2024年小班教案《小熊》

2024年小班教案《小熊》優(yōu)秀

小班教案《小熊》優(yōu)秀1

材料準(zhǔn)備：

小鼓一面、大小不同的塑料小熊玩具若干

制作方法：

將小熊玩具放在鼓面上。

實驗操作：

用鼓槌敲擊鼓面，看看小熊玩具有什么變化。

教師指導(dǎo)建議：

引導(dǎo)幼兒觀察敲鼓時鼓面會振動發(fā)出聲音，小熊也會跟著跳動。

引導(dǎo)幼兒觀察大〃不同的小熊，它們跳的高度是否一樣。

引導(dǎo)幼兒比較敲的力度不一樣時，小熊跳的高度是否一樣。拓展與替代：

可用多種物品（如小米、花生、跳棋等）或小型玩具代替小熊?？捎描F質(zhì)或塑料盒制作鼓。

科學(xué)小知識

聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。當(dāng)用鼓槌敲擊鼓面時鼓面的振動也會帶動小熊跳動。同時，

鼓面的'振動使得周圍的空氣也發(fā)生振動，形成了聲波，向周圍傳播，所以我們聽到了鼓聲和小

熊跳躍的聲音。

小班教案《小熊》優(yōu)秀2

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中嘗試按物體的特征（大小、高低）進(jìn)行排序。

2、體驗幫助熊媽媽搬新家的快樂。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小中大箱子若干；小中大熊胸飾若干、熊媽媽胸飾一個；幼兒操作材料

活動過程：

一、導(dǎo)入引趣價值分析：在幼兒鞏固角色裝扮的過程中，復(fù)習(xí)大中小。

1、教師語言介紹導(dǎo)入游戲情景(老師戴胸飾)看，我是誰？

2、鞏固幼兒對角色的認(rèn)識游戲：小熊小熊抱抱媽媽；中熊中熊抱抱媽媽；大熊大熊抱抱媽

媽。

二、小熊搬新家價值分析：在小熊搬新家的游戲情景中感知序列

1、交代主題：搬新家搬新家時需要什么來幫忙呀？

2、熊媽媽整理小花

(1)出示大小兩盆花進(jìn)行比較排序

(2)出示第三盆不大不小的花引導(dǎo)寶寶比較

(3)熊媽媚從小到大放小花小結(jié)：媽媽的花從小到大整理放好，這樣又整齊又漂亮。

3、熊寶寶整理小花寶寶想一想，除了從小到大放，還可以怎么放?(引導(dǎo)寶寶從大到小放

4我)小結(jié)：從大到小放花，又整齊又漂亮。

4、幫助熊媽媽搬新家

(1)搬新家時要搬很多很多東西，媽媽一個人搬不動，怎么辦？

(2)交代要求：熊寶寶根據(jù)大小選一個箱子和一個盒子，把盒子里的東西裝到箱子里。裝

東西時要從有記號的地方開始，有順序地裝。

(3)小熊整理物品，熊媽媽觀察指導(dǎo)

三、把物品裝箱后搬回家

1、集體檢杳整理情況

2、開小車搬回家

活動反思：

1、精心選材，符合幼年齡特點(diǎn)。

動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的，出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數(shù)活動中幾何圖形的

認(rèn)知需要，選擇學(xué)習(xí)活動教材中，"動物花花衣"主題中的"熊"這一點(diǎn)，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由?

設(shè)計了此數(shù)學(xué)活動，從幼J府活動中的表現(xiàn)來看，幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的,是

符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點(diǎn)?？紤]到小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，在

圖形配對上，其實，老師考慮融入大小、圖形特征兩個維度，因此在提供的圖形數(shù)量上，老師進(jìn)

行了限制，只提供與洞洞數(shù)量相應(yīng)的圖形數(shù)量，以降低幼兒操作難度，提高活動的可操作性和可

行性，但根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和發(fā)展，可適當(dāng)將難度提升，提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量，這樣就

對幼兒的操作造成了干擾，提高了成戡性。

2、游戲激趣，引發(fā)幼序習(xí)興趣。

幼J腐認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，考慮到已經(jīng)進(jìn)入小班第二學(xué)期，因此在此

基礎(chǔ)上讓幼兒更具圖形特征、大小進(jìn)行配對，就增添了一定的挑戰(zhàn)，但這也給幼兒提出了更高的

要求又由于幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，

老師以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景，

以及將主人公小熊會聲會色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面，極大地吸引了幼兒；其

次，修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感，在一定程度上也讓幼J屐受到了極大

的成功感，以及自老師價值的實現(xiàn)。

3、精美教具，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。

首先，老師用紙板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何

圖形制片作為修路的材料。這樣既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，

讓幼幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的

教育價值。其次，將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn)，淋漓盡致地表現(xiàn)在

PPT的制作中，采用形象直觀畫面，以及生動的音效，很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的.情感。

4、巧妙設(shè)計，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。

第一環(huán)節(jié)中，老師通過PPT以及背景畫面的導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒活動的興趣，環(huán)節(jié)的第二個

提問"小熊怎么了？小熊為什么會摔跤？"意在讓幼兒引起對洞洞特征、大小等的觀察，為第二

環(huán)節(jié)做鋪墊，因此第一環(huán)節(jié)，不僅是要激發(fā)幼兒幫助小熊的情感，而且也是自然地引導(dǎo)幼兒對圖

形有所關(guān)注。第二環(huán)節(jié)，則是活動的重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分圖形特征并嘗試進(jìn)行配對，由于已經(jīng)進(jìn)

入小班第二學(xué)期，孩子對圓形、方形、三角形這些簡單的圖形已經(jīng)有所經(jīng)驗，為了讓幼兒更容易

地嘗試圖形的配對，因此，老師先讓幼兒對圖形特征進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。在引導(dǎo)幼兒嘗試幫助小熊修

路過程中，老師始終運(yùn)用情境性的語言，一方面，避免了數(shù)學(xué)活動的枯燥，另一方面，也更容易

激發(fā)幼兒幫助小熊的情感。第二環(huán)節(jié)中老師考慮到小班幼兒氣力較小，條件有限，因此在此環(huán)節(jié)

的“一起幫小熊修路"中，老師只使用了圖形紙片來充當(dāng)石頭，雖然加以形象的動作表現(xiàn)以讓幼

兒感受搬石頭的不易，但是還是比較理想化，幼兒不能充分感受，可以用適宜重量的物體，制作

石頭，讓幼兒更直觀的感受，使情感路線更加豐滿。第三環(huán)節(jié)，則在第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了遞

進(jìn)，讓幼兒自己獨(dú)立為小熊修路，這是幼兒對圖形配對再鞏固的過程,也是情感路線得到滿足和

自老師價值得到實現(xiàn)的過程。

小班教案《小熊》優(yōu)秀3

活動目標(biāo)

1、體驗小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達(dá)自己對故事的理解。

活動準(zhǔn)備

1、拉麒具、背景音樂。

2、毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個。

3、照相機(jī)、收集微笑的照片或圖片。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，回憶各種各樣的表情，引起幼兒的興趣。

小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個

表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門！

二、激發(fā)興趣，引出主題

1、出示玩具小熊，引起興趣。

今天，老師請來了一位小客人.你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏

色的衣服？他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩,

這是為什么呢？猜猜看！

大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

三、觀看幻燈片

1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩"）

提問：

①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？

②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

小熊傷心極了，他又會去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）

提問：

①小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾）

提問：

①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？

②大家喜歡怎樣的小熊？

小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

四、觀看幻燈片，自由講述。

今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片,

她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

原來大家都喜歡開心的朋友不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!

看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀！

五、行為練習(xí)。觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

小朋友笑的時候真漂亮微笑不僅能使別人喜歡我們還有利于身體健康呢如果經(jīng)常微笑，

我們就很少生病，而且越長越漂亮！

六、結(jié)束部分。

小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽!音樂響了，

我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！

修改后的教案：

小班語言：不快樂的小熊

執(zhí)教者潘叢玲

活動目標(biāo)：

1.理解故事主要內(nèi)容，嘗試用語言、表情等來表達(dá)自己對故事的理解。

2.體驗小熊不快樂到快樂的情緒。

3.知道微笑在交往中的很重要。

活動準(zhǔn)備：

1.（快樂、悲傷、哭泣）的圖片；

2.兩段音樂（歡快、抒情）；

3.操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖；

4.兩只小熊、兩張小朋友的‘照片、2張臉（快樂、不快樂）；

5.快樂笑臉的帖紙；

活動過程：

一、以游戲的形式，引出活動主題。

1.游戲：變臉。

今天，老師要和你們來玩一個變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、

哭泣的圖片）看這是什么臉呢？你從哪里看出來它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一起

來學(xué)學(xué)。

2.出示小熊圖片。

你們都是快樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎么了？（不快樂、不

高興、板著臉）到底發(fā)生了什么事情呢？今天我們來聽一個故事《不快樂的小熊》。

二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫助幼兒進(jìn)行理解與體驗。

1.（出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂）聽老師講述故事第一部分：不快樂

的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點(diǎn)也不快樂。"并進(jìn)行以下提問。

(1)小熊長得怎么樣？(漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié))

(2)小熊找小豬，發(fā)生了什么事？

(3)小熊找小猴，發(fā)生了什么事？

(4)大家都不跟它玩，它的心情會怎么樣呢？(不快樂)

(5)有什么好辦法可以幫助它呢？

2.(出示圖片河馬)教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從"小熊找到大河馬，難

過地問"到"不信，你照著鏡子瞧瞧。"進(jìn)行以下提問。

(1)小熊怎么問河馬的？

(2)河馬是怎么回答的？

3.(出示圖片同時8放快樂的背景音樂)教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從"小熊

心里想”到結(jié)束，并進(jìn)行以下提問。

(1)聽了河馬的話，小熊是怎么想，怎么做的呢？

(2)小熊一笑，發(fā)生了什么事情？

4.利用圖示法前后的小熊進(jìn)行對比，激發(fā)情感并進(jìn)行情感瓶里。

(1)(出示第一張圖片)起先小熊的表情是怎么樣的呢?

(2)(出示第二張圖片)后來小熊的表情是怎么樣的呢？(開心、笑)我們一起來學(xué)學(xué)。

(3)大家喜歡怎么樣的小熊呢？為什么？

(4)教師小結(jié)：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看

的微笑。

四、故事經(jīng)驗的遷徙，把快樂與不快樂的情感與生活相結(jié)合。

(1)平時，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？

(2)我這里有這樣兩個小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜歡哪個小朋友?刃慨們

應(yīng)該怎么幫助她呢？(給她玩具、吃;的、心理想快樂的事情等等)

(3)原來笑可以讓人變快樂，開心，還可以干什么呢?

(4)教師小結(jié)：微笑不僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過用微笑跟別人交

往還能給別人帶來快樂！

五、活動拓展：

1,跟朋友問好的時候除了要微笑，還可以怎么做呢？(輕輕地語言、眼神、臉部表情)

2.我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧?(準(zhǔn)備笑臉贓氏)

附：故事《不快樂的小熊》

(-)

小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了?？墒撬刻於及逯槪褐^，很神氣

的樣子，只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑。

媽媽問："小熊，你為什么都不笑?。?小熊說："我是最漂亮的小熊，應(yīng)該是別人對我笑,

我才不對別人笑呢？""唉一"媽媽嘆了一口氣。

小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來

都不笑的小熊，趕緊躲了起來。

小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點(diǎn)也不快樂。

(-)

小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？

大河馬說："你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起?！?/p>

小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"

大河馬說："你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧?！?/p>

(=)

小熊心里想："只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。"小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。

喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。

哦！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，"哈哈哈…"地笑起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊"哈哈"大笑，也樂得"哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑

得那么響，把動物們都引來了。

動物們看到小熊不再板著臉，在那里"哈哈"笑，都過來一起樂，一起笑。"哈哈哈，哈哈

小班教案《小熊》優(yōu)秀4

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特征。

2、用圓形，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。

3、體驗兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫活動樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品小熊的美感。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗：對形狀有一定經(jīng)驗。知道繪畫作品中背景的意思。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅

干；背景用圓形各色即時貼。

活動過程：

一、出示圓形，引出圓形餅干。

1、出示圓形，幼兒想象。

這是什么，什么東西是圓圓的？（幼兒自由想象）

2、出示餅干，導(dǎo)入主題。

圓圓的還像圓圓的'餅干。（出示餅干）猜猜誰喜歡吃餅干？

二、邊聽邊看，了解熊的臉部特征。

1、觀看ppt,聽兒歌看繪畫過程。

兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚月力咬一口,一根4\棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴

巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一只小熊

畫好了。

2、再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟。

3、貼上背景，完成完整的美術(shù)作品。

要求：畫好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。

三、幼兒作畫，嘗試?yán)L畫小熊。

1、幼兒自由創(chuàng)作，嘗試?yán)L畫。

2、教師巡回指導(dǎo)，張貼幼兒作品。

3、觀看實物小熊ppt,完整欣賞熊的特征。

四、分享餅干，體會吃餅干的快樂。

吃餅干，體會快樂，結(jié)束活動。

小班教案《小熊》優(yōu)秀5

設(shè)計意圖：

抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，我試圖設(shè)計了"去

小熊家做客”的活動，讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼J睡

動手操作的過程中，學(xué)會手口一致的點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到"玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂

趣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）

2、場地：山洞2個。

3、布置小熊的‘家：小熊玩具f，小熊頭飾一個，各種食物若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽："親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準(zhǔn)備

了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。"

"我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點(diǎn)什么禮物呢？""哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們?nèi)ソo他

買糖葫蘆吧！”

2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)山洞的數(shù)量。

二、活動開始：

1、串糖葫蘆

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多"寶盒"。教師說："我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)

什么？”弓I導(dǎo)幼兒說出4褲，各式串珠自制糖葫蘆。

幼J應(yīng)匕選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成"糖葫蘆”.

幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

2、穿項鏈

教師："我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢?引導(dǎo)幼兒根

據(jù)“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。

穿完后手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。教師幫幼J由結(jié)。

三、活動結(jié)束：

1、教師帶幼兒來到小熊家,把糖葫蘆送給小熊。

2、教師扮成小熊："歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了

好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……?！?/p>

小班教案《小熊》優(yōu)秀6

活動目標(biāo)：

1.體驗小熊孤獨(dú)和快樂的情緒.

2.知道微笑在交往中的重要作用

3.積極參與活動，體驗微笑所待來的快樂。重點(diǎn)：體驗小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。

難點(diǎn)：知道微笑在交往中的重要作用。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、小熊手偶、鏡子、人手一份制作微笑卡片的材料、音樂

經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼在生活中體驗各種情緒

活動過程：

一、出示孤獨(dú)的小熊和快樂的小熊圖片，通過對比引導(dǎo)幼兒感受孤獨(dú)的情緒。

1.幼兒觀察兩只小熊，說出它們不同的表情。

2.通過對比，感受小熊沒有朋友的孤獨(dú)的情緒。

二、播放課件，幼兒分段理解故事內(nèi)容，感受小熊從孤獨(dú)到快樂的情緒。

1.幼兒觀看課件，教師講故事的前半段提問：為什么小豬和小猴不和小熊玩？沒有朋友的小

熊它有什么感受？小朋友，你們什么時候也感到孤獨(dú)？我們幫幫小熊,它怎樣做就會交到朋友了？

為什么？

鼓勵幼兒來想各種各樣的方法幫助小熊找到朋友。結(jié)合自己的生活中找朋友的‘方法，與小

熊產(chǎn)生互動，將幼兒想出的好方法告訴小熊，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"微笑"的交往作用。

2.幼兒觀看課件，教師講故事的后半段

提問：看到會笑的小熊，小豬和小猴怎樣做了？為什么？

教師小結(jié)：原來小動物們喜歡的不是小熊圓圓的鼻頭，也不是小熊紅色的領(lǐng)結(jié)，小動物們最

喜歡的是小熊的微笑。

三、通過照鏡子、和同伴舞蹈，感受快樂的情緒。

1.幼兒一起照鏡子，感受自己的微笑和同伴的微笑。

2.播放歌曲，幼Jd口同伴一起快樂的舞蹈，感受微笑所帶來的快樂。

教師小結(jié)：小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如

果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！交到更多的好朋友。

四、播放課件，幼兒觀察生活中的微笑，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)"微笑"的作用。

提問：這是誰？她在哪里微笑？你看到她的微笑你有什么感覺？

教師小結(jié)：原來微笑不僅能讓我們交到好朋友，它還能讓我們不害怕、大口吃飯呢，微笑的

作用可真大！

五、師幼一起傳播微笑，制作微笑卡片。

六、延伸活動：將微笑卡片送給其他班的小朋友，交到更多的朋友。

小班教案《小熊》優(yōu)秀7

活動目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景。

2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）

2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒

3、示范畫、玩具熊一個

活動過程：

一、出示玩具熊，觀察熊的特征

1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣

師：今天老師請來了一位客人來到我們班級做客，你們看看它是誰??？（教師出示示范畫）

2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征

師：小朋友們看看熊長得什么樣子的？它可不可愛呀？（觀察熊的外形特征）

教師小結(jié)：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極

了。

3、觀察圖片背景

師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么??？

（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景）

師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧！

二、學(xué)習(xí)畫熊的方法，教師講解并示范

1、教師講解勾邊的方法

師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫好的.線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時候要仔

仔細(xì)細(xì)地哦?。ㄓ變焊S老師空手練習(xí)）

2、教師講解涂色的方法，進(jìn)行示范

師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒

為它們涂上美麗的顏色。

師：在涂色的時候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢？，從一個方向開始涂色，千萬不能涂到輪廓線

的外面喲！

3、教師講解添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出背景

師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美

麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可

以畫些五顏六色的小圓點(diǎn)，現(xiàn)在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧?。ㄓ變嚎帐志毩?xí)）

4、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)

幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色，以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。

三、教師小結(jié)

教師表揚(yáng)畫得好的幼兒給予獎勵，并把作品貼在展示墻上。

小班教案《小熊》優(yōu)秀8

活動目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說短句："白白的牙齒真漂亮！"

2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內(nèi)容。

3、懂得愛護(hù)自己的牙齒，知道牙齒的重要性。

活動準(zhǔn)備：

《小熊拔牙》的圖片。蛀牙和不蛀牙的對比圖片（嘴巴圖片）0

活動過程：

一、出示圖片、激發(fā)興趣。

師：今天，我給小朋友帶來了兩張圖片，請小朋友看一看是什么，它們有什么不一樣？（是

兩張嘴巴，一張嘴巴里的牙齒是好的，一張嘴巴里的牙齒住蛀掉了）。

師：其實這兩張嘴巴都是一個人的。一張是以前牙齒好的時候，一張是牙齒蛀了的時候。

過渡：為什么白白的牙齒會被蛀掉呢？讓我們一起來聽一聽故事《小熊拔牙》。

二、理解故事、感知內(nèi)容。

1、教師講述故事，幼步理解故事內(nèi)容。

(1)故事里有誰？

(2)它最喜歡吃什么？

(3)后來怎么樣了？

過渡：小熊的牙齒剛開始的時候是白白的，非常漂亮。后了吃了糖就把牙齒給蛀了。那小熊

的牙齒是不是就因為吃了糖呢，讓我們再來聽一邊故事。

2、第二遍講述故事(出示圖片)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

(1)小熊的牙齒原來是什么樣子的？學(xué)說"白白的牙齒真漂亮"。

(2)后來小熊的.牙齒為什么會疼？

(3)小熊牙疼是什么樣子的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

(4)小熊聽了醫(yī)生的話以后是怎么做的？

師：我們小朋友都知道了小熊的牙齒是多吃了糖而且又不刷牙，最后牙齒都蛀掉了，我們可

千萬不要向這樣的小熊學(xué)習(xí)呀。后來小熊聽了醫(yī)生的話后該掉了這個壞毛病，牙齒又變成白白的

了，這樣的小熊我們才喜歡，對不對？現(xiàn)在讓我們看著圖片一起來把故事講一邊。

三、情感遷移，結(jié)束活動。

小班教案《小熊》優(yōu)秀9

目標(biāo)：

1、喜歡表演，愿意學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)"柿子"、"狗"、"蛋糕"、"橘子"、"果"、

等字音。說短句："甜甜的xx我愛吃"。

2、豐富幼兒對常見水果的認(rèn)識。

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

準(zhǔn)備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的'頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶。

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小

老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的興趣（小

熊道白）

3、教師（司機(jī)）說："今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友

接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句："我是xx"及"我送小熊甜甜的XX"

4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短

句："送你甜甜的xx，祝你生日快樂"小熊說短句："甜甜的xx我愛吃，謝謝你"不客氣"

等禮貌用語。

5、與小熊共同唱"生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：

"請你吃甜甜的蛋糕"小動物說："甜甜的蛋糕我愛吃謝謝你"小動物可把蛋糕送給客人吃，

重復(fù)說短句。

在游戲過程中，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個別幼兒

的錯誤發(fā)音要及時糾正，對當(dāng)時糾正不過來的個別發(fā)音，教師不要強(qiáng)化，使孩子失去信心，要多

給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進(jìn)行糾正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心，使他有成功

感。

活動反思：

在教學(xué)活動中一定要將自主權(quán)交還給孩子繪本教學(xué)注重欣賞與感受為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能說、

想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具

魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。

小班教案《小熊》優(yōu)秀10

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒酷音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動。

2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。

3、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、游戲玩法：附L

3、幼兒會玩搶椅子游戲。

活動過程：

1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》。

2、復(fù)習(xí)歌曲：《誰是小熊》。

3、故事導(dǎo)入：在一個茂密的森林里,有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到

家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！

4、介紹游戲玩法并示范。

老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶領(lǐng)6位

幼兒圍著椅子邊聽音樂溝順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停止時要立即找座位就近坐下，

沒有找到座位的幼兒便是小熊。

5、再次示范，加深規(guī)則意識。

組織幼J瞳握游戲的結(jié)尾處，音樂停止時，老師立即問大家："小熊是誰呀？■幼兒邊"目著

回答邊指向未坐在座位上的幼兒說：.小熊就是她（他）!?

6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。鞏固

游戲規(guī)則，檢驗幼兒掌握情況。

7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形（椅背朝里），椅子的數(shù)量比幼兒人

數(shù)少1個；體會按照規(guī)則游戲帶來的快樂。

活動建議區(qū)角活動：大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己打扮成一只可愛的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料，豐富相關(guān)知識。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會活動，使小朋友如道不I能隨便和大人分開，并掌握一些和家人走失后

的解決辦法，學(xué)會自救，建立初步的安全意識。

活動材料附1:游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂高低、快慢

二變換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。

音樂（三）：老師問："小熊是淮呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家

長們和孩子一起來玩這個游戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。

教學(xué)反思

在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時我讓小朋友們根

據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，者醉只極的投入到活動中去了。

小班教案《小熊》優(yōu)秀11

活動目標(biāo)：

1、了解筆的不同特性，根據(jù)筆的長短、粗細(xì)進(jìn)行排序。

2、體驗不同筆給人們帶來的方便。

活動準(zhǔn)備：

人手6支長短、粗細(xì)不同的筆、操作盤人手一份、排序記錄卡、小熊筆店課件、桌子4張、

活動過程：

一、參觀小熊的筆店

提問1:參觀筆店：小熊新開了一家店，賣什么呢?我們一起去參觀一下，看看都有些什么

筆？

提問2:你看到了哪些筆？它有什么用呢？

小結(jié)：這么多的筆，有可以寫字的鉛筆、圓珠筆、水筆、鋼筆；也有可以畫畫的蠟筆、水彩

筆、毛筆，小熊店里的筆可真多！

二、整理筆的禮盒

1、整理筆禮盒：

提問：小熊店里的筆都是裝在禮盒里賣，數(shù)數(shù)這只禮盒里一共裝了幾支筆？這個禮盒還沒裝

好，看上去怎么樣？你有什么好辦法把它裝得整齊，讓禮盒更好看呢？

2、討論裝筆禮盒的‘方法：

提問1:你想怎么裝禮盒呢？

提問2:討論方法：還有不同裝的方法嗎？

提問3:看仔細(xì)哦，這上面的橫線是什么意思？這邊的星星是什么意思？裝的時候你可要仔

細(xì)一點(diǎn)哦！

3、幼兒操作

提問4:交流裝筆禮盒的方法:你是怎樣裝筆禮盒呢？

小結(jié)禮盒里的筆它們長短不同、粗細(xì)不同，我們可以按照其中的一個辦法把它們擺放整齊。

瞧，小熊店里的筆現(xiàn)在都很整齊的裝進(jìn)了禮盒，買筆的人肯定會很多！

三、各種各樣的筆

1、說說自己最喜歡的筆：

提問1:謝謝你們的幫忙，如果小熊邀請你們?nèi)ベI筆，你最想買哪支筆？為什么？

提問2:知道這些是什么筆嗎,有什么用？

小結(jié)：在我們周圍其實還有許多各種各樣有趣的筆，給我們帶來了很多方便。再去找找，你

一定還能發(fā)現(xiàn)更多好玩的筆。

小班教案《小熊》優(yōu)秀12

活動目標(biāo)：

1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起，并用1—5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配.

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

3、樂意大聲的回答問題，能愉快的參加活動。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人一個胸飾：點(diǎn)卡；貨物架三個；拖盤、食品盤各五個（上面帶有數(shù)字）；吃的東西：

餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

活動過程：

1、電話鈴聲導(dǎo)入

"叮鈴鈴，叮鈴鈴"

(1)師：喂，你好，你是誰？是小熊呀，哦，我知道了。

(2)對幼兒說：“剛才是小熊打來的電話，它要請我們小朋友到空去作客。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

(1)開汽車到小熊家去

師：小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧！到小熊家汽車要經(jīng)過5站路，讓我們一起來數(shù)

數(shù)吧！

一邊開一邊出示5以內(nèi)的點(diǎn)卡牌子，表示5個站頭。

(2)幫小熊整理超市

師：看，小能家到了。我們一起來敲敲門。

幼：小熊我們來了。

小熊：小朋友，今天我請你們來幫我一個忙，我準(zhǔn)備開一個水果超市，但水果剛剛運(yùn)回來,

還沒整理好呢，要請你們來幫我整理好嗎？

要求：水果送到相應(yīng)的柜臺上，水果背后的、點(diǎn)卡與拖盤點(diǎn)子相同。

(1)幼兒分水果

3、游戲:

師：小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個游戲呢！

(1)相同的點(diǎn)卡做朋友

(2)排隊：紅旗處排隊，按1、2、3、4、5的順序排隊。

4、結(jié)束活動：

師：小熊今天超市開業(yè)，它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

要求：去吃的時候要看好自己胸前的點(diǎn)卡是幾，然后到相應(yīng)的拖盤里去吃東西，吃時也要注

意自己是幾的點(diǎn)卡就吃幾個東西。

小班教案《小熊》優(yōu)秀13

活動目標(biāo)：

1、幼兒對紅色、黃色、綠色的認(rèn)知；

2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享；

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干

活動過程：

1、出示小熊動物卡片。

T:這是誰呀？

T:今天呀！小熊過生日，它邀請了好多動物朋友來陪他一起過生日。來看一下，他都邀請

了誰，好不好？

2、出示老鼠圖片。

T:他邀請了誰呀！小熊還邀請了誰呢?

3、依次出示小猴、小豬的圖片。

T:小熊邀請了他的好朋友和他一起過生日，他也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物來招待他們，

看，小熊都準(zhǔn)備了哪些食物？

4、出ZF水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。

T:小老鼠說，我想吃紅色的果果。

小猴說：我想吃黃色的果果。

小豬說：我想吃綠色的果果。

T:小朋友們：小老鼠想吃什么？什么水果是紅色的呢？

小猴想吃什么？什么水果是黃色的呢？小豬又想吃什么呢？什么水果是綠色的呢？

5、T:小熊在家里好忙呀！所以他請小朋友來幫助他分一分水果，你們愿意嗎？出示操作

卡片。請小朋友到臺上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對。

T:寶寶們，今天我們認(rèn)識了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果？誰喜歡吃黃色的水

果？誰喜歡吃綠色的水果呢？寶寶們真聰明！

活動延伸：

今天我們知道了水果也有好多種不同的.顏色，對不對，在我們的生活中有許多水果，他們

都長著不一樣的顏色，我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦！今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊也

準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢？

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積

極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案《小熊》優(yōu)秀14

活動目標(biāo)：

L理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

2、嘗試?yán)m(xù)編故事。

3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的.良好品德。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：是讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會看圖講故事。

難點(diǎn)：是讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動準(zhǔn)備：

背景圖畫三幅、小白熊頭飾一個、小黑熊頭飾一個、實物禮物兩份、小橋一座。