2024年小班綜合活動(dòng)教案 (一)

2024年小班綜合活動(dòng)教案

小班綜合活動(dòng)教案1

1、在創(chuàng)設(shè)的情景中，知道蓋子是各種各樣的，并能探究蓋子的多種玩法，體驗(yàn)玩蓋子的趣

味性。

2、大膽陳述自己的想法，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、情愿嘗試操作活動(dòng),在探究中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

各種蓋子及瓶子；分區(qū)活動(dòng)材料：顏料、蓋子、實(shí)物圖片、粘貼板。

一、說(shuō)一說(shuō)

1、通過(guò)嬉戲找一找，引起幼兒留意。

師今日蓋子?jì)寢寧?lái)了很多的蓋子娃娃想和我們小班的小摯友交摯友那么你們情愿嗎？

蓋子娃娃和你們玩起了捉迷藏的嬉戲，它們躲起來(lái)了，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥w子娃娃們躲在什么地

方？

（幼兒自選一個(gè)座位，找到蓋子娃娃）

師：告知蓋子?jì)寢?，你的蓋子娃娃躲在什么地方？

2、讓幼兒運(yùn)用感官在看看、摸摸中了解蓋子的外形特征。

師：請(qǐng)你細(xì)致看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長(zhǎng)得什么。

師：（總結(jié)）你們的蓋子娃娃真美麗，有的圓，有的是橢圓的，還有的形態(tài)是規(guī)則的，顏色

也不一樣。蓋子娃娃在表?yè)P(yáng)你們，說(shuō)你們說(shuō)得真棒。

二、擰一擰

1、師：聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？（放錄音）

原來(lái)是瓶子寶寶，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它為什么哭？

幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什么哭呀？

師：我和蓋子娃娃是一對(duì)好摯友，今日蓋子娃娃要和小摯友交摯友,現(xiàn)在我找不到它了。你

們聽(tīng)明白它為什么哭了嗎？

幼：他找不到蓋子娃娃了。

師：那么你們想不想幫助它們？好，請(qǐng)幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。

2、幼兒操作。

3、師：你是怎樣找的？

師：瓶子寶寶說(shuō)蓋子蓋在我的'頭上，你知道有什么用？

三、做T故

1、師：今日蓋子娃娃還帶來(lái)了很多的好摯友，他們還有許多的本事，你們想和他們做嬉戲

嗎？

2、幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域，探究蓋子的多種玩法。

（蓋子印畫(huà)、蓋子拼畫(huà)、蓋子排隊(duì)、按實(shí)物送蓋子、按點(diǎn)字找蓋子）

3、激勵(lì)幼兒大膽講解并描述操作的內(nèi)容。

師：你和蓋子娃娃做了什么嬉戲？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

把好玩的蓋子娃娃放到區(qū)域中，再來(lái)玩一玩。

小班綜合活動(dòng)教案2

設(shè)計(jì)思路：

水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜愛(ài)玩的。隨著天氣漸熱，常常發(fā)覺(jué)我班的孩子借著小

便、洗手的機(jī)會(huì)在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發(fā)弄濕，有的把衣服潑濕，有時(shí)發(fā)

覺(jué)后真是特別生氣，但看著他們樂(lè)不行支的模樣，也真拿他們沒(méi)則。愛(ài)玩水是孩子的天性，小班

的孩子更是如此，為了滿意孩子的這一特點(diǎn)，圍繞近階段開(kāi)展的"小手真能干"主題，特組織本

次活動(dòng)，力求讓孩子在玩海綿的過(guò)程中，與水密切接觸，滿意孩子玩水的愿望，進(jìn)而感受到自己

的小手真能干。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中知道海綿能夠吸水。

2、積累初步的測(cè)量和比較的閱歷。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)惜花草的情感。

活動(dòng)打算：

1、幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個(gè)，其中四個(gè)裝滿水。

2、小鈴一個(gè)，一把用于測(cè)量的尺子，不干膠若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩玩海綿。

1、猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）

2、取海綿，和好摯友說(shuō)說(shuō)海綿的形態(tài)。

師：老師把海綿剪成各種各樣的形態(tài)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的海綿是什么形態(tài)的？

3、捏一捏海綿，有什么感覺(jué)？

師：用小手捏一捏，感覺(jué)怎么樣？

師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)，不要把水弄到地板上。

4、幼兒把海綿放進(jìn)水里玩，說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么?

引導(dǎo)幼兒探究用海綿吸水、擠水的過(guò)程。

師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進(jìn)水里，拿出來(lái)發(fā)覺(jué)了什么？擠一擠，你又發(fā)覺(jué)了

什么？

二、運(yùn)水競(jìng)賽

1、師：想不想再玩海綿？我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)水競(jìng)賽,好嗎？比一比哪一組運(yùn)的水最多。

2、選標(biāo)記分組。

師：你想?yún)⑴c什么隊(duì)，就到前面的籃子里取個(gè)標(biāo)記貼在身上。

哎呀，運(yùn)水的時(shí)候，水會(huì)滴在地板上的，怎么辦？好，我們到外面去玩。

3、找圈圈，幼兒站在和標(biāo)記相同顏色的圈圈里。

4、老師講解并描述嬉戲規(guī)則：和你的摯友一起用海綿把水桶里的雨水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，

當(dāng)小鈴響時(shí)，大家停止運(yùn)水，比一比哪一組運(yùn)的水最多。

5、嬉戲起先，幼兒運(yùn)水。

6、小鈴響起，運(yùn)水結(jié)束。老師和幼兒一同來(lái)測(cè)出哪個(gè)組的水最多。老師測(cè)量，為每個(gè)組貼

上相應(yīng)顏色的刻度標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒視察尺上的標(biāo)記，什么顏色的標(biāo)記最高，哪個(gè)隊(duì)的‘水運(yùn)得最

多?嘉獎(jiǎng)得勝的一隊(duì)，激勵(lì)其他隊(duì)。

7、再次嬉戲。

三、給小花、小草澆水

今日天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？我們?nèi)托』?、小草，給他們喝

點(diǎn)水好嗎？

活動(dòng)中，為了充分體現(xiàn)孩子的自主性，賜予幼兒充分的時(shí)間自由玩海綿，探究海綿的吸水過(guò)

程，并讓幼兒自由選擇分組。運(yùn)水時(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)參加，不須要

排隊(duì)，避開(kāi)等待，更適合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)水過(guò)程中，通過(guò)視察比較，讓幼兒積累初步

的測(cè)量和比較的閱歷。

最終環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了給小花、小草喝水的情節(jié)，激起幼兒愛(ài)惜花草的情感，在潛意識(shí)中讓孩

子明白水的重要,為孩子今后養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

小班綜合活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)的生成：

1.一天早晨,Emma（家在天津近郊）入園時(shí)對(duì)我說(shuō)："老師，昨天我爸爸用槍打小鳥(niǎo)了！”

她的話令小摯友們很驚異，都圍了過(guò)來(lái)。于是我就問(wèn)她："爸爸為什么要打小鳥(niǎo)呢？""為了吃

4鴨的肉.”小摯友們眼睛睜得好大好大，對(duì)于生活在城市中的孩子fl］來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)簇新的

話題。我接著問(wèn)："爸爸打到小鳥(niǎo)了嗎？""爸爸站在房頂上，用槍瞄準(zhǔn)，沒(méi)打著，小鳥(niǎo)飛走了。"

她的話讓我和小摯友們松了一口氣。班里大多數(shù)幼兒可能吃過(guò)小鳥(niǎo)的肉，但肯定沒(méi)有把做熟的小

鳥(niǎo)和天上飛的、故事中講的小鳥(niǎo)聯(lián)系到一起。

2.我班的幼兒個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小公主，在家里說(shuō)一不二，做事情經(jīng)常以自我為中

心，從來(lái)不顧及他人的感受。因此培育他們關(guān)愛(ài)、互助，有憐憫心是特別必要的，這也符合《綱

要》的精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道〃鳴是我們的摯友，要愛(ài)惜小鳥(niǎo)。

2.主動(dòng)參加救助小鳥(niǎo)的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作共同救助小鳥(niǎo)。

3.能夠在老師的指導(dǎo)下完成拼圖，大膽發(fā)表自己的看法想法。

確立這樣的目標(biāo)，主要以《綱要》中社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合我班幼兒的

實(shí)際狀況和發(fā)展須要來(lái)設(shè)計(jì)的。

三、活動(dòng)打算：

1.圖片：（小鳥(niǎo)和媽媽在樹(shù)枝上），把圖片分成十二塊兒，作好標(biāo)記。圖片：受傷的鳥(niǎo)媽

媽、哭泣的小鳥(niǎo)。受傷的鳥(niǎo)媽媽模型。

2.錄音：小鳥(niǎo)和媽媽興奮的叫聲——槍聲——小鳥(niǎo)的哀鳴。

3.在娃娃家布置小醫(yī)院。

4.小盤(pán)子，糧食，皺紋紙（剪成小條和小塊兒）水、水杯。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：以小組形式進(jìn)行。

1?老師帶著幼兒去找小鳥(niǎo)做嬉戲（進(jìn)活動(dòng)室），請(qǐng)幼兒每人拿一張小圖片，老師啟發(fā)指導(dǎo)

幼兒把小圖片一張張拼好，拼成一幅大圖。然后請(qǐng)幼J潘圖片上有什么?（（J鴻和媽媽在樹(shù)枝上）

猜一猜小鳥(niǎo)和媽媽在做什么?激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

2.請(qǐng)幼兒們坐到黑板前，出示小鳥(niǎo)哭泣的圖片。小鳥(niǎo)為什么哭啊？激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己

的看法。

3.請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音：發(fā)生了什么事情？（反復(fù)聽(tīng)）啟發(fā)幼兒依據(jù)錄音提示和圖片猜想。

4.鳥(niǎo)媽媽受傷了，翅膀都流血了，從樹(shù)枝上落下來(lái)，小鳥(niǎo)難過(guò)地哭了。啟發(fā)幼兒來(lái)幫助小

鳥(niǎo)和媽媽。怎樣幫助它們呢？請(qǐng)幼兒依據(jù)已有的.閱歷綻開(kāi)探討。

5.老師給幼兒做好分工：給鳥(niǎo)媽媽包扎；照看受驚的小鳥(niǎo)；給小鳥(niǎo)和媽媽打算食物：用皺

紋紙搓小蟲(chóng)、團(tuán)豆豆、畫(huà)小蟲(chóng)、打算水等。大家一起救助小鳥(niǎo)一家。

6.老師和幼兒一起把簡(jiǎn)潔包扎好的鳥(niǎo)媽媽送到醫(yī)院，請(qǐng)幼兒把打算好的食物送給它，讓小

鳥(niǎo)睡在媽媽身邊，大家唱《搖啊搖》。老師提示幼兒：鳥(niǎo)媽媽須要寧?kù)o養(yǎng)傷，我們改天再來(lái)看它

好不好？結(jié)束。

延長(zhǎng)：以后每天來(lái)探望小鳥(niǎo)一家，剛好供應(yīng)食物，直到4鴻一家復(fù)原健康。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)小結(jié)：

整個(gè)活動(dòng)幼兒都是在老師設(shè)計(jì)的特定情境中進(jìn)行，調(diào)動(dòng)了

幼兒各種感官，看、聽(tīng)、探討幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發(fā)展。老師自始至終都是

幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。支持激勵(lì)幼兒的發(fā)覺(jué)和表達(dá)，形成合作探究式的師生互動(dòng)，

是每個(gè)幼兒通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)獲得了勝利的體驗(yàn)和滿意。在活動(dòng)中有意為幼兒創(chuàng)設(shè)大家共同合作

的機(jī)會(huì)：一起拼圖、一起救助小鳥(niǎo)等，使幼兒感受到與同伴共同生活、活動(dòng)的樂(lè)趣，初步培育了

幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

小班綜合活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解襪子的特征，由一只襪子的色調(diào)、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，由襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自

理實(shí)力。

3.懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（每天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

活動(dòng)打算：

每人一雙襪子。

活動(dòng)過(guò)程：

（-）視察和簡(jiǎn)潔的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個(gè)好摯友，它在和我們玩捉迷藏的腳，齷在我們背后，快把它找出來(lái)。小摯友拿

出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的?（請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、

襪頭）

（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累閱歷。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好摯友,讓它們

變成一雙襪子。自由找尋、配對(duì)）

（=）溝通探討，知道一雙襪子是一模一樣的。

1.探討：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的一顏色相同圖案不同的一大小

圖案相同顏色有差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確相識(shí)）

2.假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭

碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

（四）自我訂正，鞏固學(xué)問(wèn)和閱歷。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的請(qǐng)你自己比一比，假如找錯(cuò)，重新去

找一找。咱己訂正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理實(shí)力。

1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做摯友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，

小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2.小摯友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

（六）簡(jiǎn)短談話，結(jié)束。

懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷對(duì)襪子有了新的相識(shí)。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)穿襪子,

懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（每天換襪子），并懂得自己的事情自己做。活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班

幼兒的發(fā)展水平，在原有的閱歷基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感愛(ài)好的

又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上留意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，老師

更多是以一個(gè)視察者、支持者的身份，關(guān)注幼與材料的互動(dòng)狀況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)，本

活動(dòng)的設(shè)計(jì)以.為了孩子的發(fā)展”的新課程理念為宗旨，教化價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中

獲得閱歷，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒

的實(shí)踐，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題，從而把"數(shù)學(xué)”的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小班綜合活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用對(duì)角折的方法學(xué)習(xí)折小魚(yú)，并按大小、顏色兩種不同特征分類。

2、了解大小不同的動(dòng)物，培育酷愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)打算：

課件、藍(lán)色海底背景圖、彩紙（紅、黃、綠）、筆音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

老師與幼兒唱《魚(yú)水中游》進(jìn)入活動(dòng)室。

1、師：小摯友，你們喜愛(ài)大海嗎？（喜愛(ài)）大海里都有什么呢？（幼兒回答）可是，你們

看，這個(gè)大海里怎么一條魚(yú)也沒(méi)有呢？我們來(lái)折些小魚(yú)放到大海里吧！

二、基本部分

（-）利用對(duì)角折的方法學(xué)習(xí)折小魚(yú)

1、學(xué)習(xí)折紙：折魚(yú)兒。

師：下面請(qǐng)小摯友把老師給你們打算好的紙從桌子上拿出來(lái)。

提問(wèn)：

（1）這時(shí)一張什么形態(tài)的紙？我們來(lái)將它們相對(duì)的角對(duì)折起來(lái)。

（2）現(xiàn)在變成什么形態(tài)的了？（三角形）

（3）再將最長(zhǎng)一條邊的兩個(gè)角往上斜折變成魚(yú)的魚(yú)鰭，最終畫(huà)上眼睛。

2、幼練習(xí)折魚(yú)。

3、請(qǐng)幼J曲自己折好的魚(yú)兒張貼的大海背景圖中。

4、請(qǐng)折好魚(yú)寶寶的小摯友把他們送到大海媽媽的懷抱里吧！

（二）按顏色、大小分類

1、按顏色不同分類。

我們一起來(lái)看看這些魚(yú)有什么不一樣的地方？（顏色，有紅色有綠色。大小，有大的有小的）

魚(yú)兒最喜愛(ài)玩捉迷藏了，紅色的小魚(yú)要游到紅色的水草上，綠色的魚(yú)寶寶要游到綠色的水草

上，黃色的'魚(yú)寶寶要游到黃色的水草上。小摯友，你們要不要和魚(yú)寶寶玩捉迷藏??？（請(qǐng)幼兒

分組幫魚(yú)寶寶按顏色不同進(jìn)行分類）

2、按大小不同分類

咦？你們看，這些紅色的魚(yú)寶寶里又有什么不一樣？（有大的有小的）,這些魚(yú)兒可喜愛(ài)玩

嬉戲了，瞧，他們找來(lái)了一個(gè)圓圈圈，那我們就和魚(yú)兒來(lái)玩一個(gè)跳圈圈的嬉戲吧！我們把這些大

的魚(yú)寶寶送到大的圓圈里小的魚(yú)寶寶送到小的圓圈里。（引導(dǎo)幼1屏艮據(jù)折的魚(yú)兒大小進(jìn)行分類）

3、老師總結(jié)

（三）延長(zhǎng)：海里大小不同的動(dòng)物

大海里有大的魚(yú)還有小的魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)什么大的動(dòng)物？什么小的動(dòng)物？（幼兒回答）今日老

師也給小摯友打算了一些大小不同的動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)觀賞一下吧!（放課件在觀賞的過(guò)

程中老師告知幼兒：大小只是相對(duì)的）

三、結(jié)束部分

自然界里有這么多的動(dòng)物你們都喜愛(ài)那些小動(dòng)物？請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)自己喜愛(ài)的動(dòng)物的叫聲

或走路的樣子等。

看來(lái)我們小摯友者曙愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物啊,是我們?nèi)祟惖暮脫从?，我們都要?ài)惜和愛(ài)護(hù)他們，來(lái)，

讓我們和小動(dòng)物一起做個(gè)嬉戲吧！

放音樂(lè)老師帶幼兒走出教室。

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手折魚(yú)兒，從而對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好，再引導(dǎo)幼艮據(jù)魚(yú)兒的大

小、顏色兩種不同的特征進(jìn)行分類，在分類的過(guò)程中以魚(yú)兒捉迷藏、跳圈圈的嬉戲方式進(jìn)行，激

發(fā)了幼兒的愛(ài)好，使幼兒在玩中輕松駕馭學(xué)問(wèn)，假如在折小魚(yú)時(shí)能配上小兒歌幼兒會(huì)更易于幼兒

學(xué)習(xí)。

小班綜合活動(dòng)教案6

活動(dòng)名稱：《推推樂(lè)》

活動(dòng)目的：1、能區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，學(xué)會(huì)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。

2、學(xué)習(xí)推的技能，依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：紅、黃、綠、三種顏色，(顏色擠放在瓶蓋內(nèi))可樂(lè)瓶，三種顏色的棍子。

活動(dòng)過(guò)程：一、找瓶寶寶玩

(1)師：寶寶們，那里有很多的瓶寶寶，每個(gè)人去拿一個(gè)喜愛(ài)的'瓶寶寶和它玩玩。

(2)幼兒自由活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搖瓶子。

二、瓶寶寶變色

(1)提問(wèn)：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講解并描述。

(2)幫助幼兒區(qū)分三種顏色。

清紅顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看

請(qǐng)綠顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看

清黃顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看

三、玩棍子

提問(wèn)：(1)那邊有很多的棍子，他們是什么顏色的？

(2)棍子可以怎樣玩？

啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配：請(qǐng)你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。

四、推小車

(1)幼兒自由探究玩法。

(2)引導(dǎo)幼兒推小車，并示范正確玩法。

用棍子頂著瓶寶寶身體中間，漸漸的向前推。

(3)聽(tīng)信號(hào)推小車

我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門(mén)口。

五、送瓶寶寶回家

(1)玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請(qǐng)你們按顏色標(biāo)記把瓶寶寶送回家。

(2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。

六、結(jié)束活動(dòng)：《洗澡》

今日推小車流了很多的汗，我們洗洗澡吧！(幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng))

小班綜合活動(dòng)教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解故事的內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒利用圓形添畫(huà)，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的物體。

3、激勵(lì)幼兒大膽想，大膽說(shuō)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力及想象力。

二、活動(dòng)打算：

故事圖片四張，圓形五個(gè)，字卡：圓圓王國(guó)，手表，氣球，紅綠燈，皮球。墻飾布置"圓圓

王國(guó)”，水彩筆，幼兒添畫(huà)用的'紙(上印有大小不一樣的四五個(gè)圓)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、兒參觀"圓圓王國(guó)"，教幼兒相識(shí)字卡圓圓王國(guó)。

圓圓王國(guó)里有些什么東西？它們都是什么形態(tài)的？仔細(xì)看，細(xì)致想，可以講給身邊的小摯友

聽(tīng)，也可以講給客人老師聽(tīng)。(激勵(lì)幼兒大膽講解并描述)

2、出示圖片，老師有表情地講解并描述故事《圓圓旅行記》。

"圓圓王國(guó)"還有很多好玩的事兒，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《圓圓旅行記》的故事。提問(wèn)：

"故事的名字叫什么？"

3、出示圓圓，引導(dǎo)幼兒會(huì)憶故事情節(jié)。

圓圓第一次幫助了誰(shuí)？""它是怎樣幫助的？"老師邊講邊演示0變手表，相識(shí)字卡手表。

"圓圓其次次幫助了誰(shuí)？""它是怎樣幫助的？"老師邊講邊演示0邊氣球，相識(shí)字氣球?！眻A

圓第三次幫助了誰(shuí)？""他是怎樣幫助的？"老師邊講邊演示。變紅綠燈，相識(shí)字紅燈。"圓

圓最終變成了什么？"演示0變皮球，識(shí)字皮球。"跳進(jìn)畫(huà)里怎么樣了？”演示0變成娃娃睡

著了。

4、圓圓是一個(gè)什么樣的人？你喜愛(ài)嗎？森林里有很多的小動(dòng)物也遇到了困難，小摯友也須

要幫助，清你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。

5、幼兒變圓，老師指導(dǎo)。可以變圓圓王國(guó)里的東西，也可以變《圓圓旅行記》里的東西。

想一想你要把它變成什么，要去幫助誰(shuí)。

6、把你變的東西講給客人老師聽(tīng)?？腿死蠋煏?huì)發(fā)獎(jiǎng)品給肯動(dòng)腦筋攜子。

小班綜合活動(dòng)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.在情景中學(xué)習(xí)夾夾子的方洗，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

2.引導(dǎo)幼JLt艮據(jù)物體的某一特征（外形、顏色）進(jìn)行分類,培育幼兒的視察力。

教學(xué)打算：

1.衣架、小夾子、每人一個(gè)小籃子。

2.小衣服、小褲子若干。

3.一個(gè)紅盒子，一個(gè)綠盒子，一個(gè)黃盒子。

教學(xué)過(guò)程：

1.師："今日天氣很好，媽媽要晾衣服了，請(qǐng)問(wèn)小摯友晾衣服須要些什么嗎？引導(dǎo)幼兒要衣

架，小夾子。請(qǐng)小摯友看看這個(gè)像什么？（幼，像嘴巴）。跟老師一起念兒歌，小夾子，張開(kāi)嘴，

啊唔一口，夾好了。

2.把每個(gè)小摯友的小籃子放在腿上,現(xiàn)在一起起先念兒歌，小夾子，張開(kāi)嘴，啊唔一聲夾好

了，再來(lái)一遍，引導(dǎo)幼兒大聲一點(diǎn),媽媽現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小摯友來(lái)念一念，小夾子，張開(kāi)嘴，啊唔一

口，衣服夾好了，再請(qǐng)一個(gè)小摯友，帶一條褲子來(lái)，（幼：■小夾子，張開(kāi)嘴，啊唔一口，褲子

夾好了。

3.現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小摯友夾一夾，夾好了，媽媽這里有兩個(gè)晾衣架，請(qǐng)你手上的、衣服和褲子涼

在相應(yīng)的衣架上，等會(huì)媽媽來(lái)檢查，涼好衣服了，我們現(xiàn)在跳一舞放松一下，跳累了，我們來(lái)休

息一下，（突然一陣?yán)茁暎瑡寢屨f(shuō)：.下雨了，我們抓緊去收衣服，收好了的衣服放進(jìn)盒子里，

這里有三個(gè)顏色的盒子，不要放錯(cuò)了。

4.師小結(jié)，都收好了，現(xiàn)在和媽媽一起把衣服放進(jìn)柜子里去。

小班綜合活動(dòng)教案9

課程目標(biāo)：

1.學(xué)生遵守嬉戲規(guī)則，并順當(dāng)完成"鉆山洞過(guò)4斷”的活動(dòng)；

2.主動(dòng)地參加課堂，在共同創(chuàng)作中感受合作的樂(lè)趣，樹(shù)立集體合作意識(shí)。

康復(fù)目標(biāo)：

1.運(yùn)動(dòng)實(shí)力：在嬉戲活動(dòng)中能夠熬煉身體的平衡實(shí)力和相互協(xié)作，遵守嬉戲規(guī)則；

2.社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)同伴嬉戲懂得人多力氣大，培育學(xué)生的合作意識(shí)

3.語(yǔ)言實(shí)力：學(xué)習(xí)求助別人，學(xué)說(shuō)句子：加油

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠完成"鉆山洞過(guò)小橋”的活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)這次“鉆山洞過(guò)小橋”活動(dòng)的教學(xué)，使學(xué)生能夠更好參加集體，感受活動(dòng)的樂(lè)趣，并能

體會(huì)動(dòng)人多力氣大，培育自身的合作意識(shí)。

教學(xué)打算：

兒童鉆圈、平衡板、兩個(gè)小筐子、球籃架、桔子若干、場(chǎng)景布置、星星貼紙

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入：小摯友們，上課前先看老師這邊（播放ppt出現(xiàn)熊的圖片），大家還記得這是

什么嗎？（熊出沒(méi)里面的熊大熊二），那我們一起來(lái)看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二發(fā)覺(jué)

一顆桔子樹(shù)想去摘桔子，但是它們路上遇到了兩個(gè)障礙，有山洞和小橋。老師想問(wèn)同學(xué)們喜愛(ài)吃

桔子嗎？學(xué)生：喜愛(ài)。老師：那同學(xué)們會(huì)鉆山洞和過(guò)橋嗎？學(xué)生：不會(huì)。老師：那等我們學(xué)會(huì)

了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。

二、揭示課題

老師：在圖片里面我們看到了一些小摯友們?cè)谕嫠?，一起先是排排?duì)鉆圈過(guò)山洞，后來(lái)是走

平衡板過(guò)小橋，那今日老師就要和同學(xué)們一起來(lái)玩一個(gè)鉆山洞過(guò)小橋的嬉戲。表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)有

嘉獎(jiǎng)哦。

三、新授

1、（布置好場(chǎng)景）老師：小摯友們，我們的第一個(gè)障礙是山洞，現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)上

來(lái)和老師一起示范一次怎么鉆山洞，想上來(lái)的‘小摯友請(qǐng)把小手舉起來(lái)。

生：舉手（抽點(diǎn)一位學(xué)生）

老師帶領(lǐng)學(xué)生示范完畢剛好嘉獎(jiǎng)。然后請(qǐng)全部學(xué)生依次鉆山洞表現(xiàn)好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)星星貼。

2、老師：小摯友們，我們的其次個(gè)障礙是小橋，老師一邊講解一邊示范一遍怎么過(guò)小橋。

然后請(qǐng)同學(xué)一過(guò)小橋。

嬉戲規(guī)則：

(1)先從洞里鉆出來(lái)，學(xué)會(huì)爬的手部協(xié)調(diào)動(dòng)作。

(2)腳要踩穩(wěn)漸漸的走平衡橋。(實(shí)力好的可獨(dú)立完成，不好的，老師幫助。)以上步驟

可分工協(xié)作，須要助教老師幫忙。

四、嬉戲

老師：現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)會(huì)了鉆山河和過(guò)小橋，那我們就跟著熊大熊二一起去摘桔子吧。

(布置場(chǎng)景)學(xué)生分成兩隊(duì)，看看哪隊(duì)摘的桔子多。

老師幫助學(xué)生一個(gè)個(gè)鉆過(guò)山洞接著站起來(lái)走過(guò)小橋來(lái)到桔子林前把桔子摘下來(lái)放到籃筐里。

同學(xué)們摘完回座位最終一起分桔子吃。

老師：同學(xué)們做的真棒，大家一起來(lái)表?yè)P(yáng)自己，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)頂呱呱。

五、課堂總結(jié)

老師：這節(jié)課老師和小摯友們一起做了“鉆山洞過(guò)小橋”的嬉戲摘到了許多桔子，小摯友們

表現(xiàn)的很棒，都學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作同心協(xié)力的做事情，這讓老師很快樂(lè)。請(qǐng)助教老師幫小摯友們把

手擦干凈一起分桔子吃。

行下課禮儀

小班綜合活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知生活中有許多圓形的東西。

2初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。

3.體驗(yàn)幫助小兔的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解生活中有許多圓形的東西，并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。

活動(dòng)打算：

布置小兔的家，放置活動(dòng)中所需的圓形東西；ppt;圓形的玩具實(shí)物若干；畫(huà)有圓的黑板;

貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶閱歷，鞏固相識(shí)。

1.老師出示圖片棒棒糖，并提問(wèn)："看看這是什么?它是什么形態(tài)的?"

（圓形）

2.老師出示圓形圖標(biāo)，幼相識(shí)圓形（引導(dǎo)幼兒用手指畫(huà)一畫(huà)圓形是圓圓的）

3.老師：.小摯友，找找看你們的'身上有沒(méi)有圓形的東西？"

4.老師："除了你們身上，在其他地方你們還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的馮？"

5.請(qǐng)幼兒先相互探討下再說(shuō)一說(shuō)，老師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上記錄。

6.老師小結(jié)：原來(lái)我們的生活中有這么多圓形的東西。今日有T立動(dòng)物摯友要請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)

忙，跟圓形有關(guān)系，看看是誰(shuí)呢？

二、相識(shí)標(biāo)記，揣測(cè)想象。

1.老師出示小兔圖片，并以小兔口吻講解并描述遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：今

日小兔要和小伙伴們T去公園玩，它想要帶一些東西去，這些東西都是圓形的，你們猜猜看小

兔可能會(huì)帶什么東西去呢？

2.老師依據(jù)幼兒的回答播放ppt,并進(jìn)一步提問(wèn)，擴(kuò)散幼兒思維。

如：

（1）幼兒揣測(cè)的圓形的東西是"蘋(píng)果"，老師提問(wèn)：蘋(píng)果是用來(lái)干嗎的？（吃的）老師出示"

吃”的標(biāo)記。

（2）提問(wèn)：還有哪些吃的東西是圓形的？

（3）老師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以

此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西）

3.老師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。

三、探究嬉戲，學(xué)習(xí)分類。

1.老師："小摯友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來(lái)看看究竟小兔要帶哪

些圓形的東西去公園呢！”（老師介紹時(shí)突出分類標(biāo)記）

2.老師：”這些東西都藏在了小兔的家里，你們情愿幫小兔找出來(lái)嗎？請(qǐng)每位小摯友去找一

個(gè)清單上有的圓形東西送給小兔，送的時(shí)候要看清標(biāo)記并且要告知小兔你幫它找到了圓形的XXX.

"（先請(qǐng)兩位小摯友示范，其他小摯友留意視察）

3.師幼一起嬉戲，并留意視察幼兒找尋標(biāo)記狀況以及語(yǔ)言的表達(dá)和禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

4.師幼一起檢查嬉戲結(jié)果。

四、共享歡樂(lè)，情感提升。

老師以小兔的口吻說(shuō)："感謝你們幫我找到了全部的東西，我真快樂(lè)！為了表示感謝，我請(qǐng)

你們吃圓形的糖果，喜愛(ài)嗎？說(shuō)感謝的小摯友才有哦！"

小班綜合活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種常見(jiàn)顏色的相識(shí)，感受色調(diào)的美。

2、發(fā)散幼兒思維，嘗試說(shuō)出……像……。發(fā)展幼兒動(dòng)手剪和粘貼的實(shí)力。

3、在情景式的嬉戲中體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)和勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

1、紅、黃、藍(lán)、綠各色紙條若干、塑料盒、膠水若干、剪刀人手一把。

2、《華蜜的’一家》貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

孩子們，快看！地上這些五彩繽紛的都是什么呀？我們一起把它們撿起來(lái)吧！

二、利用紙條提問(wèn)題，激發(fā)幼兒動(dòng)腦動(dòng)口。

1、這些紙條真好看！你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你手里的紙條都是什么顏色的嗎?

2、你們發(fā)覺(jué)這些小紙條像什么？

3、小紙條還會(huì)動(dòng)，你們看，它跳、跳、跳到了我的頭上。在我頭上的這些小紙條像什么？

這次小紙條又飛到了我的腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么？老師依據(jù)幼兒的回答，做出相

應(yīng)的肢體動(dòng)作。你還想讓小紙條飛到哪里去？這時(shí)的小紙條又像什么？

4、小紙條跳累了，把它放下來(lái)休息休息。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試將小紙條變成小紙片,享受動(dòng)鈉作帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、嘗試用剪刀剪小紙片。

2、請(qǐng)幼兒收集剪好的紙片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。

四、嘗試用手中五彩繽紛的小紙片裝扮《華蜜的一家》

五、嬉戲結(jié)束。

播放音樂(lè):聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了，媽媽的節(jié)日立刻就要到了。拿著我們美麗的小紙片，一起舞

蹈吧！大家一起向上拋紙片，幼兒歡呼，結(jié)束活動(dòng)。

小班綜合活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)各種各樣的糖果。

2、嘗試用糖合作裝扮糖果小屋。

3、體驗(yàn)共享糖果的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。

2、小屋輪廓圖5張。

活動(dòng)過(guò)程

1、今日老師給你們帶來(lái)了一些好摯友，出示用各種糖果，激發(fā)幼1諼好。

2、引導(dǎo)幼兒視察各種糖果，激勵(lì)幼兒大膽與同伴溝通。

(1)說(shuō)說(shuō)相識(shí)的糖果。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

(2)觸摸糖果。

請(qǐng)幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。

3、激勵(lì)幼兒打開(kāi)包裝紙，品嘗糖果。

(1)嘗試剝糖紙。

激勵(lì)幼兒自己打開(kāi)糖果包裝紙，可依據(jù)幼兒的'操作進(jìn)行幫助。

(2)吃糖果。

"你吃的糖果是什么味的？"糖果吃到嘴里有什么改變？

4、幼兒一起合作用糖裝扮小屋。

(1)貼糖：將剩余的糖貼在小屋上。

(2)幼與老師一起觀賞美麗的糖果小屋，體驗(yàn)共同布置小屋的樂(lè)趣。

5、組織幼兒喝水、漱口，培育幼兒吃糖后要漱口的意識(shí)。

小班綜合活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步有敬重，酷愛(ài)園內(nèi)工作人員的感情。

2.學(xué)會(huì)一句感謝的話："XX您辛苦了，感謝您！"

活動(dòng)打算：

1.老師已在日常活動(dòng)中（漫步、離園等）帶幼兒參觀過(guò)工作人員的工作場(chǎng)所。平常幼兒

與他們有較密切的.接觸。

2.幼兒園的工作人員如：園長(zhǎng)、花工、廚師等來(lái)班上做客。

活動(dòng)過(guò)程：

1.歡迎客人。

老師告知幼兒今日班上有很多的客人來(lái)訪，用描述或表演的方式說(shuō)明這位客人的工作性

質(zhì)，清小摯友猜猜他是誰(shuí)。

2.與客人共度一段時(shí)間。

請(qǐng)客人和孩子共享T牛事如和幼兒一起唱歌、念mp3/target=_blankclass:infotextkey>

兒歌講故事、吃點(diǎn)心、玩嬉戲……

和孩子共享自己的工作，說(shuō)說(shuō)他可以幫孩子什么忙，體驗(yàn)工作人員對(duì)自己的關(guān)切。

3.謝叔叔阿姨。

每人說(shuō)一句話感謝叔叔阿姨，如："XX您辛苦了，感謝您。"

建議：

1?分感知廚房人員、花工等工作。

2.提示幼兒在見(jiàn)到園內(nèi)其他工作人員時(shí)能主動(dòng)問(wèn)早、問(wèn)好。

3.引導(dǎo)幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作

人員擇菜等，疼惜叔叔阿姨的勞動(dòng)果實(shí)，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。

4.在閱讀區(qū)引導(dǎo)幼兒自主閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)P18)的內(nèi)容。

小班綜合活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夏天太陽(yáng)的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬、愛(ài)護(hù)皮膚的方法。

活動(dòng)打算

教學(xué)掛圖、刷子、音樂(lè)《夏天副》。

活動(dòng)過(guò)程

(一)兒歌導(dǎo)入

師：夏天到了，天氣變得好熱啊，我們頭頂?shù)奶?yáng)變得又熱又大，曬在身上，口絲一，有

什么感覺(jué)啊？小摯友能說(shuō)一下被太陽(yáng)曬得感覺(jué)嗎？

小結(jié)：夏天的太陽(yáng)曬在身上火辣辣。

(二)基本內(nèi)容

1、出示太陽(yáng)刷子道具，引起孩子們的愛(ài)好。

師：頑皮的太陽(yáng)拿著他的紅刷子到處找人，他會(huì)刷著誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧。

2、結(jié)合圖片觀賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)師：夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣？

(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷的火辣辣。

3、結(jié)合肢