2025年湘教新版八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版八年級語文上冊階段測試試卷759考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、根據(jù)情景提示，展開聯(lián)想想像，寫一個景物描寫的語段（3分）。2、《我驕傲，我是一棵樹》中主人公的幻想（）A.表現(xiàn)了浪漫主義B.表現(xiàn)了徹底獻身精神C.表現(xiàn)了以人民的愛D.再現(xiàn)了未來科學(xué)的發(fā)展3、下列詞語中加橫線的字，每對讀音都不同的一項是A.____當(dāng)/____勒取____/根____蒂固相形見____/弄巧成____B.造____/____意褒____/針____時弊如法____制/越俎代____C.____據(jù)/____難____令/奔走呼________味相投/乳____未干D.____傷/____造____氣/____心瀝血____堂大笑/一____而散4、陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀②，自以意識別之遂通其義。十歲，于外家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜③而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩④以時文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首。經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者。（選自《明史》）【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點。③阜：土山。④南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經(jīng)生：泛指研讀經(jīng)書的書生。舉業(yè)：應(yīng)試詩文下列句子劃分節(jié)奏正確的是（）

A.與/南英輩以時文名天下.B.與南英輩/以時文名天下.C.與南英輩以時/文名天下.D.與南英輩以時文/名天下.5、下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.屏息俯瞰纏繞捉襟見肘B.度步喘氣繁衍引吭高歌C.羞澀蟬蛻搭訕恣情率性D.撒嬌叨擾簇?fù)硭翢o忌憚6、下列句子沒有語病的一項是()（2分）A.為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學(xué)校都加強了安全保衛(wèi)工作。B.一部文學(xué)作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。C.通過那次食鹽搶購事件，使我們看到了我國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高。D.萬里長城的各個游覽點，每天都吸引著來自世界各地數(shù)以萬計的旅游者。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、改正下列句子中的錯別字。

①一陣電玲的急響。她黯淡的眼神里，射出熱功的光。____

②吱呀呀的大鐵門，鎖止了沉寂的校園。____

③回答他的是奪框而出的淚水和踉倉而去的背影。____

④放學(xué)了，小亮還沉侵在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。____8、根據(jù)拼音寫漢字。xìngzànɡm(xù)ó毒____埋________鬼9、詩《望廬山瀑布》中作者想象的內(nèi)容是____。10、根據(jù)課文《晏子使楚》內(nèi)容填空。

①在得知晏子即將出使楚國的消息時，楚王的舉動是：____

②為了反擊楚王的侮辱，晏子沒有一開始就從正面直接反駁，他說的是：____11、掌握一詞多義。

上①受上賞____②上書諫寡人之過者____

下①乃下令____②受下賞____評卷人得分三、多選題(共6題，共12分)12、被微信撕碎的生活胡珉琦①微信是一種即時聊天工具，比起QQ，它更方便、更快捷，功能更強大。每天我們在微信中醒來，在微信中睡去，我們舍不得錯過每一條朋友圈的新鮮事。我們無論飯前飯后都要照相，刮風(fēng)下雨都要自拍，看到名牌就要合影②一群朋友聚在一起，第一件事不是相互問候，而是尋問wifi密碼，當(dāng)wifi終于連上，第一時間就是拍照并上傳到朋友圈。那一刻，誰說我們不是在“為朋友圈而活”？隨著微信用戶數(shù)量的增長，朋友圈也開始迅速膨脹，隨之而來的是各種代購信息、心靈雞湯、養(yǎng)生秘籍，不堪其擾。種種被朋友圈綁架的行為，讓“逃離朋友圈”的行為正悄然興起。③對此，專家認(rèn)為，自我覺察非常重要。必須意識到，刷屏的行為是否真實地影響了自己的工作和生活，如果是，就需要進行控制和管理。④隨著微信的流行，人們所接收的信息從來沒有像今天這樣，以高度碎片化的形式出現(xiàn)。對此，人們的評價褒貶不一。⑤腦科學(xué)得出的一種結(jié)論是，這種形式會嚴(yán)重分散人的注意力。因此，有科學(xué)家相信，這種“淺嘗輒止”的方式，會使大腦在參與信息處理的過程中變得更加“膚淺”。支持這種觀點的人認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的危險在于，它提供的知識與信息資源過于豐富，讓人們以為再也不需要將這些知識與信息內(nèi)化為自己的東西。而碎片化的閱讀會“矮化”閱讀者的文化。這是因為，他們已經(jīng)沒有耐心和習(xí)慣去閱讀一本書籍，甚至是一篇長文。而文化是思想的產(chǎn)物，它需要創(chuàng)造者付出時間和專注力。⑥不過，反對者并不這么看，他們認(rèn)為這低估了年輕人在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識的深度，忽略了一個重要的特征：那就是“數(shù)字一代”往往是用建設(shè)性的方法與信息互動來感受信息并獲取信息。⑦你知道“同輩壓力”嗎？就是朋友之間要做同樣的事情，說同樣的話，穿同樣的衣服，遵循同樣的規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)時代，人們的“瘋狂”并不是真正源于對信息的渴求，而是害怕被“out”。⑧韓寒曾寫道：“身邊的碎片越來越多，什么都是來得快去得快，多睡幾個小時就感覺和世界脫節(jié)了，關(guān)機一天就以為被人類拋棄了”⑨2014年冬天，韓劇《來自星星的你》火遍全中國。朋友圈中討論著各種相關(guān)的話題。根本用不著推薦，因為周圍人幾乎都在觀看。那時候，如果你不知道“都教授”，恐怕就什么可聊的了。⑩我們處在一個對信息遺漏恐懼的時代，每個人都害怕自己會錯過皯什么。我們擔(dān)心就在眨眼的那一刻，一個大機會就溜走了。其實，真正可怕的是，因為害怕這種錯過，急于想要跟上時代的節(jié)奏，而亂了自己的步伐。?新媒體能夠滿足人們對于信息的需求，這是不可否認(rèn)的。但是，它無法代替誦讀經(jīng)典所能帶給我們的心靈上的收獲。新媒體只是豐富了我們的閱讀方式，但不會徹底顛覆我們的閱讀習(xí)慣。?微信僅僅是用來填補碎片時間的工具，大塊的時間仍然是應(yīng)該用來正經(jīng)地工作、學(xué)習(xí)，以及閱讀嚴(yán)肅作品。事實上，有閱讀習(xí)慣的人并不會放棄深度閱讀的時間。無論在地鐵上還是航班上，發(fā)達國家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國人。這在一定程度上表明，更早受益于新技術(shù)的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。我們并不是要反對新媒體，而是必須時常反思，并對此保持警惕。無論何時，人類都不能被技術(shù)主宰。下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.微信讓我們擁有了更方便、快捷的交流方式，但因為控制不好和管理不當(dāng)，不少人被朋友圈占據(jù)了生活。B.隨著微信用戶的增加，朋友圈迅速膨脹，各種碎片化的信息隨之而來，人們不堪其擾，紛紛逃離朋友圈。C.微信以碎片化的形式傳遞信息，帶來了閱讀方式的改變，但是這會使人們喪失閱讀書籍的耐心和習(xí)慣。E.發(fā)達國家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國人，也可以說明，有閱讀習(xí)慣的人不會因為微信而放棄深度閱讀。E.發(fā)達國家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國人，也可以說明，有閱讀習(xí)慣的人不會因為微信而放棄深度閱讀。13、下列語句中書寫不正確的一項是()A.滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還想著腳步聲。B.這一問題的答案是，大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。C.當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。D.十幾個少年也大悟，立刻躥掇起來。14、天才徐志摩余杰1933年11月19日，現(xiàn)代詩壇的夜鶯徐志摩，在失事飛機的烈焰中，結(jié)束了他35歲的生命，逍遙地“云游”去了?！扒那牡奈易吡?，正如我悄悄的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！痹谥袊F(xiàn)代文學(xué)史上，徐志摩是一位從頭到腳都充滿了浪漫氣息的天才詩人。他的一生，如同他熱烈崇拜的拜倫、雪萊、濟慈一樣，徹底地奉獻給了遠(yuǎn)在云端的理想。我感到驚奇的是，在那被魯迅形容為“處處是非人間的黑暗”的二三十年代的中國，怎么會有這樣一個信仰如此單純的詩人？我始終覺得他不像一個純粹的中國人。因為中國人很少像他那樣快快樂樂、認(rèn)認(rèn)真真地做夢。中國人大都是世故的，滑頭的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，處處有飛沫，處處有閃光；生命也像一段山路，處處有鮮花，處處有芳草。不幸的是，錯亂的時代與困苦的現(xiàn)實一天天侵蝕著他明朗的心房，他渴望像孩子那樣哭，像孩子那樣笑，但生活卻強迫他長大。他的歌聲越來越低沉，他的目光越來越黯淡，他的笑容越來越稀疏，他的詩作越來越晦澀。一只禿筆去，一只禿筆回，再無當(dāng)年劍橋的神采飛揚。生活的牽制、政治的壓迫、輿論的指責(zé)、友人的背離團團地包圍住了這位堅持浪漫理想的詩人。“你們不能更多地責(zé)備我，我覺得我已是滿頭的血水，能不低頭已算好的。”是的，徐志摩一輩子沒有絕望過，也沒有怨恨過誰。在最悲壯的那一幕到來之前，盡管現(xiàn)實的黑暗一點點地吞噬著他那理想的新月所放射的清輝，他還是在痛苦中竭盡全力地掙扎著，寫詩作文、教書、辦刊物、開書店，甚至實驗農(nóng)村烏托邦計劃____進入30年代以后，徐志摩開始感到，盡管詩歌弱小的翅膀在那里撲騰，還是沒有力量帶著種種的累贅往天外飛。當(dāng)每個聰明的成年人都對皇帝的新衣贊不絕口的時候，那個喊出“什么也沒有看見”的孩子的下場也就可想而知了。在這一點上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，長不大的彼得·潘畢竟只是一個遙遠(yuǎn)的神話，徐志摩則是一棵無法與土地告別的樹。追求了一輩子的美，突然發(fā)現(xiàn)面前傲然開放的是一朵惡之花。我們無法揣度他當(dāng)年的心態(tài)，那該是一種怎樣的心態(tài)啊。人世間的經(jīng)驗好比是一團火，許多人都敬鬼神而遠(yuǎn)之，隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轟轟烈烈的火焰里去，因此這個暗淡的生活，簡直沒有一點光輝。只有徐志摩肯親自吻這團生龍活虎的烈火，火光一照，化腐朽為神奇，遍地開滿了春花，難怪他天天驚異著，歌唱人生的傳奇?！帮w”是徐志摩理想的象征。在詩歌《云游》中，他寫道：“脫離了這世界，飄渺的/不知到了哪兒，仿佛有/一朵蓮花似的云擁著我/擁著我到極遠(yuǎn)的地方去/唉，我真不希望再回來/人說解脫，或許那就是罷！”于是，他真的不回來了，真的解脫了，這是一個他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否則，這個沼澤地一樣的世界上，怎么會有徐志摩這樣一個不濕鞋襪的人來走一遭呢？下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)（）A.徐志摩受拜倫、雪萊、濟慈影響很深，一生也如同他們一樣熱切地追尋著自己的理想。B.徐志摩世故圓滑，但執(zhí)著地追求理想，沉醉于自己編織的夢中，不像是純粹的中國人。C.徐志摩生活在一個錯亂的時代，困苦的現(xiàn)實一天天地將他的激情消磨殆盡。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達這種心境而寫的。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達這種心境而寫的。15、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場白煙升騰、機器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，土路蜿蜒泥濘②歸來之后，卻常常記起那個小村莊，因為親戚鄰居那燦爛的笑臉，因為他家那道鮮花盛開的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠(yuǎn)道來的吧，去老錢家？”一個中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了。花兒也一年比一年好看。要是喜歡，走的時候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天。”男人語調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來。那是幾年前一個文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻唱，眼神干凈，歌聲純粹。“我一直相信，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼臒釔酆蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心。⑨白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進更多人生命的院落，也難以邀請更多人走進我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫，細(xì)致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運用神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對花兒由衷的喜愛之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為拾荒者生存條件及其惡劣，但是他依然堅強地活下來了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為拾荒者生存條件及其惡劣，但是他依然堅強地活下來了。16、宴詞①王之渙長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝④舟?！咀⑨尅竣傺缭~：宴會上所作。②畎(quǎn)：田間小溝。③催去棹(zhào)：催促船兒離開。棹，長的船槳。④勝：承受。下面對這首詩的理解，不正確的兩項是（）A.這首寫于宴席上的五絕所展示的，正是一幅色調(diào)清麗明快的水彩畫，然而，它的主題卻是“離愁”。B.春天萬象復(fù)蘇，生機盎然，可是詩人看到的卻是碧澄的河水“悠悠”地流去了。詩人從首句起就試著撩撥讀者聯(lián)想的心弦，一個“綠”字點明“春水”特色。C.次句“畎入漳河一道流”，詩人擴大視野，寓情于景，以景抒情，仍以春景喚起人們聯(lián)想。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁啊！詩人以“莫聽”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊含于內(nèi)，情致委婉動人。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁?。≡娙艘浴澳牎边@樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊含于內(nèi)，情致委婉動人。17、下列關(guān)于《格列佛游記》的說法，有兩個選項是錯誤的，它們是（）A.《格列佛游記》把讀者帶進了一個奇異的幻境，不過，童話色彩只是這部小說的表面特征，對當(dāng)時社會的贊美才是其靈魂所在.B.《格列佛游記》講述的是英國的一位船長格列佛因海難等原因流落到小人國.大人國.飛島國及慧骃國等地的經(jīng)歷.C.《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是用跳繩比賽來選拔官員的.D.小人國曾發(fā)生過很多可笑的事情:根據(jù)“怎樣打破雞蛋”而分成了大端派與小端派，為此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭.飛島國的人是用蜘蛛來織絲的.評卷人得分四、名著閱讀(共2題，共14分)18、名著閱讀。閱讀下面的文段，結(jié)合文段內(nèi)容，說說魯迅稱《昆蟲記》為“一部很有趣，也很有益的書”的原因。若蟲爬出洞穴至少需要半小時，它一出洞穴立即從前到后緩慢地把皮蛻下，蛻下的皮懸在樹枝上，若蟲尾部嵌在舊皮內(nèi)；它在落地前，先在這里沐浴陽光，強壯身體，蹬蹬雙腿，試試力氣，系著安全帶懶洋洋地?fù)u晃。它的觸角相當(dāng)長，現(xiàn)在自由了，它左右揮動，腿前后伸縮，前足比較粗壯，張合自如。它靠后腿懸掛，微風(fēng)一吹，就搖動起來，并在空中準(zhǔn)備翻個筋斗降落世間；有的半小時就落地，有的要幾小時，有的甚至要等到第二天。我沒有見到過比這小小的體操運動員更奇特的表演。19、閱讀《水滸傳》片段，完成23題。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被他盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬?他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。他把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃他奈何得沒了些氣力。他把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那他盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個錦皮袋。①請你以“地點+人物+情節(jié)”的格式，用一句話概括選文內(nèi)容。____②你喜歡這個人物形象嗎？為什么？____________評卷人得分五、寫作題(共3題，共15分)20、作文（50分）請以“我懂得了____（堅持、友誼、感恩、責(zé)任、親情）”為題寫一篇文章。要求：1、先將題目補充完整。2、文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。3、不少于600字，除詩歌外，文體不限。21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對話，心靈會純凈安寧；遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光親友團聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運動競技，熱烈奔放一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。22、【題文】寫作(50分)

真愛使生活變得精彩，挫折讓成功變得精彩生命因你而精彩，世界因我而精彩，我們努力創(chuàng)造自己的精彩，活出自己的精彩。請以《____因____而精彩》填空為題，寫出自己的精彩。要求：①除詩歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、p【分析】【解析】【答案】語言表達2、B【分析】【分析】課文主人公的幻想表現(xiàn)了徹底獻身的精神。所以應(yīng)該選B。

【點評】主要考查學(xué)生對詩歌的理解。3、D【分析】此題考查學(xué)生對字音的拼讀與辨析能力。準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。本題中D項第一對讀音分別為“chuāng”和“chuàng”，第二對讀音分別為“òu”和“ǒu”，第三對讀音分別為“hōng”和“hòng”，每對讀音都不相同，故選D。【解析】D4、B【分析】此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。正確地進行斷句，是以把握句子里的詞意和語法結(jié)構(gòu)為前提的，因此解答這類題時可以先將句子翻譯出來確定地理解文意，把意思結(jié)合緊密的文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓；在分析語法結(jié)構(gòu)時可先抓動詞，把跟動詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往后找賓語，再旁及其它成分，這樣就可以確定句子的語法結(jié)構(gòu)，依此確定句中停頓。依據(jù)以上分析B項斷句劃分正確，故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】【分析】

此題考查學(xué)生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語；首先應(yīng)注意從漢字的音；形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。

【解答】

ACD項書寫正確。

B.“度步”應(yīng)為“踱步”。故B項書寫有誤。

故選B。

【解析】B6、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A．為了防止校園安全問題再發(fā)生，各個學(xué)校都加強了安全保衛(wèi)工作。B．一部文學(xué)作品的生命力在于為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。C．通過那次食鹽搶購事件，我們看到了我國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共5題，共10分)7、鈴、切住眶、蹌浸【分析】【分析】仔細(xì)閱讀各個句子；注意易錯字的字形結(jié)構(gòu)，根據(jù)句子的意思，從“同音”“形似”方面來判斷錯別字。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細(xì)辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除。8、性葬魔【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字；讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。9、疑是銀河落九天【分析】【分析】理解想象與寫實；寫文章離不開想象力。

【點評】考查學(xué)生對想象的理解。10、謂左右日：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。【分析】【分析】①因為晏子善于辭令；所以為了顯示楚國的威風(fēng)，楚王想故意羞辱晏子，滅齊國的氣勢，他就讓近侍想辦法。②面對楚王的不懷好意，晏子沒有針鋒相對進行反駁，而是以橘和枳設(shè)喻進行類比，委婉含蓄，不失禮節(jié)，讓楚王其取其辱。

【點評】本題考查理解課文的內(nèi)容。?熟讀課文，理解并背誦課文，能正確默寫。11、上等呈上下達下等【分析】【分析】考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型；方法是考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。此題須特別注意一詞多義，結(jié)合語境來辨析。

【點評】一詞多義要結(jié)合語境。三、多選題(共6題，共12分)12、BC【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。這種題目主要是仔細(xì)地對比題目中的句子與原文中的句子，是否有些細(xì)微的區(qū)別，尤其是要注意一些關(guān)鍵性的詞語，如“一般”“可能”“幾乎”。如果能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Ρ?，難度應(yīng)該是不大的。B項正確說法是：隨著微信用戶數(shù)量的增長，朋友圈也開始迅速膨脹，隨之而來的是各種代購信息、心靈雞湯、養(yǎng)生秘籍，不堪其擾。種種被朋友圈綁架的行為，讓“逃離朋友圈”的行為正悄然興起；C項正確說法是：碎片化的閱讀會“矮化”閱讀者的文化。這是因為，他們已經(jīng)沒有耐心和習(xí)慣去閱讀一本書籍，甚至是一篇長文。而文化是思想的產(chǎn)物，它需要創(chuàng)造者付出時間和專注力。故選BC。【解析】BC13、ACD【分析】此題考查學(xué)生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，尤其是四字詞語（成語），以豐富自己的詞匯量。本題A.“想著”應(yīng)為“響著”；B.正確；C.“3月”應(yīng)為“三月”；D.“躥掇”應(yīng)為“攛掇”。故選ACD。【解析】ACD14、AD【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。一定要在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清作者的觀點、思路。解答此題時要分析選項，對照本段內(nèi)容，同時盡量聯(lián)系全文，找出選項中的不妥之處即可。B.“徐志摩世故圓滑”說法錯誤；C.“困苦的現(xiàn)實一天天地將他的激情消磨殆盡”于文無據(jù)；E.文中并沒有說《云游》是為表達當(dāng)時失望心境而寫的。A、D兩項恰當(dāng)，故選AD。

【解析】AD15、DE【分析】此題考查學(xué)生對文章的分析理解能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項的表述要點，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。D項“作者是一個不喜歡花的人”有誤。第⑥段提到，那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為“他的熱情和執(zhí)著”。故選DE?！窘馕觥緿E16、AD【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、寫法等的分析理解能力。解答時，要在整體感知詩意、揣摩詩人情感的基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項，抓住各項的表述要點，結(jié)合整首詩來分析。BCE三項理解正確；A項中的“五絕”錯誤，應(yīng)改為“七絕”；D項中的“想到的”“看到的”“聽到的”不符合詩意，應(yīng)改為：看到的、聽到的、想到的。故選AD?！窘馕觥緼D17、AB【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況。學(xué)生平時要多讀名著，除了識記文學(xué)常識，還要對名著的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題A項中《格列佛游記》對當(dāng)時社會的贊美才是其靈魂所在，說法錯誤，應(yīng)該是“對當(dāng)時社會的批判才是其靈魂所在”；B項應(yīng)為《格列佛游記》講述的是英國的一位船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國及慧骃國等地的經(jīng)歷，所以說法錯誤。故選AB?！窘馕觥緼B四、名著閱讀(共2題，共14分)18、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著；對名著的作者；人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求回答即可。從文段內(nèi)容可看出：法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料，將蟬鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫了出來。他關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程，他對于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、繁衍和死亡的描述，洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給《昆蟲記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。

【解析】從文段內(nèi)容可看出：法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料，將蟬鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫了出來。他關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程，他對于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、繁衍和死亡的描述，洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給《昆蟲記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。

19、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。①景陽岡武松打虎②言之成理即可?！窘馕觥竣倬瓣枌渌纱蚧ⅱ诼?，言之成理即可。五、寫作題(共3題，共15分)20、略

【分析】“我懂得了____（堅持、友誼、感恩、責(zé)任、親情）”是一篇半命題作文。學(xué)生根據(jù)自己的實際情況來進行補題，文題的前半部分“我懂得了”告訴學(xué)生，寫作以“我”為中心，寫出我的真情實感，“懂得了”提醒學(xué)生選材時要注意材料的深刻性、典型性。從文體看，較為適宜寫成記敘文，不過在寫作時，可以以記敘為主的同時，結(jié)合運用抒情、議論等方式，以增強文章的感染力?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標(biāo)準(zhǔn)給分21、略

【分析】試題分析：此題命題作文。作文題目“這樣的畫面，讓我流連”其實是一個倒裝句，按一般邏輯應(yīng)為“我流連這樣的畫面”，前者突出了“這樣的畫面”，所以審題時，要注意此文應(yīng)以記敘為主，抒情議論為輔。其次，“這樣的畫面”可以寫“我”成長過程中，對“我”人生產(chǎn)生影響的畫面，也可以寫父母對“我”平平淡淡、若有若無卻從不間斷的關(guān)愛之情等畫面。還有師生情、同學(xué)情、社會上陌生人的關(guān)愛之情等畫面?！傲鬟B”的意思是不愿意舍棄或離開，有依依惜別之意。所以，這篇文章，必須要有感而發(fā)，有情可抒。要求語言有文采，形象生動，凝練含蓄，感情色彩濃厚，能描繪出豐富多彩、栩栩如生的生活畫面?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】例文：這樣的畫面讓我流連對于風(fēng)景，我們會流連；對于食物，我們會流連；對于一句話，我們也會流連。但是，我想我一輩子也不會忘記那個畫面——姐姐一臉欣喜地說：“太好了，我爸回來了！還給我?guī)Я斯芄夏兀　痹谏现苋形?，在吃午飯時姑姑告訴了我和奶奶一個噩耗：伯伯今天從頂樓摔下至三樓，兩只腳都摔斷了，要等消腫才能夠做手術(shù)。吃完午飯我和奶奶就趕去了醫(yī)院，看到伯伯躺在床上呻吟的樣子，嬸嬸站在一旁流淚的樣子，爸爸略微駝背的樣子，我站在門外不敢進去，我哭了。難受伯伯的痛苦，傷心嬸嬸的難過，悲哀爸爸的頹唐。奶奶拉著我往里走，我不知道為什么，定在那里不愿走，我搖搖頭，擦擦眼淚，就是不愿走過去。經(jīng)過多次商量，我們決定不將這件事告訴正在上高二的姐姐，讓她專心考試。晚上姐姐在回家的路上，嬸嬸就已經(jīng)故作用與平常一樣的口氣對姐姐說：“你爸出去了，要過半個月（姐姐半個月后考完試）才能回來，所以這兩天都是我來接你?！苯憬阆嘈帕耍骸罢娴?？那我要讓我爸回來之前給我?guī)ФY物！”嬸嬸坐在前座默默流淚。第二天晚上，我抱著從醫(yī)院帶回的兩個哈密瓜放在了桌上，坐在椅子上，等待姐姐回家。等久了，想著姐姐回來后會怎么說?！巴?！哈密瓜！媽快切我要吃！”還是“媽，剛買的哈密瓜？你給我切小點！”亦或是“媽，這哈密瓜哪兒來的?。俊毕氲阶詈笠粋€，我意識到這很有可能會暴露我們的“計劃”。剛想抱起哈密瓜放到別的房間，沒想到姐姐正好回來了。我知道自己滿臉通紅，因為我不知該如何面對姐姐，我不會騙人，就算是善意的謊言。剛想故作鎮(zhèn)定地跟姐姐打招呼，沒想到姐姐瞥都沒有瞥我一眼，直勾勾地盯著哈密瓜，滿臉欣喜地說：“太好了，我爸回來了！還給我?guī)Я斯芄夏?！”說著，放下書包，直奔向樓梯，向樓上喊著：“爸！爸！我回來了！你還給我?guī)Я斯芄夏?！下來了！我媽?zhǔn)備切了！”可是，沒有人應(yīng)答。一片寂靜。嬸嬸停好車，向姐姐招著手，滿口解釋：“不是不是，你爸沒回來呢，這是張彥他爸帶回來的，你爸還要過段時間呢?！蔽抑?，嬸嬸心里一定不好受，是咬著牙才說出的。霎時，我覺得我的臉上劃過一滴液體，涼涼的，是咸的吧。姐姐沒有說什么，換好鞋子就上樓了，似乎帶著一絲惆悵，與剛剛的表情形成了鮮明的對比。她不知道，那個時候，伯伯在醫(yī)院里早已疼的滿床滾。打了鎮(zhèn)靜劑也不止疼。我一想起姐姐剛剛的表情和神態(tài)，那個畫面，除了辛酸就是心酸。我埋頭痛哭。其實我沒有注意到，嬸嬸哭了，她早已泣不成聲，一邊哭一邊抹著眼淚。姐姐啊，你知道嗎？我們?yōu)榱瞬m住你承受了多大的心理壓力。姐姐啊，你知道嗎？我們?yōu)榱藞A住這個個謊有多么的小心翼翼。姐姐啊，你知道嗎？我們?yōu)榱俗屇悴辉诳记胺中脑谀闵砗罅髁硕嗌贉I啊。也許你在知道后會責(zé)怪我們，也許你在知道后會埋怨我們，也許你在知道后會失聲痛苦，但是，在你沒有知道之前，你不知道，我們?yōu)槟憧蘖硕嗌俅巍＿@樣的畫面，讓我心疼，讓我流淚，讓我流連。對于風(fēng)景，我們會流連；對于食物，我們會流連；對于一句話，我們也會流連。但是，我想我一輩子也不會忘記那個畫面。這樣的畫面讓我流連。22、略

【分析】【解析】

試題分析：這是一個半命題作文。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分；另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)掌握在作者手里，