美育云端課堂觀后感范本2021

美育云端課堂觀后感范本20212021美育云端課堂開頭了。美育對于培育同學(xué)健康的審美觀念和審美力量，陶冶高尚的道德情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有重要作用。下面我整理2021美育云端課堂觀后感范文，歡迎閱讀。

2021美育云端課堂觀后感范文1

美育是一門沒有教材的書，當(dāng)知道有美育課上的時(shí)候既驚喜又意外，我不僅不知道美育是什么東西，也不知道為什么要上美育這門課，還不知道為什么會沒有書。

帶著種種疑問，我來到了課堂，在這里，我得到了我想要的答案。

何為美育?美育是培育同學(xué)健康的審美觀，進(jìn)展同學(xué)鑒賞美和制造美的力量的教育。美育可以通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美妙事物來進(jìn)行。

為什么我們美育沒有課本，那是由于這門課程不需要課本，老師可以以自己所知道所理解的東西來自由發(fā)揮跟我們所敘述，不需要僅限制于課本的那點(diǎn)東西。我覺得這樣也是挺好，究竟課本里的資源是有限的，假如根據(jù)課本講的話，同學(xué)學(xué)到的東西并不是許多，老師也會因此對這方面的敘述會受到限制，好的老師不需要課本，當(dāng)然啦，這并不是說需要課本的老師不是好老師。

美育的課程的建立是特別有必要的，在美育課上我學(xué)到了許多我生活中完全不會接觸到的東西，比如學(xué)會了觀賞舞蹈，學(xué)會了觀賞聲音帶給我們的情感，學(xué)會了觀賞書畫，學(xué)會了觀賞我身邊的各種各樣的藝術(shù)，還學(xué)會了應(yīng)當(dāng)怎樣攝影才能更好的突顯一個(gè)事物的美等等。

記得老師最開頭是跟我們敘述應(yīng)當(dāng)如何拍照，還記得老師的黃金分割法，真的特別有用。上完課后的其次天，我跟我舍友一起去參觀了我們學(xué)校的杏林，在那里發(fā)覺了幾朵稀稀落落的花，但是我還是拿出了我的手機(jī)，要把它們拍下來，一拿出手機(jī)就記得老師課堂上的方法，然后就試著去拍了一下，拍出來的效果特殊好，那天還發(fā)了伴侶圈，然后伴侶們都紛紛評論說哪里有怎么好看的話。立刻就覺得，拍攝是真的需要一些方法跟技巧的，不能隨隨便意的就開拍。

對于從小就沒有什么藝術(shù)細(xì)胞的我來說，真的應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)一下該如何去鑒賞好的藝術(shù)，要不然這方面真的會始終空缺著的，而美育正好就跟我敘述了這方面的東西，我們老師也是一個(gè)要求特殊高的的人，對音質(zhì)方面更是。記得課堂上的喇叭質(zhì)量是不怎么行的，老師要跟我們敘述音樂方面學(xué)問，她就任憑教了我們應(yīng)當(dāng)如何去買喇叭，她說好的喇叭跟差的喇叭放出來的音樂真的可以說是天仰之別。藝術(shù)也一樣，在懂得藝術(shù)這方面的人來說，觀賞名人的畫可以說是淋淋盡致，而對于不懂的人來說，就會觀賞這里畫了什么。

比如對于顧愷之的《洛神賦圖》，懂得的人會這樣觀賞，畫卷中站在岸邊的曹植表情凝滯的望著遠(yuǎn)方水波上的洛神，流露出傾慕之情，畫中人物體態(tài)消瘦飄逸之美不難領(lǐng)悟，洛神含情脈脈描繪的細(xì)膩、生動傳神。其形也翩若驚鴻、婉若游龍，秾紙得衷、修短合度，肩若削成、腰如約素，延頸秀項(xiàng)，皓質(zhì)呈霧，奇服曠世、骨像應(yīng)圖。全畫用筆細(xì)勁古樸，恰如“春蠶吐絲”。而不會觀賞的人就知道洛神賦圖里有一些不知道到在干嘛的人物跟人物身邊的一些背景。真的不懂畫的人就真的這樣的。

在美育課上學(xué)到了一些鑒賞藝術(shù)品的技巧，鑒賞藝術(shù)品應(yīng)當(dāng)觀賞其內(nèi)容、寓意、跟所要表達(dá)的情感，以及藝術(shù)品本身的意義。有人說過：觀賞藝術(shù)品，就應(yīng)當(dāng)觀賞藝術(shù)品本身，以及藝術(shù)品的存在的全部意義。好的藝術(shù)品寓意是特別豐富的，做工精細(xì)，來不得半點(diǎn)虛假，單是做工就可以花上好長好長的時(shí)間，更別說還有前期的預(yù)備工作，為什么說一件作品那么有價(jià)值，價(jià)值的產(chǎn)生跟生產(chǎn)這東西的時(shí)間成正比，藝術(shù)品就價(jià)值真的是特別高的。

常言道“玉不琢，不成器”，一塊精妙絕倫的翡翠，除了擁有卓越的“先天條件”外，當(dāng)然也需要后天的細(xì)心設(shè)計(jì)和細(xì)心雕琢。好的雕刻工藝能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，也能讓翡翠的價(jià)值更上一層樓。比如《青云得路》翡翠，作品俏色運(yùn)用奇妙，黃，紫，綠三色合一。雕琢人物精細(xì)、傳神，動作造型也是自然舒服。圖案選自傳統(tǒng)題材，寓意吉利。

生活不是缺少美,而是缺少發(fā)覺美的眼睛，只要我們認(rèn)真用眼睛去看，專心去體會，仔細(xì)用耳朵去傾聽，總會發(fā)覺些什么。我們專心去觀看我們自己，會發(fā)覺每天都不一樣，總是會有微小的變化。當(dāng)我們真的專心去領(lǐng)悟其中的意境是，真的會觸動我們的心靈?！陡赣H》這首歌，我平常是有在聽的，但是只是為了其中的旋律美麗，而去聽。但是記得有一次，我一個(gè)人看著湖南衛(wèi)視的“我是歌手”這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)是古巨基在唱著這首歌，我專心去傾聽，聽到最終我眼淚刷刷的往下流，真的掌握不住，最觸動我的淚點(diǎn)的是這么一句：時(shí)間時(shí)間慢些吧，不要再讓他變老了。這句真的很觸動，想著自己的父親正在漸漸的變老，而自己缺沒有任何方法去轉(zhuǎn)變這個(gè)事實(shí)。

當(dāng)我們專心去領(lǐng)悟了，真的會有所收獲，生活不是缺少美,而是缺少發(fā)覺美的眼睛。

2021美育云端課堂觀后感范文2

美育是培育同學(xué)審美觀和感受美、鑒賞美、制造美的力量的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美力量以至完善人格。自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術(shù)，這也更加確定了‘世界不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛”這個(gè)觀點(diǎn)。

愛好是最好的老師，是求知的前提。同學(xué)的愛好、奇怪???心和探究精神是觀賞、感知美育的必要前提，智育為美育供應(yīng)了必要的審美學(xué)問，學(xué)問面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱?，越有利于美育的?shí)施和創(chuàng)新。老師通過美圖和播放視頻熬煉我們的觀看與認(rèn)知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術(shù)美，當(dāng)我們對藝術(shù)美有了肯定的認(rèn)知之后，便開頭要學(xué)會去評價(jià)一些優(yōu)秀的作品，這就需要發(fā)揮自己的想象空間和不錯的審美力量。

美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進(jìn)行，這也是美育的根本特點(diǎn)。對此蔡元培先生說到：“哲學(xué)之抱負(fù)，概念也，抱負(fù)也，皆毗于抽象者也。而美學(xué)觀念，以詳細(xì)者濟(jì)之，使吾人意識中，有安靜之人生觀。而不至于疲于奔命，是為美學(xué)觀念惟一之價(jià)值?！痹谶@里，蔡先生為審美教育查找了一個(gè)情感上的落腳點(diǎn)和依據(jù)。審美教育不能用抽象的枯稿簡潔的說教，必需通過感情活動的陶治作用才能達(dá)到。只有真正關(guān)于心靈的學(xué)問、訴諸情感的學(xué)問，才會完善人格、美化人生。審美活動有其自身的特別性，通過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進(jìn)一步培育審美主體的健全人格，所以進(jìn)行高尚的審美活動，有助于削減、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達(dá)到“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實(shí)現(xiàn)美育之目的。

2021美育云端課堂觀后感范文3

美育對于培育同學(xué)健康的審美觀念和審美力量，陶冶高尚的道德情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有重要作用。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨(dú)特的、不行替代的作用，是學(xué)校教育的重要組成部分。本學(xué)期我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作方案，并通過一學(xué)期的工作中，美育工作取得較抱負(fù)的成果。

一、明確方案目標(biāo)。

我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就支配、策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作方案。由于美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，所以我們在制定方案時(shí)把各項(xiàng)工作都支配得特別細(xì)致。這為本學(xué)期的美育工作能順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、把美育工作與各科、各項(xiàng)教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

為了的確能提高同學(xué)的美育水平，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。我們把美育工作滲透到各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)老師通過多媒體的教學(xué)手段來完成課堂教學(xué)，同學(xué)通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中提高審美意識，樹立美的思想，并嚴(yán)格要求要仔細(xì)上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。

三、樂觀開展課余藝術(shù)教育活動，鼓舞同學(xué)參與藝術(shù)實(shí)踐。

開展形式多樣的競賽，給同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)美的舞臺。要讓同學(xué)把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給同學(xué)一個(gè)自我呈現(xiàn)的舞臺。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的競賽活動。如：組織同學(xué)開展“六一文藝演出”，組織同學(xué)美術(shù)、書法作品展覽，利用學(xué)校廣播、墻報(bào)、手抄報(bào)等形式宣揚(yáng)藝術(shù)學(xué)問，推廣藝術(shù)成果。根據(jù)個(gè)人的愛好、愛好、特長，組織同學(xué)參與各種藝術(shù)愛好小組，組織舞蹈隊(duì)、書法愛好小組、美術(shù)愛好小組、英語愛好小組等等。引導(dǎo)同學(xué)從自己的校內(nèi)、自己的生活中，發(fā)覺藝術(shù)、制造藝術(shù)、培育藝術(shù)天賦。這一系列的活動，使同學(xué)在美育方面進(jìn)展得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。

四、取得的閱歷。

1、重視藝術(shù)教育，注意美術(shù)課堂教學(xué)，藝術(shù)教育重普及，學(xué)有特長。

學(xué)校對藝術(shù)教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織機(jī)構(gòu)，并制定了可行的措施、方案，領(lǐng)導(dǎo)深化藝術(shù)教育課堂指導(dǎo)藝術(shù)工作，明確提高了工作的重點(diǎn)是課堂教學(xué)正規(guī)化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。加強(qiáng)音美老師素養(yǎng)提高和培育，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費(fèi)極度短缺的狀況下，購置音美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂教室，美術(shù)教室，營造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使同學(xué)在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營造出優(yōu)雅的校內(nèi)藝術(shù)氛圍，使同學(xué)在校內(nèi)這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、制造美。

2、選派專職人員擔(dān)當(dāng)藝術(shù)課教學(xué)，開全課程，保證質(zhì)量。

3、依據(jù)老師的自身特點(diǎn)，組織開展課外藝術(shù)班活動，發(fā)揮老師特長，培育同學(xué)具備一技之長。

4、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展藝術(shù)教育活動，如“慶六一文藝匯演”、“名師名畫進(jìn)校內(nèi)”等，豐富了同學(xué)的文藝生活，熬煉了同學(xué)的文藝才能。

5、組織形式多樣的文藝活動，豐富校內(nèi)文化生活。

藝術(shù)教育活動，特殊是在它走出課堂以后，往往帶有較大的敏捷性，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制定了詳細(xì)有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動的開展逐步形成了制度化、規(guī)范化。學(xué)校每年進(jìn)行一次藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行文藝匯演、書畫競賽，通過各種藝術(shù)活動培育了同學(xué)健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了同學(xué)的行為，同學(xué)們藝術(shù)才華得以呈現(xiàn)，極大地促進(jìn)了同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，并常常參與各種文藝演出，得到了社會的認(rèn)可和贊揚(yáng)。通過各種藝術(shù)活動的開展，同學(xué)充分呈現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，熬煉了自己，體驗(yàn)到了勝利的喜悅，培育了同學(xué)的自信念，制造力量、觀賞力量。這些活動開發(fā)了同學(xué)的智力，激發(fā)了同學(xué)的愛好，豐富了同學(xué)的審美學(xué)問，增加了同學(xué)喜愛學(xué)校、喜愛生活的美妙情感。

6、組織開展好美術(shù)書法等愛好小組活動。

近年來，學(xué)校組織開展了美術(shù)、書法、舞蹈等各式課外愛好小組,為培育同學(xué)審美力量，激發(fā)同學(xué)藝術(shù)愛好，起到了樂觀作用。同學(xué)們樂觀參加各項(xiàng)活動，取得優(yōu)異的成果。

2021美育云端課堂觀后感范文4

音樂是一門融入思想性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科，音樂教學(xué)的根本目標(biāo)是“培育全面進(jìn)展的人”，向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育和審美教育是音樂教學(xué)最重要的任務(wù)。因此，老師在向同學(xué)傳授樂理學(xué)問，培育同學(xué)的音樂表現(xiàn)力量和音樂制造力量的同時(shí)，必需有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育和審美教育。依據(jù)多年的教學(xué)閱歷，在音樂課的美育教學(xué)上，我有以下幾點(diǎn)體會：

一.在歌曲的處理和表現(xiàn)上，訓(xùn)練同學(xué)達(dá)到美的效果。

唱歌是學(xué)校音樂教育活動中最主體的內(nèi)容，唱一首歌，不能僅滿意于按樂譜教會，同學(xué)能唱下來，還應(yīng)講究唱得好，讓歌聲更美。由于唱歌是表演的藝術(shù),表演者進(jìn)行的再制造起著特別重要的作用。它或者給原曲增加光榮;或者可能歪曲、丑化原曲的形象。一首歌能唱出美的效果，當(dāng)然要靠平常的基本訓(xùn)練，使同學(xué)的聽力、音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)聲方法等都能把握好，老師還應(yīng)進(jìn)行必要的處理。把握好力度、速度的變化，增加歌曲的表現(xiàn)力。同是一首七段歌詞的《唱歌二小放牛郎》常聽到低班級同學(xué)在下午上課前自發(fā)的齊唱中，曲未終而聲先停，甚至唱的有人入睡。而在電視節(jié)目中看郁軍劍的演唱卻是那樣扣人心弦，曲終而意未盡。為什么呢?就是由于前者在無老師組織和指導(dǎo)的狀況下，越唱越慢，成了“牽牛歌”、“搖籃曲”，而后者則進(jìn)行了表演上的再制造，在速度、力度等方面富有變化，起伏跌宕加之心情飽滿的表演，使演唱時(shí)而娓娓細(xì)語，時(shí)而如泣如訴，時(shí)而慷慨激揚(yáng)，極富表現(xiàn)力，令人興奮。

我在教唱《大樹樁你有幾歲》這首歌時(shí)做了這樣的處理：

不能每小節(jié)都高嗓門強(qiáng)力度唱完，那樣則顯平淡，毫無情趣可言。如強(qiáng)調(diào)頓音，突出強(qiáng)(f)、弱(p)的變化，再留意節(jié)拍的“強(qiáng)、弱、弱”規(guī)律，做到有層次、有對比、有起伏、有鋪墊，就能恰當(dāng)表現(xiàn)歌詞的意思和孩子數(shù)年輪判樹齡時(shí)天真爛漫的情境。

《嘀哩嘀哩》可處理為：每段前面的提問句分別由男獨(dú)、女獨(dú)提問，第三句開頭分別由女聲、男聲齊唱作答。從“嘀哩哩嘀哩”開頭全體大齊唱。這樣就造成領(lǐng)唱與齊唱、男聲與女聲、部分與全體之間相互問答的多層次對唱的熱鬧場面，也給聽眾帶來顏色上的變化，美感由此產(chǎn)生。

二.在音樂觀賞中，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)美的意境。

觀賞內(nèi)容占學(xué)校音樂教學(xué)時(shí)間的15—30%。一盤盤小小的磁帶，可把同學(xué)帶到那美妙的音樂王國。在音樂觀賞過程中，同學(xué)不但得到輕松愉悅和開闊視野、豐富學(xué)問方面的滿意，也被音樂作品的美妙形象、美妙意境所吸引，音樂的美育功能在美的意境中體現(xiàn)出來了。那史詩般的《黃河大合唱》，把同學(xué)帶到了“金淘澎湃，挽起萬丈狂瀾，濁流動聽，結(jié)成九曲連環(huán)”的黃河岸邊，看到了黃河的磅礴氣概，看到了中華民族抵抗侵略、團(tuán)結(jié)奮起的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概?！抖吃隆烦尸F(xiàn)給聽眾的則是旖旎的太湖風(fēng)光，動聽的江南絲竹，詩意的淡雅顏色，悲愴的人生詠嘆。貝多芬、莫扎特、舒伯特、肖邦、柴可夫斯基、施特勞斯的作品，使同學(xué)超越時(shí)空限制，領(lǐng)會到綠色歐洲的明麗，藍(lán)色多瑙河的妖媚，黑色樹林的神奇……老師只要作好充分預(yù)備，提前加以引導(dǎo)提示，就會有效的調(diào)動同學(xué)愛好，豐富他們的音樂想象力和觀看力，達(dá)到預(yù)期的美育效果。

三.在內(nèi)容選擇上，引導(dǎo)同學(xué)熟悉美的真諦。

當(dāng)前學(xué)校聲受所謂“流行歌曲”污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，外來音樂，特殊是港澳文化垃圾充斥音樂市場，在“藝術(shù)商品化”、“藝術(shù)市場化”的大旗下招搖過市。那些軟綿綿、懶洋洋、輕漂漂、嬌滴滴的靡靡之音，那些嘈雜粗野的狂吼，那些淺薄直露的歌詞，竟然有不少的學(xué)校生仿照和傳唱。而對各方面都很稚嫩的學(xué)校生們，音樂老師應(yīng)喚起自己的良知和責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)校生抵制糟粕。用民族的、高尚的，健康向上的歌聲去占據(jù)學(xué)校的音樂領(lǐng)地，占據(jù)兒童空白的心靈空間。

首先，要教育同學(xué)識別什么是真正的美。讓孩子明白，有些外來的時(shí)髦東西，在境外也是遭人唾棄和抵制的，它并不是什么有價(jià)值的藝術(shù)。正如群眾所形容的“流行歌曲”表演者們不是“孤苦伶仃”的，就是“痛不欲生”的;下去個(gè)“有氣無聲的”，上來個(gè)“扭胯抽筋的”。然后再向同學(xué)介紹很多優(yōu)秀的藝術(shù)家及他們表演的激勵向上、催人奮進(jìn)的優(yōu)秀作品。讓同學(xué)通過比較去提高鑒賞力量和審美情趣。

四.啟迪同學(xué)去發(fā)覺美的世界。

音樂留給人記憶中的深刻印象，往往是其他事物難以相比的。學(xué)校音樂教材中的每一首歌、每一支樂曲，無不以其真實(shí)生動的形象，呈現(xiàn)出一副副漂亮的畫卷。如《我的祖國》、《愛我中華》，贊頌了我們宏大祖國的壯麗;《趕圩歸來阿里里》、《如今家鄉(xiāng)山連山》，謳歌了人性的美;《嘎達(dá)梅林》，弘揚(yáng)了英雄行為的美。我國各民族聲樂及器樂的介紹，我國各地民歌的介紹以及外國音樂作品和器樂的介紹，展現(xiàn)了世界各國、各地區(qū)、各民族源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的文化藝術(shù)。老師稍加點(diǎn)撥，就可使這美妙的世界，美妙的大自然，美妙的生活通過音樂作品形象置一畫卷，被孩子們不斷發(fā)覺和熟悉。而且和美妙的音樂一樣，深刻久遠(yuǎn)的留在心底。

五.讓音樂伴隨同學(xué)追求美的人生。

歌曲是音樂和詩詞的結(jié)合，好多歌曲的歌詞，就是一首好詩?！霸娨匝灾?，歌以傳情”，好多歌曲可以對一個(gè)時(shí)代、一大批人及至一個(gè)國家、一個(gè)民族產(chǎn)生巨大的影響。今日，當(dāng)《國歌》的旋律在國外奏響時(shí)，又使多少人熱淚盈眶。

學(xué)校音樂老師擔(dān)負(fù)有為祖國花朵奉獻(xiàn)精神食糧、培育一大批有作為的新人、推動和諧社會的神圣職責(zé)。我們肯定要堅(jiān)固占據(jù)學(xué)校音樂領(lǐng)地，愛護(hù)好幼小的花朵，用大批優(yōu)秀、健康的音樂內(nèi)容去塑造少兒的美妙靈魂。應(yīng)樂觀宣揚(yáng)、推廣優(yōu)秀歌曲關(guān)心青少年辨別美丑，區(qū)分良莠，用好歌去培育同學(xué)良好的思想、熱忱、道德和情操，讓好歌伴隨少年兒童長大成材，為提高我們?nèi)竦乃仞B(yǎng)作出貢獻(xiàn)。

2021美育云端課堂觀后感范文5

素養(yǎng)教育的全面實(shí)施，給我們學(xué)校的美育教育帶來了新的契機(jī)。我校在上級部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校美育教育工作有了長足的進(jìn)步。從老師到同學(xué)，從社會到家長，對美育教育有了新的熟悉，同學(xué)藝術(shù)水平、欣賞力量在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。我們在藝術(shù)教育方面主要做了以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉

為了更新老師觀念，提高老師的熟悉，學(xué)校利用老師集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，向老師宣揚(yáng)美育教育對學(xué)校生成長的作用及長遠(yuǎn)影響，提高全體老師對藝術(shù)教育的思想熟悉，轉(zhuǎn)變老師“唯分是從”的片面熟悉，為