅游手冊，包括地圖、必去景點(diǎn)、文化禁忌等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師提供必要的資料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善旅游手冊。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對學(xué)生的旅游手冊進(jìn)行簡要點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)世界地理和文化的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個他們感興趣的國家，深入研究該國的歷史、藝術(shù)、科學(xué)等方面，下節(jié)課進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.世界地理知識：介紹各大洲的地理特征，如氣候類型、主要河流、山脈分布等。

2.世界文化特色：詳細(xì)講解不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)形式等。

3.國際旅游信息：提供各國旅游攻略，包括必游景點(diǎn)、美食推薦、旅游注意事項(xiàng)等。

4.跨文化交流技巧：介紹如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通，包括語言、禮儀、行為規(guī)范等。

5.環(huán)境保護(hù)意識：探討世界各地在環(huán)境保護(hù)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的地理、歷史和文化書籍，如《世界地理大觀》、《世界文化博覽》等，以豐富知識儲備。

2.視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看《國家地理》、《探索發(fā)現(xiàn)》等電視節(jié)目，通過視覺直觀地了解世界各地的自然風(fēng)光和文化特色。

3.實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參加模擬聯(lián)合國等活動，提高他們的跨文化交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.旅行體驗(yàn)：建議學(xué)生利用假期時間進(jìn)行國內(nèi)外旅游，親身體驗(yàn)不同文化，增進(jìn)對世界的了解。

5.研究課題：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的國家或地區(qū)，深入研究其歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面，撰寫研究報(bào)告或進(jìn)行課堂分享。

6.環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

7.語言學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)一門外語，如英語、法語、西班牙語等，為將來的跨文化交流打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①世界地理分布：重點(diǎn)板書各大洲的名稱和地理位置，如“亞洲、非洲、歐洲、美洲、大洋洲”。

②文化特色概述：板書各國獨(dú)特的文化符號，如“法國：埃菲爾鐵塔；埃及：金字塔；中國：長城”。

③旅游攻略要點(diǎn)：板書旅游必備信息，如“簽證辦理、安全常識、當(dāng)?shù)亓?xí)俗”。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用“夢想旅行家”角色扮演游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，引入虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境地感受不同國家的文化。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理上，對學(xué)生的個性化需求把握不夠，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織上，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評價上，過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的個性化需求，采取差異化教學(xué)策略