2025年魯人版八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列實驗操作中，符合規(guī)范的是（）A.用手拾起掉落在地上的生石灰B.用手拿取砝碼進行稱量C.用手持試管進行加熱D.用手持試管塞單孔塞2、凈化水的方法有：rm{壟脵}過濾rm{壟脷}加明礬吸附沉降rm{壟脹}蒸餾rm{壟脺}消毒殺菌rm{.}要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應選用的方法和順序為rm{(}rm{)}A.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}B.rm{壟脷壟脺壟脵壟脹}C.rm{壟脵壟脹壟脺}D.rm{壟脷壟脵壟脺}3、下列表示藥品有毒的圖標是rm{(}rm{)}A.B.C.D.4、小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時間補充水分后，還是開紫花rm{.}這說明實驗結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是rm{(}rm{)}A.實驗不成功，停止探究B.修改實驗過程，使之與假說相符C.修改結(jié)果，使之與假說相符D.修改假說，重新實驗5、物質(zhì)的性質(zhì)決定用途rm{.}下列用途主要是利用其化學性質(zhì)的是rm{(}rm{)}A.鐵制成鐵鍋B.

金剛石作裝飾品C.

銅絲作導線D.

氫氣作火箭燃料6、人類生活需要能量rm{.}下列能量由化學變化產(chǎn)生的是rm{(}rm{)}A.電燈通電發(fā)出的光B.液化石油氣燃燒放出的熱量C.水力發(fā)電產(chǎn)生的電能D.電熨斗通電發(fā)出的熱7、如圖所示：在A；B、C、D四個燒杯的水中加入食鹽（每勺食鹽質(zhì)量均為5g）；待食鹽完全溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與B相等的是（）

A.

B.

C.

D.

評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、大蒜是常見的調(diào)味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用．大蒜素的化學式為C6H10S3；下列說法正確的是（）

A.大蒜素的一個分子由6個碳原子；10個氫原子和3個硫原子構(gòu)成。

B.大蒜素由碳；氫、硫三種元素組成。

C.大蒜素中碳；氫、硫三種元素的質(zhì)量比為6：10：3

D.每個大蒜素分子中有3個原子核。

9、向10mLpH為4的溶液中加入等體積的下列試劑；混合液的pH肯定增大的是（）

A.蒸餾水。

B.氫氧化鈉溶液。

C.pH為4的溶液。

D.稀硫酸。

10、我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的。

C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

11、在實驗室中，下列做法正確的是（）A.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗B.實驗完畢，要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽C.不說明用量，固體用1-2gE.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站E.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站12、下列說法不正確的是()A.空氣中rm{N_{2}}的質(zhì)量分數(shù)約為rm{78%}B.rm{O_{2}}的化學性質(zhì)比較活潑，具有可燃性C.氧化反應不都是化合反應D.稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣13、某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖為則rm{x}的數(shù)值可能是rm{(}rm{)}A.rm{9}B.rm{10}C.rm{12}D.rm{11}14、下列化學變化能實現(xiàn)化學能與光能之間轉(zhuǎn)化的是()A.鋼鐵生銹B.鎂條燃燒C.光合作用D.食物霉變15、兩種微粒的核外電子數(shù)相同，核電荷數(shù)相同，則它們可能是rm{(}rm{)}A.兩種不同的原子B.兩種不同的離子C.同一種元素的原子或離子D.不同種元素的原子或離子16、下列物質(zhì)的用途是由它的化學性質(zhì)決定的是（）A.氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割B.二氧化碳固體用于人工降雨C.液氮用于磁懸浮列車D.食品包裝時充氮以防腐評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、原子是由、、，質(zhì)子和中子又構(gòu)成了18、生活中的許多現(xiàn)象（或做法）都蘊含著化學原理；請解釋生活中的下列現(xiàn)象：

（1）輸送天然氣的管道在第一次使用前充滿氮氣____；

（2）進入久未開啟的地窖時作燈火實驗____；

（3）冬季供暖結(jié)束后，仍然讓管道充滿水____．19、寫出下列反應的化學方程式；并注明部分反應的基本類型。

rm{(1)}碳在氧氣中充分燃燒：rm{{,!}_{______}}

rm{(2)}鎂條燃燒：rm{{,!}_{______}}基本反應類型為rm{{,!}_{______}}

rm{(3)}過氧化氫在rm{MnO_{2}}催化下制rm{O_{2}}______基本反應類型為rm{{,!}_{______}}20、rm{壟脜}根據(jù)空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空：rm{壟脵}空氣中按體積分數(shù)計算，_______占rm{78攏樓}________約占rm{21攏樓}rm{壟脷}小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有__________rm{壟脹}夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有_____________rm{壟脝}已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為rm{21%}小蘭同學用下圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于rm{1/5}請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因rm{(}至少答兩點rm{)}_____________________________________________________________________________。21、如圖是某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容；請按要求填寫：

（1）寫出標簽中符合要求的微粒符號：一種陽離子：______；一種陰離子：______；

（2）該礦泉水在物質(zhì)分類上屬于______。評卷人得分四、計算題(共3題，共6分)22、現(xiàn)有一瓶水；一瓶稀硫酸和一瓶NaOH溶液；如何鑒別？說出實驗的步驟以及現(xiàn)象和結(jié)論．

23、書寫化學方程式應遵循兩個原子；填寫下面兩個化學方程式錯誤的原因．

rm{(1)Fe+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}違背了______；

rm{(2)H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}違背了______．24、小楊家里新蓋了五間大瓦房；喬遷新居之后，小楊發(fā)現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象：用石灰漿新刷過的墻壁，在一段時間內(nèi)會出汗，你能解釋這一現(xiàn)象嗎？并用化學方程式表示其原理．

評卷人得分五、簡答題(共1題，共2分)25、如圖是初中化學部分重要的實驗裝置；請按要求填空：

rm{(1)A}中為了測定空氣中氧氣的含量，采用化學方法除去空氣中的氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為______；不斷推拉注射器活塞的目的是______，若裝置氣密性良好，實驗所測得氧氣的含量小于rm{21%}其原因可能是rm{壟脵}______，rm{壟脷}______．

rm{(2)B}中鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒的微觀解釋是______，生成物的顏色和狀態(tài)為______，夾持鐵絲的儀器名稱為______，小明用該圖中的實驗裝置完成實驗后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因是______．評卷人得分六、探究題(共3題，共18分)26、用如圖的裝置來測定空氣中氧氣含量；根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）測定原理：利用固體藥品______與空氣中的______反應生成______，使集氣瓶內(nèi)的氣壓______（填“大于”或“小于”或“等于”）外界大氣壓，因此燒杯內(nèi)的水被壓入集氣瓶中，氣體減少的體積______（填“大于”或“小于”或“等于”）進入集氣瓶中水的體積．

（2）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒，______，冷卻后打開止水夾，______；

（3）實驗結(jié)論：______；

（4）問題與反思：

①集氣瓶底部放入少量的水，其目的是______；（任答一點）

②實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積偏小，寫出一條可能原因______．27、用右圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體；并驗證二氧化碳的性質(zhì)．請回答下列問題：

（1）指出裝置A中的錯誤之處：①______；②______．

（2）糾正錯誤后；完成以下實驗內(nèi)容：

①實驗室制取二氧化碳的化學方程式______；

②若要檢驗二氧化碳氣體，裝置A與裝置C中的導管連接順序序是a→______，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是______．28、rm{(1)}金屬銅的性質(zhì)探究中，學生得出銅是紅色固體，是通過_____方法獲得，銅在空氣中加熱后的現(xiàn)象是______，把黑色固體放在稀鹽酸中，溶液____，得出銅在空氣中反應的文字表達式為____________；rm{(2)}用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗成功的關鍵是_______；_________；___；可以用木炭代替紅磷嗎？______，原因是____________________；該實驗的結(jié)論是_______________。rm{(3)}蠟燭燃燒的探究，用干而冷的燒杯和沾有石灰水的燒杯分別罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象，有水霧和白色渾濁，得出蠟燭燃燒生成了_______。rm{(4)}在呼吸作用的實驗探究中，利用二氧化碳的____________性質(zhì)，得出____氣體中二氧化碳的含量較多。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】解：A；生石灰有腐蝕性；不能用手拿，故A錯；

B；砝碼的取用方法：用鑷子取用；不能用手拿，故B錯；

C；給試管內(nèi)物質(zhì)加熱時；用試管夾夾持，不能用手拿，故C錯；

D；單孔塞與試管的連接方法：左手拿試管；右手拿單孔塞，旋轉(zhuǎn)插入，故D正確．

故選D．

A；根據(jù)生石灰有腐蝕性考慮；

B；根據(jù)砝碼的取用方法考慮；

C；給試管內(nèi)物質(zhì)加熱的注意事項考慮；

D；根據(jù)單孔賽與試管的連接方法考慮．

要熟記常見操作的注意事項，否則會由于錯誤操作引起危險．【解析】【答案】D2、D【分析】試題分析：本題考查學生對凈水方法的理解，解答時需要搞清楚每一步驟的作用rm{.}加明礬吸附只是把小顆粒泥塵聚集成大的；有利沉降，不同于活性炭吸附，蒸餾是凈化程度最高的方法，得到蒸餾水比生活用水純凈得多，因此成本高．

rm{壟脵}過濾能除去水中不溶性的固體；

rm{壟脷}加明礬吸附是把水中小顆粒泥塵聚集成大的；以利于沉降；

rm{壟脹}蒸餾可得蒸餾水；比生活用水成本高；

rm{壟脺}消毒殺菌；這是必須的，飲用水必須達到生化標準．

凈化水的順序一般是由低到高順序排列，故其正確的順序為rm{壟脷}加明礬吸附沉降rm{隆煤壟脵}過濾rm{隆煤壟脺}消毒殺菌．

故選D．【解析】rm{D}3、B【分析】解：rm{A}圖中所示標志是當心火災易燃物質(zhì)標志；故選項錯誤．

B；圖中所示標志是劇毒品標志；故選項正確．

C；圖中所示標志是當心爆炸爆炸性物質(zhì)標志；故選項錯誤．

D；圖中所示標志是腐蝕品標志；故選項錯誤．

故選B．

解答本題可根據(jù)圖中所示標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．

本題難度不大，了解各個標志所代表的含義是解答此類題的關鍵．【解析】rm{B}4、D【分析】解：當實驗結(jié)果與原來的假說不符時；應修改猜想，再進行實驗論證，故A錯誤；D正確；

我們在做實驗時應尊重實驗結(jié)論rm{(}實驗事實rm{)}猜想有可能是錯誤的，不能為了猜想而修改過程和實驗結(jié)果，故B；C錯誤；

故選D．

實驗是研究化學的主要工具；在實驗時，要引導學生質(zhì)疑；調(diào)查和探究，當實驗結(jié)果與原來的猜想不符時，說明猜想是錯的，應該變自己的猜想，重新實驗進行驗證．

本題考查了猜想與實驗結(jié)論的關系，通過解答本題提醒學生在實驗時要尊重實驗結(jié)論、尊重事實，當實驗結(jié)果與原來的假說不符時，要重新設計再實驗．【解析】rm{D}5、D【分析】解：rm{A}鐵制成鍋；是利用它的導熱性，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

B；金剛石作裝飾品是利用金剛石的光澤和硬度；屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；

C；銅絲作導線是利用銅的導電性；故選項錯誤；

D；氫氣作火箭燃料是利用氫氣能燃燒的性質(zhì)；屬于化學性質(zhì)，故選項正確；

故選D

物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色；狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關合金、碳、銅和二氧化碳的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{D}6、B【分析】解：rm{A}電燈通電發(fā)出的光只是能量轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的；即由電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；

B；液化石油氣燃燒放出的熱量的過程中；生成了二氧化碳和水，屬于化學變化，故B正確；

C；水力發(fā)電產(chǎn)生電能的過程是利用水的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能推動發(fā)電機組然后轉(zhuǎn)化為電能的；沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，故C錯；

D；電熨斗通電發(fā)出的熱是電能轉(zhuǎn)化成熱能的緣故；只是能量間的相互轉(zhuǎn)化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．

故選B．

本題考查物理變化和化學變化的差別rm{.}物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成rm{.}如果有新物質(zhì)生成；則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．【解析】rm{B}7、A【分析】

（法一估算法）根據(jù)圖示可知；B燒杯中100g水里溶解了10g食鹽，即50g水里溶解了5g，而A中50g水中溶解了5g，故A和B溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，C中100g水中溶解5g，50g水中溶解了2.5g，D中45g水中溶解了10g，故答案為A

（法二）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%；

可得；

A燒杯中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%

≈9.1%

B燒杯中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%

≈9.1%

C燒杯中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%

≈4.8%

D燒杯中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%

≈18.2%

有以上數(shù)據(jù)可知；溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的是A燒杯與B燒杯。

故選A

【解析】【答案】由題意可知；要想知道溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等的燒杯，首先必須計算出各個燒杯中溶液的質(zhì)量分數(shù)，然后再進行比較．

二、多選題(共9題，共18分)8、AB【分析】

A、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；可知大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構(gòu)成；故A說法正確；B、根據(jù)大蒜素的化學式為C6H10S3；進行分析大蒜素由碳；氫、硫三種元素組成；故B說法正確；

C；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；可得大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：10：（32×3），故C說法錯誤；

D；根據(jù)每個大蒜素分子中有多少個原子進行判斷；所以D說法錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】A、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；進行解答；B、根據(jù)大蒜素的化學式為C6H10S3；進行分析其元素組成；

C；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比。

D；根據(jù)每個大蒜素分子中有多少個原子；進行判斷．

9、AB【分析】

A；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的蒸餾水時；由于蒸餾水的pH為7，故溶液的pH肯定增大，此項正確．

B；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的氫氧化鈉溶液時；發(fā)生酸堿中和反應，溶液的pH一定升高，此項正確．

C；向10mLpH為4的溶液中加入pH為4的溶液時；溶液的pH不變，此項錯誤．

D；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的稀硫酸時；溶液的pH可能不變、變大或變小，此項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】向顯酸性的溶液中加入顯酸性的溶液時；溶液的PH可能不變；變大或變?。幌蝻@酸性的溶液中加入顯堿性的溶液時，溶液的pH一定升高．

10、BD【分析】

A；水是由水分子構(gòu)成的；故A錯誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成；故B正確；

C；電解水所得正負兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進行進行解答；

B；根據(jù)水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成進行解答；

C；根據(jù)電解水的實驗可以知道“正氧一負氫二”；據(jù)此分析解答即可；

D、根據(jù)試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進行解答．

11、BE【分析】解：A；實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄；不可帶出實驗室，應放入制定的容器，故A錯誤；

B；實驗完畢；要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽，故B正確；

C；不說明用量；固體取蓋滿試管底部即可，故C錯誤；

D；對所有的藥品；不可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味，不可品嘗一下藥品的味道，故D錯誤；

E；打碎的玻璃儀器；要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站，故E正確．

故選BE．

根據(jù)實驗室中注意事項；藥品的取用規(guī)則、聞氣體氣味的方法等知識分析判斷有關的說法．

以實驗為基礎的化學，掌握化學實驗的基本操作、了解實驗的注意事項、實驗原則是同學們必須具備的能力．【解析】【答案】BE12、AB【分析】【分析】本題主要考查空氣組成、各組成成份的性質(zhì)和用途、氧化反應與化合反應的特點與它們之間的關系等相關知識?！窘獯稹緼.空氣中rm{N}rm{N}rm{2}故A選項說法不正確，符合題意；rm{2}的體積分數(shù)約為rm{78%}故A選項說法不正確，符合題意；rm{78%}B.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有助燃性而不是可燃性，故B選項說法不正確，符合題意；C.化合反應是多種物質(zhì)參加反應生成一種物質(zhì)；氧化反應是有氧參與的反應，所以氧化反應不一定是化合反應，化合反應也不一定是氧化反應，但有氧參與的化合反應，一定也是氧化反應，故C選項說法正確，不符合題意；【解析】rm{AB}13、CD【分析】【分析】由題目中的陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，再根據(jù)“在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)”，而陽離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{>}核外電子數(shù)，則可知rm{x}的數(shù)值。核外電子數(shù)”，而陽離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，則可知rm{>}的數(shù)值?！窘獯稹坑深}意，該圖為某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則符合“陽離子中，核電荷數(shù)rm{x}質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)”，則rm{>}的數(shù)值可能是rm{x}rm{11}故選CD。rm{12}【解析】rm{CD}14、BC【分析】【分析】本題難度不大，掌握化學變化時的能量變化是解題的關鍵?！窘獯稹緼.鋼鐵生銹的過程中，化學能沒有轉(zhuǎn)化成光能，故A不符合題意；B.鎂條燃燒的過程中，化學能轉(zhuǎn)化成了光能，故B符合題意；C.光合作用是利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，是光能轉(zhuǎn)化成了化學能，故C符合題意；D.食物霉變的過程中，化學能沒有轉(zhuǎn)化成光能，故D不符合題意。故選BC?！窘馕觥縭m{BC}15、BD【分析】解：rm{A}原子中核外電子數(shù)rm{=}核電荷數(shù)；如果是兩種不同的原子，兩種微粒的核外電子數(shù)相同，則其核電荷數(shù)相等，是同一種元素，故錯誤；

B；兩種不同的離子；如鈉離子和銨根離子，核外電子數(shù)相同，核電荷數(shù)也相同，正確；

C；同一元素的原子和離子；其核電荷數(shù)相同，核外電子數(shù)不同，與題干不符，錯誤；

D；兩種不同元素的原子和離子；其核電荷數(shù)一定不相等，但核外電子數(shù)可能相等，正確；

故選：rm{BD}．

原子或分子中核外電子數(shù)rm{=}核電荷數(shù)；而離子中核外電子數(shù)與核電荷數(shù)不相等；兩種微粒的核外電子數(shù)相同，核電荷數(shù)不同，則兩種微粒只能是一種原子或分子，一種是離子，或者是兩種離子．

本題考查了原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)，明確不同質(zhì)子數(shù)，相同核外電子數(shù)的含義即可解答，難度不大．【解析】rm{BD}16、AD【分析】解：A；氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割；利用的是氧氣的化學性質(zhì)，正確；

B；二氧化碳固體用于人工降雨是利用的二氧化碳的物理性質(zhì)；錯誤；

C；液氮用于磁懸浮列車利用的是液氮的物理性質(zhì)；錯誤；

D；食品包裝時充氮以防腐利用的是氮氣的化學性質(zhì)；正確；

故選：AD。

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關系進行分析解答即可。

加強對物質(zhì)的性質(zhì)和用途的掌握是正確解答本題的關鍵?！窘馕觥緼D三、填空題(共5題，共10分)17、略

【分析】試題分析：原子是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成，質(zhì)子和中子又構(gòu)成了原子核．考點：原子的構(gòu)成【解析】【答案】質(zhì)子和中子和電子；原子核；18、排凈管道內(nèi)的空氣，防止天然氣與空氣混合點燃時發(fā)生爆炸檢測地窖內(nèi)二氧化碳含量是否超標，防止人進入窒息隔絕氧氣，防止鐵管生銹【分析】【解答】（1）輸送天然氣的管道在第一次使用前充滿氮氣是為了排凈管道內(nèi)的空氣；防止天然氣與空氣混合點燃時發(fā)生爆炸．故填：排凈管道內(nèi)的空氣，防止天然氣與空氣混合點燃時發(fā)生爆炸；

（2）久未開啟的地窖中可能含有大量的二氧化碳；二氧化碳不能供給呼吸，能使人窒息，進入久未開啟的地窖時應該作燈火實驗，目的是檢測地窖內(nèi)二氧化碳含量是否超標，防止人進入窒息．故填：檢測地窖內(nèi)二氧化碳含量是否超標，防止人進入窒息；

（3）管道充滿水能使鐵與氧氣隔絕；可以防止管道生銹．故填：隔絕氧氣，防止鐵管生銹．

【分析】（1）可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸；

（2）二氧化碳的密度比空氣大；不能供給呼吸，不能燃燒，不能支持燃燒；

（3）鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹．19、略

【分析】解：rm{(1)}碳與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳；故填：rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}}

rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

-}}{;}CO_{2}}鎂與氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；故填：rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO}化合反應；

rm{(2)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，該反應的特征是“一變多”，屬于分解反應；故填：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}分解反應。

書寫化學方程式時；必須熟悉反應物；生成物和反應條件，必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律。只有熟悉四種基本反應類型的概念和特點，才能作出正確的判斷。

本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號。rm{2Mg+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO}【解析】rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}}rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO}化合反應；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}分解反應20、（1）①氮氣氧氣②氧氣③水蒸氣。

（2）紅磷的量不足裝置的氣密性不好未等容器冷卻就打開了止水夾(答對其中2點即可)

【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)空氣中各成分的用途及體積分數(shù)來回答本題；

rm{(2)}用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗時，造成結(jié)果偏小的可能原因：rm{壟脵}紅磷的量不足；rm{壟脷}瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡；rm{壟脹}裝置漏氣rm{(}如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等rm{)}使外界空氣進入瓶內(nèi)；rm{壟脺}未冷卻至室溫就打開彈簧夾；使進入瓶內(nèi)的水的體積減少。

【解答】

rm{(1)壟脵}空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：rm{78%}氧氣：rm{21%}

rm{壟脷}小白鼠在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間；說明小白鼠能呼吸，氧氣供給呼吸，所以說明了空氣中含有氧氣；

rm{壟脹}盛放冰棒的杯子外壁溫度低；使周圍環(huán)境溫度降低，空氣中水蒸氣凝結(jié)成小水滴，說明空氣中有水蒸氣；

rm{(2)}由分析可知，造成測得的氧氣體積分數(shù)小于的rm{dfrac{1}{5}}結(jié)果的可能原因：rm{壟脵}紅磷的量不足；rm{壟脷}瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡；rm{壟脹}裝置漏氣rm{(}如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等rm{)}使外界空氣進入瓶內(nèi)；rm{壟脺}未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進入瓶內(nèi)的水的體積減少。故答案為：rm{(1)壟脵}氮氣氧氣rm{壟脷}氧氣rm{壟脹}水蒸氣；rm{(2)}紅磷的量不足裝置的氣密性不好未等容器冷卻就打開了止水夾rm{(}答對其中rm{2}點即可rm{)}【解析】rm{(1)壟脵}氮氣氧氣rm{壟脷}氧氣rm{壟脹}水蒸氣。

rm{(2)}紅磷的量不足裝置的氣密性不好未等容器冷卻就打開了止水夾rm{(}答對其中rm{2}點即可rm{)}

21、Mg2+（或K+）Cl-（或HCO3-）混合物【分析】解：（1）由標簽中的離子，鎂離子、鉀離子均屬于金屬陽離子，其離子符號分別是Mg2+、K+；氯離子、碳酸氫根離子屬于陰離子，其離子符號分別是Cl-、HCO3-．故填：Mg2+（或K+）；Cl-（或HCO3-）；

（2）礦泉水中含有多種物質(zhì)；屬于混合物；故填：混合物。

（1）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。

（2）根據(jù)物質(zhì)的組成與分類來分析。

本題難度不大，掌握常見離子符號的方法、純凈物與混合物的判別方法等是正確解答本題的關鍵。【解析】Mg2+（或K+）Cl-（或HCO3-）混合物四、計算題(共3題，共6分)22、略

【分析】

由于水的pH值為7；屬于中性，稀硫酸屬于酸，pH值小于7，氫氧化鈉屬于堿，pH值大于7，所以通過酸堿指示劑可以鑒別，分別取三支試管，分別加入三種待測液，向試管中分別滴加紫色石蕊試液，如果試管內(nèi)溶液變?yōu)榧t色，說明該試管內(nèi)盛放的是稀硫酸；如果試管內(nèi)仍然是紫色，沒變色，說明該試管內(nèi)盛放的是水；如果試管內(nèi)溶液變?yōu)樗{色，說明該試管內(nèi)盛放的是氫氧化鈉溶液．

故答案為：分別取三支試管；分別加入三種待測液，向試管中分別滴加紫色石蕊試液，如果試管內(nèi)溶液變?yōu)榧t色，說明該試管內(nèi)盛放的是稀硫酸；如果試管內(nèi)仍然是紫色，沒變色，說明該試管內(nèi)盛放的是水；如果試管內(nèi)溶液變?yōu)樗{色，說明該試管內(nèi)盛放的是氫氧化鈉溶液．

【解析】【答案】水的pH值為7；屬于中性，稀硫酸屬于酸，pH值小于7，氫氧化鈉屬于堿，pH值大于7，所以可以通過測pH值來鑒別，也可以通過酸堿指示劑來鑒別．

23、略

【分析】解：化學反應是客觀存在的；化學方程式反映了化學反應的客觀事實，所以書寫化學方程式要注意的兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想；臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學反應；二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等．

rm{(1)}該化學方程式?jīng)]有配平；違背了質(zhì)量守恒定律；

rm{(2)}過氧化氫分解生成水和氧氣；而不是氫氣和氧氣，故違背了客觀事實．

故答案為：rm{(1)}質(zhì)量守恒定律；rm{(2)}違背了客觀事實．

根據(jù)書寫化學方程式須遵循兩個原則；結(jié)合化學方程式進行分析解答即可．

本題難度不大，了解書寫化學方程式須遵循兩個原則、化學方程式的書寫即可正確解答本題．【解析】質(zhì)量守恒定律；違背了客觀事實24、略

【分析】

石灰漿的主要成分是Ca（OH）2，Ca（OH）2與空氣中和人呼出的CO2反應生成碳酸鈣和水，因而在墻壁會有出汗的現(xiàn)象．反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

故答案為：Ca（OH）2與空氣中和人呼出的CO2反應生成碳酸鈣和水；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

【解析】【答案】用石灰漿粉刷墻壁；剛開始一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”（墻壁出現(xiàn)潮濕現(xiàn)象），原因是因為石灰漿與空氣中和人呼出的二氧化碳反應有水生成．

五、簡答題(共1題，共2分)25、略

【分析】解：rm{(1)}用銅消耗空氣中的氧氣來測定氧氣含量的化學方程式：rm{2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}為防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等，應在硬質(zhì)玻璃管上固定小氣球rm{2Cu+O_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}在實驗加熱過程中；為使空氣中的氧氣與銅粉充分反應，應交替緩慢推動兩個注射器活塞．

若裝置氣密性良好，實驗所測得氧氣的含量小于rm{.}其原因可能rm{21%}銅粉的量太少，氧氣未消耗完；rm{壟脵}未冷卻到室溫就讀數(shù)rm{壟脷}或推拉注射器活塞次數(shù)太少，沒有使密閉容器中氧氣充分與銅反應，或加熱溫度不夠高，銅粉與氧氣反應不充分等等rm{(}

rm{)}中鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒的微觀解釋是氧氣單位體積的空間里氧分子數(shù)目多，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體rm{(2)B}夾持鐵絲的儀器名稱為坩堝鉗；為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶，集氣瓶中預先加少量水或沙．

故答案為：

rm{(1)2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}使空氣中的氧氣與銅粉充分反應；銅粉的量太少，氧氣未消耗完，未冷卻到室溫就讀數(shù)．

rm{.}氧氣單位體積的空間里氧分子數(shù)目多；黑色固體，坩堝鉗，可能是燃燒的鐵絲接觸到了瓶壁．

rm{(1)2Cu+O_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}根據(jù)用銅消耗空氣中的氧氣來測定氧氣含量的實驗注意事項及化學方程式解答；

rm{(2)}根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象；注意事項等進行分析解答即可．

本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實驗方案的評價，對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點rm{(1)}評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等，要認真把握rm{(2)}此題是對教材中常見實驗有關問題的考查，解題的關鍵是對相關實驗中的現(xiàn)象原理以及容易出現(xiàn)問題的掌握．rm{.}【解析】rm{2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}使空氣中的氧氣與銅粉充分反應；銅粉的量太少，氧氣未消耗完；未冷卻到室溫就讀數(shù)；氧氣單位體積的空間里氧分子數(shù)目多；黑色固體；坩堝鉗；集氣瓶中沒有預先加少量水或沙六、探究題(共3題，共18分)26、略

【分析】解：（1）測定空氣中氧氣的一般方法是固體紅磷與空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷固體；消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣，使得集氣瓶內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓，當裝置冷卻至室溫后，打開止水夾，燒杯中的水被壓入集氣瓶中，進入的水的體積即為集氣瓶內(nèi)氧氣的體積；故填：紅磷；氧氣；五氧化二磷；小于；等于；

（2）紅磷燃燒發(fā)出黃光，冒出大量的白煙，放出熱量；裝置冷卻后，打開止水夾，燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，約占瓶內(nèi)氣體體積的故填：發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放熱；燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，約占瓶內(nèi)氣體體積的

（3）進入集氣瓶內(nèi)的水的體積即為集氣瓶內(nèi)氧氣的體積，故填：氧氣約占空氣體積的．

（4）①紅磷燃燒放出熱量；會導致集氣瓶內(nèi)的壓強增大，可能導致瓶塞彈出，且生成的五氧化二磷是一種有毒物質(zhì)，可以溶于水，防止了空氣污染；故填：吸熱降溫減壓，防止膠塞彈開；吸收白煙，防止污染空氣；

②在實驗中；紅磷的量不足；裝置的溫度沒有冷卻至室溫就打開了止水夾、裝置漏氣均會導致進入的水的體積偏小；故填：紅磷量不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾或裝置漏氣等．

（1）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理來分析；

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析解答；

（3）進入的水的體積即為集氣瓶內(nèi)氧氣的體積；

（4）①根據(jù)紅磷燃燒放出熱量來分析；

②根據(jù)實驗的注意事項來分析．

本題比較全面地考查了空氣中氧氣含量的探究實驗．由實驗操作圖，根據(jù)實驗的現(xiàn)象，發(fā)生的反應、實驗中的注意事項等分析回答．是近幾年中考的重點之一，要好好把握．【解析】紅磷；氧氣；五氧化二磷；小于；等于；發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放熱；燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，約占瓶內(nèi)氣體體積的氧氣約占空氣體積的吸熱降溫減壓，防止膠塞彈開；吸收白煙，防止污染空氣；紅磷量不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾或裝置漏氣等27、略

【分析】解：（1）通過教材二氧化碳的實驗裝置可知：①用硫酸