2025年人民版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版八年級生物下冊階段測試試卷42考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、大雨過后；蚯蚓紛紛爬到地面上來的原因是（）

A.尋找食物。

B.為了呼吸。

C.地面上涼快。

D.為了產(chǎn)卵。

2、下列免疫活動中，屬于特異性免疫的是A.皮膚對病菌的阻擋作用B.白細胞吞食病菌C.溶菌酶殺死細菌D.抗體抵抗天花病毒3、生物體內(nèi)主要的遺傳物質(zhì)是（）A.蛋白質(zhì)B.糖類C.DNAD.激素4、生物多樣性不包括A.遺傳多樣性B.物種多樣性C.生態(tài)環(huán)境多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性5、生命起源的化學進化過程是在原始地球條件下進行的，當時的條件是()①地球表面溫度已經(jīng)降低；②地球內(nèi)部溫度仍然很高；③火山活動頻繁，形成原始大氣；④原始大氣中有相當數(shù)量的氧存在；⑤地球表面逐漸形成了原始海洋。A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①③④⑤6、夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱中冷藏，這樣做的目的是（）A.抑制細菌繁殖B.不讓營養(yǎng)流失C.防止水分蒸發(fā)D.保持菜肴的形狀和顏色7、為了控制某種傳染??；醫(yī)生給病人的住房；用具進行消毒，其目的是（）

A.控制傳染源。

B.切斷傳播途徑。

C.保護易感者。

D.都不是。

評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、細胞工程是指在____上，有計劃地改造細胞的____，培育人類所需要的動植物新品種等的技術(shù)。____的誕生標志著____取得了重大的進展。9、將下列傳染病及其類型用連線歸位。A．非典型肺炎a.體表傳染病B．病毒性肝炎b.呼吸道傳染病C．出血熱c.消化道傳染病D．狂犬病d.血液傳染病10、保護生物多樣性最有效的措施是____。11、達爾文認為：自然界中的生物，在生存斗爭中，通過激烈的競爭，______生存，______被淘汰的過程，稱為______．12、生物多樣性包括三個層次：生物種類的多樣性、______的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性實質(zhì)上就是______。13、青蛙在生殖季節(jié)，雌雄蛙抱對，進行體內(nèi)受精．______．（判斷對錯）14、機器人能彈琴，珊瑚由小長大，所以它們都是生物．____．15、如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）從1至2表示的傳粉方式是____，圖中3表示的生理過程是____．

（2）圖中5是由受精后的____發(fā)育而成的．

（3）番茄體細胞的染色體數(shù)目是24條，那么，圖3中的卵細胞的染色體數(shù)目是____．

（4）番茄的果實紅色（R）顯性，黃色（r）隱性．若圖中4為紅色的番茄果實，則它的基因組成可能是____．

16、【題文】饅頭上生長的黑色絨毛狀的菌落，它是霉菌。（）評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、由于動物能夠幫助植物傳送花粉，所以動物數(shù)量越多，對植物越有利。（）18、玉米種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)是由子葉提供的。（）19、家蠶發(fā)育過程要經(jīng)過卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。（）20、鴿子、蝙蝠都會飛，所以它們都是鳥類。______。（判斷對錯）21、動物的學習行為一旦形成，就不會改變（）22、獅群遇到獵物時，會分工合作，共同狩獵．獅子的這種行為屬于社群行為23、孕婦無論是吸煙還是酗酒都易導致胎兒智力低下甚至畸形。（）評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共8分)24、（6分）小偉同學在實驗室用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況；請你根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題。

（1）用濕棉絮包裹在小魚頭部鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加，這樣做的目的是_____________________。（2）通常情況下，使用_______（填“高”或填“低”）倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。（3）觀察中發(fā)現(xiàn)，血液快速地由視野的左邊向右邊流，這是_______血管。（4）在繼續(xù)觀察中，發(fā)現(xiàn)了如圖所示的血管A，B，C，其中：A是_______血管；B是_______血管。25、如表是某同學所設(shè)計的探究種萌發(fā)條件的實驗．仔細分析后回答下列問題。

實驗器材：培養(yǎng)皿；溫度計、紗布、恒溫箱等；大豆種子、水等。

實驗步驟：

取培養(yǎng)皿三個；分別標號1，2，3，取三組大豆種子，并按下列要求進行操作．

（1）仔細觀察分析；該同學的設(shè)計中有一個明顯錯誤，請指出并作修改______．

（2）如果1；2號培養(yǎng)皿所做的實驗作為一個對照組實驗，在這組實驗中唯一的變量是______．

（3）根據(jù)1；2號對照組所得的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．

（4）根據(jù)修改正確的實驗設(shè)計；1，3號對照組得出的結(jié)論是______．

（5）2，3號實驗組不能作為一組對照實驗，其原因是______．評卷人得分五、簡答題(共1題，共8分)26、用達爾文的自然選擇學說；分析長頸鹿的進化過程．

（1）古代的長頸鹿；有頸長的和頸短的，頸的長短是可以______的．

（2）在環(huán)境條件發(fā)生改變；如______的時候，頸長的可以吃的高處的樹葉，就容易生存下來，這就是______；頸短的吃不到食物，則難以生存下來，這是______．

（3）長頸鹿的進化過程是通過激烈______實現(xiàn)的．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】

蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的；呼吸的是空氣中的氧氣．大雨過后，水淹，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地．

故選B

【解析】【答案】此題考查的知識點是蚯蚓的呼吸．解答時可以從蚯蚓的呼吸器官和呼吸特點方面來切入．

2、D【分析】【分析】人體的三道防線是：第一道防線是皮膚；粘膜、纖毛；功能是阻擋、殺菌和清掃異物，第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，功能是溶解、吞噬病原體，第三道防線是免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體），抗原是引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物資，抗體是抗原刺激淋巴細胞產(chǎn)生的抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)，人的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用，包括第一、二道防線，特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用，是患過這種病或注射過疫苗后獲得的，這種免疫只針對一種或幾種病原體有免疫作用，抗體抵抗天花病毒，屬于特異性免疫，所以此題答案為D。

【點評】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解特異性免疫是病原體刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，是后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用的免疫。3、C【分析】解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．

故選：C

細胞核中有染色體；染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．

解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．【解析】【答案】C4、C【分析】【分析】

本題考查的是生物多樣性的內(nèi)涵。理解生物多樣性內(nèi)涵是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可锒鄻有酝ǔＳ腥龑又饕膬?nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。可見生物多樣性不包括生態(tài)環(huán)境多樣性，故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】試題分析：化學起源學說認為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同，天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流，從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧，原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，所以此題答案選B?？键c：地球上生命的起源。【解析】【答案】B6、A【分析】試題分析：防止食品腐敗的原理是殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖，冰箱中溫度低，能抑制細菌、真菌等微生物的生長和繁殖，使其繁殖速度慢，數(shù)量少，不能充分分解食物，達到保鮮的目的。故選項A說法正確，符合題意。考點：本題考查的知識點是食品保鮮的一般方法，理解低溫能抑制細菌和真菌的生長、繁殖。【解析】【答案】A7、B【分析】

傳染病能夠流行必須具備三個環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑、易感人群．這三個環(huán)節(jié)必須同時具備；缺一不可．所以，控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．所以，醫(yī)生給病人的住房、用具進行消毒，應屬于預防傳染病中的切斷傳播途徑．

故選：B．

【解析】【答案】本題考查的是預防傳染病的措施；首先明確的是傳染病要想流行，必須具備哪些條件？

二、填空題(共9題，共18分)8、細胞水平遺傳結(jié)構(gòu)克隆羊多利細胞工程【分析】【解答】本題考查細胞工程的概念。細胞工程指在細胞水平上；有計劃地改造細胞的遺傳結(jié)構(gòu)，培育人類所需的動植物新品種的技術(shù)?？寺⊙蚨嗬恼Q生標志著細胞工程取得了重大的進展。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于掌握細胞工程的概念。9、A——bB——cC——dD——a【分析】【解答】傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，依據(jù)傳播途徑的不同，人類傳染病可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病，狂犬病屬于體表傳染病，非典型肺炎屬于呼吸道傳染病，病毒性肝炎屬于消化道傳染病，出血熱屬于血液傳染病。

故答案為：A——bB——cC——dD——a

【分析】解答此題的關(guān)鍵是了解各種傳染病的傳播途徑。10、建立自然保護區(qū)【分析】解：建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施；自然保護區(qū)是人們把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境；保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

故答案為：建立自然保護區(qū)【解析】建立自然保護區(qū)11、適者不適者自然選擇【分析】解：達爾文人為：在生存斗爭中；具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，這就是適者生存．達爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．

故答案為：適者；不適者；自然選擇。

達爾文的自然選擇學說；源于達爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．

達爾文認為，自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程，經(jīng)過自然選擇形成了生物界的多樣性．【解析】適者不適者自然選擇12、基因基因的多樣性【分析】解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物；植物、微生物）的豐富性；如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化。

基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的；黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。

生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性；以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異；生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等。

因此；生物多樣性包括：生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性。

故答案為：基因；基因的多樣性。

生物多樣性包括三個層次：生物種類的多樣性；基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。【解析】基因基因的多樣性13、×【分析】解：青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精．在繁殖季節(jié)雌雄蛙抱對，有利于雌蛙；雄蛙同時排卵、排精，提高了精子與卵的結(jié)合的機會，提高了受精率．

故答案為：×．

青蛙是雌雄異體；體外受精．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解青蛙的雌雄抱對的意義．【解析】×14、略

【分析】

新陳代謝是指生物體在生長過程中；必須從外界不斷地獲取物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外的過程．它是生物“維持生命活動”的基本條件；是“生物的最基本特征”．新陳代謝是生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別．如動物；植物、細菌、真菌和病毒等，具有生命現(xiàn)象的物體，叫做生物．如機器人能彈琴，珊瑚由小長大等，沒有生命現(xiàn)象的物體，叫做非生物．

【解析】【答案】此題考查的是生物的概念．有生命的物體叫做生物．無生命的物體叫做非生物．新陳代謝是生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別．

15、略

【分析】

（1）；一朵花開放之后要經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實和種子；傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程，如圖中從l→2表示的生理過程是就是傳粉；傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉．自花傳粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的傳粉方式如豌豆．異花傳粉是指花粉依靠昆蟲、風等外力落到另一朵花的雌蕊的柱頭上的傳粉方式．如玉米．依靠風力傳粉的花叫風媒花，依靠昆蟲等傳粉的花叫蟲媒花．受精是傳粉之后，精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，如圖中的3表示的生理過程就是受精．

（2）；圖中的5是種子；胚珠發(fā)育成的．

（3）；生物體細胞內(nèi)的染色體是成對存在的；在形成生殖細胞的時候，成對的染色體要分開，即減少一半，這樣才能保證由生殖細胞結(jié)合成的受精卵內(nèi)染色體的數(shù)目的恒定不變，如番茄體細胞的染色體數(shù)目是24條，那么，圖中4的細胞中染色體數(shù)目是24條，則卵細胞的染色體數(shù)目是12條．

（4）、生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分．顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當細胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．如番茄的果實紅色（R）為顯性，黃色（r）為隱性．若圖中4為紅色的番茄果實，則它的基因組成可能是RR或Rr．

故答案為：（1）異花傳粉受精（或雙受精）

（2）胚珠（3）12條（4）RR或Rr

【解析】【答案】此題是一個綜合性的題目．涉及果實和種子的形成；染色體、基因的顯性與隱性等方面的知識；分析解答．

16、略

【分析】【解析】

考點：真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的是真菌在自然界中是作用以及與人類的關(guān)系；結(jié)合題意答題．

解答：解：微生物的生活需要適宜的溫度；水分和營養(yǎng)物質(zhì)；由題意可知，食品上有很多有機物，能滿足微生物的生長和繁殖，使其數(shù)量大增，使饅頭發(fā)霉，形成菌落，細菌的菌落較小，而真菌的菌落一般較大，如“毛狀“，可見饅頭的發(fā)霉長毛，應該是由霉菌等多細胞真菌引起的．

故答案為：√

點評：了解微生物生活所需要的條件，掌握細菌菌落和真菌菌落的區(qū)別，結(jié)合題意，即可作出正確的判斷．【解析】【答案】√三、判斷題(共7題，共14分)17、×【分析】試題分析：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關(guān)系，動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災等。故答案：×考點：自然界中的動物的作用【解析】【答案】×18、×【分析】試題分析：玉米種子屬于單子葉植物種子，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)是由胚乳提供的，該說法錯誤?？键c：本題考查種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)知識，意在考查考生區(qū)分單子葉植物種子和雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e19、×【分析】試題分析：這個發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。考點：本題考查的是變態(tài)發(fā)育的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e20、×【分析】解：鴿子屬于鳥類。但是蝙蝠的主要特征是：體表有毛；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳。蝙蝠體表有毛，不是羽毛；沒有翼，依靠前肢和后肢之間的皮膜來滑行；蝙蝠在生長發(fā)育中最突出的特點是胎生哺乳，因此蝙蝠屬于哺乳動物，題干鴿子；蝙蝠都會飛，所以它們都是鳥類的說法錯誤。

故答案為：×。

此題考查的知識點是哺乳動物的特征。解答時可以從哺乳動物的特征和蝙蝠的特點方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記哺乳動物最主要的特征是胎生哺乳?！窘馕觥俊?1、×【分析】試題分析：先天性行為是在遺傳的基礎(chǔ)上形成的行為，是生來就有的，而學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．當刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會消失．考點：動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物行為根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為．【解析】【答案】錯22、A【分析】【解答】獅群遇到獵物時；會分工合作，共同狩獵，體現(xiàn)了社群行為中的成員之間有明確的分工．因此獅子的這種行為屬于社群行為．所以題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】社群行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．23、A【分析】【解答】吸煙對人體健康的危害：吸煙會損害人的健康；香煙中含有的尼古??；焦油和一氧化碳等有害物質(zhì)能損傷人體的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)，長期吸煙，會使人的呼吸功能減弱，記憶力下降，甚至引發(fā)癌癥，青少年吸煙不僅影響肺的發(fā)育，而且會引發(fā)咳嗽和支氣管炎；酗酒對人體健康的危害：酒中含有酒精，飲酒多了，會使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引起神經(jīng)衰弱和智力減退，所以說孕婦無論是吸煙還是酗酒都易導致胎兒智力低下甚至畸形。故答案：正確。

【分析】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握吸煙、喝酒的危害，吸煙、酗酒是一種不健康的生活方式，危害極大。四、實驗探究題(共2題，共8分)24、（1）清水保持小魚的正常呼吸（2）低（3）動脈（4）靜脈毛細【分析】【分析】此題考查的是用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象實驗、血管的特點和功能。明確實驗原理、魚類的主要特征、血管的特點和功能、顯微鏡的使用是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）小魚生活在水中；用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮，并經(jīng)常滴加清水，將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來，目的是保持小魚正常的呼吸。

（2）該實驗的目的是觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動以及識別小動脈；小靜脈和毛細血管。由于尾鰭有色素；所以視野要暗一些，便于觀察。另外，不需要觀察更細微的結(jié)構(gòu)，因此用低倍鏡即可。

（3）因為顯微鏡是成倒像的；所以他在視野中看到血液由左向右流動，其真實的流動方向是由右向左，而血流速度較快，說明小偉找到的是一條動脈血管。

（4）血管分為動脈、靜脈和毛細血管。動脈血管內(nèi)血流速度快，由主干流向分支；靜脈血液流速較慢，由分支流向主干；毛細血管血液流速最慢，紅細胞單行通過。據(jù)圖可知，【B】血管中的紅細胞成單行通過是毛細血管；【C】血管的血液由主干流向分支是動脈血管；【A】血液由分支流向主干是靜脈血管?！窘馕觥浚?）清水保持小魚的正常呼吸（2）低（3）動脈（4）靜脈毛細25、3號培養(yǎng)皿種子數(shù)由5粒改為30粒；溫度；種子萌發(fā)需要適宜的溫度；種子萌發(fā)需要適量的水分；不符合唯一變量原則（或有兩個變量）【分析】解：（1）對照實驗中除了對研究對象進行的除了該條件不同以外；其他條件都相同，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．該同學的設(shè)計中有一個明顯錯誤，1號2號培養(yǎng)皿種子數(shù)量均是30粒，而3號培養(yǎng)皿種子數(shù)是5粒，因此3號培養(yǎng)皿種子數(shù)由5粒改為30粒．

（2）探究實驗要求：除控制變量不同外；其他條件均相同，1號培養(yǎng)皿和2號培養(yǎng)皿作為一個對照組實驗，在這組實驗中唯一的變量是溫度．

（3）1；2兩組的變量唯一是溫度；1號培養(yǎng)皿28℃恒溫，1號培養(yǎng)皿種子全萌發(fā)，2號培養(yǎng)皿溫度為0℃，種子不發(fā)芽，根據(jù)1，2號對照組所得的實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適