2025年統(tǒng)編版二年級數(shù)學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版二年級數(shù)學(xué)上冊階段測試試卷592考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面圖形不是軸對稱圖形的是？A.B.C.D.2、60減二十幾得數(shù)可能是（）A.30B.40C.三十幾D.四十幾3、下列正確的是（）A.5元9角=59分B.8元8角比8元多8角C.4元2角比5元少2角4、下列正確的是（）A.5×5＝24B.2×8＝16C.42－27＝165、比最小的兩位數(shù)多45的數(shù)是().A.56B.55C.1446、五的乘法口訣一共有幾句（）？A.4句B.5句C.6句7、7()9=63，A.÷B.+C.×評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、兔籠里面有2只白兔，有____個籠子？乘法算式為2×5。9、正方形的四條邊____。（用”相等"或者"不相等"作答）10、有9個同學(xué)排成一列縱隊，從后面向前數(shù)小明排第4個，那么從前面向后數(shù)小明排第____個．（注意：請把你本題的思考過程寫在空白處）11、計數(shù)器上千位上一個珠子表示____。12、估一估；測一測。

填寫表格：。被測物體的名稱估測長度實際長度鉛筆________鉛筆刀________文具盒________13、1個人吃1個蘋果用2分鐘，照這樣計算，6個人同時吃6個蘋果，一共需要______分鐘．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、52÷8＝3()15、小敏家有5本漫畫書，小虎的漫畫書是她的3倍，那他有12本漫畫書16、角的大小跟角的兩條邊的長短有關(guān)17、下列算式是否正確。

15cm－8mm＝7cm18、求幾個加數(shù)的和可以用乘法計算比較簡便。評卷人得分四、解答題(共4題，共8分)19、長方形有哪幾個，正方形有哪幾個，平行四邊形有哪幾個。20、21、比六千二百多一千的數(shù)是多少？22、學(xué)校運(yùn)動會上這是100米跑的成績記錄。請你填寫一下他們跑的名次。

評卷人得分五、操作題(共2題，共4分)23、畫一條長是3厘米的2倍的線段．24、畫一條長是3厘米的2倍的線段．評卷人得分六、應(yīng)用題(共1題，共7分)25、張萍打算三天寫100個字，第一天寫了29個，第二天寫了52個，張萍前兩天寫了多少個字？還要再寫多少個字才能完成任務(wù)？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】根據(jù)平面圖形的基本知識可知D沒有對稱軸【分析】平面圖形的基本知識2、C【分析】解：假設(shè)二十幾是21或29；

60-21=39；39是三十幾；

60-29=31；31是三十幾；

所以；60減二十幾得數(shù)可能是三十幾．

故選：C．

根據(jù)題意；假設(shè)二十幾是21或29，用60分別減去21或29，然后再進(jìn)一步解答．

根據(jù)題意，用賦值法比較容易解決此類問題．【解析】C3、B【分析】【解答】根據(jù)十進(jìn)制計數(shù)法；5元9角－59角；8元8角比5元多8角、4元2角比5元少8角，所以選C。

【分析】1元＝10角4、B【分析】【解答】根據(jù)整數(shù)的乘法及應(yīng)用；5×5＝25；2×8＝16、42－27＝15，所以B正確。

【分析】運(yùn)用乘法的運(yùn)算法則計算5、B【分析】【解答】根據(jù)題意可以知道最小的兩位數(shù)是10；所以可以列式的10+45=55，【分析】最小的兩位數(shù)是10。比他多45，可以列式：10+45可以計算。

故選：B6、B【分析】【解答】根據(jù)5的口訣可以知道一共有5句；【分析】熟記5的口訣可以解答。

故選：B7、C【分析】【解答】根據(jù)題意；對應(yīng)數(shù)據(jù)運(yùn)用口訣發(fā)現(xiàn)：七九六十三，所以用乘號，【分析】結(jié)合數(shù)據(jù)對各個運(yùn)算符號進(jìn)行分析。

故選：C二、填空題(共6題，共12分)8、5【分析】【解答】2×5＝2＋2＋2＋2＋2；有5個2

【分析】如果對乘法不熟悉可以用加法的方法去思考，當(dāng)然如果可以直接得出更聰明9、相等【分析】【解答】正方形是特殊的長方形；四條邊都是相等的。

【分析】鞏固正方形的知識10、6【分析】【解答】解：

小明從后面數(shù)是第4個；他的前面還有5個人，所以小明就是第5+1=6個．

故答案為：6．

【分析】一共有9個人，從后面向前數(shù)小明排第4個，那么小明的前面還有5個人，所以從前向后數(shù)小明是第6個人，可以通過畫圖進(jìn)行解決．11、一個千【分析】【解答】千位的計數(shù)單位是千；所以計數(shù)器上千位上一個珠子表示一個千。

【分析】考察計數(shù)單位12、20厘米17厘米6毫米10厘米8厘米25厘米23厘米【分析】【解答】

【分析】本題通過感受10厘米，20厘米的長度，學(xué)會估測和如何測得準(zhǔn)確值，不難得出答案。本題屬于身邊的測量問題，可以通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。13、2【分析】解：6人同時吃；所以6人吃6個蘋果用2分鐘．

答：一共需要2分鐘．

故答案為：2．

1個人吃1個蘋果用2分鐘；照這樣計算，不論多少人吃多少蘋果，只要是人均1個，就要用2分鐘．所以，6個人吃6個蘋果要2分鐘．

完成本題要注意，由于是同時吃的，所以吃的蘋果所用時間和人數(shù)無關(guān)，只和蘋果的個數(shù)有關(guān)．【解析】2三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【解答】根據(jù)除法的運(yùn)算52÷8＝64

可知此題錯誤。

【分析】除法的基本運(yùn)用15、×【分析】【解答】根據(jù)2--5的乘法口訣可知3×5＝15；所以12這個答案錯誤。

【分析】用2--5的乘法口訣計算，可得3×5＝12是錯誤的，答案應(yīng)該為1516、×【分析】【解答】角的兩邊的長度跟角的大小沒有關(guān)系?！痉治觥拷堑恼J(rèn)識鞏固17、×【分析】【解答】15cm－8mm＝7cm；計算過程中沒有把被減數(shù)和減數(shù)單位統(tǒng)一，而誤認(rèn)為是一樣的，答案是錯的。

【分析】本題針對有實際意義的測量問題，單位的使用關(guān)涉到它的內(nèi)涵，不是簡單的數(shù)字計算。18、B【分析】【解答】求幾個加數(shù)的和可以用乘法計算比較簡便。原題說法錯誤?！痉治觥壳髱讉€相同加數(shù)的和可以用乘法計算比較簡便。一定要是相同加數(shù)才可以。四、解答題(共4題，共8分)19、長方形3，5.正方形2.平行四邊形1，4，6.【分析】正方形四條邊相等，四個角都是直角。長方形對邊相等，四個角都是直角。平行四邊形對邊相等且平行，對角相等且不是直角。【分析】考察認(rèn)識圖形能力。20、30分【分析】【解答】10時20分，分針指在4上邊，10時50分，分針指在10上邊，10－4＝6，分針走了6個大格就是6個5，就是30分鐘。也可以直接10:50－10:20＝30分。21、7200【分析】【解答】六千二百加一千是七千二百。所以答案為7200【分析】考察理解能力及加法基本運(yùn)算。22、【分析】【解答】按從小到大依次是：11秒＜12秒＜13秒＜14秒＜18秒；因賽跑比跑相同距離用時少，所以排名分別順序是陸洋；王成明、李明、郭濤、孫軍。

【分析】本題可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，建立初步的統(tǒng)計思想。五、操作題(共2題，共4分)23、解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出長為6厘米的線段即可．

本題考查了學(xué)生先計算出線段的長度，再畫圖的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．24、解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出長為6厘米的線段即可．

本題考查了學(xué)生先計算出線段的長度，再畫圖的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．六、應(yīng)用題(共1題，共7分)25、解答：29+52=81（個）100-81-