高考專(zhuān)題輔導(dǎo)古代詩(shī)歌鑒賞之二演示教學(xué)

高考專(zhuān)題輔導(dǎo)古代詩(shī)歌鑒賞之二鑒賞語(yǔ)言推敲字詞

前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。

齊己《早梅》

鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開(kāi)了數(shù)枝，說(shuō)明花已開(kāi)久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱(chēng)鄭谷為“一字師”。一晴景王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。王安石改“飛來(lái)”為“紛紛”，因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫(xiě)妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特有的美景。紛紛王安石“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”字，張先“云破月來(lái)花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個(gè)“鬧”字把詩(shī)人心頭感到蓬勃的春意寫(xiě)出來(lái)了，一個(gè)“弄”字把詩(shī)人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫(xiě)出來(lái)了。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。

（《郊興》王勃）

“濕”言“光”，“疏”言“影”。雨后日出，花上已沒(méi)有雨水，日光照耀下更見(jiàn)滋潤(rùn)，所以說(shuō)“花光濕”。這個(gè)“光”字顯得花有精神，所以說(shuō)“光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。在詩(shī)詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語(yǔ)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！肮隆?，寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦。

潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫(xiě)的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）少婦梳妝打扮后，興沖沖登翠樓賞春景。一“忽”字，突闖眼簾的柳色，使她想起當(dāng)年與丈夫折柳送別場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥睂⑦@種情緒變化寫(xiě)得淋漓盡致。

在詩(shī)詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞

（疊詞、擬聲詞、顏色詞）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

(《登高》杜甫)使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。

“紅”與“綠”道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！边€原語(yǔ)序

１．主語(yǔ)后置。

崔顥《黃鶴樓》晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。”“晴川（晴朗的原野上）漢陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”.２．賓語(yǔ)前置

辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長(zhǎng)亭說(shuō)?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。”作者是把他們二人都用來(lái)比喻友人陳亮，分別說(shuō)明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。３．主、賓換位葉夢(mèng)得《賀新郎》詞“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。”

再如《長(zhǎng)恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門(mén)戶(hù)”（門(mén)戶(hù)生光彩），盧綸《塞下曲》“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）等。

“黃花報(bào)霜信”這種主賓換位的詞序表面上仍是“主—?jiǎng)印e”的格式，但在意義上必須將它倒過(guò)來(lái)理解。4．以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

“笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上是“在春風(fēng)中笑”的意思。5．定語(yǔ)位置。A、定語(yǔ)挪前例1、王昌齡《從軍行》：

“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)”例2、陳羽

《從軍行》：

“橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪”例3、陸游《晝臥》：

“香生帳里霧，書(shū)積枕邊山”B、定語(yǔ)挪后“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月”。“月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分拆但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。又《春夜喜雨》詩(shī)：“曉看紅濕處，花重錦官城。”（錦官城花重）6、其他：例1、蘇軾《念奴嬌》：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)笑我多情。例2、毛澤東《沁園春》：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”“寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”。例3、王之渙《登鸛雀樓》：“欲窮千里目，更上一層樓”“欲目窮千里”。語(yǔ)序顛倒的原因1、是聲律的要求例晁無(wú)咎《臨江仙》“水窮行到處，云起坐看時(shí)”2、出于修辭上的特殊需要例王維《山居秋暝》“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”3、兼而有之例1、王昌齡“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)例2、杜甫“曉看紅濕處，花重錦官城”詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類(lèi)

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛(ài)國(guó)（孟）郊寒（賈）島瘦“韓孟詩(shī)派”的奇崛險(xiǎn)怪課堂鞏固練習(xí)一、下列詩(shī)詞中加彩的字各有其妙處，請(qǐng)任選三小題加以鑒賞。（每小題不少于50字）（一）、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。-----（王維《使至塞上》）（二）、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。-----（孟浩然《臨洞庭上張丞相》）（三）、星垂平野闊，月涌大江流。-----（杜甫《旅夜抒懷》）（四）、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。-----（杜甫《登高》）（五）、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。-----（杜甫《蜀相》）

使至塞上（王維）單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

五、六句寫(xiě)塞外奇特壯麗風(fēng)光，王國(guó)維稱(chēng)“千古壯觀”。“大”,沙漠浩瀚無(wú)邊，；“孤”,荒涼，無(wú)奇觀異景，烽火濃煙更醒目單調(diào)；“直”，表現(xiàn)它的勁拔、堅(jiān)毅之美；沙漠沒(méi)有山巒林木，黃河一覽無(wú)余，所以“長(zhǎng)”；“圓”卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓”和“直”，把詩(shī)人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。臨洞庭湖上張丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

三、四句實(shí)寫(xiě)湖?！皻庹簟盻___，而“波撼”句放在“岳陽(yáng)城”上，襯托湖的澎湃動(dòng)蕩。詩(shī)人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿活力。旅夜抒懷（杜甫）細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟.星垂平野闊,月涌大江流.名豈文章著,官應(yīng)老病休.飄飄何所似,天地一沙鷗.

三、四句寫(xiě)遠(yuǎn)景，用星垂原野、大地蒼茫、月涌江流的雄渾壯闊的夜色美景與一二句形成強(qiáng)烈的比照，襯托出詩(shī)人無(wú)比深重的孤寂凄苦的愁緒。前四句明寫(xiě)景，實(shí)抒情，在美妙壯麗的景色中暗寓著詩(shī)人難以名狀的愁苦。

登高（杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”，使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)，更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。

蜀相（杜甫）丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。

三、四句寫(xiě)祠堂內(nèi)的所見(jiàn)所聞，用“自”、“空”道出了祠堂的滿目荒涼和寂寞，抒發(fā)了作者睹物思人的深深情懷。二、閱讀盧綸的《塞下曲》“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中?！薄鞍怠?、“驚”、“尋”、“沒(méi)”四字妙在何處？答：這個(gè)“暗”字既透露了朦朧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“驚”字不只是風(fēng)吹草動(dòng)，而且給人一種陰森的感覺(jué)；“尋”字說(shuō)明昨晚夜射是誤會(huì)；“沒(méi)”字把將軍射藝高超，臂力驚人的形象描繪出來(lái)了。三、讀李白的《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹囌f(shuō)出該詩(shī)的用字精彩之處。