2024年滬科新版高二生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高二生物上冊月考試卷326考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、生態(tài)系統(tǒng)結構越復雜，其調節(jié)能力就越大，原因是①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的A.①②③④B.①②③C.①③④D.③④2、下列關于人口增長過快可能直接引發(fā)環(huán)境問題的敘述，錯誤的是A.森林砍伐過多導致植被破壞B.自然資源消耗過多造成生態(tài)惡化C.糧食生產(chǎn)不能滿足需求D.工業(yè)生產(chǎn)加劇環(huán)境污染3、下列各項操作中，不能解除頂端優(yōu)勢的是（）A.去掉頂芽B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的瓊脂小塊C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有乙烯的瓊脂小塊D.在去掉頂芽的斷口處放一塊瓊脂小塊4、在肺炎雙球菌的轉化實驗中，將活的R型細菌轉化為S型細菌的轉化因子是S型細菌的（）A.DNAB.RNAC.多糖莢膜D.蛋白質5、【題文】下面兩幅示意圖；甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者；乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。乙圖中a；a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。請指出不正確的敘述。

A.假設種群Q1、Q2個體數(shù)為N1、N2，平均每個個體所含有的能量為w1、w2，則N1×W1>N2×W2B.每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量用乙圖中的字母可表示為abcdeC.乙圖P中的c表示的是流入Q1的能量D.乙圖Q1中b1表示未被Q2利用的能量,則d1可表示流入分解者的能量6、人體感染白喉桿菌后，將啟動系列免疫反應，其中屬于特異性免疫的是（）A.鼻腔粘膜分泌殺菌物質抑制白喉桿菌繁殖B.巨噬細胞通過溶酶體將吞入的白喉桿菌消化C.口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過氧化氫殺死白喉桿菌D.體液中的免疫球蛋白與白喉桿菌毒素反應，中和其毒性7、在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內引起免疫反應，參與這一免疫反應的細胞有（）A.吞噬細胞、效應B細胞、T細胞、效應T細胞B.吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞C.吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞D.吞噬細胞、記憶細胞、T細胞、效應T細胞8、與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是（）A.染色體移向細胞兩級B.同源染色體聯(lián)會C.有紡錘體出現(xiàn)D.著絲點一分為二評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、下面關于綠藻和藍藻的敘述不正確的是（）A.綠藻有核膜；核仁；而藍藻沒有。

B.綠藻和藍藻合成蛋白質的場所都是核糖體。

C.綠藻和藍藻都能進行光合作用；這與它們含有葉綠體有關。

D.藍藻是好氧藻類，其生命活動所需的能量主要由線粒體提供10、下列細胞都是來自于二倍體生物。處于減數(shù)分裂時期的細胞是A.B.C.D.11、下表是某種加酶洗衣粉的成分及用法說明，下列對資料表明的信息理解正確的是A.該蛋白酶在60℃以上將會失去活性B.這種洗衣粉不能用于洗滌真絲織物C.這種洗衣粉可除去衣料上的各種污漬D.這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬12、（多選）下列關于制作果酒、果醋和腐乳的敘述，合理的是（）A.在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長B.條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸C.果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小D.將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量13、下圖是某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖。有關敘述錯誤的是

A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是分解者B.能量流動是單向的，逐級遞減的C.該生態(tài)系統(tǒng)物質不能循環(huán)利用D.陽光不屬于該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分14、梅花鹿胚胎移植試驗的主要流程：①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿．

下列相關敘述正確的是（）A.①過程需要是注射有關激素，目的是獲得更多的卵原細胞并完成減數(shù)分裂B.③過程是以哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提C.④過程是“對胚胎進行質量檢查”，可移植的胚胎應發(fā)育到囊胚或原腸胚D.⑤過程成功的關鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系15、下圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)中碳流動模式圖。相關敘述正確的是

A.碳元素在各種生物之間的流動形式是有機物B.建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循物質循環(huán)再生原理C.過程③、④提高了生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率D.碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中的流動離不開能量的驅動16、如圖所示，用燕麥胚芽鞘做實驗，可使其發(fā)生彎曲生長的是（）A.B.C.D.評卷人得分三、雙選題(共5題，共10分)17、下列有關敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎18、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多19、如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調節(jié)內分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調控B．當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少20、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/421、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多評卷人得分四、填空題(共2題，共8分)22、為探究一種生長素類似物促使扦插枝條生根的最適濃度，生物小組得到如表實驗結果．請回答相關問題：。組別ABCD濃度（mol/L）10﹣1210﹣910﹣60生根數(shù)量5942（1）為進一步精確測定生長素類似物促進插條生根的最適濃度，應采取的改進措施是____

（2）該小組又進行了“探究經(jīng)40℃處理后的生長素類似物活性”的試驗．試驗材料：適宜濃度的生長素類似物溶液；長勢；長度相同的同種植物的扦插枝條若干，培養(yǎng)瓶（內含培養(yǎng)液）等．請回答以下相關問題：

①取3只培養(yǎng)瓶編號甲、乙、丙，甲瓶中插入____作為對照組；乙瓶中插入用適宜濃度生長素類似物溶液浸泡過的扦插枝條；丙瓶中插入____

②為提高試驗結果的準確度，除培養(yǎng)條件相同外，還應控制____相同．

③____兩組試驗結果相同，則說明經(jīng)40℃處理過的生長素類似物失活．23、家庭中泡菜的制作方法:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清洗后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”。密封后置于溫度適宜的地方。請回答下列問題：⑴向壇中加入“陳泡菜水”的目的是_____________________________________。⑵乳酸菌與釀制果醋的菌種在異化作用類型上的主要區(qū)別是______________________________。有位同學在家制作泡菜時，發(fā)現(xiàn)泡菜壇內長一層白膜，這層白膜形成的原因是________________。制作果醋時，在變酸的酒表面也能觀察到一層膜，這層膜形成的原因是________________________。⑶為避免雜菌污染，該同學向泡菜壇中加入了青霉素，結果發(fā)酵失敗，原因可能是_____________。⑷若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是______________________________________。評卷人得分五、判斷題(共2題，共20分)24、一個健康的人若進食較多的糖和食鹽，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和鹽分的量都增多。25、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對錯）評卷人得分六、探究題(共3題，共27分)26、如圖A；B、C、D表示生物大分子；請回答下列問題．

（1）請依次寫出上圖中X、Y所指示的元素：X為______，Y為______．

（2）大分子物質A的中文名稱是______，其徹底水解產(chǎn)物有______種．若要觀察A在細胞中的分布情況可選用試劑______和______的混合染液．

（3）B具有多樣性，從b分析是由于______．

（4）物質D為______，其在細胞膜中的分布部位是______．

（5）通常情況下，同一個人的肝細胞與骨骼肌細胞中A是______（相同或不同）原因是同一人的肝細胞與骨骼肌細胞都是由一個受精卵經(jīng)有絲分裂而來．27、人為將城市內湖濕地與半自然果林鑲嵌叫混建成復合濕地生態(tài)系統(tǒng)．科學家對該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析；結果如圖所示．請回答問題：

注：圖中數(shù)字為能量值，單位為J/（cm2?a）．

（1）半自然果林樹種之間的關系是______．該生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替方式是______．

（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______，植食性動物的糞便量屬于______（填“生產(chǎn)者”或“植物性動物”）的同化量．該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率約為______%（保留小數(shù)點后2位）．若調查一個人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了生產(chǎn)者固定的能量，還有______．

（3）太陽能的不斷輸入是推動該生態(tài)系統(tǒng)能量流動、______、______功能實現(xiàn)的基礎．當復合濕地生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后，能夠迅速恢復，這是通過______調節(jié)機制來實現(xiàn)的．28、小白鼠是研究動物生命活動常用的實驗對象．電刺激小白鼠會使之產(chǎn)生逃避反應．請回答下列有關該實驗的問題：

（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)；該逃避反應主要是通過______調節(jié)完成，完成該逃避反應的結構基礎為______．在小白鼠逃避反應中，其體內的神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動是______（單向/雙向）傳導的．

（2）在逃避過程中小白鼠體內腎上腺合成并分泌的______明顯增加；通過促進______的分解使血糖濃度升高，且使小白鼠體溫逐漸上升，一段時間后體溫恢復正常，這是機體通過調節(jié)使______和______過程達到動態(tài)平衡的結果．

（3）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后；其反應強度隨電刺激的重復出現(xiàn)而減弱．已知其關鍵因素在于突觸的信號傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質的量有關．據(jù)此推斷上述小白鼠反應減弱現(xiàn)象的原因是______．

（4）表是小白鼠神經(jīng)纖維內外維持膜電位的兩種主要陽離子的濃度．

。離子神經(jīng)元內神經(jīng)元外a5～15mol/L145mol/Lb140mol/L5mol/La、b代表的離子分別是______和______．

（5）多次電刺激使小白鼠腦內的某個區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷，表現(xiàn)為日排尿量明顯增多，飲水劇增，推測可能是腦內______區(qū)域受損，其分泌的______缺乏所致．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】不管生態(tài)系統(tǒng)復雜還是簡單，能量流動的特點都是單向流動，逐級遞減。所以能量流動的特點與生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力的大小無關；生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)越復雜，自我調節(jié)能力越強；故選B?！窘馕觥緽2、C【分析】【分析】本題考查人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響，要求考生識記人口增長帶來的環(huán)境問題和資源壓力，明確人口問題引發(fā)環(huán)境問題的實質是人類活動超出環(huán)境的承受能力，再選出正確的答案即可?！窘獯稹緼.砍伐森林過多；林地面積銳減是人口增長引發(fā)的環(huán)境問題之一，A不符合題意；

B.人類消耗過多資源；使許多資源變?yōu)閺U物進入環(huán)境，造成環(huán)境污染，這也是人口增長引發(fā)的環(huán)境問題之一，B不符合題意；

C.糧食短缺并不是人口增長直接引發(fā)的環(huán)境問題，C符合題意；D.工業(yè)生產(chǎn)加劇環(huán)境污染是人口增長過快引發(fā)的環(huán)境問題之一，D不符合題意。

故選C。【解析】C3、B【分析】【分析】本題主要考查生長素的生理作用，理解頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生原因是解題的關鍵。頂端優(yōu)勢發(fā)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積聚在側芽部位，使側芽部位的生長素濃度過高，抑制了側芽的生長；去除頂芽或減少頂芽產(chǎn)生的生長素向側芽運輸是解除頂端優(yōu)勢的主要方法?！窘獯稹緼.去掉頂芽，能解除植物頂端優(yōu)勢，A不符合題意；B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的瓊脂塊，不能減少生長素向側芽運輸，B符合題意；C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有乙烯的瓊脂塊，可以減少生長素向側芽運輸，能解除植物頂端優(yōu)勢，C不符合題意；D.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊，可以減少生長素向側芽運輸，能解除植物頂端優(yōu)勢，D不符合題意。故選B。【解析】B4、A【分析】解：A；S型菌的DNA分子能將R型細菌轉化為S型細菌；A正確；

B；S型細菌的RNA不能將R細菌細菌轉化為S型細菌；B錯誤；

C；S型細菌的多糖莢膜不能將R細菌轉化為S型細菌；C錯誤；

D；S型細菌的蛋白質不能將R細菌細菌轉化為S型細菌；D錯誤．

故選：A．

肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯的體內轉化實驗和艾弗里的體外轉化實驗；其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里的體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質．

本題結合圖解，考查肺炎雙球菌轉化實驗，要求考生識記肺炎雙球菌體內轉化實驗和體外轉化實驗的設計思路、具體過程、實驗現(xiàn)象及實驗結論，明確S型菌的DNA分子能將R型細菌轉化為S型細菌，再作出準確的判斷．【解析】A5、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B6、D【分析】【分析】A、C選項是人體的第一道防線，屬于非特異性免疫；B選項是人體的第二道防線，屬于非特異性免疫；D選項是體液免疫，是人體的第三道防線，屬于特異性免疫。故選D7、C【分析】【分析】蛇毒作為抗原；注入家兔體內引起體液免疫，產(chǎn)生抗體，參與免疫反應的免疫細胞有吞噬細胞；T細胞、B細胞、漿細胞，漿細胞。

【點評】本題考查特異性免疫的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。8、B【分析】【解答】解：A；有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期；染色體都會移向細胞兩極，A錯誤；

B；同源染色體的聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期；B正確；

C；有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有紡錘絲的出現(xiàn)；C錯誤；

D；有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后；著絲點都會一分為二，D錯誤．

故選：B．

【分析】1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．2、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．二、多選題(共8題，共16分)9、CD【分析】【分析】本題考查細胞結構和功能的知識，考生識記細胞各結構和功能，明確原核細胞和真核細胞形態(tài)結構的異同是解題的關鍵。1.由原核細胞構成的生物叫原核生物，由真核細胞構成的生物叫真核生物；原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸和蛋白質等物質。

2.?？嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物等；?？嫉脑松镉兴{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌等；此外，病毒沒有細胞結構，既不是真核生物也不是原核生物。

【解答】A.綠藻屬于真核生物，其細胞具有核膜、核仁，而藍藻屬于原核生物，其細胞沒有核膜、核仁，A正確；B.綠藻和藍藻分別屬于真核生物和原核生物；真核細胞和原核細胞均具有核糖體，核糖體是合成蛋白質的場所，B正確；

C.藍藻屬于原核生物；其細胞中不具有葉綠體，C錯誤；

D.藍藻屬于原核生物；其細胞中不具有線粒體，D錯誤。

故選CD?！窘馕觥緾D10、BCD【分析】略【解析】BCD11、ABD【分析】略【解析】ABD12、ABC【分析】果酒發(fā)酵的后期，營養(yǎng)物質減少，酵母菌代謝減慢，產(chǎn)生的CO2量減少，可以間隔較長的時間再擰開瓶蓋；糖源充足時，醋酸菌可以將葡萄糖分解成醋酸，糖源不足時，則利用酒精與氧反應合成醋酸和水；由于發(fā)酵液的酒精比例越來越高，因而發(fā)酵液的密度逐漸減小；制腐乳時，在擺放豆腐的同時，應逐層加鹽，隨層數(shù)的加高而增加鹽量，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些?！窘馕觥緼BC13、ACD【分析】略【解析】ACD14、BD【分析】解：A；①過程需要注射有關激素；目的是促進其超數(shù)排卵以獲得更多的卵子，但并沒有完成減數(shù)分裂，因為減數(shù)第二次分裂是在受精過程中完成的，A錯誤；

B；哺乳動物的早期胚胎形成后；在一定時間內不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是處于游離狀態(tài)，這為胚胎的收集提供了可能，B正確；

C；④過程是“對胚胎進行質量檢查”；可移植的胚胎應發(fā)育到桑椹胚或囊胚，C錯誤；

D；胚胎移植過程成功的關鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系；D正確．

故選：BD．

胚胎移植的基本程序：對供體和受體的選擇和處理（同期發(fā)情處理；超數(shù)排卵處理）；配種或進行人工授精、對胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進行胚胎移植．可見，④過程表示對胚胎進行質量檢查．

本題考查胚胎移植的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結論．【解析】BD15、ABD【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。圖中①是光合作用，②是呼吸作用，③⑤是分解作用，④是捕食，據(jù)此答題。碳元素在各種生物之間的流動形式是含碳有機物；A符合題意；在該生態(tài)系統(tǒng)中，物質多級利用，遵循物質的循環(huán)再生原理，B符合題意；過程③；④提高了生態(tài)系統(tǒng)能量利用效率，不能通過傳遞效率，C不符合題意；物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三個功能，能量流動離不開物質循環(huán)和信息傳遞，同時物質在生態(tài)系統(tǒng)中的流動離不開能量的驅動，D符合題意。

故選ABD。解答此類題目的關鍵是培養(yǎng)學生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高?！窘馕觥緼BD16、BC【分析】解：A；胚芽鞘兩側均為瓊脂塊；尖端產(chǎn)生的生長素能透過瓊脂塊，運輸?shù)阶饔貌课?，兩側生長素分布均勻，所以植株直立生長，A錯誤；

B；生長素的運輸方向為極性運輸；即從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而胚芽鞘尖端右側放置玻璃片，則右側尖端下面的伸長區(qū)沒有生長素，不生長，而左側正常生長，則胚芽鞘將向右彎曲生長，B正確；

C；植物尖端有感光性；單側光引起生長素分布不均，背光一側多，生長素極性向下端運輸，云母片不影響生長素在尖端的橫向運輸，使背光一側生長快，植物表現(xiàn)出向左生長，C正確；

D；由于胚芽鞘尖端云母片的存在；使得胚芽鞘尖端兩側的生長素不能橫向運輸，下部生長素分布均勻，所以植株直立生長，D錯誤。

故選：BC。

解答本題的關鍵是理解：產(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生長素在單側光作用一橫向運輸，向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．

本題考查生長素的產(chǎn)生、運輸和分布，意在考查學生的識記和理解能力，注意判斷胚芽鞘是否生長，看是否有生長素的來源，且生長素是否能到達作用部位；判斷胚芽鞘是否彎曲，看生長素是否分布均勻．【解析】BC三、雙選題(共5題，共10分)17、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎，D項正確。考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關知識，意在考查學生識記并理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD18、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。【解析】【答案】CD19、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調節(jié)內分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器構成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點：本題考查神經(jīng)—體液調節(jié)及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B20、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤。考點：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】AC21、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。【解析】【答案】CD四、填空題(共2題，共8分)22、在10﹣12mol/L和10﹣6mol/L之間設置更小的濃度梯度，進行相同的實驗不作處理的扦插枝條經(jīng)40℃處理過的生長素類似物溶液浸泡過的枝條處理插條的時間甲、丙【分析】【解答】（1）根據(jù)實驗結果，最適濃度在10﹣12mol/L和10﹣6mol/L之間，要進一步精確測定生長素類似物促進插條生根的最適濃度，應在10﹣12mol/L和10﹣6mol/L之間設置更小的濃度梯度；進行相同的實驗；

（2）①甲瓶是空白對照組；應插入不作處理的扦插枝條；乙瓶中插入用適宜濃度生長素類似物溶液浸泡過的扦插枝條；丙瓶中插入經(jīng)40℃處理過的生長素類似物溶液浸泡過的枝條．

②為提高試驗結果的準確度；除培養(yǎng)條件相同外，還應控制處理插條的時間等相同；

③如果甲丙兩組試驗結果相同；則說明經(jīng)40℃處理過的生長素類似物失活．

【分析】明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素的不同濃度對植物各器官的影響（促進或抑制生長）是不同的．對不同器官來說，都有各自對應的使生長最旺盛的生長素濃度，同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣，根、芽、莖對生長素敏感性依次減弱．23、（1）創(chuàng)造酸性環(huán)境，增加乳酸菌的含量，縮短乳酸發(fā)酵時間

（2）乳酸菌為厭氧型，醋酸菌為需氧型產(chǎn)膜酵母大量繁殖醋酸菌大量繁殖

（3）青霉素能夠抑制乳酸菌的生長

（4）加入的含鹽過多，抑制乳酸菌的繁殖【分析】【分析】本題考查泡菜制作、果酒和果醋制作，意在考查學生對知識的理解和記憶能力?！窘獯稹浚?）向壇中加入“陳泡菜水”的目的是創(chuàng)造酸性環(huán)境，增加乳酸菌的含量，縮短乳酸發(fā)酵時間。（2）乳酸菌與釀制果醋的菌種在異化作用類型上的主要區(qū)別是乳酸菌為厭氧型，醋酸菌為需氧型。有位同學在家制作泡菜時，發(fā)現(xiàn)泡菜壇內長一層白膜，這層白膜形成的原因是產(chǎn)膜酵母大量繁殖。制作果醋時，在變酸的酒表面也能觀察到一層膜，這層膜形成的原因是醋酸菌大量繁殖。（3）為避免雜菌污染，該同學向泡菜壇中加入了青霉素，結果發(fā)酵失敗，原因可能是青霉素能夠抑制乳酸菌的生長。（4）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是加入的含鹽過多，抑制乳酸菌的繁殖?！窘馕觥浚?）創(chuàng)造酸性環(huán)境，增加乳酸菌的含量，縮短乳酸發(fā)酵時間（2）乳酸菌為厭氧型，醋酸菌為需氧型產(chǎn)膜酵母大量繁殖醋酸菌大量繁殖（3）青霉素能夠抑制乳酸菌的生長（4）加入的含鹽過多，抑制乳酸菌的繁殖五、判斷題(共2題，共20分)24、B【分析】【解答】一個健康的人若進食較多的糖和食鹽；那么他排出的尿液中鹽增多，糖未增多。鈉鹽的特點是多吃多排，少吃少排，不吃不排。而糖類是有機物，屬于營養(yǎng)物質，會通過腎小管的重吸收作用到血漿中去。

【分析】考查內環(huán)境與外界環(huán)境的區(qū)別和相互聯(lián)系。25、B【分析】【解答】解：單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體，單倍體中染色體組數(shù)不一定只含1個染色體組，可以含有1個或幾個染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個體含幾個染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．六、探究題(共3題，共27分)26、略

【分析】解：（1）據(jù)題中信息可知，小分子a為脫氧核苷酸，b為氨基酸；故元素X為N，元素Y為PN．

（2）圖中大分子物質A為DNA；中文名稱是脫氧核糖核酸，其徹底水解產(chǎn)物包括磷酸；脫氧核糖和四種含氮堿基．若要觀察核酸在細胞中的分布情況可選用甲基綠和吡啰紅的混合染液．

（3）蛋白質分子的多樣性是由于氨基酸種類；數(shù)量、排列排序不同及蛋白質的空間結構不同導致的．

（4）物質D為糖蛋白；在細胞中的存在部位是細胞膜的外側．

（5）通常情況下；由于同一人的肝細胞與骨骼肌細胞都是由一個受精卵經(jīng)有絲分裂而來，因此同一個人的肝細胞與骨骼肌細胞中DNA是相同的．

故答案為：

（1）N；PN

（2）脫氧核糖核酸6甲基綠和吡啰紅的混合染液。

（3）b種類；數(shù)量、排列順序不同。

（4）糖蛋白細胞膜的外側。

（5）相同。

據(jù)圖示信息可知，小分子abc分別為脫氧核苷酸；氨基酸和葡萄糖；大分子ABC分別為DNA、蛋白質和多糖，細胞結構Ⅰ為染色體，物質D為糖蛋白．

本題以概念圖的形式考查了組成生物體的生物大分子，要求考生能夠根據(jù)兩種結構的功能特點判斷三種物質的化學本質，識記不同化合物的元素組成，掌握蛋白質結構多樣性的原因等，再結合所學知識準確答題．【解析】N、P；N；脫氧核糖核酸；6；甲基綠；吡啰紅；b種類、數(shù)量、排列順序不同；糖蛋白；細胞膜的外側；相同27、略

【分析】解：（1）半自然果林中的樹種都是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；它們都屬于第一營養(yǎng)級，之間存在競爭關系．該生態(tài)系統(tǒng)是人為將城市內湖濕地與半自然果林鑲嵌叫混建成復合濕地生態(tài)系