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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2025-01-19 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：20 大?。?75.29KB 積分：11.88 舉報(bào) 版權(quán)申訴

年高考真題完全解讀（重慶卷）2024年高考重慶物理試題進(jìn)一步貫徹《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》文件要求，豎持以基本知識(shí)為主的觀念，重視對(duì)基本基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查，在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查學(xué)生需必備的知識(shí)能力、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值。對(duì)考理理論聯(lián)系實(shí)際及物理學(xué)科的五種能力要求比較高。考查載體：生活實(shí)踐問(wèn)題情景主要包括3個(gè)方面：1、大自然中與物理有關(guān)的情境；2、與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的物理情境；3、科技前沿的物理情境。學(xué)習(xí)探素問(wèn)題情景主要包括3個(gè)方面：1、物理學(xué)史問(wèn)題情境；2、課標(biāo)與教材中的典型問(wèn)題情境；3、科學(xué)探究的問(wèn)題情境；從試題所屬板塊分析：力學(xué)部分有：第1、2、4、7、10、11、13（1）、15題共51分；電學(xué)部分有：第6、9、12、13（2）共36分；熱學(xué)部分：第3題4分；光學(xué)部分：第5題4分；原子物理部分：第8題5分；2024年重慶高考物理試卷總體看好于去年的試卷其中本試卷力學(xué)51分、電學(xué)36分是本套試卷的一個(gè)不足；第11題，由圖乙可知，沙桶和砝碼運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受阻力較大，但題中沒(méi)有提及阻力。全卷科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有偏題怪題，試題選材注意緊跟時(shí)代科技發(fā)展，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)核心價(jià)值觀，引導(dǎo)考生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。試卷整體難度把控比較好，各題型中的題目難度明確，難易層次分明，區(qū)分度較高，有利于高校選拔人才，為高中物理教師教學(xué)指引方向。1.創(chuàng)設(shè)多元情境，考查主干知識(shí)2024年重慶卷第1、3、4題以實(shí)際生產(chǎn)生活為情境考查所學(xué)主干知識(shí)，引導(dǎo)考生注重留心觀察生產(chǎn)生活中的物理情景，為以后進(jìn)入高校學(xué)習(xí)和步入社會(huì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)；第5、8、13題考查課標(biāo)教材情境，引導(dǎo)考生在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)回歸教材，吃透教材各模塊知識(shí)的原理及其變式；第6、7、9、10、11、12、15題考查科學(xué)探究情境，需要學(xué)生對(duì)相應(yīng)板塊知識(shí)的原理有較深的認(rèn)識(shí)和靈活的應(yīng)用；試題情境設(shè)計(jì)多元化，既真實(shí)又新穎，考查學(xué)生理解能力，模型建構(gòu)能力，邏輯推理能力，分析綜合能力、靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與科學(xué)探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任感。2.注重邏輯推理，提升素養(yǎng)2024年重慶高考試卷第1、2、3、4、7、9、10、11、13、14題屬于理解能力的考查，第5、6、7、9、10、11、13、14題屬于推理論證能力的考查；第15題屬于模型構(gòu)建能力的考查；第12題屬于實(shí)驗(yàn)探究能力的考查；第15題屬于創(chuàng)新能力的考查。其中第14題以有人設(shè)計(jì)的粒子收集裝置為情境考查帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用，即體現(xiàn)科技是第一生產(chǎn)力的概念，同時(shí)體現(xiàn)命題人的遠(yuǎn)見(jiàn)。3.設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，考查科學(xué)素養(yǎng)第12題為力學(xué)實(shí)驗(yàn)以元代王禎《農(nóng)書》記載的人力汲水灌田農(nóng)具——戽斗為情境設(shè)計(jì)問(wèn)題考查動(dòng)態(tài)平衡和常見(jiàn)力做功與相應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化。一方面引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)，了解傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，五育并舉，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)；另一方面引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)古人的智慧，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)科技自信自立的信心，樹立科技強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大理想。第13題探究電容器的充放電規(guī)律，考查考生對(duì)物理圖像的處理能力，物理圖像的斜率、截距和面積分別表示什么物理意義。本題源于教材卻高于教材，要求考生對(duì)電容器的充放電過(guò)程中需要測(cè)量什么物理量且利用什么測(cè)量?jī)x器非常清晰，這也是每個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心即實(shí)驗(yàn)原理，本題圖丙為U-t圖像，并不是平時(shí)學(xué)習(xí)的I-t圖像，不能盲目的認(rèn)為圖像與坐標(biāo)軸所圍面積也表示電荷量。4.依托基本模型，考查創(chuàng)新和應(yīng)用的綜合能力第15題是分值大，難度高的壓軸大題，創(chuàng)新性強(qiáng)，題目靈活多變，將常見(jiàn)的“機(jī)械能與曲線運(yùn)動(dòng)結(jié)合問(wèn)題”和“含有動(dòng)量守恒的多過(guò)程問(wèn)題”者綜合在一起。本題設(shè)計(jì)很有梯度，從易到難，而不是一開始就讓學(xué)生無(wú)從下手。第一問(wèn)只需要對(duì)B在最高點(diǎn)由圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)得出重力提供向心力再結(jié)合動(dòng)能定理即可求出速度，對(duì)于大部分學(xué)生都應(yīng)該能得出第一問(wèn)的分值；第二問(wèn)綜合了彈性碰撞、平拋運(yùn)動(dòng)和功能關(guān)系，需要考生對(duì)其過(guò)程有清楚的分析，對(duì)各過(guò)程找出相對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)的方程，再聯(lián)立求解，比第一問(wèn)只有一個(gè)過(guò)程難度增加；第三問(wèn)難度繼續(xù)升級(jí)，需要學(xué)生對(duì)B轉(zhuǎn)n圈后，繩縮短多少距離，此時(shí)B的向心力、功能關(guān)系，繩斷后B做平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律間的關(guān)系建立方程，再結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)分析極值。本題考查學(xué)生的邏輯思維能力，知識(shí)的綜合能力，有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力。一、試卷結(jié)構(gòu)：1、試卷題型：2、試卷難度3.考情分析：3.考情分析：題號(hào)難度系數(shù)考查內(nèi)容考查知識(shí)點(diǎn)一、單選題（每小題4分，7小題，共28分）10.85力學(xué)v-t圖象反應(yīng)的物理量，及圖像形狀反應(yīng)的問(wèn)題；20.85力學(xué)牛頓定律與直線運(yùn)動(dòng)-簡(jiǎn)單過(guò)程

已知地月/衛(wèi)系統(tǒng)常識(shí)可以求出的物理量

判斷系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒；30.85熱學(xué)應(yīng)用波意耳定律解決實(shí)際問(wèn)題

計(jì)算系統(tǒng)內(nèi)能改變、吸放熱及做功；40.65力學(xué)功的定義、計(jì)算式和物理意義

用動(dòng)能定理求解外力做功和初末速度

計(jì)算物體的動(dòng)量及動(dòng)量的變化

動(dòng)量和動(dòng)能的區(qū)別與聯(lián)系；50.65光學(xué)光的折射定律、折射率；60.65電磁學(xué)ψ-x圖像的物理意義

利用功能關(guān)系計(jì)算電場(chǎng)力做的功及電勢(shì)能的變化；70.65力學(xué)多星運(yùn)動(dòng)問(wèn)題；二、多選題（每小題5分，全選對(duì)得3分，共15分，共選對(duì)但不全得3分，有錯(cuò)選得0分）80.85近代物理基態(tài)、激發(fā)態(tài)、躍遷、電離；90.65電磁學(xué)理想變壓器兩端電壓與匝數(shù)的關(guān)系

變壓器兩端電路的動(dòng)態(tài)分析；100.65力學(xué)振動(dòng)圖像與波形圖的結(jié)合

求波長(zhǎng)的多解問(wèn)題；三、實(shí)驗(yàn)題110.65力學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題

常見(jiàn)力做功與相應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化；120.65電學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察電容器充、放電現(xiàn)象；四、解答題130.65電磁學(xué)安培力的計(jì)算式及簡(jiǎn)單應(yīng)用；140.65電磁學(xué)帶電粒子在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的相關(guān)計(jì)算；150.40力學(xué)機(jī)械能與曲線運(yùn)動(dòng)結(jié)合問(wèn)題

含有動(dòng)量守恒的多過(guò)程問(wèn)題。試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)從近幾年重慶高考卷的特點(diǎn)及命題規(guī)律分析，2025屆高考備考應(yīng)做到：1.重視基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理，搞清楚；甚至每個(gè)公式當(dāng)中的每一個(gè)字母的物理意義，不能只記一個(gè)公式，且每個(gè)公式的適用條件都需要非常清晰。如公式對(duì)于任何運(yùn)動(dòng)都適用，并不是只適用于直線運(yùn)動(dòng)，曲線運(yùn)動(dòng)也適用，只不過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)在直線運(yùn)動(dòng)中，特別在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中有時(shí)應(yīng)用此公式會(huì)大大簡(jiǎn)化過(guò)程的計(jì)算。2.挖掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中國(guó)高考評(píng)介體系》的要求，高考試卷中容易題和中等難度試題要占到百分之八十，因此一輪復(fù)習(xí)時(shí)要立足基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，要以教材產(chǎn)章節(jié)為主線，以《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為藍(lán)本，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不要一味地去解難題、怪題。對(duì)于學(xué)生易混、易錯(cuò)的動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、機(jī)械能守恒、協(xié)量守恒定律等進(jìn)行針對(duì)性地講練，給學(xué)生設(shè)置思維障礙，深挖課后作業(yè)，融會(huì)貫通，遷移應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。3.“科學(xué)思維”是學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的必備關(guān)鍵能力，做好思想方法的儲(chǔ)備?？偨Y(jié)物理解題常用的思想方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中活學(xué)活用、拓展思維、幫助學(xué)生優(yōu)化解題，從而達(dá)到穩(wěn)解、快解、妙解之目的。如合理選擇研究對(duì)象，研究對(duì)象是物理中的一個(gè)重要的元素，研傲視對(duì)象選擇得好，題目可能解決了一大半，如多物體的平衡問(wèn)題可分別選用整體法和隔離法的綜合合運(yùn)動(dòng)。再如研究多物理量的關(guān)系時(shí)可采用“控制變量法”、陌生的或復(fù)雜的物理現(xiàn)象和物理過(guò)程在保證效果和特性或關(guān)系不變的前提下轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的、熟悉的物理現(xiàn)象，物理過(guò)程來(lái)研究。比如還有：化變?yōu)楹愕奈⒃?、過(guò)程理想化的估算法、物理學(xué)的根，對(duì)稱法和守恒法。4.4.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力目前教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中大多以課堂演示實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)，有的以視頻、PPT的形式展示實(shí)驗(yàn)，在高三復(fù)習(xí)課中更傾向于以“講實(shí)驗(yàn)”替代“做實(shí)驗(yàn)”，造成學(xué)生的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)感很差，對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解大多停留在理論層面，無(wú)法把握好新高考形式下的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。高考物理實(shí)驗(yàn)題來(lái)源于教材，又高于教材，常以教材必做實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合生產(chǎn)生活、科技應(yīng)用等情境以創(chuàng)新題的形式呈現(xiàn)，教師在教學(xué)中要充分利用已有實(shí)驗(yàn)器材對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與規(guī)律進(jìn)行課堂展示，把課堂搬進(jìn)實(shí)驗(yàn)室引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)努力發(fā)動(dòng)組內(nèi)老師、學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)器材，通過(guò)校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)課程資源，滿足新高考對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的要求。重視將智能手機(jī)、實(shí)驗(yàn)軟件作為探究學(xué)習(xí)的工具，引導(dǎo)學(xué)生積級(jí)參與校內(nèi)各種科技探究活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新意識(shí)。5.淡化考點(diǎn)意識(shí)，培養(yǎng)高階思維品質(zhì)新高考實(shí)現(xiàn)從“考知識(shí)”到“考思維”的轉(zhuǎn)變，實(shí)驗(yàn)從”解答試題”到“解決問(wèn)題”的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的高階思維，知識(shí)遷移能力提出了全新的要求，傳統(tǒng)的以獲取知識(shí)為唯一目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式和陳舊的教學(xué)模式加上“題型+套路”+題海重復(fù)練習(xí)的備考策略將必然失效。必須減少“死記硬背”和機(jī)械刷題，注重培育創(chuàng)新思維、批判思維、辨證思維等高階思維能力，才能有效應(yīng)對(duì)高考。高考是高校選拔人才的一種測(cè)試方式，考生要像戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士一拼到底，不能妄自菲薄，也不可妄自尊大。科學(xué)有序的復(fù)習(xí)備考可以減輕學(xué)生的思想壓力，提升學(xué)生的科學(xué)思維水平，讓學(xué)生的腦子“活”起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。無(wú)論新高考還是舊高考，具有扎實(shí)的基本功和良好的心理素質(zhì)的考生一定會(huì)在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。2024年高考重慶卷物理試題一．選擇題（本小題共10小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，1-7題只有一項(xiàng)符合題目要求，每小題4分，8-10小題有多項(xiàng)符合題目要求，每小題5分，選不會(huì)得3分，有錯(cuò)選得0分，共43分。）1．如圖所示，某滑雪愛(ài)好者經(jīng)過(guò)M點(diǎn)后在水平雪道滑行。然后滑上平滑連接的傾斜雪道，當(dāng)其達(dá)到N點(diǎn)時(shí)速度為0，水平雪道上滑行視為勻速直線運(yùn)動(dòng)，在傾斜雪道上的運(yùn)動(dòng)視為勻減速直線運(yùn)動(dòng)。則M到N的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，其速度大小v隨時(shí)間t的變化圖像可能是（

）A． B．C． D．【答案】C【詳解】滑雪愛(ài)好者在水平雪道上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，滑上平滑連接（沒(méi)有能量損失，速度大小不變）的傾斜雪道，在傾斜雪道上做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。故選C。2．2024年5月3日，嫦娥六號(hào)探測(cè)成功發(fā)射，開啟月球背面采樣之旅，探測(cè)器的著陸器上升器組合體著陸月球要經(jīng)過(guò)減速、懸停、自由下落等階段。則組合體著陸月球的過(guò)程中（

）A．減速階段所受合外力為0 B．懸停階段不受力C．自由下落階段機(jī)械能守恒 D．自由下落階段加速度大小g=9.8m/s2【答案】C【詳解】A．組合體在減速階段有加速度，合外力不為零，故A錯(cuò)誤；B．組合體在懸停階段速度為零，處于平衡狀態(tài)，合力為零，仍受重力和升力，故B錯(cuò)誤；C．組合體在自由下落階段只受重力，機(jī)械能守恒，故C正確；D．月球表面重力加速度不為9.8m/s2，故D錯(cuò)誤。故選C。3．某救生手環(huán)主要由高壓氣罐密閉。氣囊內(nèi)視為理想氣體。密閉氣囊與人一起上浮的過(guò)程中。若氣囊內(nèi)氣體溫度不變，體積增大，則（

）A．外界對(duì)氣囊內(nèi)氣體做正功 B．氣囊內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大C．氣囊內(nèi)氣體內(nèi)能增大 D．氣囊內(nèi)氣體從外界吸熱【答案】D【詳解】AB．氣囊上浮過(guò)程，密閉氣體溫度不變，由玻意耳定律pV=C可知，體積變大，則壓強(qiáng)變小，氣體對(duì)外做功，故AB錯(cuò)誤；CD．氣體溫度不變，內(nèi)能不變，氣體對(duì)外做功，W<0，由熱力學(xué)第一定律ΔU=Q＋W則Q>0，需要從外界吸熱，故C錯(cuò)誤，D正確。故選D。4．活檢針可用于活體組織取樣，如圖所示。取樣時(shí)，活檢針的針芯和針鞘被瞬間彈出后僅受阻力。針鞘質(zhì)量為m，針鞘在軟組織中運(yùn)動(dòng)距離d1后進(jìn)入目標(biāo)組織，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)d2后停下來(lái)。若兩段運(yùn)動(dòng)中針翹鞘整體受到阻力均視為恒力。大小分別為F1、F2，則針鞘（

）A．被彈出時(shí)速度大小為B．到達(dá)目標(biāo)組織表面時(shí)的動(dòng)能為F1d1C．運(yùn)動(dòng)d2過(guò)程中，阻力做功為(F1＋F2)d2D．運(yùn)動(dòng)d2的過(guò)程中動(dòng)量變化量大小為【答案】A【詳解】A．根據(jù)動(dòng)能定理有解得故A正確；B．針鞘到達(dá)目標(biāo)組織表面后，繼續(xù)前進(jìn)d2減速至零，有Ek=F2d2故B錯(cuò)誤；C．針鞘運(yùn)動(dòng)d2的過(guò)程中，克服阻力做功為F2d2，故C錯(cuò)誤；D．針鞘運(yùn)動(dòng)d2的過(guò)程中，動(dòng)量變化量大小故D錯(cuò)誤。故選A。5．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種測(cè)量液體折射率的方案。容器過(guò)中心軸線的剖面圖如圖所示，其寬度為16cm，讓單色光在此剖面內(nèi)從空氣入射到液體表面的中心。調(diào)整入射角，當(dāng)反射光與折射光垂直時(shí)，測(cè)出豎直器壁上的反射光點(diǎn)與液體表面的距離h，就能得到液體的折射率n。忽略氣壁厚度，由該方案可知（

）A．若h=4cm，則 B．若h=6cm，則C．若，則h=10cm D．若，則h=5cm【答案】B【詳解】根據(jù)幾何關(guān)系畫出光路圖，如圖所示標(biāo)注入射角θ1，折射角θ2，根據(jù)折射定律可得A．若，則，故A錯(cuò)誤；B．若，則，故B正確；C．若，則，故C錯(cuò)誤；D．若，則，故D錯(cuò)誤。故選B。6．沿空間某直線建立x軸，該直線上的靜電場(chǎng)方向沿x軸，其電勢(shì)的φ隨位置x變化的圖像如圖所示，一電荷量為e帶負(fù)電的試探電荷，經(jīng)過(guò)x2點(diǎn)時(shí)動(dòng)能為1.5eV，速度沿x軸正方向若該電荷僅受電場(chǎng)力。則其將（

）A．不能通過(guò)x3點(diǎn) B．在x3點(diǎn)兩側(cè)往復(fù)運(yùn)動(dòng)C．能通過(guò)x0點(diǎn) D．在x1點(diǎn)兩側(cè)往復(fù)運(yùn)動(dòng)【答案】B【詳解】帶負(fù)電的試探電荷在x2處動(dòng)能為1.5eV，電勢(shì)能為-1eV，總能量為0.5eV，且試探電荷速度沿x軸正方向，在x2~x3區(qū)域試探電荷受到沿x軸正方向的靜電力，做加速運(yùn)動(dòng)，在x3處速度最大，試探電荷繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到x3右側(cè)，做減速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度為零時(shí)，電勢(shì)能為0.5eV，即運(yùn)動(dòng)到電勢(shì)為－0.5V處減速到零，開始向x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，后反向回到x2處動(dòng)能仍為1.5eV，繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，在電勢(shì)為－0.5V處減速到零又反向，不會(huì)運(yùn)動(dòng)到x0、x1處，即試探電荷在x3點(diǎn)兩側(cè)往復(fù)運(yùn)動(dòng)。故選B。7．在萬(wàn)有引力作用下，太空中的某三個(gè)天體可以做相對(duì)位置不變的圓周運(yùn)動(dòng)，假設(shè)a、b兩個(gè)天體的質(zhì)量均為M，相距為2r，其連線的中點(diǎn)為O，另一天體（圖中未畫出）質(zhì)量為m（m<<M），若c處于a、b連線的垂直平分線上某特殊位置，a、b、c可視為繞O點(diǎn)做角速度相同的勻速圓周，且相對(duì)位置不變，忽略其他天體的影響。引力常量為G。則（

）A．c的線速度大小為a的倍 B．c的向心加速度大小為b的一半C．c在一個(gè)周期內(nèi)的路程為2πr D．c的角速度大小為【答案】A【詳解】D．a(chǎn)、b、c三個(gè)天體角速度相同，由于m<<M，則對(duì)a天體有解得故D錯(cuò)誤；A．設(shè)c與a、b的連線與a、b連線中垂線的夾角為α，對(duì)c天體有解得α=30°則c的軌道半徑為由v=ωr，可知c的線速度大小為a的倍，故A正確；B．由a=ω2r，可知c的向心加速度大小是b的3倍，故B錯(cuò)誤；C．c在一個(gè)周期內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為故C錯(cuò)誤。故選A。8．我國(guó)太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星“羲和號(hào)”在國(guó)際上首次成功實(shí)現(xiàn)空間太陽(yáng)Hα波段光譜掃描成像。Hα和Hβ分別為氫原子由n=3和n=4能級(jí)向n=2能級(jí)躍遷產(chǎn)生的譜線（如圖），則（

）A．Hα的波長(zhǎng)比Hβ的小B．Hα的頻率比Hβ的小C．Hβ對(duì)應(yīng)的光子能量為3.4eVD．Hβ對(duì)應(yīng)的光子不能使氫原子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)【答案】BD【詳解】AB．氫原子n=3與n=2的能級(jí)差小于n=4與n=2的能級(jí)差，則Hα與Hβ相比，Hα的波長(zhǎng)大、頻率小，故A錯(cuò)誤、B正確；C．Hβ對(duì)應(yīng)的光子能量為E=(－0.85)eV－(－3.40)eV=2.55eV故C錯(cuò)誤；D．氫原子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)至少需要能量E=(－3.40)eV－(－13.60)eV=10.2eVHβ對(duì)應(yīng)的光子不能使氫原子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)，故D正確。故選BD。9．小明設(shè)計(jì)了臺(tái)燈的兩種調(diào)光方案，電路圖分別如圖甲，乙所示，圖中額定電壓為6V燈泡的電阻恒定，R為滑動(dòng)變阻器，理想變壓器原、副線圈匝數(shù)分別為n1、n2。原線圈兩端接電壓為220V的交流電，滑片P可調(diào)節(jié)燈泡L的亮度，P在R最左端時(shí)，甲、乙圖中燈泡L均在額定功率下工作，則（

）A．n1：n2=110：3B．當(dāng)P滑到R中點(diǎn)時(shí)，圖甲中L功率比圖乙中的小C．當(dāng)P滑到R最左端時(shí)，圖甲所示電路比圖乙更節(jié)能D．圖甲中L兩端電壓的可調(diào)范圍比圖乙中的大【答案】AC【詳解】A．滑片P在最左端時(shí)，圖甲、乙中變壓器輸出電壓均為燈泡的額定電壓6V，因此故A正確；B．當(dāng)P滑到R中點(diǎn)時(shí)，圖甲中總電阻為P左端電阻與燈泡電阻串聯(lián)，圖乙中總電阻為燈泡電阻與Р右端的電阻并聯(lián)后再與P左端電阻串聯(lián)，由于并聯(lián)電阻小于燈泡電阻，則圖甲中燈泡電壓大于圖乙中燈泡電壓，則圖甲中燈泡功率比圖乙中燈泡功率大，故B錯(cuò)誤；C．當(dāng)P滑到R最左端時(shí)，圖甲中只有燈泡，圖乙中R與燈泡并聯(lián)，總電阻更小，輸出功率更大，圖甲比圖乙更節(jié)能，故C正確；D．圖乙中的燈泡兩端電壓在0到6V間變化，圖甲中燈泡兩端電壓最高為6V，最低達(dá)不到0，則圖乙中燈泡兩端可調(diào)電壓范圍大，故D錯(cuò)誤。故選AC。10．一列沿x軸傳播的簡(jiǎn)諧波，在某時(shí)刻的波形圖如圖甲所示，一平衡位置與坐標(biāo)原點(diǎn)距離為3米的質(zhì)點(diǎn)從該時(shí)刻開始的振動(dòng)圖像如圖乙所示，若該波的波長(zhǎng)大于3米。則（

）A．最小波長(zhǎng)B．頻率C．最大波速D．從該時(shí)刻開始2s內(nèi)該質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程為【答案】BD【詳解】B．根據(jù)乙圖寫出平衡位置與坐標(biāo)原點(diǎn)距離為3m米的質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方程y=sin（ωt＋φ）帶入點(diǎn)（0，）和（2，0）解得，可得T=2.4s，故B正確；A．在題圖甲中標(biāo)出位移為的質(zhì)點(diǎn)若波沿x軸正方向傳播則為Q點(diǎn)，沿x軸負(fù)方向傳播則為P點(diǎn)，則波長(zhǎng)可能為，即λ=18m或，即λ′=9m故A錯(cuò)誤；C．根據(jù)，可得v=7.5m/s，v′=3.75m/s故C錯(cuò)誤；D．根據(jù)題圖乙計(jì)算該質(zhì)點(diǎn)在2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為故D正確。故選BD。二、非選擇題（本題共5小題，共57分）11．元代王禎《農(nóng)書》記載了一種人力汲水灌田農(nóng)具——戽斗。某興趣小組對(duì)庫(kù)斗汲水工作情況進(jìn)行模型化處理，設(shè)計(jì)了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，探究庫(kù)斗在豎直面內(nèi)的受力與運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。該小組在位于同一水平線上的P、Q兩點(diǎn)，分別固定一個(gè)小滑輪，將連結(jié)沙桶的細(xì)線跨過(guò)兩滑輪并懸掛質(zhì)量相同的砝碼，讓沙桶在豎直方向沿線段PQ的垂直平分線OO′運(yùn)動(dòng)。當(dāng)沙桶質(zhì)量為136.0g時(shí)，沙桶從A點(diǎn)由靜止釋放，能到達(dá)最高點(diǎn)B，最終停在C點(diǎn)。分析所拍攝的沙桶運(yùn)動(dòng)視頻，以A點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，取豎直向上為正方向。建立直角坐標(biāo)系，得到沙桶位置y隨時(shí)間t的圖像如圖乙所示。(1)若將沙桶上升過(guò)程中的某一段視為勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此段中隨著連結(jié)沙桶的兩線間夾角逐漸增大，每根線對(duì)沙桶的拉力（選填“逐漸增大”“保持不變”“逐漸減小”）。沙桶在B點(diǎn)的加速度方向（選填“豎直向上”“豎直向下”）。(2)一由圖乙可知，沙桶從開始運(yùn)動(dòng)到最終停止，機(jī)械能增加J（保留兩位有效數(shù)字，g=9.8m/s2）?！敬鸢浮?1)逐漸增大豎直向下；(2)0.11【詳解】（1）[1][2]設(shè)細(xì)線與豎直方向夾角為θ，沙桶勻速上升2Tcosθ=Mg當(dāng)θ逐漸增大時(shí)，T逐漸增大，沙桶上升到最高點(diǎn)B然后下落，在最高點(diǎn)的加速度方向豎直向下。（2）沙桶從開始運(yùn)動(dòng)到靜止上升高度為8.4cm，機(jī)械能增加量為Mgh=0.136×9.8×0.084J=0.11J12．探究電容器充放電規(guī)律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，有電源E，定值電阻R0，電容器C，單刀雙置開關(guān)S。(1)為測(cè)量電容器充放電過(guò)程電壓U和電流I變化，需在①、②處接入測(cè)量?jī)x器，位置②應(yīng)該接入測(cè)（電流、電壓）儀器。(2)接通電路并接通開關(guān)，當(dāng)電壓表示數(shù)最大時(shí)，電流表示數(shù)為。(3)根據(jù)測(cè)到數(shù)據(jù)，某過(guò)程中電容器兩端電壓U與電流I的關(guān)系圖如圖乙所示。該過(guò)程為（充電，放電）。放電過(guò)程中電容器兩端電壓U隨時(shí)間t變化關(guān)系如圖丙所示。0.2s時(shí)R0消耗的功率W?！敬鸢浮?1)電壓；(2)0；(3)放電0.32【詳解】（1）位置②與電容器并聯(lián)，為測(cè)電壓儀器。（2）電壓表示數(shù)最大時(shí)，電容器充電完畢，電流表示數(shù)為零。（3）[1]電容器放電時(shí)電壓和電流都減小，圖像逆向分析，該過(guò)程為電容器放電過(guò)程。[2]電容器充電完畢后的電壓等于電源電動(dòng)勢(shì)，大小為12V，由題圖丙可知t=0.2s時(shí)電容器兩端電壓為U=8V，由題圖乙可知當(dāng)U=8V時(shí)，電流I=40mA，則電阻R0消耗的功率為P=8×40×10－3W=0.32W13．小明設(shè)計(jì)了如圖所示的方案，探究金屬桿在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況，質(zhì)量分別為2m、m的金屬桿P、Q用兩根不可伸長(zhǎng)的導(dǎo)線相連，形成閉合回路，兩根導(dǎo)線的間距和P、Q的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)，僅在Q的運(yùn)動(dòng)區(qū)域存在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向水平向左的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。Q在垂直于磁場(chǎng)方向的豎直面內(nèi)向上運(yùn)動(dòng)，P、Q始終保持水平，不計(jì)空氣阻力、摩擦和導(dǎo)線質(zhì)量，忽略回路電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)。重力加速度為g，當(dāng)P勻速下降時(shí)，求（1）P所受單根導(dǎo)線拉力的大??；（2）Q中電流的大小?！敬鸢浮浚?）mg；（2）【詳解】（1）由P勻速下降可知，P處于平衡狀態(tài)，所受合力為0，設(shè)導(dǎo)線的拉力大小為T，對(duì)P有2T=2mg解得T=mg（2）設(shè)Q所受安培力大小為F，對(duì)P、Q整體受力分析，有mg＋F=2mg又F=BIL解得14．有人設(shè)計(jì)了一粒種子收集裝置。如圖所示，比荷為的帶正電的粒子，由固定于M點(diǎn)的發(fā)射槍，以不同的速率射出后，沿射線MN方向運(yùn)動(dòng)，能收集各方向粒子的收集器固定在MN上方的K點(diǎn)，O在MN上，且KO垂直于MN。若打開磁場(chǎng)開關(guān)，空間將充滿磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，速率為v0的粒子運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)，打開磁場(chǎng)開關(guān)，該粒子全被收集，不計(jì)粒子重力，忽略磁場(chǎng)突變的影響。(1)求OK間的距離；(2)速率為4v0的粒子射出瞬間打開磁場(chǎng)開關(guān)，該粒子仍被收集，求MO間的距離；(3)速率為4v0的粒子射出后，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間再打開磁場(chǎng)開關(guān)，該粒子也能被收集。以粒子射出的時(shí)刻為計(jì)時(shí)O點(diǎn)。求打開磁場(chǎng)的那一時(shí)刻。【答案】(1)；(2)；(3)【詳解】（1）（1）當(dāng)粒子到達(dá)О點(diǎn)時(shí)打開磁場(chǎng)開關(guān)，粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，設(shè)軌跡半徑為r1，如圖所示

由洛倫茲力提供向心力得其中（2）速率為4v0的粒子射出瞬間打開磁場(chǎng)開關(guān)，則粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡半徑r2=4r1如圖所示，由幾何關(guān)系有（4r1-2r1）