2025年魯教版高三語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版高三語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷582考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是（）A.除味米然淚下B.信滅默不容發(fā)C.升魚悍炳青史D.緣戲頭空來風(fēng)2、【題文】下面是對(duì)文章標(biāo)題中表示文體的字的解釋，選出有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A.《琵琶行》：古代詩(shī)歌的一種體裁，“行”是樂曲的意思。B.《師說》：古代論說文的一種體裁，主要特點(diǎn)是闡述某一事物或某一問題的義理。C.《論積貯疏》：古代論說文的一種體裁，用于臣屬向君王分條陳述某一意見或看法。D.《出師表》中“表”表示某種意見或感情。3、【題文】依次填入下列橫線上的詞語；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①修改病句應(yīng)根據(jù)原句的癥結(jié)；在盡量保持原意的條件下，采用____的辦法。

②是否重視基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)系到學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢；高考的得失；____畢生事業(yè)的成敗。

③”孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，____老人是每個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)。A.簡(jiǎn)潔以至扶養(yǎng)B.簡(jiǎn)潔以致?lián)狃B(yǎng)C.簡(jiǎn)捷以至扶養(yǎng)D.簡(jiǎn)捷以致?lián)狃B(yǎng)4、【題文】下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是()A.林書豪，一個(gè)黃皮膚的亞裔小子，以自己的努力改變了坐冷板凳的命運(yùn)，在NBA的球場(chǎng)上，率領(lǐng)困境中的紐約尼克斯隊(duì)創(chuàng)造了七連勝的杰出戰(zhàn)績(jī)，真可謂是銀樣槍頭·。B.濫觴于網(wǎng)絡(luò)，孕育于時(shí)代，財(cái)富的誘惑與資本的推動(dòng)如同萬有引力，中國(guó)大眾類型文學(xué)的規(guī)模，沿著市場(chǎng)邏輯的軌道，像雪球一般越滾越大。C.(羅切斯特)“愿上帝保佑果真如此！簡(jiǎn)，這兒有個(gè)涼棚，坐下吧?！焙?jiǎn)·愛____了下來，作為回答，簡(jiǎn)·愛覺得拒絕是不明智的。D.地上鋪著南非奶牛皮，墻上掛著當(dāng)?shù)厝擞玫闹褙液蜐O簍，房間里隨處可見以非洲草原動(dòng)物為題材的手工織物這些都讓人____，原來環(huán)保和奢侈，是可以兼得的。5、依次填入下列橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）該校采取各種措施，每一個(gè)教師有一定的時(shí)間進(jìn)修業(yè)務(wù)；提高專業(yè)水平。

（2）現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。

（3）每天天還沒亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)就起來，人們又開始了一天的勞作。A.保障以至喧嘩B.保障以致喧鬧C.保證以致喧嘩D.保證以至喧鬧6、下列各句中。沒有語病的一句是（）A.人的悲劇性實(shí)質(zhì)，在于走向前方、到處流浪時(shí)，又無時(shí)無刻惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)B.國(guó)家今后或許將允許農(nóng)民轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，逐步擴(kuò)大農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益C.人事管理工作中一定要堵阻假文憑的使用渠道，最近省高校畢業(yè)生指導(dǎo)中心對(duì)送來的3500多份文憑進(jìn)行了鑒定，竟然發(fā)現(xiàn)其中有800多份是假的D.隨著社會(huì)的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，導(dǎo)致患失眠癥、抑郁癥、精神障礙發(fā)病率不斷上升，這些問題已引起人們高度關(guān)注，但怎樣根本解決尚待探究評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、根據(jù)提供的兩個(gè)例句；寫出新詞語“半糖”的意思．

例1：半糖哲學(xué)之一：一半成熟一半幼稚；做人才有意思．

半糖哲學(xué)之二：一半聰明一半愚笨；大智若愚最好．

例2：寫程序的時(shí)候也要注意勞逸結(jié)合；入迷了也不好，不入迷也不好，要有所入迷，還能迅速退出，嘗到甜頭就走，所以叫半糖程序．

“半糖”的意思是____．8、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分．

（1）禍患常積于忽微，____．（歐陽修《伶官傳序》）

（2）____，君子以自強(qiáng)不息；____；君子以厚德載物．（《周易》）

（3）君子食無求飽，居無求安，____．（《論語?學(xué)而》）

（4）____；蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完．（蘇洵《六國(guó)論》）

（5）此情可待成追憶，____．（李商隱《錦瑟》）

（6）黃鶴之飛尚不得過，____．（李白《蜀道難》）9、給下面語段中空格處的句子；按照一定的順序排序（只填序號(hào)）．

記得小時(shí)候，每天我放學(xué)回來，晚飯以后，愛跟母親一起到淳溪河上喚鴨．____．這時(shí)；母親就會(huì)拉著我的手，指給我看天上那些最初的星星，告訴我它們的名字，給我講它們的故事．

①激起來的波紋上閃抖著灰藍(lán)的天光。

②水面鋪著斜陽；橘汁般一片金紅。

③鴨子剛一歸籠；魚兒就開始跳躍，潑拉拉直竄。

④那時(shí)的河；特別好看。

⑤漸漸地金紅變成了瑰紅，又變成了紫羅蘭色．10、閱讀下面的文章；完成下列各題。

母親莫言①我5歲的時(shí)候；正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個(gè)有聲音；有顏色、有氣味的畫面；使我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。

③有一段時(shí)間；村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄；磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。

④在那些饑餓的歲月里；我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫得孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液螅赣H嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說：嘴巴就是一個(gè)過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯?！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。

⑤饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純；使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母；祖父母和血多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文章第①段；母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，試分析文章從那些方面作了描寫？

（2）第③段中；畫曲線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼?！痹谛形纳嫌泻巫饔?？

（3）本文題目為“母親”；但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因？

（4）下列這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是____

A．文章首先以母親捶打野菜的特寫鏡頭開篇；讓沉悶潮濕的聲音；野菜汁液的綠色、苦澀的氣味，渲染了一種沉重的氛圍，從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺方面構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)畫面。

B．作者在“偏僻落后”“艱難的歲月”時(shí)代背景的基礎(chǔ)上；勾畫了人物活動(dòng)的具體情境：父親被誣陷，家中存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)；無錢醫(yī)治，村子中幾個(gè)女人承受不了生活的壓力而自殺。在這樣的背景下，作者具體敘述了找不到母親而痛哭的情形，表現(xiàn)出對(duì)母親的關(guān)愛之情。

C．母親說的“孩子；放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這樸素的一句話，更襯托出母親的堅(jiān)強(qiáng)。作者以飽含深情的議論，表達(dá)出母親的話語對(duì)自己的影響和激勵(lì)。并由此拓展到人類頑強(qiáng)生存的信念，使得母親的堅(jiān)強(qiáng)有了非同尋常的意義，深化了文章主題。

D．“愁容滿面”“哼唱小曲”這對(duì)矛盾的詞語；細(xì)膩地體現(xiàn)出母親為家人的生活憂愁，不得不向命運(yùn)低頭，只能靠哼唱小曲暫時(shí)逃避困難和不幸。兩個(gè)鏡頭，兩個(gè)畫面，人物形象鮮明。

E．作者如話家常地?cái)懩赣H在艱難歲月里的經(jīng)歷，通過對(duì)母親形象所表現(xiàn)出來的堅(jiān)毅、熱情、無私、樸素等獨(dú)特的精神特征進(jìn)行挖掘，不僅歌頌了所有作為母親的女性的偉大與堅(jiān)韌，更寄托了自己對(duì)于母親的深深依戀。11、實(shí)用類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成下列各題。

學(xué)問源于樂趣，藏寶最終散盡曾有一種說法；21世紀(jì)可能還會(huì)出現(xiàn)個(gè)錢鐘書，王世襄是出不了了。

2009年11月28日；著名文物專家；學(xué)者、文物鑒賞家、收藏家王世襄因病醫(yī)治無效在北京去世，享年95歲。王世襄的離世，意味著中國(guó)又一位標(biāo)志性文化老人的隕落。

王世襄生于1914年。他的曾祖父；祖父、父親都曾是朝中大官；母親出身書香門第。他年輕時(shí)就在燕京大學(xué)讀書。王世襄雖然出身名門，擁有很好的教育背景，對(duì)書畫、陶瓷這些也都較為精通，但是他更關(guān)注社會(huì)底層的文娛活動(dòng)，如捉獾、養(yǎng)鴿、馴鷹、養(yǎng)狗等。然而，他的很多關(guān)于這方面的研究卻并沒有被一般人看成是學(xué)問。

王世襄是雜家也是通家。他的許多學(xué)問最初都起源于樂趣。王世襄生前有一句名言：“一個(gè)人如果連玩都玩不好；還有可能把工作干好嗎？”他被稱為“京城第一玩家”。少年的“王家二少爺”養(yǎng)狗；玩葫蘆、養(yǎng)鳴蟲，在京城可算是小有名氣。他玩過一只白鷹，是鷹中絕品，當(dāng)時(shí)叫價(jià)一百塊錢，而當(dāng)時(shí)一袋面粉才兩塊五。王世襄平生頭一次借錢，買走了這只白鷹。

王世襄的心思從小就不在學(xué)業(yè)上；他對(duì)自己的評(píng)價(jià)是：我自幼及壯，從小學(xué)到大學(xué)，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。但啟功先生卻不認(rèn)同這種說法，他曾說，王世襄先生的“玩物”是“研物”，許多被人看作是玩的東西，在王世襄眼里都是學(xué)問。王世襄曾說：人生價(jià)值不在于據(jù)有事物，而在于觀察賞析，有所發(fā)現(xiàn)，使之上升為知識(shí)，有助于文化研究與發(fā)展。

即使是“雕蟲小技”；王世襄都能玩出道道。他曾經(jīng)出版過《中國(guó)金魚文化》《竹刻藝術(shù)》《北京鴿哨》等。他收藏的東西除了像家具這樣的大家伙，還包括蛐蛐罐；鴿哨這樣的小玩意，他在這些方面的研究同樣也都非常精深。2000年，王世襄將自己一生所寫的大部分文章交由三聯(lián)書店以“錦灰堆”為名出版，書中涉及家具、漆具、竹刻、工藝、則例、書畫、雕塑、舞樂、憶往、游藝、飲食、雜稿等十二類。

王世襄于1940年曾應(yīng)梁思成之邀加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社；在國(guó)難頻仍的年代，他們?cè)诨囊爸袑ふ抑腥A文明存在的久遠(yuǎn)證據(jù)，將歷史傳統(tǒng)縫合。1945年8月，日本投降。經(jīng)當(dāng)時(shí)故宮博物院院長(zhǎng)馬衡和梁思成推薦，王世襄被派遣回北平清查戰(zhàn)亂中損失的文物。當(dāng)時(shí)，許多日本和德國(guó)文物販子與收藏家在中國(guó)收買文物，伺機(jī)盜運(yùn)出境。王世襄宴請(qǐng)了四五十位知名的古玩商，請(qǐng)他們提供線索。他得知河南某地出土的青銅器多數(shù)被德國(guó)人楊寧史買去，于是通過他父親的友人找到宋子文詳陳原委，最終沒收了楊寧史的240件青銅器，其中包括價(jià)值連城的“宴樂漁獵攻戰(zhàn)銅壺”；“商饕餮紋大鉞”等。

文革時(shí)期；王世襄跑到國(guó)家文物局，請(qǐng)求文物局的“內(nèi)行紅衛(wèi)兵”前來抄家，就此保住了大批文物。王世襄畢生為追回國(guó)寶而努力，收藏了那么多寶貝，卻在晚年全部拍賣回流到社會(huì)。王世襄最終選擇了“散盡”，這些寶貝也有了更多前世今生。

王世襄自稱“書呆子”；在“反右”已經(jīng)開始的情況下，他還熱情地邀約黃苗子；郁風(fēng)以及漫畫家張光宇來自己的四合院“芳嘉園”住。小院越來越熱鬧，成為二十世紀(jì)五六十年代京城文化圈里一個(gè)不可多得的雅致場(chǎng)所。但由于人越來越多，王世襄便將寶物縮回一間漏雨的小屋，將數(shù)十件形態(tài)、大小各異明清家具塞滿狹小的空間。兩個(gè)明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黃苗子專為這張?zhí)厥獾摹按蟠病睂懥艘环鶎?duì)聯(lián)移門好就櫥當(dāng)榻，仰屋常愁雨濕書，橫批斯是陋室。

有一件物什是王世襄始終珍藏的；那就是他與夫人用了多年的買菜的提筐。2003年，妻子去世，王世襄在懷念亡妻的詩(shī)中，深情地回憶與妻“提筐雙彎梁，并行各挈一”的情景。他還說，到將來自己辭世之后，請(qǐng)人把這個(gè)提筐放在他們倆的墓穴中間，能與妻子“生死永相匹”。

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．這篇人物傳記以議論為主；間有記敘，展現(xiàn)了王世襄性格的不同側(cè)面。

B．文中寫王世襄借錢買白鷹一事；以實(shí)例說明他的心思從小就不在學(xué)業(yè)上，而對(duì)“玩物”投入熱情，也說明了他的“雜”與“通”。

C．王世襄畢生為追回國(guó)寶而努力；收藏了許多寶貝，卻在晚年散盡收藏，這表現(xiàn)出他對(duì)國(guó)家；對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，也表現(xiàn)出了他豁達(dá)的性情。

D．王世襄從一開始就秉持研究文化；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理念；有意識(shí)地關(guān)注“雕蟲小技”，《中國(guó)金魚文化》《竹刻藝術(shù)》《北京鴿哨》《錦灰堆》等書都是其成就的代表作。

E．文章開篇引用一些人的說法“21世紀(jì)可能還會(huì)出現(xiàn)個(gè)錢鐘書；王世襄是出不了了”，并不是在否定錢鐘書國(guó)學(xué)大師的地位，而是為了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的貢獻(xiàn)。

（2）文章寫了王世襄的哪些方面？請(qǐng)加以概括。

（3）王世襄有一句名言：一個(gè)人如果連玩都玩不好；還有能把工作干好的嗎？而他對(duì)自己的評(píng)價(jià)又是：始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。這兩句話是否矛盾？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（4）這篇傳記的標(biāo)題是“學(xué)問源于樂趣，藏寶最終散盡”，既概括出了王世襄的生平，又道出事理，頗有深意。請(qǐng)你就對(duì)“學(xué)問與樂趣”“藏與散”這兩組關(guān)系的理解，任選一組，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?2、閱讀下面的文字；完成（1）-（3）題。

一代名士張伯駒張伯駒（1898-1982）；河南項(xiàng)城人，生于官宦世家，與張學(xué)良；溥侗、袁克文一起被稱為“民國(guó)四公子”，是我國(guó)老一輩文化名人中集收藏鑒賞家、書畫家、詩(shī)詞學(xué)家、京劇藝術(shù)研究家于一身的文化奇人，堪稱“京華老名士，藝苑真學(xué)人”。

張伯駒7歲時(shí)被過繼給其伯父長(zhǎng)蘆鹽運(yùn)使張鎮(zhèn)芳。當(dāng)時(shí)科舉剛剛廢除；新式學(xué)堂方興未艾，但張鎮(zhèn)芳仍沿用舊式家塾教育，請(qǐng)來名師為張伯駒啟蒙。他從《三字經(jīng)》《千字文》等學(xué)起，自幼便展現(xiàn)出非凡的記憶力和領(lǐng)悟力：九歲時(shí)，一部《古文觀止》倒背如流；3000多卷的《二十四史》二十多歲時(shí)已讀了兩遍；354卷的《資治通鑒》可以從頭講到尾，如數(shù)家珍；唐詩(shī)宋詞，更是脫口而出。

良好的家世和深厚的文學(xué)文化底蘊(yùn)使這位翩翩公子能夠悠然自得地生活在自己的精神世界里；摒棄世俗，全身心地投入到自己喜歡的事情中：填詞作詩(shī)，寫字作畫，學(xué)唱京劇凡是喜愛的事情，他都一心鉆研，并且做到極致。

張伯駒天資超逸；利用閑暇時(shí)間寫下大量古體詩(shī)詞和音韻；戲曲論著。其主要著作有《叢碧詞》《洪憲紀(jì)事詩(shī)注》《叢碧書畫錄》《素月樓聯(lián)語》等。另外，張伯駒對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)的研究頗深，著有《中國(guó)書法》一書。他本人亦擅長(zhǎng)書法，其書法源學(xué)于王羲之《十七貼》，融真、草、隸、篆于一爐，晚年形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，用筆飄逸，如春蠶吐絲，被人稱為“鳥羽體”。

張伯駒在京劇藝術(shù)方面也有很高的造詣。他自幼喜愛京劇；后跟李佩卿學(xué)戲，從錢寶森；王福山習(xí)武功。學(xué)戲其間，他嚴(yán)守傳統(tǒng)，苦下功夫，吊嗓子、打把子、文武昆亂無所不學(xué)，只一年就能登臺(tái)演出，1930年與李石曾、齊如山、梅蘭芳、余叔巖等組織“國(guó)劇學(xué)會(huì)”。

張伯駒的生活被人形容為現(xiàn)代中國(guó)最后的名士生活；由于他對(duì)世俗生活相當(dāng)?shù)?，在他人眼中，張伯駒的言談舉動(dòng)便十分“怪異”，不循常規(guī)。高朋滿座之時(shí)，眾人談笑風(fēng)生，他若覺得話不投機(jī)，就坐在一邊摸下巴頦兒，一根一根地拔胡子。他生活在政治大家族里，卻始終與各派政治力量保持一段距離。身為鹽業(yè)銀行董事；總稽核、老板，他對(duì)“毛票換大洋”的生意經(jīng)絲毫沒有興趣，完全是個(gè)甩手掌柜，總經(jīng)理有事來問，他不住點(diǎn)頭說：“是，是，是；好；可以，可以，你看著辦吧?！彪m擁有偌大家業(yè)，但其生活樸素得令人難以置信：不抽煙、不喝酒、不賭博、不穿絲綢，也不西裝革履，長(zhǎng)年一襲長(zhǎng)衫；飲食也非常隨便，有大蔥炒雞蛋就認(rèn)為是上好的菜肴了；他對(duì)汽車的要求是只要有四個(gè)車輪而且能轉(zhuǎn)就行了。因?yàn)檫@些，朋友給他起外號(hào)叫“張大怪”，張伯駒每有呼必欣然應(yīng)允。

也許；正是這份狂狷和灑脫，促使他后來用盡畢生精力，散盡畢生財(cái)力來收藏古字畫，成為“天下第一收藏家”。

民國(guó)時(shí)期；中國(guó)政局混亂，許多古董商唯利是圖，致使大量國(guó)寶流落國(guó)外。張伯駒對(duì)此深為痛惜，所以為了收集古字畫一擲千金，哪怕變賣家產(chǎn)或借貸也在所不惜。他曾花四萬大洋買下中國(guó)傳世最古墨跡西晉陸機(jī)的《平復(fù)貼》；變賣了自己最喜愛的宅院甚至妻子潘素的首飾，用110兩黃金收藏范仲淹的《道服贊》，以240兩黃金保住了中國(guó)傳世最古畫跡隋展子虔的《游春圖》盡管此后他債臺(tái)高筑，但是直至后來，即使他當(dāng)時(shí)被匪徒綁架，生命堪虞時(shí)，猶稱“寧死魔窟，決不許變賣家藏”。經(jīng)他收藏的書畫名跡有118件之多，建國(guó)后，這些名貴的收藏大都被他捐給了故宮博物院和吉林博物館，為此，時(shí)任文化部長(zhǎng)的沈雁冰專門為其夫婦頒發(fā)了褒獎(jiǎng)令，這紙褒獎(jiǎng)令被他細(xì)心懸掛在家中屋頂靠近房梁的地方。

“文革”期間；張伯駒被誣陷，遭受了不公對(duì)待，一度失去了北京戶口，也失去了工作，只能變賣家中殘存家當(dāng)度日；但張伯駒照樣上香山，爬鬼見愁，游西安訪古人遺跡，吟詩(shī)填詞，不改其樂。著名畫家黃永玉為此稱贊他：“富不驕，貧能安，臨危不懼，見辱不驚真大忍人也！”

張伯駒博雅通脫；坦蕩超逸的傳奇一生；濃縮了近代中國(guó)的風(fēng)云變幻，也書寫了一代名士的大德懿行?！八凵涑鰜淼哪欠N文化及人格力量，足以穿越歷史的塵煙，綻放一種耀眼的光芒，也溫暖著一代中國(guó)人的文化記憶?！?/p>

（摘編自任鳳霞《一代名士張伯駒》）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____。

A．良好的家世和深厚的文學(xué)文化底蘊(yùn)使張伯駒自幼便展現(xiàn)出非凡的記憶力和領(lǐng)悟力；并能摒棄世俗，悠然生活在自己的精神世界里。

B．張伯駒自幼喜愛京劇；曾師從名家，苦心學(xué)戲，后與梅蘭芳；齊如山等人組織“國(guó)劇學(xué)會(huì)”，最終在京劇藝術(shù)方面達(dá)到很高的造詣。

C．民國(guó)時(shí)為防止國(guó)寶流失；張伯駒債臺(tái)高筑；生命堪虞之時(shí)仍堅(jiān)守收藏，建國(guó)后他卻幾乎傾囊而捐，書寫了一代名士的大德懿行。

D．“文革”期間；張伯駒遭受了不公正的對(duì)待，失去了北京戶口和工作，日常生活都難以維持，但他卻并不在意，依然自得其樂。

E．本文通過記述張伯駒博雅通脫；坦蕩超逸的傳奇人生；旨在展現(xiàn)他動(dòng)人的文化和人格力量，展現(xiàn)近現(xiàn)代中國(guó)風(fēng)云變幻的歷史。

（2）張伯駒作為“一代名士”；具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）作者寫張伯駒在名士圈中被朋友稱為“大怪”，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13、閱讀下面文章；完成下列各題。

年味越來越淡；越來越?jīng)]意思--這是很多人過年的感受。甚至有人評(píng)論說，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日只是存留于父輩記憶里的尤物，已經(jīng)成為國(guó)人食之無味；棄之可惜的“雞肋”。壓歲錢水漲船高，變成了負(fù)擔(dān)，失去了原來祈福去災(zāi)的本意；廟會(huì)辦到商場(chǎng)里邊，實(shí)際就是商品交易；群發(fā)短信拜年，平均給每個(gè)人的情感又有多少？專家們認(rèn)為，這一現(xiàn)象是傳統(tǒng)節(jié)日的“異化”、“空洞化”、“物化”等原因造成的。要改變這樣的現(xiàn)狀，就要提高全民的文化自覺，讓傳統(tǒng)在現(xiàn)代社會(huì)得到很好的延續(xù)。

其實(shí)式微的不只是春節(jié)；元宵；端午、七夕、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日也在日益淡化，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。要究其原因，很多專家都?xì)w咎于物質(zhì)的發(fā)展、城鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)變和洋節(jié)的擠兌。在筆者看來，這都是表面的原因，真正的原因是文化在“異化”和“物化”?！肮?jié)日和人一樣都是有靈魂的”，當(dāng)靈魂越來越缺乏依附的載體，節(jié)日就會(huì)越來越淡，越來越?jīng)]意思。比如，春節(jié)文化是一個(gè)典型的教育、敬神、祭祖、尊老愛幼，通過一系列儀式來完成的。而現(xiàn)在幾乎沒有人在敬神、祭祖，由于無法團(tuán)聚的人越來越多，尊老愛幼也成了“隔空對(duì)話”，春節(jié)還有什么文化味道??？取而代之的是，春節(jié)越來越物質(zhì)化，越來越熱鬧，但越來越?jīng)]有文化。

傳統(tǒng)節(jié)日值得我們緬懷；但對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的式微我們也無可奈何，因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，原來傳統(tǒng)節(jié)日所承載的東西，不再是人們的必須，那么傳統(tǒng)節(jié)日就會(huì)發(fā)生變化，甚至是質(zhì)的變化。中國(guó)藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)呂品田指出：“原來的傳統(tǒng)節(jié)日是有大量的豐富的民俗活動(dòng)的，這些節(jié)俗活動(dòng)是在歷史中形成的一些民俗的講究或者說生產(chǎn)生活的習(xí)俗緊密關(guān)聯(lián)在一起，和節(jié)氣；時(shí)令、氣候、水土這些東西關(guān)聯(lián)在一起，和祭祀、主導(dǎo)、祈禱、敬仰、吟誦等民俗事項(xiàng)關(guān)聯(lián)在一起，有著緬懷、祝愿、慶賀、祈愿、敬祭等種種內(nèi)涵?！彪S著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，節(jié)日所承載的內(nèi)涵和文化都在發(fā)生變化?，F(xiàn)在的節(jié)日，幾乎都沒有祈禱和敬祭等內(nèi)容，失去了莊嚴(yán)的文化氛圍。而且，人們對(duì)一些不接地氣的節(jié)日越來越淡化，相反對(duì)產(chǎn)生于國(guó)外的又接地氣的節(jié)日情有獨(dú)鐘。當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)日越來越?jīng)]有文化味道，自然就會(huì)式微。

盡管傳統(tǒng)節(jié)日式微是文化在“物化”的結(jié)果；但文化是需要傳承的。很多傳統(tǒng)節(jié)日屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是需要保護(hù)的，是需要去其糟粕取其精華地予以傳承的，并且，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)節(jié)日也會(huì)增加新的民俗活動(dòng)和新的文化內(nèi)涵。我們應(yīng)該正確地看待傳統(tǒng)節(jié)日的式微。在筆者看來，節(jié)日式微的內(nèi)容多是不貼近現(xiàn)實(shí)生活或不被當(dāng)今社會(huì)人們的價(jià)值觀；審美觀所認(rèn)可的不合時(shí)宜的傳統(tǒng)內(nèi)容。但是，我們應(yīng)該通過我們的努力，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)新的生機(jī)和活力，在現(xiàn)代社會(huì)中得以傳承。我們應(yīng)反思，為什么在美國(guó)華人聚居區(qū)還有年夜飯、守歲、壓歲錢和拜年問候的聲音，在華埠的商店里為什么還有紅燈籠、紅福字、紅爆竹、紅蠟燭、紅色年糕和紅色唐裝？或許韓國(guó)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、文化的重視和保護(hù)的做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?？傊?，傳統(tǒng)節(jié)日是需要保護(hù)和傳承的文化遺產(chǎn)，切不可在我們手中消失。

（有刪節(jié)）（1）根據(jù)原文提供的信息，下列不屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日式微現(xiàn)象的一項(xiàng)是____

A．隨著人們生活走向富裕；壓歲錢水漲船高，節(jié)日的經(jīng)濟(jì)意味越來越濃。

B．隨著通訊的現(xiàn)代化；過節(jié)時(shí)大家己習(xí)慣了編發(fā)短信互賀，進(jìn)行“隔空對(duì)話”。

C．傳統(tǒng)節(jié)日現(xiàn)在已不再有豐富的民俗活動(dòng)；廟會(huì)也成了商品交易的載體。

D．國(guó)內(nèi)不少人對(duì)產(chǎn)生于國(guó)外的；接地氣的節(jié)日越來越情有獨(dú)鐘。

（2）根據(jù)原文提供的信息，下列對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日式微真正原因的理解。符合原意的一項(xiàng)是____

A．傳統(tǒng)節(jié)日的“異化”；“空洞化”、“物化”。

B．物質(zhì)的發(fā)展；城鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)變和洋節(jié)的擠兌。

C；傳統(tǒng)節(jié)日越來越?jīng)]有文化味道，越來越趨向物質(zhì)化。

D．傳統(tǒng)節(jié)日不合時(shí)宜的內(nèi)容得不到今天人們的認(rèn)可。

（3）怎樣理解作者提出的“傳統(tǒng)節(jié)日是需要保護(hù)和傳承的文化遺產(chǎn)”？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓?duì)保護(hù)與傳承傳統(tǒng)節(jié)日的看法。14、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。

在人類社會(huì)中，代際關(guān)系具有不可選擇性。人能夠選擇職業(yè)、住所、生活方式，卻不能選擇自己的父母。這一不可選擇的事實(shí)從消極的一方面理解，是無法逃避的深深的無奈。不過，從積極的一面來理解，____，恰恰使“孝”在中國(guó)文化中成為修身的起點(diǎn)，成為百善之首。每個(gè)人都無可回避地處于與父母的實(shí)際關(guān)系中，正因?yàn)槿绱?，____，同時(shí)也就為每個(gè)人的合作利他品德的修養(yǎng)提供了牢固的依靠。你想修養(yǎng)你的德行，成為一個(gè)仁慈、有合作精神的人嗎？請(qǐng)從____開始，請(qǐng)從孝開始。15、依據(jù)如圖圖片和文字的內(nèi)容；概括《中華五禽操》特點(diǎn)。

《中華五禽操》是江蘇師范大學(xué)受教育部委托；依據(jù)東漢名醫(yī)華佗的五禽戲，融合徐州悠久的漢文化而編創(chuàng)出的一套配樂徒手象形操。《中華五禽操》配樂詩(shī)誦，文熏樂染，在極具詩(shī)意的情景中舞出中華文化。它的每一套動(dòng)作都在情景音樂伴奏下配以詩(shī)詞吟誦而進(jìn)行，每一個(gè)動(dòng)作都被賦予一定的故事元素，每一節(jié)均有匹配的故事情節(jié)。此外，《中華五禽操》在創(chuàng)編過程中還充分考慮各年齡段學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展特點(diǎn)，遵循從幼兒操到高中操“現(xiàn)其形-顯其神-形神兼?zhèn)洹钡囊?guī)律，不斷豐富完善套路和動(dòng)作。

特點(diǎn)：①____②____③____④____。評(píng)卷人得分三、其他(共6題，共12分)16、【題文】東亭學(xué)校九（2）班同學(xué)舉行“點(diǎn)擊名人”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；請(qǐng)你參加。（8分）

（1）蘋果公司創(chuàng)始人；前首席執(zhí)行官史蒂夫·喬布斯的逝世在世界上引起了巨大反響。第一小組同學(xué)組織“《喬布斯傳》讀后感”征文；下面是某同學(xué)所寫讀后感片段，請(qǐng)根據(jù)語境，幫助該同學(xué)完成橫線上文字的填補(bǔ)。（2分）

只要努力，“飾演”不同角色的我們都可以為這世界的改變盡一份力：是大樹，就撐起一片藍(lán)天；____，____；是小草；就碧綠一方土地一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒有你，讓兩者的不同最大，這就是你一生的意義。

（2）第二小組同學(xué)參與某網(wǎng)站組織的“堅(jiān)持底線——平凡的良心”圖文征集活動(dòng)；并對(duì)下面一則新聞資料做了點(diǎn)擊學(xué)習(xí)。請(qǐng)將你閱讀后的感悟?qū)懗鰜?。?0字左右）（3分）

陳賢妹；佛山市南海區(qū)人，58歲，以拾荒為生。2011年10月13日，一名兩歲女童在廣佛國(guó)際五金城內(nèi)被一輛汽車撞倒并碾壓，18名路人見死不救，陳賢妹救起女童并找到孩子家長(zhǎng)。

____________

（3）第三小組同學(xué)組織了“關(guān)注家鄉(xiāng)名人”活動(dòng)。2011年12月19日；東臺(tái)籍著名雕塑家；中國(guó)藝術(shù)研究院中國(guó)雕塑院院長(zhǎng)吳為山榮獲首屆“中華藝文獎(jiǎng)”。請(qǐng)你代他們給吳院長(zhǎng)發(fā)一條短信，表達(dá)家鄉(xiāng)人民的祝賀之情。（50字左右）（3分）

____________17、【題文】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

（1）一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬；從學(xué)理方面說，便xièdú（）職業(yè)之神圣。

（2）但這些顧客；多是長(zhǎng)短衣幫，大抵沒有這樣kuānchuò（）。

（3）設(shè)計(jì)者和匠師們yīndìzhìyí（）；自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

（4）“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式；在我們頭腦中己不知不覺地gēnshēndìgù

（）18、【題文】說出下列各句中“坐”的含義。

1滿坐寂然《口技》____________

2到則披草而坐《始得西山宴游記》____

3但坐觀羅敷《陌上?！穇________

4這座大樓是坐北朝南的__________19、【題文】默寫下列橫線處的空缺部分。

（1）法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》_________和_________總稱“名人傳”。

（2）司馬遷在《屈原列傳》中寫道：“屈平疾王聽之不聰也；____________，____________，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。”

（3）柳永在_________詞中寫道：“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____________?！?0、【題文】綜合性學(xué)習(xí)。

班里開展“展示個(gè)性自我”主題班會(huì)；圍繞這個(gè)話題，完成以下問題：

①如果你來擔(dān)任這次班會(huì)的主持人；你將發(fā)出怎樣的個(gè)性宣言作為開場(chǎng)白。

②你將如何展示自我個(gè)性？

③現(xiàn)在有些男同學(xué)將自己的頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的甚至染上色；穿的褲子到處留著窟窿；時(shí)不時(shí)學(xué)著大人的派頭嘴里叼著煙；滿嘴說著自認(rèn)為時(shí)髦的“網(wǎng)絡(luò)語言”，他們認(rèn)為這是個(gè)性。對(duì)此，你怎么看？21、微寫作。

從下面三個(gè)題目中任選一題；按要求作答。不超過150字。

①高中三年；同學(xué)們參加了不少語文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦；戲劇表演、辯論賽、演講等。你最喜歡的活動(dòng)是哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由。

②學(xué)校消防演習(xí)中；有些同學(xué)嬉笑打鬧，有些同學(xué)行動(dòng)拖沓請(qǐng)針對(duì)這種現(xiàn)象，擬一則廣播稿。要求內(nèi)容具體，態(tài)度友善。

③東城區(qū)張自忠路3號(hào)是北洋軍閥段祺瑞的執(zhí)政府舊址，劉和珍在“三?一八”慘案中犧牲于此。每年三月十八日，總有學(xué)生來此獻(xiàn)花。請(qǐng)就獻(xiàn)花時(shí)的場(chǎng)景寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。評(píng)卷人得分四、書寫(共2題，共4分)22、【題文】改正下列詞語中的錯(cuò)別字（3分）

翻天復(fù)地____改斜歸正____蓋官定論____

感恩帶德____故態(tài)復(fù)明____國(guó)太民安____23、【題文】改正下列詞語中的錯(cuò)別字（3分）

翻天復(fù)地____改斜歸正____蓋官定論____

感恩帶德____故態(tài)復(fù)明____國(guó)太民安____評(píng)卷人得分五、名著導(dǎo)讀(共4題，共40分)24、在《子夜》中，馮云卿為了挽回?cái)【侄┯谩懊廊擞?jì)”，把唯一的女兒馮眉卿送給了趙伯韜，只為了打探消息。但他的女兒早把此事拋于腦后，為了應(yīng)付她父親的追問，信口胡謅，最后馮云卿落得個(gè)人財(cái)兩空。那么，馮眉卿為什么會(huì)答應(yīng)她父親的“美人計(jì)”？25、簡(jiǎn)答題。(1)《紅樓夢(mèng)》第六十七回“見土儀顰卿思故里,聞秘事鳳姐訊家童”中,“顰卿”是誰?“土儀”為什么會(huì)引發(fā)顰卿思故里?(6分)

(2)《邊城》第四章中寫翠翠第一次端午節(jié)回來后道:“翠翠站在船頭還是不作聲。翠翠對(duì)祖父那一點(diǎn)兒埋怨,等到把船拉過了溪,一到了家中,看明白了醉倒的另一個(gè)老人后,就完事了。但另一件事,屬于自己不關(guān)祖父的,卻使翠翠沉默了一個(gè)夜晚。”翠翠為什么對(duì)爺爺有一點(diǎn)埋怨?為什么又沉默了?26、下列各項(xiàng)中；對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是______

A；覺新第一次領(lǐng)到三十元現(xiàn)金的薪金的時(shí)候；既喜且悲，因?yàn)檫@是自己第一次掙來的錢?？墒且院笠粋€(gè)月一個(gè)月平淡地生活下去，便再?zèng)]什么特殊的感覺了。（《家》）

B；邢夫人求鳳姐為賈赦求娶鴛鴦；鳳姐拒絕。邢夫人先探鴛鴦心意，贊鴛鴦針線好，又渾身打量鴛鴦，為之道喜，說明緣故，要拉鴛鴦回老太太，鴛鴦開口說不去。鴛鴦對(duì)平兒說即使做大老婆她也不干。賈赦叫賈璉去南京找鴛鴦父金彩，金彩親喚鴛鴦之兄金文翔勸說鴛鴦，鴛鴦咬定牙不愿意，到賈母面前剪發(fā)明誓。（《紅樓夢(mèng)》）

C；四小姐惠芳早就在上海呆不下去了。她找吳蓀甫談話；希望吳蓀甫能夠讓她重新回到鄉(xiāng)下去生活。吳蓀甫沒有認(rèn)可這個(gè)提議，無奈之下，四小姐通過張素素的幫助，才成功出逃。（《子夜》）

D；“而且我已下定決心請(qǐng)求她；請(qǐng)求她做我的妻子?！蔽髅伤衫^續(xù)說道。晚上點(diǎn)名的時(shí)候，西蒙松告訴聶赫柳朵夫他想同馬斯洛娃結(jié)婚，聶赫柳朵夫聽到這個(gè)消息后，覺得很高興，因?yàn)轳R斯洛娃找到了像西蒙松這樣的保護(hù)人。（《復(fù)活》）

E、碰上難題，葛朗臺(tái)一定就搬出四句口訣“我不知道”“我不能夠”“我不愿意”“慢慢瞧吧”，從不說一聲是或不是。當(dāng)對(duì)方把真心話都倒出來以后，他卻只有冷冷的一句：“我還沒跟太太商量過呢！”葛朗臺(tái)雖然霸道，但對(duì)太太還是尊重的，有事會(huì)與太太商量的。（《歐也妮?葛朗臺(tái)》）27、在《子夜》中，馮云卿為了挽回?cái)【侄┯谩懊廊擞?jì)”，把唯一的女兒馮眉卿送給了趙伯韜，只為了打探消息。但他的女兒早把此事拋于腦后，為了應(yīng)付她父親的追問，信口胡謅，最后馮云卿落得個(gè)人財(cái)兩空。那么，馮眉卿為什么會(huì)答應(yīng)她父親的“美人計(jì)”？評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)28、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！墩撜Z》②能媚我者，必能害我，宜加意防之?？弦?guī)予者，必肯助予，宜傾心聽之?！陡裱月?lián)璧》③君子慎所擇，休與毒獸伍?！濉埻⒂褡x了上面三句，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中兩句或三句為基礎(chǔ)，確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。29、閱讀下列材料；按要求作文。

近日；中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院孫家洲教授發(fā)布的與弟子斷絕師生關(guān)系的公開信引起了媒體的高度關(guān)注。事情的經(jīng)過大致是這樣的：孫教授今年新招收的碩士生郝相赫接連發(fā)出微信，對(duì)學(xué)界前輩閻先生；韓先生屢屢攻擊，無端嘲諷，且用詞刻薄，經(jīng)多次勸說，郝某依然我行我素，無奈之下孫教授只好宣布與學(xué)生斷絕師生關(guān)系。接著，郝某對(duì)孫教授的公開信進(jìn)行反駁，他認(rèn)為微信和微博是不同的，微博是公開的，任何人都可以看；微信卻只有加著的好友可以看。他對(duì)學(xué)界前輩的不尊重都發(fā)布在自己的微信圈，屬于內(nèi)部空間、私人空間。在私人空間里說話自然隨便一些，這些是可以理解的。況且，自己也有言論自由。

對(duì)于師生之間的這場(chǎng)風(fēng)波；你怎么看待？請(qǐng)給孫家洲教授或郝相赫寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，不少于800字。

要求：①明確寫信對(duì)象；②符合書信的格式；③不得透露個(gè)人信息，落款一律為“一位網(wǎng)友”。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】本題考查考生對(duì)多音字、同音字、形近字的辨別能力．可以用排除法進(jìn)行篩選：如只要在某一組中找到一個(gè)讀音不同的，即可刪除該項(xiàng)，這樣縮小范圍后再仔細(xì)推敲．【解析】【解答】A．刪；膻、潸都讀“shān”；秈讀“xiān”；

B．箋；殲、緘、間、都讀“jiān”；

C．飆、彪念“biāo”，鰾念“biào”；剽念“piāo”；

D．血；謔讀“xuè”；噱、穴讀“xué”．

故選：B．2、D【分析】【解析】

(“表”是古代向帝王上書言事的一種文體，而非表達(dá)感情或意見)【解析】【答案】

D3、C【分析】【解析】

①必用"簡(jiǎn)捷"，排除A、B；③必用"扶養(yǎng)"，故選C。簡(jiǎn)潔：簡(jiǎn)要明白。簡(jiǎn)捷：直截了當(dāng)。以至：表程度。以致：結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。扶養(yǎng)：用于配偶或老人。撫養(yǎng)：長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的撫育和教養(yǎng)?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

C4、B【分析】【解析】試題分析：B．濫觴：起源。A.銀樣镴槍頭：比喻表面看起來還不錯(cuò)，實(shí)際上不中用的人或事物。C.竟自：竟然。此處應(yīng)為“徑自”。D.唏噓不已：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】本題考查近義詞語（熟語）的使用能力．要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累，要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語的規(guī)范用法．【解析】【解答】“保障”強(qiáng)調(diào)保護(hù)（生命；財(cái)產(chǎn)、權(quán)力）；使不受侵犯和破壞．“保證”指擔(dān)保，確保既定的要求標(biāo)準(zhǔn)，不打折扣．（1）的賓語是“每一個(gè)教師”，所以選“保證”；

“以至“；事物擴(kuò)展；延伸或事物發(fā)展到一定程度產(chǎn)生的效果．“以致“，事態(tài)發(fā)展所形成的結(jié)果．“以至“與“以致“的主要區(qū)別在于，“以至“用于事物程度的升級(jí)，而后者用于原因?qū)е碌暮蠊诟鶕?jù)“從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)”，便可確定選“以至”；

“喧嘩”與“喧鬧”都有“聲音大而雜亂”的意思；但“喧鬧”還有強(qiáng)調(diào)“熱鬧；吵鬧”的意思．③句寫天還沒亮的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)，且與“起來”搭配，應(yīng)用“喧鬧”；

故選：D．6、C【分析】【分析】常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．不合邏輯；“無時(shí)無刻”應(yīng)和“不”連用，改為“無時(shí)無刻不”或“每時(shí)每刻都”；

B．結(jié)構(gòu)混亂；第一句應(yīng)改為“國(guó)家今后或許將允許（以）農(nóng)民轉(zhuǎn)包；出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等（方式）流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)”；

C．表述正確；

D．成分殘缺；濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，刪去“隨著”．

故選：C．二、填空題(共9題，共18分)7、一種恰當(dāng)、適中的處世方式或工作狀態(tài)【分析】【分析】解答此題，要先審題干，明確所給語句或語段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求．第二步，分析所給語段，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征．最后根據(jù)主要信息分析判斷，形成答案．【解析】【解答】首先根據(jù)材料確定“半糖”的所屬范疇；“做人才有意思”；“大智若愚最好”、“勞逸結(jié)合”表明，“半糖”應(yīng)是一種“處世的態(tài)度”或“工作的狀態(tài)”．

然后確定其特點(diǎn)；“一半成熟一半幼稚”；“一半聰明一半愚笨”、“入迷了也不好，不入迷也不好，要有所入迷，還能迅速退出，嘗到甜頭就走”表明“半糖”的特點(diǎn)就是“恰到好處”．

故參考答案為：

一種恰當(dāng)、適中的處世方式或工作狀態(tài)8、而智勇多困于所溺天行健地勢(shì)坤敏于事而慎于言不賂者以賂者喪只是當(dāng)時(shí)已惘然猿猱欲度愁攀援【分析】【分析】古詩(shī)文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）而智勇多困于所溺（重點(diǎn)字：溺）

（2）天行健地勢(shì)坤（重點(diǎn)字：??；坤）

（3）敏于事而慎于言（重點(diǎn)字：敏；慎）

（4）不賂者以賂者喪（重點(diǎn)字：?jiǎn)剩?/p>

（5）只是當(dāng)時(shí)已惘然（重點(diǎn)字：惘）

（6）猿猱欲度愁攀援（重點(diǎn)字：猿猱、度、攀援）9、④②⑤③①【分析】【分析】本文段空格處是描寫性的文字；其順序是時(shí)間順序，體現(xiàn)時(shí)間的是顏色的變化．

本題既是句子語序排列；也是嵌入型補(bǔ)寫，要分析前后文，注意前后的銜接．

分析所要排序的句子，辨明其間關(guān)聯(lián)，抓住提示性的詞語，排列句子順序．【解析】【解答】④中的“河”緊承上文的“淳溪河”；放在首位；②句的“水面”是對(duì)“河”的描寫，緊承④句；⑤緊承②中的“金紅”，①句“激起波紋”的應(yīng)該是③句的“魚兒”，③在①的前面．

故正確排序?yàn)椋孩堍冖茛邰?0、AD【分析】【分析】（1）分析作品描寫手法．能力層級(jí)為分析綜合C．

（2）理解文中重要句子的含意．能力層級(jí)為理解B．

（3）欣賞作品的形象；領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（4）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題．能力層級(jí)為分析綜合C．【解析】【解答】（1）描寫的角度；通常表現(xiàn)為動(dòng)靜結(jié)合；點(diǎn)面結(jié)合，遠(yuǎn)近高低結(jié)合、色覺嗅覺聽覺結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合．要邊讀邊思考，根據(jù)句子的意思作出判斷．從段中很多描寫顏色、氣味、動(dòng)作的詞句、不僅可以看出是從聽覺、視覺、嗅覺方面來描寫的，還可以感受到作者的感情．

（2）正因?yàn)楫?dāng)時(shí)正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期；才會(huì)有村子里的女人自殺的情景，從下文的敘寫看，母親與村里的女人不同，她不但堅(jiān)強(qiáng)的活下來，還教育我，安慰我．只要熟悉情節(jié)的來龍去脈，明確本文重點(diǎn)表現(xiàn)的人物，就不難理解句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用．

（3）此題要求在把握情節(jié)；理解主題的基礎(chǔ)上，弄明白主要人物思想性格及與次要人物的關(guān)系，解答此類題，要從內(nèi)容；結(jié)構(gòu)、主題、人物形象、寫法方面著眼，表達(dá)清楚有這些人物的好處在哪里，也可以從反面說明，如果沒有這些人的出現(xiàn)和情節(jié)，會(huì)有哪些欠缺．這樣，答題就有了思路，也就具體了．

（4）解答此類題一定要在整體理解的基礎(chǔ)上；到原文中找到關(guān)鍵句子，然后細(xì)細(xì)揣摩蘊(yùn)含在其中的內(nèi)涵．A．沒有觸覺D．“愁容滿面”“哼唱小曲”這對(duì)看似矛盾的詞語，卻細(xì)膩地體現(xiàn)出母親既為家人的生活憂愁，又不向命運(yùn)低頭的心理．母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強(qiáng)的面對(duì)困難．

答案：

（1）從聽覺；視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景；構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面．

（2）照應(yīng)前文“正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”；引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂；體現(xiàn)生活的艱難；人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)．

（3）從內(nèi)容上；為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親；爺爺，內(nèi)容就顯得單薄．

從主旨上看；我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)的活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感．

從人物形象上；母親和父親；爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹立了光輝的榜樣．

其他方面；可以使我體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純，不光使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面．

（4）AD11、CE【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案．A；“以議論為主，間有記敘”錯(cuò)誤應(yīng)是“以記敘為主，間有議論”；D、文中是“從一開始就秉持研究文化、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理念”與文不符，原文由這樣的表述“從小就不在學(xué)業(yè)上，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)是：我自幼及壯，從小學(xué)到大學(xué)，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉”；B、文中寫王世襄借錢買白鷹一事，以實(shí)例說明他的心思從小就不在學(xué)業(yè)上”但啟功先生卻不認(rèn)同這種說法．所以選CE．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這是一道歸納概括題；解答此題，可在整體感知文本內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上來概括作答．“王世襄是雜家也是通家．雜稿等十二類．”可從他在古文物方面的成就角度概括．“王世襄于1940年曾應(yīng)梁思成之邀加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，在國(guó)難頻仍的年代，他們?cè)诨囊爸袑ふ抑腥A文明存在的久遠(yuǎn)證據(jù)，將歷史傳統(tǒng)縫合．這些寶貝也有了更多前世今生．”可從他為保護(hù)文物所做的貢獻(xiàn)的角度概括．“王世襄便將寶物縮回一間漏雨的小屋斯是陋室”“有一件物什是王世襄始終珍藏的，那就是他與夫人用了多年的買菜的提筐”．可從儉樸節(jié)約的角度概括．

（3）此題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力．解答此題，可從句子含義的理解角度作答．題干中的兩個(gè)句子是否矛盾，要結(jié)合著兩個(gè)句子的具體語言環(huán)境，也即這兩句話是在什么背景下說的，具體意思是什么．因此，答題時(shí)，可聯(lián)系上下文具體語境分析，從文中可知，王世襄的“玩”不只是玩，而是“研玩”，是研究，投入極大的熱情，持之以恒地鉆研，而這些品質(zhì)正是工作所應(yīng)具備的．從他對(duì)古文物的研究成果以及啟功先生對(duì)他的評(píng)價(jià)可以看出他的所謂“玩物喪志，業(yè)荒于嬉”完全是自謙之詞．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力．這是一道開放性的探究題，可從“學(xué)問與樂趣”“藏與散”這兩組關(guān)系中，任選一組，結(jié)合著文本中王世襄的言行舉止，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談出自己的個(gè)性解讀．分析時(shí)要二者并重，不能偏重于某一方，要指出兩者之間的邏輯關(guān)系．比如“藏”與“散”，藏于民，看似是散，實(shí)則為藏的最高境界．再如，學(xué)問與樂趣，樂趣是做學(xué)問的強(qiáng)大動(dòng)力．

答案：

（1）CE

（2）①在研究民俗方面；他是雜家也是通家，關(guān)注社會(huì)底層的文娛活動(dòng)，不僅僅停留在“玩”的層面，還進(jìn)行深入的研究，有助于文化發(fā)展；②在搶救收藏文物方面，為保護(hù)民族文物竭盡心力，收藏廣泛，最終卻散盡藏寶；③在為人處世方面，生活簡(jiǎn)樸，為人淡泊，待人熱情，重感情．（每點(diǎn)（2分），意思對(duì)即可）

（3）不矛盾．前一句的意思是：人天性好玩；對(duì)玩投入極大熱情，在玩的過程中可以總結(jié)知識(shí)，凝聚智慧，而如果沒有這樣的知識(shí)和智慧是干不好工作的；后一句是王世襄的自謙之語，也是自得之言；這兩句話表明王世襄專注于不被一般人認(rèn)可的“學(xué)問”，卻樂此不疲，很有收獲．（觀點(diǎn)明確（2分），分析4分）

（4）示例一：學(xué)問與樂趣①“知之者不如好之者；好之者不如樂之者”，興趣是做學(xué)問的動(dòng)力，帶著興趣去做學(xué)問，那么在做學(xué)問過程中不僅能獲得知識(shí)；提高自身的文化修養(yǎng)，還能獲得發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新的樂趣；②在做學(xué)問的過程中，樂趣能產(chǎn)生強(qiáng)大動(dòng)力，可以化苦為甘，使做學(xué)問不再是枯燥的事情，而成為有益的探索過程；③一個(gè)人學(xué)問成就的大小，往往與他在其中感受到的樂趣成正比．（考生結(jié)合自身實(shí)際闡釋也可）

示例二：藏與散①對(duì)一切藏品而言，藏是暫時(shí)的，散是必然的，藏與散是收藏過程中的一對(duì)矛盾；②藏是珍愛，也是保護(hù)，但并不是個(gè)人在物質(zhì)上的占有③散是對(duì)藏品進(jìn)行的更合理的再分配，藏品散于社會(huì)，讓更多人了解其價(jià)值，由此可以傳承文化；④人對(duì)喜愛的東西應(yīng)該懂得珍愛，藏時(shí)竭盡心力，也應(yīng)該懂得與人分享，散時(shí)散得灑脫．（觀點(diǎn)明確（2分），分析充分6分）12、CB【分析】【分析】（1）本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為分析綜合C．

（2）本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為分析綜合C．

（3）本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力，能力層級(jí)為分析綜合C．【解析】【解答】（1）本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為分析綜合C．

A．“”邏輯錯(cuò)誤；“張伯駒自幼便展現(xiàn)出非凡的記憶力”與“深厚的文學(xué)文化底蘊(yùn)”之間沒有必然的邏輯關(guān)系；再說自幼也不可能具有“深厚的文學(xué)文化底蘊(yùn)”．

D．“失去了北京戶口和工作”不夠準(zhǔn)確；是“一度”成為失去了北京戶口和工作．

E．“展現(xiàn)近現(xiàn)代中國(guó)風(fēng)云變幻的歷史”錯(cuò)；主要是展現(xiàn)他動(dòng)人的文化和人格力量．

（2）本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力；能力層級(jí)為分析綜合C．

解答時(shí)；要先找出其具體表現(xiàn)，然后將具體表現(xiàn)分類歸納，本文主要從愛國(guó)情操；大德懿行、文化奇人和人格魅力等方面表現(xiàn)張伯駒是“一代名士”．作答時(shí)，既要有高度概括的面，又要具體表現(xiàn)的點(diǎn)，這樣才能相得益彰．

（3）本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力；能力層級(jí)為分析綜合C．

作者寫張伯駒在名士圈中被朋友稱為“大怪”；運(yùn)用了側(cè)面描寫，解答時(shí)可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)這兩個(gè)方面進(jìn)行分析．當(dāng)然對(duì)這兩個(gè)方面問題的回答，離不開對(duì)材料的分析，也就是要理解“大怪”的內(nèi)容，從而進(jìn)一步思考可以表現(xiàn)人物的什么品格．至于結(jié)構(gòu)方面的作用，那就要看這一部分與上下文之間的關(guān)系來確定．

參考答案：

（1）（5分）

CB（選C得3分；選B得2分，選D得1分；選AE不得分，選三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不得分．）

（2）①他熱愛國(guó)家；多才多藝，對(duì)感興趣的事堅(jiān)持執(zhí)著，是老一輩文化名人中集收藏鑒賞家；書畫家、詩(shī)詞學(xué)家、京劇藝術(shù)研究家于一身的文化奇人．

②他為人狂狷灑脫；又淡泊名利，生活簡(jiǎn)樸，富有奉獻(xiàn)精神，書寫了一代名士的大德懿行．

③他生性豁達(dá)樂觀；恬退隱忍，“富不驕，貧能安，臨危不懼，見辱不驚”，具有強(qiáng)大的文化和人格力量．

（每答出一點(diǎn)給2分）

（3）①表明張伯駒對(duì)世俗淡漠；言談舉動(dòng)不循常規(guī)，十分“怪異”；

②突出張伯駒不追求升官發(fā)財(cái)；生活崇尚簡(jiǎn)單、為人率真單純的性格特征；

③結(jié)構(gòu)上承上啟下；說明他將精力多用在自己感興趣的事情上，并在許多領(lǐng)域取得了巨大的成就．

（每答出一點(diǎn)得2分）13、DC【分析】【分析】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)．②通讀全文，整體感知．在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間．③準(zhǔn)確尋找，篩選提?。窘馕觥俊窘獯稹浚?）要點(diǎn)與概括題．D項(xiàng)“國(guó)內(nèi)不少人對(duì)產(chǎn)生于國(guó)外的；接地氣的節(jié)日越來越情有獨(dú)鐘”錯(cuò)；不屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日式徽現(xiàn)象．

（2）材料與觀點(diǎn)題．C項(xiàng)根據(jù)原文；中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日式徽的真正原因是“文化在‘異化’和‘物化’．”所以，ABC三項(xiàng)錯(cuò)，都不屬于“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日式徽的真正原因”．

（3）評(píng)價(jià)與探究題．此題考查了理解文中重要句子的含義．題干中的“傳統(tǒng)節(jié)日是需要保護(hù)和傳承的文化遺產(chǎn)”出現(xiàn)在文章最后一小節(jié)末尾；用了“總之”一詞加以概括．所以相關(guān)原因應(yīng)該在最后一小節(jié)概括．

答案：

（1）D

（2）C

（3）（1）傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵，是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但正日漸式微，所以需要保護(hù)和傳承．（2）①開展傳統(tǒng)節(jié)日文化的學(xué)習(xí)、教育、宣傳活動(dòng)．②在傳統(tǒng)節(jié)日開展新的民俗活動(dòng)，以增加其新的文化內(nèi)涵．③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活（舉例）．14、代際關(guān)系的不可選擇性②“孝”是每個(gè)人都必須終生面對(duì)的事情那個(gè)你一出生起就必須與之合作的人【分析】【分析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體的能力．【解析】【解答】解析：

①?gòu)那懊妗斑@一不可選擇的事實(shí)從消極的一方面理解；是無法逃避的深深的無奈”可知“這一不可選擇的事實(shí)”“是無法逃避的深深的無奈”，而后面從積極一面理解，什么“使“孝”在中國(guó)文化中成為修身的起點(diǎn)，成為百善之首”可知第一處填“代際關(guān)系的不可選擇性”；

②從上一句“孝在中國(guó)文化中成為修身的起點(diǎn)；成為百善之首”，可知“每個(gè)人都無可回避地處于與父母的實(shí)際關(guān)系”是孝的關(guān)系，所以第二空填““孝”是每個(gè)人都必須終生面對(duì)的事情”；

③根據(jù)“同時(shí)也就為每個(gè)人的合作利他品德的修養(yǎng)提供了牢固的依靠”“想修養(yǎng)你的德行；成為一個(gè)仁慈；有合作精神的人嗎”第三空填“那個(gè)你一出生起就必須與之合作的人”．

答案：

①代際關(guān)系的不可選擇性。

②“孝”是每個(gè)人都必須終生面對(duì)的事情。

③那個(gè)你一出生起就必須與之合作的人15、編創(chuàng)融合悠久的文化傳統(tǒng)；表演蘊(yùn)含詩(shī)熏樂染的情景；動(dòng)作節(jié)奏追求故事元素和情節(jié)；動(dòng)作套路依據(jù)年齡段不斷完善【分析】【分析】答題時(shí)應(yīng)首先通讀語段，了解大意，準(zhǔn)確把握語段的主要信息，再進(jìn)行合理壓縮，且注意字?jǐn)?shù)的限制．【解析】【解答】這是一道圖文結(jié)合的綜合語言應(yīng)用試題；考查的是概括壓縮能力．從所提供的圖片和文字材料來看，答題的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)材料的解讀分析上，可以從其編創(chuàng)的特色；表演的形式、動(dòng)作的節(jié)奏和套路四個(gè)方面來概括．

答案：

①編創(chuàng)融合悠久的文化傳統(tǒng)；②表演蘊(yùn)含詩(shī)熏樂染的情景；③動(dòng)作節(jié)奏追求故事元素和情節(jié)；④動(dòng)作套路依據(jù)年齡段不斷完善．三、其他(共6題，共12分)16、略

【分析】【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力；答案不唯一，但所補(bǔ)寫句子必須與上下文句式；修辭一致，字?jǐn)?shù)相同，且表意契合語境。

【小題2】需要學(xué)生從其身上學(xué)習(xí)什么品質(zhì)？又能使其精神影射什么？我們應(yīng)該怎么去做？

【小題3】此題屬于開放性試題，答案不唯一，但必須是祝賀，符合人物身份，言之成文即可?！窘馕觥俊敬鸢浮浚ū绢}8分）

（1）（2分。所補(bǔ)寫句子必須與上下文句式；修辭一致；字?jǐn)?shù)相同，且表意契合語境）示例：是鮮花（1分）就吐露一縷芳香（1分）（2）

（3分。揭示陳賢妹的可貴品質(zhì)并予以贊美1分；表達(dá)自己的感動(dòng)敬佩之情1分，語言表達(dá)富有文采1分）示例：一場(chǎng)車禍，看到人性的善良和丑惡，形成鮮明的對(duì)比。拾荒老人以最樸實(shí)而真實(shí)的善意舉動(dòng)，撿拾起在世俗中已經(jīng)迷失的社會(huì)真情，喚醒了在不少人心中被麻木封存的社會(huì)良知。陳賢妹，你讓我們感動(dòng)！

（3）（3分。表達(dá)祝賀之情2分，語言表達(dá)順暢生動(dòng)1分）示例：祝賀吳院長(zhǎng)榮獲“中華藝文獎(jiǎng)”，我們?yōu)闁|臺(tái)擁有您這樣的名人而自豪！17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）褻瀆（2）寬綽（3）因地制宜（4）根深蒂固18、略

【分析】【解析】：本題考查對(duì)多義詞的詞義辨析，要掌握“坐”的幾個(gè)不同意思。【解析】【答案】：1同“座”；座位。

2把臀部放在椅子；凳子或其他物體上；支持身體重量。

3因?yàn)椤?/p>

4（房屋）背對(duì)這某一方向19、略

【分析】【解析】無【解析】【答案】（1）《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》（2）讒諂之蔽明也邪曲之害公也（3）《雨霖鈴》竟無語凝噎20、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】(7分)①答案不唯一。示例：著名心理學(xué)家榮格曾說過“性格決定命運(yùn)”，良好的行為習(xí)慣和不良的行為習(xí)慣對(duì)人的未來發(fā)展有著截然不同的影響，今天通過此次班會(huì)讓同學(xué)們回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)自我個(gè)性進(jìn)行深入剖析，從而能夠更充分的了解自己的個(gè)性，進(jìn)而對(duì)自我個(gè)性進(jìn)行完美設(shè)計(jì)，為自己未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（2分）②略（2分）③首先要明確什么是個(gè)性？其實(shí)，個(gè)性就是一個(gè)人在思想.性格等方面不同于其他人的特質(zhì)，這種個(gè)性是先天就存在的，是不需要追求的，刻意去追求的東西從來就不是什么個(gè)性。像有些男同學(xué)將自己的頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的甚至染上色；穿的褲子到處留著窟窿；時(shí)不時(shí)學(xué)著大人的派頭嘴里叼著煙；滿嘴說著自認(rèn)為時(shí)髦的“網(wǎng)絡(luò)語言”等這類現(xiàn)象都是這些人刻意去追求，去模仿的，所以不能是個(gè)性，或者說他們其實(shí)是某一類人的共性。（3分）21、略

【分析】【分析】解答此題，要從演講的特點(diǎn)和好處入手，體會(huì)演講的作用，組織語言即可．【解析】【解答】答案：高中階段，我最喜歡參加的活動(dòng)是演講．演講不僅是一種表達(dá)思想、與他人溝通的有用工具，同時(shí)也是一種思維的訓(xùn)練．演講會(huì)要求你對(duì)思維進(jìn)行整理，從而對(duì)相關(guān)問題有更深的認(rèn)識(shí)，從而雜亂的思想可以變得系統(tǒng)化．演講讓我更自信，更從容，具有了良好的思想修養(yǎng)和較較強(qiáng)的記憶力以及良好的表達(dá)力．四、書寫(共2題，共4分)22、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘馕觥俊敬鸢浮扛残肮状髅忍?3、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘馕觥俊敬鸢浮扛残肮状髅忍┪濉⒚鴮?dǎo)讀(共4題，共40分)24、略

【分析】

該題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的掌握情況；平時(shí)要多看中外名著，對(duì)其故事情節(jié)有大致的了解與掌握．

古典名著是我國(guó)文學(xué)之林中的珍奇瑰寶．它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)．近年來名著題越來越為命題者所青睞．名著閱讀題常見的題型有識(shí)記辨別類、理解概括類、感悟評(píng)點(diǎn)類等．我們要掌握作品的主要人物和主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)潔流暢的語言概括表述．【解析】解析：

該題考查的是《子夜》中的相關(guān)情節(jié)；答題時(shí)要注意從馮眉卿的角度來思考和回答，回答時(shí)要分點(diǎn)，語言表述清晰準(zhǔn)確完整．前面寫到馮云卿破產(chǎn)，一家人的生活沒有了著落，看著父親的境況以及一家人的處境，馮眉卿也希望能通過嫁給能夠趙伯韜為父親分憂解愁．馮眉卿認(rèn)為只是這場(chǎng)婚姻本來就是虛假的，只是通過劉玉英來套得趙伯韜的秘密，所以她才會(huì)答應(yīng)．馮眉卿認(rèn)為這樣以后向父親要零花錢會(huì)容易很多．

答案：一方面看著父親破產(chǎn)的苦惱，馮眉卿也希望能夠?yàn)楦赣H分憂解愁；另一方面馮眉卿認(rèn)為只是通過劉玉英來套得趙伯韜的秘密，所以馮眉卿答應(yīng)了她父親的“美人計(jì)”．25、略

【分析】（1）本題考查閱讀名著的能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。本題根據(jù)《紅樓夢(mèng)》第六十七回的相關(guān)內(nèi)容作答即可。（2）本題考查閱讀名著的能力。名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，要注意識(shí)記以下內(nèi)容：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題根據(jù)《邊城》第四章的相關(guān)內(nèi)容作答即可?！窘馕觥浚?）黛玉。寶釵所贈(zèng)土儀是來自黛玉故鄉(xiāng)之物，引發(fā)了黛玉對(duì)故土的思念；土儀是寶釵哥哥薛蟠所送，而黛玉沒有兄長(zhǎng)，更使寄人籬下的她增加了對(duì)故土已逝雙親的思念。（2）埋怨是因?yàn)闋敔斣谧约嚎促慅堉蹠r(shí)卻回去和楊馬兵喝酒了，把自己扔在城里；沉默是因?yàn)闋敔敳欢浯渖倥楦]初開的心事。26、略

【分析】B．選項(xiàng)中對(duì)鳳姐和鴛鴦的表述錯(cuò)誤；鳳姐是巧言推脫；鴛鴦則一直不說話；

E．“但對(duì)太太還是尊重的；有事會(huì)與太太商量的”錯(cuò)，其實(shí)太太只是擋箭牌而已．

故選：B；E．

名著閱讀一定要細(xì)致；回想小說的主要情節(jié)，復(fù)述時(shí)要注意語言簡(jiǎn)練概括，最好分條回答．平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如．

此題主要考查學(xué)生對(duì)重要文學(xué)名著的識(shí)記能力．多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重積累，對(duì)名著名篇的閱讀積累要細(xì)致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達(dá)技巧．【解析】BE27、略

【分析】