四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)打算(1)新的學(xué)期新的開場(chǎng)。該學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課由我教學(xué)，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)教學(xué)完成《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》內(nèi)容，現(xiàn)特?cái)M以下教學(xué)打算：一、指導(dǎo)思想：以《根底教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)濱城區(qū)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)施行中的咨詢題與建議》的根底上，結(jié)合我校課程建立，圍繞“三條線、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。二、班級(jí)情況分析：全班共有學(xué)生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，恪守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)小孩都爽朗可愛，有著非常強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔仁慈，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課紀(jì)律差，這就要我們老師多花點(diǎn)心思在這些學(xué)生身上。三、活動(dòng)內(nèi)容：《誠信，我做起》、《保護(hù)眼睛，防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》四、活動(dòng)目的：1、通過《誠信，我做起》活動(dòng)課的開展，以到達(dá)協(xié)助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集才能，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信認(rèn)識(shí)，將誠信從我做起，從小事做起，從如今做起。2、通過查閱材料，請(qǐng)教家長，老師明白用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的緣故，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實(shí)踐收獲，并提出《保護(hù)眼睛，防止近視》的倡儀書，指導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)進(jìn)展用眼衛(wèi)生。3、明白低碳以及低碳生活的概念，提高在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的才能;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀、搜集和分析處理材料、撰寫研究報(bào)告的才能。理解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)宣傳和實(shí)踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀念。4、通過《傳統(tǒng)節(jié)日》活動(dòng)課的開展，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)文化的全球化，使學(xué)生更加注重中國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學(xué)生理解關(guān)于節(jié)日的根本知識(shí)，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐，敢于探究的科學(xué)研究精神。5、通過學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，加強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，提高綜合實(shí)踐才能。培養(yǎng)學(xué)生通過圖書和上網(wǎng)等渠道搜集有關(guān)信息，并對(duì)搜集到的信息進(jìn)展簡(jiǎn)單加工處理的才能。通過小組自主參與活動(dòng)，用科學(xué)的方法研究本人感興趣的咨詢題，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識(shí)和合作才能。五、教學(xué)措施1、留意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并留意提供學(xué)生更多本人探究的時(shí)機(jī)。2、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)，有打算、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐才能。3、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。4、注重組織好活動(dòng)，注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)，做好活動(dòng)過程、結(jié)果的記錄。5、為學(xué)生提供更多的時(shí)機(jī)，讓他們理解四周的生活環(huán)境，關(guān)注本人及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往咨詢題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)咨詢題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)歷。6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合工程的方式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者交融在一起施行，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此浸透，到達(dá)理想的整合狀態(tài)。四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)打算(2)一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將一直著眼于開展學(xué)生的綜合實(shí)踐才能、創(chuàng)新精神和探究才能。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的開展為主旨。以活動(dòng)為主要方式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制造”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)覺和處理咨詢題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合應(yīng)用知識(shí)的才能，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使新課程健康、快步的開展。二、課程目的1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;2、理解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究活動(dòng)的一些常識(shí);3、學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析才能、動(dòng)手實(shí)踐才能以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能;4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息材料的搜集、分析與處理的方法、研究探究，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法;5、使得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷，塑造完滿人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性質(zhì)量，成為制造新生活的小主人。構(gòu)成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、背景分析：小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐才能，初步掌握了一些探究咨詢題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)詳細(xì)開展的過程中構(gòu)成本人的成果或作品。四、研究內(nèi)容：依照綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目的特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動(dòng)課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目的和新的主題。五、詳細(xì)目的：1、學(xué)生通過對(duì)四周環(huán)境的調(diào)查、調(diào)查、訪咨詢等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的親密關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的理解與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想認(rèn)識(shí)和才能。(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的理解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。(2)關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然咨詢題，具有環(huán)保認(rèn)識(shí);(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)才能。2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)效勞，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的理解與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐才能，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共認(rèn)識(shí)和愛心并構(gòu)成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。(1)走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的理解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;(2)關(guān)懷社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)咨詢題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，效勞社會(huì)，開展社會(huì)實(shí)踐才能;(3)恪守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成社會(huì)交往才能，學(xué)會(huì)與別人共同生活、工作;(4)關(guān)懷別人，關(guān)懷社會(huì)，具有效勞社會(huì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、學(xué)生理解社會(huì)上的許多職業(yè)分工，掌握根本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)才能，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。(2)掌握根本生活技能，學(xué)會(huì)習(xí)慣社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;(3)理解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代消費(fèi)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。4、開展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的才能，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，開展信息素養(yǎng)、探究才能和制造精神。(1)學(xué)會(huì)自主提出咨詢題、制定獲得方案，并組織施行;(2)構(gòu)成自主搜集信息和處理信息的才能;(3)開展咨詢題探究，體驗(yàn)探究過程，對(duì)感興趣的自然咨詢題、社會(huì)咨詢題和自我咨詢題進(jìn)展深度探究;(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，構(gòu)成咨詢題認(rèn)識(shí)，開展探究才能和創(chuàng)新精神。5、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，通過對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)消費(fèi)等方面的調(diào)查，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的根本情況有一個(gè)大概的理解。六、施行措施1、以交融的方式設(shè)計(jì)和施行四大指定領(lǐng)域依照地點(diǎn)和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合工程的方式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者交融在一起施行，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此浸透，到達(dá)理想的整合狀態(tài)。2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和施行過程有機(jī)整合起來。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的施行過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)展合作探究開拓空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的施行水平。3、整合校內(nèi)課程與校外課程綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育交融起來4、多種多樣的組織方式綜合實(shí)踐活動(dòng)課能夠采取多種多樣的組織方式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、方案卡與評(píng)價(jià)表展示2、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)，評(píng)選“先進(jìn)小組”3、工程作業(yè)展示4、手工制造材料搜集展示5、撰寫總結(jié)四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)打算(3)一、年級(jí)根本情況：四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐才能，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不理解，因而要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究咨詢題的方法，提高學(xué)生的咨詢題認(rèn)識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘本人感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作才能、觀察分析才能、動(dòng)手操作才能;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息材料的搜集、分析和處理咨詢題的方法以及研究探究的方法;使學(xué)生構(gòu)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)質(zhì)量，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、活動(dòng)目的通過調(diào)查討論，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，理解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高本人的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)本人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高本人的學(xué)習(xí)成績。通過調(diào)查、訪咨詢，查閱材料，實(shí)踐操作。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的開展才能。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，關(guān)愛他們。通過調(diào)查四周的民俗活動(dòng)，理解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史，理解家鄉(xiāng)日新月異的變化，加強(qiáng)民族驕傲感。通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步理解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極考慮，從而加強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí)，防火活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火認(rèn)識(shí)，以及在危急情況下對(duì)自我及別人采取正確救助措施的才能。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)懷學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)懷學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的開展和變化，關(guān)懷學(xué)生合作與交往才能的提高，關(guān)懷學(xué)生社會(huì)化的開展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反響、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本人在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)展“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和開展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)才能，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上開展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予確信和鼓舞，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、老師認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。4、擅長組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示本人的時(shí)機(jī)，有互助共同提高的時(shí)機(jī)。五、課時(shí)安排每周一課時(shí)四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)打算(4)一、指導(dǎo)思想接著貫徹落實(shí)新課程改革思想，施行素養(yǎng)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的才能，帶著學(xué)生走入更寬闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)?；顒?dòng)課程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合才能進(jìn)展全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)展反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)要處理什么咨詢題，最終的研究價(jià)值是什么等等。在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、學(xué)情分析四年級(jí)共有學(xué)生一百多人，大部分學(xué)生有一定的動(dòng)手才能，關(guān)于一些操作性的課題興趣濃重。但由于學(xué)校出于一些平安方面的考慮，關(guān)于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動(dòng)開展有非常大的阻力，因而，本學(xué)期，把重心放在校園內(nèi)，學(xué)生四周的事情，著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往才能。三、活動(dòng)目的1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷別人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷可持續(xù)開展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我開展認(rèn)識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、熏陶性情、熱愛生活。2、在才能方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究才能、創(chuàng)新才能;獨(dú)立考慮才能和處理咨詢題的才能;各種方式的表達(dá)才能;搜集和處理信息的才能;人際交往才能及動(dòng)手操作才能等。3、在知識(shí)方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)歷為主，而是直截了當(dāng)經(jīng)歷為主。讓學(xué)生理解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。四、教學(xué)措施1、教學(xué)方法采納依照不同的內(nèi)容采納不同的方法進(jìn)展教學(xué)，把模擬、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式交融好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動(dòng)爽朗，豐富多彩，充滿樂趣的過程。2、理解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)絡(luò)。努力制造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)展自主探究，盡可能留意個(gè)性的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功，并分享成功的歡樂。3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的構(gòu)成浸透到整個(gè)教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間才能的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)一直。4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來，遵照平安第一的原則，在課堂上做手工要留意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要留意平安。五、內(nèi)容安排(略)四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)打算(5)一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪咨詢、觀察、測(cè)量、制造等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個(gè)性的全面開展，使學(xué)生在活動(dòng)過程中有所理解、有所體驗(yàn)、有所感悟。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐才能，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不理解，因而要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究咨詢題的方法，提高學(xué)生的咨詢題認(rèn)識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘本人感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作才能、觀察分析才能、動(dòng)手操作才能;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息材料的搜集、分析和處理咨詢題的方法以及研究探究的方法;使學(xué)生構(gòu)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性質(zhì)量，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、教材簡(jiǎn)析綜合實(shí)踐活動(dòng)是依照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目的和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)絡(luò)為線索，在以國家與平安、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與平安、創(chuàng)新與開展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶著下，將社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)展有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。四、課程總目的1、情感目的：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、知識(shí)目的：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，理解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識(shí)。3、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析才能、動(dòng)手實(shí)踐才能以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息材料的搜集、分析與處理的方法和研究探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。4、人格目的：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性質(zhì)量，構(gòu)成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的施行1、課程的施行方式(1)組織方式(個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，跨年級(jí)活動(dòng))，表達(dá)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。(2)活動(dòng)地點(diǎn)(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))(3)活動(dòng)時(shí)間(集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合)2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本