2024年大班好朋友教案

2024年大班好朋友教案

大班好朋友教案1

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

2、通過小組合作交流，體驗創(chuàng)造性講述的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡

(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子2。經(jīng)驗準(zhǔn)備：理解故事《會游動的小島》

活動過程：

1、圖片排序，講述新故事

(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的.故事《會游動的小島》，瞧，今天〃國和〃當(dāng)龜他

們又發(fā)生了什么新故事呢？(交換第一、三幅圖位置幅問:這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢？

(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事

(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。

(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

(3)邀請個別幼兒講述故事。

3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事

(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里？可以做什么事情？

(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

4、延伸活動：

請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

情景表演：

教學(xué)反思

在整個活動過程中，幼兒的興趣濃厚,參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活

動場面有點(diǎn)混亂，因為有些幼兒分不清哪一個才是自己的好朋友，以至部分幼兒無法參與活動，

我相信下次再上這節(jié)課，我會更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個課程活動更加活躍，效果更好。

大班好朋友教案2

活動目標(biāo)：

1、通過互動性的游戲，為孩子提供相互交往的機(jī)會，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。

2、鼓勵幼兒關(guān)注好朋友、了解好朋友并大膽表述。

3、在活動中，體驗到與人交往的快樂。

活動準(zhǔn)備：

大樹干一棵，小樹葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼J閑老師之間成為朋友。

1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，

因為偶老師是一位丹陽的來的老師，到了這里之后我還沒有交到一個朋友，感覺非常孤單，小朋

友你們愿意成為偶老師的朋友嗎？你們都愿意呀？我真的好高興哦，那我這個大朋友可以為你們

做些什么呢？

2、教師和幼兒一起活動、游戲。讓孩子在游戲中體驗和老師成為朋友的快樂。

二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學(xué)會關(guān)注并了解好朋友。

1、師：和我這個大朋友在一起玩游戲開心嗎？其實(shí)好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以

互相說說心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說的事嗎？你們愿意把自己高興的、有趣的、難

忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽聽嗎？行！那就請你去找一個好朋友去說一說吧！

2、好朋友之間互相交流。

3、個別小朋友在集體面前表述"自己說的"和"聽到好朋友說的"

教師可以這樣提問（分兩個層次）：

（1）你把自己什么事IW告訴給好朋友聽的？

（2）你聽到好朋友對你說了些什么？

4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進(jìn)一步和好朋友體驗互相交流的快樂師：好朋友有那么多

的、秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的秘密。

三、引導(dǎo)幼兒主動交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。

1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺得^常快

樂。瞧！（出示樹葉）這是誰?對了,這些4煙葉看到我們這兒好朋友在一起那么開心也忍不住

來和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹葉嗎？好，那么就請你們每人去拿一片自己最喜歡的樹葉，

把自己口袋里的心愛的照片貼在樹葉上吧！

2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現(xiàn)。

師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來介紹一下自己

呢？（幼兒個別說）師：看，小樹葉上只有你一個人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你

做伴嗎？那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會越來越多!（幼兒說說自己最

好的表現(xiàn)）師：看來這真是一個非常棒的好孩子，我們一起表揚(yáng)他,那現(xiàn)在都有哪些人愿意成為

他的朋友呢？（請愿意的舉手）好，請上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧?。ê门笥蚜粲≌拢?/p>

（再請一名幼兒上來說一說）師；偶老師知道我們班上所有的孩子韶瞪能干、非常出色，我也

知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準(zhǔn)備了許多印章，現(xiàn)在就請你們拿著自

己的小樹葉，向你的朋友好好介紹自己，說說你最棒的表現(xiàn)，讓好朋友為你蓋上印章吧！

（幼兒操作）

四、教師小結(jié)。

師：快來看呀！這兒有一棵朋友樹呢！不過朋友樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小

樹葉來為它打扮一下吧!（幼兒把小t對葉粘到樹干上）師:看朋友樹上有了這么多樹葉多漂亮呀！

我來看看誰的朋友最多？（教師和孩子一起點(diǎn)一點(diǎn)，鼓勵朋友不多的孩子不要?dú)怵H）師:小朋友，

你們的朋友有那么多，快樂嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧!（讓我們一起來唱

一首《朋友越多越快樂》怎么樣？（教師和幼兒一起表演唱，出活動室）

教學(xué)反思：活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以

一種輕松偷快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對"好朋友”的概念進(jìn)一步升華。這個活

動的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。",難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交

朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼與好朋

友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感。

活動中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時應(yīng)該"放手.讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如

何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球”是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對于此活動

我會細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識。

大班好朋友教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會書包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來的便利，學(xué)習(xí)整理、擺放書本的方法，初步養(yǎng)成主動整

理書包的習(xí)慣。

2.發(fā)展幼兒的動手能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的'判斷能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

--觀看課件，收集問題，引發(fā)思考，積極參與。

上課了，老師請小朋友們打開課本看書，而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。

師：片中的小朋友遇到了什么事？為什么找不到書？

幼兒：沒有書不能閱讀，沒有整理好書包，書就會丟了，損壞了。沒有整理好書包小朋友都

在等。

師：小朋友們都說的對，書包是我們的好朋友，是我們的學(xué)習(xí)工具，不僅要上課擺好還要及

時拿出，要是學(xué)會整理書包，就不會影響我們的生活。

二.動手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)，解決問題。

1.觀察書包內(nèi)物品

讓幼1演書包內(nèi)的物品拿出，并說出其名稱。

師：小朋友你們書包里有什么？

幼兒：鉛筆盒（鉛筆、橡皮）語言書，數(shù)學(xué)書，畫畫書…

師：這些東西混在一起，找起來很不方便，怎么辦？

幼兒：分開放。書和書放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。

2.幼J勵手嘗試整理書包。

整理后，互相看一看，比一比，誰擺放的整齊。

3.學(xué)習(xí)辨別，根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。

師：我們平時會根據(jù)課程表的安排來取放書本，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本？

幼兒：把準(zhǔn)備用的書本提前拿出來，放在桌子上。

三.循序漸進(jìn)，鞏固提高。

1.做一做，好朋友怎樣進(jìn)書包。

師：現(xiàn)在開始放，看誰的書本很快進(jìn)書包。幼兒歡快地收拾書包，形式各異。

師：請你們講講是怎樣整理書包的？幼兒：先放書，再放本，最后放文具盒。

2.變一變，好朋友很快進(jìn)書包。

師：把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈，開始。

3.查一查，好朋友是不是排好了對？

師：同桌互相看一看，放的讓人看起來舒服嗎？

4.歸納總結(jié)，輕輕松松回家去。

小朋友們都很棒，都學(xué)會了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會像課件中的芳芳小

朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了老師相信你們上4浮后，一定能做個愛學(xué)習(xí)，

好習(xí)慣的好孩子。

活動反思：

就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，來嘗試解決問題的辦法，在做T故

中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進(jìn)書包。在變一變中，孩子們提高了整理

書包的速度，在查一查中，同伴進(jìn)行合作，給予評價。在背一背中體會了獲得勞動成果的喜悅。

目標(biāo)完成較好。

不足的是：應(yīng)該有延伸活動，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或

者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽，這些是需要改進(jìn)的。

大班好朋友教案4

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒

積極的交流，主動表述。

3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會情感。

二、活動準(zhǔn)備

l.ppt,動物頭飾

2.背景音樂

三、活動過程

1、游戲《找朋友》

提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？

2、欣賞故事

(1).欣賞故事的第一部分

提問：大熊今天的目標(biāo)是？你覺得他能夠完成目標(biāo)嗎？

(2).欣賞故事第二部分

師：小朋友們，聽了這個故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的地方嗎？

師：你覺得會是什么原因讓小動物們不愿意和他擁抱呢？

師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會是什么滋味呢?(說一說，動作表情體驗表達(dá))

(3)、欣賞故事的第三部分

師：這下你們知道小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?？你們說說是為什么啊？

(4)、欣賞故事第四部分

師：你們猜小動物們到大熊家干嘛？

(5)、欣賞故事第五部分

提問為什么小動物們又愿意和大熊擁抱了呢？為什么大熊哭的比沒人和它擁抱時還要多？

大熊下了一個什么決定？

四、完整的欣賞故事一遍。

我們小朋友在相處中如果也遇到這種情況，這個小朋友改正了自己的錯誤，你愿意原諒他嗎？

五、幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演。

1師：小朋友們表演的真不錯,老師送給你們一個擁抱。

2我們也來舉辦一個擁抱節(jié)，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？

六、本次活動就幼JLtt會情感性發(fā)展對合作意識的影響做了探討

七、產(chǎn)生的效果及問題簡述

本次活動的研討肯定了幼J比會性情感的發(fā)展對幼兒合作意識的提升有積極的斗乍用

八、下一步工作構(gòu)想：向其他教師推廣研討經(jīng)驗

九、課題研究反思，研究敘事

這是一次以社會情感性發(fā)展為主題的語言活動，小熊因為一開始不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛、互

相幫助，所以一直沒有小動物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小

羊等小動物為什么不愿意與小熊做朋友呢？小朋友們在故事情節(jié)中也得到了答案。原因就是小熊

從來不尊重小動物們，專門欺負(fù)他們。而當(dāng)小熊明白這個道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以

后，善良的小動物們說好一起去看望小熊，小熊從此被感動，懂得了尊重小動物們，小動物們也

很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了〃闞苗，過

上了開心的生活。

這次活動使得孩子fl］正確認(rèn)識了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的

道理。

大班好朋友教案5

一、活動背景

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心

他人的意識薄弱，由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭

吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解

生活中有各種各樣的好朋友，因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活

經(jīng)驗。

二、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技

能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對好朋友的熱爰之情。

三、活動準(zhǔn)備

lo多媒體課件、“好朋友"音樂。

2。記號筆、素描紙、水彩筆。

四、活動過程

（一）音樂入場（彈奏歌曲好朋友，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣）

師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲??？歌曲里都說了些什么啊？（幼兒自由表達(dá)、

講述）

師：再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情？（幼：梳頭、

扣紐扣等。）

師：那在生活中你們的好朋友都是誰??？（幼兒回答）

師：哦！原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼

兒各自說出好朋友的名字）

師：那你的好朋友都有些什么特征?。浚ㄓ變鹤杂苫卮鹫f出好朋友的具體特征）

師小結(jié)：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎

了小辮子真漂亮，男孩子穿的衣服很帥氣。

師：那新年到了，你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢？（幼兒自由回答）

師：哦！你覺得買禮物送給他不錯，那你呢……？哦！你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣

的么？想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然后送給他（她）當(dāng)作新年禮物，怎么樣？（幼

兒自由想象繪畫出自己的、好朋友）

師小結(jié)：你們可以畫T立自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)

和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，期好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們

在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣

服是什么顏色?什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？然后給他畫下來。

（二）幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒可以畫好朋

友的側(cè)面。

（=）評價作品，結(jié)束活動

師我們來找一找看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什么地方看出來的?（幼兒自由表達(dá)、

講述）你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的最好的禮物，都要互相謝謝。

（四）活動延伸：在區(qū)域活動中，開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）

五、活動反思：

（一）歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣

"興趣"是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)

習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對

美術(shù)活動一《好朋友》感興趣呢？我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友’這一形式來引起幼兒

的學(xué)習(xí)興趣。我在活動T始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問題

去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲??？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的

學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來，他們很好奇，個個都爭先恐后的搶著回答。

（二）環(huán)環(huán)相扣、突出主題

在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題："平時你都幫你的

好朋友做了些什么啊？"孩子們能接著我的話題馬上回答："我給他餅干吃"她跌倒了，我

扶她起來""我?guī)退敌瑤亍钡鹊取Ｔ谶@一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友

相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的。"在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地、

輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過程中，讓孩子們

學(xué)會運(yùn)用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象，體現(xiàn)出自己與好用友快樂游戲的場面。

大班好朋友教案6

活動目標(biāo)：

1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。

2、體驗"朋友越多越快樂”的愉悅情感。

活動準(zhǔn)備：

1、情景劇《好朋友》；

2、《好朋友》小海報20份，大海報1份；《朋友船》大海報1份；

3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個；

4、場地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。

活動過程：

1、由“海報"導(dǎo)入觀看情景劇《好朋友》。

提問：

(1)妞妞有一個漂亮可愛的布娃哇，豆豆來了，妞妞是怎么做的？

(2)后來樂樂來了，樂樂是怎么做的？

(3)后來妞妞是怎么做的？

小結(jié)：有好東西時，不能只顧自己，要想到朋友。對待朋友要真心，這樣做了，你的朋友會

越來越多，朋友越多越快樂！

2、師幼共看海報《朋友船》。

小結(jié)：在朋友遇到困難時，不能丟下朋友不管，要伸出援助之手幫助他。

3、遷移：請幼兒說說自己是怎么對待朋友的

小結(jié)：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我們才會生活的更快樂，朋友越多越快樂!

4、結(jié)束活動。

師：今天的節(jié)目精彩嗎?帶上海報，說給你的朋友聽一聽吧!和更多的朋友分享快樂。

大班好朋友教案7

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼與朋友友好相處的情感，體驗猜謎的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力及依據(jù)主要特征進(jìn)行觀察和判斷的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)能用簡短語言描述人物主要特征并進(jìn)行判斷。

活動準(zhǔn)備：

幼事先了解好朋友的著裝、喜好等特征。

活動過程：

一、請幼互交談，說說自己有沒有朋友，有朋友的感覺怎樣。

二、教師提出為好朋友畫像的方法：用語言描述，請其它幼兒來猜是誰。

三、和幼兒一起討論畫像的方法和要求：要用簡短的話說出自己的好朋友最明顯的特征，如

穿什么衣服、喜歡做的‘事情等，請其他幼兒猜出朋友是誰等（如果是本班的幼兒可以是說出姓

名，如果是班外的其他人，可以猜住址或稱呼等）。

四、請幼兒自己結(jié)伴進(jìn)行活動。教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)來不斷加深活動難度，如：可引導(dǎo)

幼兒關(guān)注朋友的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行描述和判斷，以此來發(fā)展幼兒的細(xì)微觀察能力。

五、請幼在語言活動后，利用區(qū)域活動時間，進(jìn)行好朋友畫像繪畫活動，教師可將幼兒作

品展小張貼。

大班好朋友教案8

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份

活動過程：

1、玩游戲"找鄰居"，理解"鄰居"詞義。

2、認(rèn)識相鄰數(shù)，探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10,抽一個數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么？

(2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰？

3、游戲：找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

游戲1：看誰找得快；

游戲2:口頭游戲，看誰說得快；

游戲3:游戲《我的朋友在哪里》。

4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼填空。

(2)教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，清在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋

友。

(3)幼兒互相交流操作結(jié)果。

活動反思：

在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并

結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼J諄習(xí)相鄰數(shù)的'興趣。

在這個活動中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開始我就出示"相鄰"兩個字，讓孩

子通過座位理解"相鄰"就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的，孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在

后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)

習(xí)興趣都比較高。在活動的過程中,請小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由

簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼J■主動探究中掌握"相鄰"的關(guān)系。

最后運(yùn)用"看誰找得快"、"看誰說得快""我的朋友在哪里"游戲，最大限度地激發(fā)了孩

子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時，由

于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):

"中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律"。還有這節(jié)活動在時間上把握的不好,

時間稍長。在今后的活動中需把活動的時間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。

大班好朋友教案9

活動目標(biāo)

1.樂于、敢于和陌生人交往，體驗交往帶來的愉悅情緒。

2.能在游戲中大膽的交朋友，嘗試信任、幫助與朋友合作。

3.通過三個游戲，了解一些與朋友交往的方法，

活動準(zhǔn)備

1.舒緩的音樂。

2.需要兩個班級的幼兒共16人(幼兒間彼此不熟悉，人數(shù)各半)

3.眼罩8個

下面就是活動開始啦

1.教師自我介紹，通過與幼兒認(rèn)識

2.幼兒游戲:認(rèn)識新朋友，樂于、敢于與他人交往，并了解朋友的內(nèi)涵。

(1)播放音樂，請兩個班的幼兒自由相互認(rèn)識。

教師提問：你認(rèn)識了幾個朋友？他叫什么名字？

(2)第二次播放音樂，幼兒再次認(rèn)識新朋友并交流

教師提問：你剛才跟新朋友聊了些什么？誰聊天的內(nèi)容和別人不一樣？

教師小結(jié)：朋友之間可通過多種方式進(jìn)行溝通交流。

(3)通過游戲表達(dá)自己的,情感。

教師提問：你們剛才認(rèn)識了很多的新朋友，那朋友到底是什么？

教師小結(jié)孩子們對朋友的理解。

3.游戲：椅子迷宮

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察迷宮并思考

提問：讓你一個人在椅子迷宮里行走，有可能會發(fā)生什么事情？讓你帶著眼罩請你剛交上的

新朋友領(lǐng)著你走你敢嗎？為什么？你會領(lǐng)著朋友走迷宮嗎？怎樣走就不會讓朋友碰到迷宮里的

椅子安全的走出來？

(2)請兩組幼兒伴隨音樂嘗試走迷宮，其他幼兒觀察。

提問你們發(fā)現(xiàn)她們是怎樣安全的走出來的?走的時候發(fā)生了什么?怎樣做才能讓你的朋友

更安全？

小結(jié)走迷宮的方法：小手拉著朋友慢慢走、倒著走、側(cè)身走和用適宜的語言提醒朋友。

(3)全體幼兒伴隨音樂在迷宮里走走。老師及時表演細(xì)心照顧朋友、及時提醒朋友的小朋

友。

小結(jié)：你們在這么短的時間里交上的新朋友，你們彼此信任、相互負(fù)責(zé)，戴眼罩的小朋友都

被安全的領(lǐng)出了迷宮，你們應(yīng)該對自己的新朋友說些什么？

4.挑戰(zhàn)游戲：坐座位，嘗試交往中的合作，體驗合作的樂趣。

(1)第一次到俄：16名幼兒共同坐到10把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法。

提問：怎樣才能坐下？

小結(jié)：雖然小朋友的人數(shù)比椅子的數(shù)量多很多，但是你們相互謙讓，都可以讓所有小朋友都

坐下。

(2)16名幼兒共同坐到8把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法，及時評價。

小結(jié)：朋友之間就是要相互信任、相互幫助和合作，這樣才會讓我們解決困難，收獲溫暖。

5.活動結(jié)束，教師祝福

教師：小朋友們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，再過不到一年的時間就要升入4浮了，老師希望你

們進(jìn)入〃浮后能像今天一樣，主動的認(rèn)識新朋友，和新朋友相互支持、相互幫助、相互合作、一

起分享，祝你們在小學(xué)里認(rèn)識更多的新朋友。同時，你們也不要忘記自己幼兒園的老朋友哦。

大班好朋友教案10

活動目標(biāo)：

1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深

對好朋友的了解。

3、幼J麻活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

好朋友畫像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺。

活動過程：

（一）以猜朋友的游戲?qū)搿?/p>

L師：小朋友們，你有好朋友嗎?知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。我

們來玩一個猜朋友的游戲，好嗎？

2、師：請一個小朋友來出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長），讓其他小朋友

來猜一猜是誰，好嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幻兒對好朋友的喜爰之情。

1、教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜

一猜。并及時表揚(yáng)鼓勵。

2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)行交流。

3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對好朋友的了解。

（三）引導(dǎo)幼J麻感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義,進(jìn)一步激發(fā)幼與好朋友之

間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的'？

2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

Q）如果好朋友傷心難過了，你會怎么做？

出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。

（2）請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做？

出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對好朋友含義的理解。

（3）出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。

你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友？

如果兩個人都想玩一個玩具，域都想扮演一個游戲角色）,怎么辦？

好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來呢？

3、兩個人怎樣做才能成為好朋友？

師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心',互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友。

（四）幼與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快

樂情感。

活動延伸：

周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽'的店慶活動?？梢耘c好

朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫，一起參賽。

活動反思：

本次活動以認(rèn)識新朋友一和新朋友游戲一成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分

的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突

出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼導(dǎo)到了很大的滿足。

大班好朋友教案11

活動目標(biāo)：

1、觀察理解小豬萊昂試用各種辦法想和母雞貝蒂交朋友的畫面，體驗和朋友在一起的快樂。

2、嘗試用肢體和完整有序的語言較大膽的表達(dá)與表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、場地準(zhǔn)備：兩隊地上的標(biāo)志線、標(biāo)牌

2、課件ppt

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入一認(rèn)識故事的角色

1、今天，錢老師要給大家講個故事，故事里有一只可爰的豬！

教師講述：它的名字叫"萊昂"，萊昂生活在一個美麗的農(nóng)場里，它覺得自己很幸福，因為

它有一大幫子的好朋友，所以每天它都過得很開心。

2、（ppt2）可是有一天，萊昂有點(diǎn)悶悶不樂了。幸福的萊昂怎么啦？它遇到什么事了嗎？

我們來問問它吧，"萊昂、萊昂，你怎么了？你有什么煩惱嗎？"

3、你聽明白了嗎？萊昂遇到了什么煩惱？

4、怎樣才能交到新朋友呢？你有什么好辦法？

二、觀察理解

情節(jié)一：為貝蒂以湃

1、（ppt3）萊昂找到了誰？兔子想了一個什么辦法？

2、舞蹈真的那么有效嗎？萊昂決定試一試，瞧，它跟著音樂開始練習(xí)起來，怎樣的舞姿才

能吸引小母雞貝蒂呢？你有什么優(yōu)美的動作可以教教萊昂嗎？

3、萊昂就這樣反復(fù)地練習(xí)，直到熟練后才鼓足勇氣來到了小母雞貝蒂身旁，開始一展自己

優(yōu)美的'舞姿了。咦？萊昂成功了嗎？（ppt4）發(fā)生什么事了？

情節(jié)二：為貝蒂唱歌

1、（ppt5）接著萊昂又找到了哪位朋友？大公雞給萊昂的建議是什么？

2、你覺得這個辦法好不好？為什么？

3、那我們一起幫助萊昂學(xué)唱這首歌吧？

4、這個辦法會成功嗎？我們來看看（ppt6）。萊昂成功了嗎？怎么回事，為什么沒有成功？

情節(jié)三、四：裝扮自己、玩稀泥（ppt7——8）

1、你看明白了嗎？萊昂又找了哪些朋友？想了什么辦法？

2、你覺得哪種辦法會成功呢？

3、說說你們各自的理由和想法。

4、到底哪個辦法會成功呢？

三、討論分享

1、為什么萊昂之前試的三個辦法都沒有成功，這個辦法卻成功了呢？

2、聽，這會兒萊昂和貝蒂還在說悄悄話呢！

小結(jié)：噢！他們終于成了好朋友！朋友們，讓我們用掌聲祝福它們吧多開心啊，多快樂??！

大班好朋友教案12

設(shè)計意圖：

隨著大班幼JI年齡的增長，社會經(jīng)驗的積累，交往范圍的擴(kuò)大，孩子們漸漸地有了自己的好

朋友有了自己小范圍的交往的圈子他們經(jīng)常圍在一起說說悄悄話分享自己心中的的小秘'密，

或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換，互相約定周末到肯得基進(jìn)行生日小聚會等等。這顆象都

表明孩子的社會性及社會交往能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，并期待有更多的機(jī)會獲得發(fā)展，我們教師

便很好的抓住了這一契機(jī)開展了好朋友的主題活動。

教育目標(biāo)：

1、熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。

2、初步引導(dǎo)幼1府身邊中尋找好朋友，并激勵幼兒勇敢講述。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起時會做什

么？引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我們一起來看看這些圖

片說了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情?

2、出示圖片，逐頁分享交流。

（1）、第1頁;圖片上有誰？請幼兒講講小朋友們在做什么?他們玩的怎樣?這樣像他們那

樣經(jīng)常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰？

（2、）、第2-5頁直接猜圖，請幼圖說說好朋友還可以是誰？說說他們在一起時表情

怎樣？心情怎樣？教師梳理內(nèi)容整理句子（好朋友可以是-------）。

（3）、第5-7頁觀看圖片，請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么？教師帶領(lǐng)幼兒邊表

演內(nèi)容邊整理句子（好朋友喜歡一起------）0

(4)、第8—9頁觀看圖片，請幼兒談?wù)勛约簜碾y過時好朋友是怎樣安慰你的?你有困

難時好朋友怎樣幫助你？教師整理句子。

(5)、第10頁；觀看圖片，請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。

(5)、第11頁：請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)

該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請時的快

樂心情。

3、出示大書，欣賞.領(lǐng)讀光碟'朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。

4、總結(jié)分享；故事里說了那些好朋友？讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，

還可以是大人、動物、玩具等，你還有那些好朋友？如果你的.好朋友遇到困難或傷心了，身為

好朋友，你應(yīng)該怎么做？

5、音樂游戲?找朋友?，；舌動結(jié)束。

活動反思：

L本次活動是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本。

活動中孩子們的積極性高，在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。課

堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行，層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)

和重點(diǎn)開展。

不足：1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來帶讀。

2、教師注意■玩具”的正確發(fā)音。

評課意見：

1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。

2、教師在開展活動中能抓住讀本的線索，大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。

3、小朋友在活動中思維活潑，積極主動，心情愉快。

能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)反思：

在整個活動過程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活

動場面有點(diǎn)混亂，因為有些幼兒分不清哪一個才是自己的好朋友，以至部分幼兒無法參與活動,

我相信下次再上這節(jié)課，我會更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個課程活動更加活躍，效果更好。

大班好朋友教案13

設(shè)計背景

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會如何

與人相處，并體會和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。

活動目標(biāo)

1、知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會有更多的朋友。

2、學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表