大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)高樓》課件

大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)高樓》課件

主講人：目錄01活動目標(biāo)02活動準(zhǔn)備03活動內(nèi)容04活動指導(dǎo)05活動評價06活動延伸活動目標(biāo)01培養(yǎng)數(shù)數(shù)能力提高順序數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性認(rèn)識數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系通過數(shù)高樓游戲，孩子們可以直觀地理解數(shù)字與實際物體數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系。在數(shù)高樓活動中，孩子們練習(xí)從1開始順序數(shù)數(shù)，增強(qiáng)數(shù)數(shù)的連貫性和準(zhǔn)確性。發(fā)展空間感知能力數(shù)高樓活動要求孩子們觀察樓層高度，從而培養(yǎng)他們的空間感知和估算能力。理解數(shù)與量的關(guān)系通過數(shù)高樓游戲，孩子們學(xué)會將數(shù)字與樓層數(shù)量一一對應(yīng)，理解數(shù)字的實際意義。認(rèn)識數(shù)字與實際物品的對應(yīng)在數(shù)高樓活動中，通過模擬電梯上升或下降，孩子們初步理解數(shù)量的增加與減少。數(shù)量的加減概念通過比較不同高樓的層數(shù)，孩子們能夠直觀地理解數(shù)量的多少，并用數(shù)字表達(dá)這種差異。比較數(shù)量的多少010203提高空間想象力通過觀察和描述高樓的三維結(jié)構(gòu)，孩子們能夠理解空間的深度和高度。認(rèn)識三維空間設(shè)計一些與高樓相關(guān)的空間問題，如如何從不同樓層到達(dá)某一點，培養(yǎng)解決問題的思維。解決空間問題孩子們利用積木或繪圖工具，親手構(gòu)建或繪制高樓模型，鍛煉空間構(gòu)建能力。構(gòu)建虛擬模型活動準(zhǔn)備02準(zhǔn)備高樓模型選擇合適的材料選用積木或紙板制作高樓模型，確保材料安全、耐用，適合幼兒操作。設(shè)計樓層高度根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平設(shè)計不同高度的樓層，以幫助他們理解數(shù)的概念。裝飾細(xì)節(jié)在模型上添加窗戶、門等細(xì)節(jié)，讓高樓看起來更真實，增加活動的趣味性。準(zhǔn)備計數(shù)工具挑選適合幼兒操作的計數(shù)物品，如小積木或彩色珠子，以提高他們的參與興趣。選擇合適的計數(shù)物品01提供計數(shù)板或計數(shù)紙，幫助幼兒直觀地進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，增強(qiáng)數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)備計數(shù)板或計數(shù)紙02準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，讓幼兒通過配對游戲?qū)W習(xí)數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。使用數(shù)字卡片03準(zhǔn)備相關(guān)圖片搜集各種高樓大廈、塔樓等建筑物的圖片，用于教學(xué)中比較和數(shù)數(shù)活動。收集不同高度的建筑物圖片設(shè)計并打印數(shù)字標(biāo)簽，用于在圖片上標(biāo)記建筑物的數(shù)量，幫助幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。制作數(shù)字標(biāo)簽圖片活動內(nèi)容03數(shù)高樓游戲介紹孩子們需要在限定時間內(nèi)數(shù)出指定高樓的層數(shù)，并記錄下來，培養(yǎng)觀察力和計數(shù)能力。游戲規(guī)則說明在教室或戶外設(shè)置“高樓尋寶”任務(wù)，孩子們需要數(shù)出特定高樓的層數(shù)來找到藏在其中的“寶藏”，提升參與感。高樓尋寶游戲教師提出與高樓相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如“如果每層樓有8扇窗戶，10層樓總共有多少扇窗戶？”激發(fā)孩子們的思考?；訂柎瓠h(huán)節(jié)孩子們扮演小小建筑師，用積木搭建自己的高樓，然后數(shù)出自己搭建的樓層數(shù)，增加游戲的趣味性。角色扮演活動數(shù)高樓規(guī)則說明01孩子們需要按照從低到高的順序數(shù)出樓層數(shù)，確保數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性。計數(shù)規(guī)則02通過比較不同建筑的樓層數(shù)，引導(dǎo)孩子們理解數(shù)字的大小關(guān)系。比較大小03孩子們需用畫圖或標(biāo)記的方式記錄下他們數(shù)過的樓層數(shù)，以加深記憶。記錄結(jié)果數(shù)高樓實踐操作孩子們在老師的帶領(lǐng)下，實地觀察周圍的高樓大廈，并嘗試進(jìn)行計數(shù)，以增強(qiáng)實際操作能力。實地觀察與計數(shù)01通過望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的高樓，孩子們可以練習(xí)估算和計數(shù)，同時了解望遠(yuǎn)鏡的使用方法。使用望遠(yuǎn)鏡觀察02孩子們使用積木搭建自己的“高樓”，在搭建過程中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，并理解高樓的結(jié)構(gòu)和層次。搭建積木高樓03活動指導(dǎo)04教師引導(dǎo)方法教師通過提問激發(fā)幼兒興趣，如詢問“我們看到的最高的樓有多少層？”引導(dǎo)孩子們觀察和思考。提問引導(dǎo)01設(shè)計數(shù)高樓的游戲，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，如“數(shù)一數(shù)哪個小朋友能數(shù)到最高的樓”。游戲互動02利用模型或圖片，引導(dǎo)孩子們觀察高樓的結(jié)構(gòu)，同時數(shù)出樓層，增強(qiáng)直觀感受。實物觀察03通過講述高樓建設(shè)的故事，將數(shù)學(xué)知識與故事情節(jié)結(jié)合，使孩子們在聽故事的同時學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。故事串聯(lián)04學(xué)生互動方式小組合作數(shù)高樓孩子們分組合作，使用積木或紙板搭建高樓，互相比賽誰建得更高，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。角色扮演數(shù)高樓通過角色扮演游戲，孩子們扮演建筑師、工程師等角色，討論如何數(shù)高樓，增強(qiáng)互動性和趣味性。數(shù)學(xué)競賽數(shù)高樓組織數(shù)學(xué)競賽，孩子們在規(guī)定時間內(nèi)數(shù)出教室內(nèi)的高樓層數(shù)，激發(fā)競爭意識和數(shù)學(xué)興趣。遇到問題的解決策略當(dāng)孩子在數(shù)高樓活動中遇到難題時，教師應(yīng)鼓勵他們自主思考，嘗試不同的方法解決問題。鼓勵自主探索通過小組合作，孩子們可以相互討論，共同找到數(shù)高樓活動中遇到問題的解決策略。小組合作解決問題如果孩子遇到困難，教師可以提供一些提示，如數(shù)數(shù)的節(jié)奏、高樓的特征等，幫助他們找到解決方法。提供適當(dāng)提示教師可以使用積木或模型等實物輔助教學(xué)，幫助孩子們更直觀地理解數(shù)高樓的概念和方法。利用實物輔助活動評價05學(xué)生參與度評價觀察學(xué)生在數(shù)高樓活動中的互動頻率，如舉手回答問題或小組討論的積極性?；訁⑴c情況評價學(xué)生在活動中的主動探索程度，如是否積極尋找答案，完成數(shù)高樓任務(wù)的主動性。完成任務(wù)的主動性通過學(xué)生的表情和語言表達(dá)，評估他們對數(shù)高樓活動的情感投入和興趣水平。情感投入程度數(shù)數(shù)能力提升評價準(zhǔn)確度提升01通過活動，孩子們在數(shù)數(shù)時的準(zhǔn)確度得到顯著提高，例如能正確數(shù)出10層以上高樓的層數(shù)。速度加快02孩子們在數(shù)數(shù)時的速度明顯加快，能夠迅速而準(zhǔn)確地完成數(shù)高樓的任務(wù)。理解數(shù)序概念03活動幫助孩子們更好地理解數(shù)序概念，他們能夠按照正確的順序數(shù)出樓層，不再出現(xiàn)跳躍或重復(fù)。創(chuàng)造力與想象力評價在數(shù)高樓活動中，孩子們用各種材料構(gòu)建模型，展現(xiàn)他們的創(chuàng)造力和空間想象力。孩子們的創(chuàng)意表現(xiàn)01、通過講述自己構(gòu)建的高樓故事，孩子們能夠自由發(fā)揮想象力，表達(dá)對高樓功能和用途的想象。想象力的運(yùn)用02、活動延伸06家庭作業(yè)設(shè)計布置學(xué)生在家中找出各種物品進(jìn)行計數(shù)，如書本、玩具等，以鞏固數(shù)數(shù)能力。數(shù)數(shù)家中的物品指導(dǎo)學(xué)生測量家庭成員的身高，并記錄數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集和簡單的統(tǒng)計方法。家庭成員身高統(tǒng)計讓學(xué)生繪制自己家的樓層平面圖，并標(biāo)注房間數(shù)量，練習(xí)空間感知和基本的繪圖技能。繪制家庭樓層圖010203相關(guān)數(shù)學(xué)知識拓展通過數(shù)高樓活動，孩子們可以理解數(shù)與實際物體數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)概念。數(shù)與量的關(guān)系01在數(shù)高樓的過程中，孩子們可以學(xué)習(xí)到上、下、左、右等基本的空間方位概念?？臻g方位認(rèn)知02孩子們可以通過比較不同高樓的層數(shù)，進(jìn)行簡單的加法或減法運(yùn)算，如“這棟樓比那棟樓多幾層？”簡單的加減運(yùn)算03下一課活動預(yù)告在下一課中，我們將引導(dǎo)孩子們通過游戲探索數(shù)字的組合與分解，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。探索數(shù)字的奧秘孩子們將學(xué)習(xí)如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，例如通過購物游戲來理解加減法的實際意義。數(shù)學(xué)與日常生活大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)高樓》課件(1)

內(nèi)容摘要01內(nèi)容摘要

在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，抽象的數(shù)字概念往往讓他們感到困惑。為了幫助大班幼兒更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的邏輯思維和空間想象能力，我們設(shè)計并制作了一堂以“數(shù)高樓”為主題的數(shù)學(xué)活動課件?；顒幽繕?biāo)02活動目標(biāo)

1.通過實際操作，讓幼兒理解數(shù)字之間的大小關(guān)系。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。3.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備03活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備足夠數(shù)量的積木或積塑，確保每個幼兒都有足夠的操作材料。2.制作或準(zhǔn)備一些高樓的圖片或模型，用于展示數(shù)字之間的關(guān)系。3.安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、音響等。活動過程04活動過程

1.導(dǎo)入新課2.講解新知3.動手實踐通過講述一個關(guān)于小動物們建造高樓的故事，引出課題“數(shù)高樓”。提問幼兒：“你們知道小動物們是如何建造高樓的嗎？”引導(dǎo)幼兒思考數(shù)字之間的大小關(guān)系。展示高樓的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察高樓的特點。教師講解數(shù)字之間的大小關(guān)系，如：1層、2層、3層每增加一層，高度就增加一定的數(shù)量。通過舉例，讓幼兒更加直觀地理解數(shù)字與高樓之間的關(guān)系。將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)積木或積塑。指導(dǎo)幼兒按照從低到高的順序堆疊積木，并在每個層次上標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)字。鼓勵幼兒相互交流、討論，發(fā)現(xiàn)不同堆疊方式下數(shù)字的變化規(guī)律?；顒舆^程出示一些簡單的數(shù)字卡片，讓幼兒進(jìn)行數(shù)字大小的比較。組織幼兒進(jìn)行“數(shù)高樓”的游戲，如：用積木擺出不同的高樓，比一比誰的高樓更高、更穩(wěn)。通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。4.鞏固練習(xí)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字之間大小關(guān)系的理解。表揚(yáng)積極參與活動的幼兒，鼓勵他們將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。5.課堂小結(jié)活動延伸05活動延伸

1.在日常活動中，繼續(xù)引入與數(shù)字相關(guān)的活動，如數(shù)樓梯、數(shù)樹木等。結(jié)語06結(jié)語

通過本次“數(shù)高樓”的數(shù)學(xué)活動，我們希望能夠為大班幼兒提供一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，真正體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。同時，我們也希望通過這樣的活動，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)高樓》課件(2)

活動背景01活動背景

隨著幼兒年齡的增長，他們對周圍世界的探索欲望日益增強(qiáng)，對空間和數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識也逐漸加深。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的計數(shù)和比較。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和空間感知能力，我們設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動《數(shù)高樓》。活動目標(biāo)02活動目標(biāo)

1.讓幼兒通過觀察、操作，學(xué)會數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小。2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。4.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，提高幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備03活動準(zhǔn)備

1.課件《數(shù)高樓》PPT

2.操作材料高樓模型、計數(shù)器、數(shù)字卡片3.教學(xué)環(huán)境寬敞的教室，布置有高樓模型和數(shù)字卡片活動過程04活動過程

1.教師出示高樓模型，引導(dǎo)幼兒觀察并提問2.幼兒回答后，教師總結(jié)3.教師引導(dǎo)幼兒比較兩棟高樓的高度，并嘗試用數(shù)字表示“小朋友們，你們看這是什么？你們知道這是什么地方嗎？”“這是高樓，高樓里有很多房間，今天我們要一起數(shù)一數(shù)高樓里有多少層?！保ǘ┗静僮?.教師講解操作方法：“接下來，我會出示數(shù)字卡片，請小朋友們用計數(shù)器跟著我一起數(shù)一數(shù)，然后告訴我每層樓有多少間房間。”2.幼兒跟隨教師一起操作，教師適時引導(dǎo)：“小朋友們，我們數(shù)到10層了，現(xiàn)在我們再數(shù)5層，一共是幾層呢？”（三）拓展活動1.教師出示另一棟高樓模型，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看這棟高樓和剛才那棟高樓有什么不同？”2.幼兒回答后，教師總結(jié)：“這棟高樓比剛才那棟高樓高，我們要數(shù)一數(shù)它有多少層?！保ㄋ模┛偨Y(jié)與反思活動延伸05活動延伸

1.家園共育鼓勵家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的機(jī)會，如數(shù)樓梯、數(shù)汽車等。

在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)置高樓模型和數(shù)字卡片，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小。2.區(qū)域活動大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)高樓》課件(3)

活動背景01活動背景

隨著幼兒年齡的增長，他們的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力也在不斷提高。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)能力和對數(shù)字的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。為了進(jìn)一步豐富幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和實踐操作能力，我們設(shè)計了《數(shù)高樓》這一數(shù)學(xué)活動課件?；顒幽繕?biāo)02活動目標(biāo)

1.幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固10以內(nèi)的數(shù)字，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力，提高幼兒對數(shù)字和圖形的認(rèn)識。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神，提高幼兒的動手操作能力?；顒觾?nèi)容03活動內(nèi)容（1）高樓圖片：展示不同高度的高樓圖片，讓幼兒觀察并說出高樓的高度。（2）數(shù)字卡片：準(zhǔn)備09的數(shù)字卡片，用于幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)和組合。（3）圖形卡片：準(zhǔn)備各種圖形卡片，如正方形、三角形、圓形等，用于幼兒進(jìn)行分類和組合。1.課件展示

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過提問：“小朋友們，你們看到過高樓嗎？高樓有什么特點呢？”引導(dǎo)幼兒觀察高樓圖片，并說出高樓的高度。（2）數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)。例如：“”，讓幼兒跟著數(shù)數(shù)，并說出每個數(shù)字。（3）高樓組合環(huán)節(jié)教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行高樓組合。例如：數(shù)字“3”，可以讓幼兒組合出三座高樓。（4）圖形分類環(huán)節(jié)教師出示圖形卡片，讓幼兒根據(jù)圖形進(jìn)行分類。例如：將所有正方形卡片放在一起，將所有三角形卡片放在一起。（5）合作操作環(huán)節(jié)教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套數(shù)字卡片和圖形卡片，讓幼兒合作完成高樓組合和圖形分類任務(wù)。2.活動環(huán)節(jié)

活動評價04活動評價

1.觀察幼兒在數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價幼兒的數(shù)數(shù)能力。2.觀察幼兒在高樓組合和圖形分類環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價幼兒的空間想象能力和動手操作能力。3.觀察幼兒在合作操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神?；顒涌偨Y(jié)05活動總結(jié)

通過《數(shù)高樓》這一數(shù)學(xué)活動課件，幼兒不僅復(fù)習(xí)和鞏固了10以內(nèi)的數(shù)字，還提高了他們的觀察能力、空間想象能力和動手操作能力。同時，活動也培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展，設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)高樓》課件(4)

概述01概述

隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要組成部分。特別是對于大班的孩子來說，生動、形象的課件能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。數(shù)學(xué)，作為培養(yǎng)孩子邏輯思維和解決問題能力的重要學(xué)科，更應(yīng)充分利用課件的優(yōu)勢，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀、易懂。本文將以大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)高樓》課件為例，探討其設(shè)計思路、特點及其在教學(xué)中的作用。課件設(shè)計思路02課件設(shè)計思路

1.趣味性利用動畫、音效等多媒體元素，使課件富有趣味性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.直觀性通過高樓層