2025年人教版七年級(jí)道法寒假預(yù)習(xí) 七下新教材第06講 品味美好情感

第06講品味美好情感模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練模塊五小試牛刀過(guò)關(guān)測(cè)1、情緒與情感的區(qū)別：情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求。當(dāng)對(duì)某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生某種情感。2、情感的作用：情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)。情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大。3、有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)：我們要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)。積極情感體驗(yàn)源于我們對(duì)生活的熱愛(ài)，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。我們可以通過(guò)與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該用熱情和行動(dòng)來(lái)影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。4、學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感：我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。5、在實(shí)踐中提升情感境界：我們要在實(shí)踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始，在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。教材習(xí)題01解題方法情感是復(fù)雜多樣的。有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；有反映人類高層次社會(huì)性需要的情感，如道德感、榮譽(yù)感等；有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等?！敬鸢浮?、有過(guò)/沒(méi)有過(guò);當(dāng)感受到父母對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)意時(shí)，我會(huì)感受到安全感和歸屬感2、安全感、歸屬感、道德感、榮譽(yù)感等；有積極情感，如正義感、勝任感、美感教材習(xí)題02解題方法我們要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)。積極情感體驗(yàn)源于我們對(duì)生活的熱愛(ài)，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。2、我們可以通過(guò)與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。3、同時(shí)，我們也應(yīng)該用熱情和行動(dòng)來(lái)影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好?！敬鸢浮?、我認(rèn)為小東和小瑩的情感體驗(yàn)都是正面的、積極的，也是很正常的情感表現(xiàn)。2、我們可以通過(guò)與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該用熱情和行動(dòng)來(lái)影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。教材習(xí)題03解題方法我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。3、我們要在實(shí)踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始，在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操?！敬鸢浮?、我認(rèn)為，面對(duì)挫折感，我們要正確看待自己，認(rèn)識(shí)自己的能力，承認(rèn)并正視自己的不足。勝敗乃兵家常事。勝不驕，敗不餒。失敗沒(méi)什么大不了的。我們要認(rèn)真總結(jié)得與失，分析原因，對(duì)癥下藥，以利再戰(zhàn)。2、消極情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。考點(diǎn)一情緒與情感的區(qū)別1．下列關(guān)于情緒和情感的說(shuō)法錯(cuò)誤的有（

）A．情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系 B．情感具有相對(duì)穩(wěn)定性C．情緒是不穩(wěn)定的，短暫的 D．人類具有豐富的情緒，這是人類最基本的精神需求2．我們會(huì)因?yàn)槭艿嚼蠋煴頁(yè)P(yáng)而高興，在一次次被表?yè)P(yáng)的喜悅中，我們會(huì)獲得成就感，又激勵(lì)我們更認(rèn)真學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了情緒與情感的聯(lián)系是（

）A．情緒由情感形成穩(wěn)定的傾向而產(chǎn)生B．情感是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒是相對(duì)穩(wěn)定的C．情緒與情感之間是有區(qū)別的，二者沒(méi)有任何聯(lián)系D．情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展3．下列關(guān)于情緒與情感之間的關(guān)系，理解正確的是（

）①情感與情緒緊密相關(guān)②情感與情緒是沒(méi)有區(qū)別的③情緒隨著時(shí)間的推移可能產(chǎn)生情感④情感反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念A(yù)．①② B．①③ C．②③ D．③④4．有的父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對(duì)孩子的生活事無(wú)巨細(xì)，關(guān)懷備至。對(duì)上述材料認(rèn)識(shí)正確的是（

）A．父母輔導(dǎo)作業(yè)憤怒的情緒是短暫的、不穩(wěn)定的B．父母對(duì)孩子的生活事無(wú)巨細(xì)、關(guān)懷備至是情緒受周圍環(huán)境的影響C．這兩者都是情緒的表達(dá)D．這兩者都是情感的流露5．七年級(jí)的學(xué)生小彤期中考試沒(méi)有考好，媽媽說(shuō)了她兩句，她就頂撞媽媽，對(duì)媽媽發(fā)火。后來(lái)，她冷靜下來(lái)，想起媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育和關(guān)心，這12年來(lái)和媽媽相依相伴，覺(jué)得對(duì)不起媽媽，離不開(kāi)媽媽，心里有愧疚，流下了淚水。下列關(guān)于情緒和情感的認(rèn)識(shí)，正確的是（

）A．情緒是短暫的，情感是多變的 B．情緒是不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的C．情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的 D．情緒和情感沒(méi)有區(qū)別考點(diǎn)二情感的作用1．《尚書大傳·牧誓·大戰(zhàn)篇》：“愛(ài)人者，兼其屋上之烏?！北扔鲪?ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物。“愛(ài)屋及烏”的現(xiàn)象體現(xiàn)了（

）A．情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴 B．豐富、深刻的情感有助于全面地觀察事物C．情感影響我們的判斷和選擇 D．情感是我們最基本的精神需求2．經(jīng)常與父母和諧交往，我們會(huì)感受到父母濃濃的關(guān)愛(ài)之情；經(jīng)常參加社會(huì)公益活動(dòng)，我們的責(zé)任感就會(huì)增強(qiáng)；經(jīng)常游歷山水，我們不僅能感受到大自然的美好，還能認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性……這說(shuō)明（

）①情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)②情感是豐富的

③情感與我們的創(chuàng)造力有關(guān)④在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能豐富、深刻A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④3．在日常生活中，人們多數(shù)時(shí)間忙于奔波，少有與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會(huì)。而事實(shí)證明，一些與親人、朋友分享、傳遞情感的舉動(dòng)可以舒緩壓力，提升人們的幸福感。這給我們帶來(lái)的啟示是（

）A．情感是豐富多彩的 B．情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴C．負(fù)面情感可以豐富人生閱歷 D．美好情感表達(dá)著我們的愿望4．觀察下圖，你得到的結(jié)論是（

）①我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活②情感是我們當(dāng)了父母后才能體驗(yàn)的③情感會(huì)隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累和發(fā)展④我們的情感與想象力、創(chuàng)造力有關(guān)A．①② B．③④ C．①③ D．②④5．生活是一個(gè)調(diào)色板，當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅；當(dāng)你傷心的時(shí)候，為它涂上單調(diào)的黑白色……感情世界也是如此豐富多彩的。有飽含愛(ài)意的親情，有深情厚誼的友情，有天長(zhǎng)地久的愛(ài)情。如果生活缺少了這些情感，那么生活就會(huì)變的單調(diào)枯燥。這啟示我們情感（

）①是人最基本的精神需求②只會(huì)讓人變得復(fù)雜、痛苦③讓我們的內(nèi)心世界更加豐富④讓世界充滿愛(ài)，每個(gè)人都很幸福A．①② B．③④ C．①③ D．②④一、單選題1．下列名言警句中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的是（

）①茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰③天行健，君子以自強(qiáng)不息④橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．2020年2月22日，武漢市中心醫(yī)院隔離病房一位3歲的小患者治愈出院，臨走前他向護(hù)士阿姨鞠躬致敬，護(hù)士阿姨也順勢(shì)對(duì)其回禮鞠躬，這一幕恰巧被拍了下來(lái)。小男孩的這一鞠躬（

）①是對(duì)幫助者的一種回應(yīng)和尊重

②釋放了一種友善和感激的正能量③傳遞了對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感恩之情

④大可不必。對(duì)他人心存感者即可A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3．小葉同學(xué)對(duì)《做情緒情感的主人》這一單元總結(jié)了如下思維導(dǎo)圖。你認(rèn)為正確的是（

）A． B．C． D．4．與某個(gè)同學(xué)建立了真摯的友情，即使他無(wú)意中傷害了我們，我們也不會(huì)暴跳如雷。這說(shuō)明（

）A．培養(yǎng)健康高尚的情感，就不會(huì)產(chǎn)生不良情緒 B．少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期C．培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調(diào)控不良情緒 D．情感和情緒是兩回事，兩者沒(méi)有聯(lián)系5．“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。”“只恐雙溪舟，載不動(dòng)許多愁。”“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”這些詩(shī)詞表達(dá)出的情感（

）①反映了作者對(duì)人和事的態(tài)度、觀念②都屬于正面的情感體驗(yàn)③是作者在生活中不斷積累、發(fā)展的④對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有意義A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．小雪在日記中記錄了“我的一天”，其中描寫“情感”的是（

）A．早上到學(xué)校作業(yè)忘帶了，真郁悶B．體育課熱身跑步摔了一跤，真難過(guò)C．下午同桌把我的書弄濕了，真憤怒D．晚上看新聞得知“福建號(hào)”航母海試成功，真自豪7．2023年5月30日，我國(guó)神舟十六號(hào)載人飛船與空間站組合體完成自主快速交會(huì)對(duì)接，空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首次載人發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。閱讀這段新聞，我們內(nèi)心涌起的情感應(yīng)該為（

）A．正義感 B．敬畏感 C．自尊感 D．自豪感8．孩子對(duì)母親的情感有這樣幾個(gè)階段：上小學(xué)時(shí)，是依賴、不舍的情感；十六歲時(shí)，是敷衍、不情愿的心態(tài)；二十歲時(shí)，是抵觸、對(duì)立的態(tài)度；三十歲時(shí)，是想念、擔(dān)心的心情……這反映了（

）A．狹隘生活容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感 B．情感與我們的想象力息息相關(guān)C．情感隨著經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展 D．情感是短暫的，不穩(wěn)定的9．在復(fù)習(xí)《做情緒情感的主人》這一單元時(shí)，小福總結(jié)了如下包含關(guān)系圖，你認(rèn)為正確的是（

）A． B． C． D．10．《水滸傳》中李鬼冒充李逵打家劫舍，遇到真正的李逵時(shí)，李鬼垂淚謊稱家有老母需要供養(yǎng)而換得李逵的寬恕。這說(shuō)明（

）A．流淚就可以改變?nèi)说那楦袘B(tài)度B．狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感C．情感影響我們的判斷和選擇D．情感會(huì)隨著情境的改變而變化二、非選擇題1．2023年11月15日,寧波市慈善總會(huì)收到了一封厚厚的掛號(hào)信。白色的信封上,署名“順然”,落款地址是不存在的人民路1號(hào)。打開(kāi)信封,里面是一疊厚厚的匯款收據(jù),共110張,累計(jì)108萬(wàn)元。從1999年起,“順其自然”已連續(xù)25年向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳?huì)捐款,捐款累計(jì)金額高達(dá)1577萬(wàn)元。根據(jù)捐款人的意愿,25年來(lái),寧波市慈善總會(huì)一直堅(jiān)持將善款用于助學(xué)、教育方面,并通過(guò)各類媒體對(duì)每一筆善款的使用進(jìn)行公布。(1)“順其自然”的事跡給我們傳遞了哪些正能量?(2)我們?nèi)绾蜗颉绊樒渥匀弧睂W(xué)習(xí),在奉獻(xiàn)中成就精彩人生?2．閱讀材料，回答問(wèn)題。依據(jù)我省多部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)全省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見(jiàn)》，為了讓同學(xué)們了解祖國(guó)歷史，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，某中學(xué)組織學(xué)生到焦裕祿紀(jì)念館、原山艱苦奮斗教育基地開(kāi)展紅色之旅研學(xué)。開(kāi)展紅色之旅研學(xué)活動(dòng)，會(huì)增強(qiáng)青少年學(xué)生的情感體驗(yàn)，請(qǐng)分析情感對(duì)我們的作用。3．材料一

2024年3月5日，第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕，政府工作報(bào)告中回顧了2023年的成績(jī)。經(jīng)濟(jì)總體回升向好，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)126萬(wàn)億元，增長(zhǎng)5．2%，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1244萬(wàn)人，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)，新能源汽車產(chǎn)銷量占全球比重超過(guò)60%?？萍紕?chuàng)新實(shí)現(xiàn)新的突破。國(guó)家實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)有力推進(jìn)。關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)成果豐碩，航空發(fā)動(dòng)機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、第四代核電機(jī)組等高端裝備研制取得長(zhǎng)足進(jìn)展，人工智能、量子技術(shù)等前沿領(lǐng)域創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。(1)政府工作報(bào)告中的這些成績(jī)帶給我們哪些情感體驗(yàn)？材料二

4月2日，縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)共同組織全體干部職工到革命烈士陵園開(kāi)展清明祭掃暨愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，重溫崢嶸歲月，厚植紅色信仰，追思英烈風(fēng)骨，汲取奮進(jìn)力量?？h殘聯(lián)全體干部職工表示，將以此次愛(ài)國(guó)主義教育為契機(jī)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的理想信念，不斷提高服務(wù)水平和能力，在拼搏奮斗中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。(2)請(qǐng)從情感的作用角度，談?wù)勁e行清明祭掃愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的必要性。4．《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》施行以來(lái)，某校積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參觀革命烈士紀(jì)念館、觀看愛(ài)國(guó)主義影片、講好革命故事等活動(dòng)，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情上升到了更高的境界，更加努力學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)，生命更加充盈。材料說(shuō)明情感對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有哪些作用?5．青春日記手冊(cè)中學(xué)生小智經(jīng)常用寫日記的方式記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，請(qǐng)隨我們一同走進(jìn)他的成長(zhǎng)故事【日記一

我愛(ài)你媽媽】2024年3月11日

星期一昨天早上離開(kāi)家的時(shí)候，媽媽叮囑我多穿點(diǎn)衣服，她總是這樣絮絮叨叨，同學(xué)們都開(kāi)玩笑說(shuō)，有一種冷，叫媽媽覺(jué)得你冷，我可不能當(dāng)媽寶男。下午，我感覺(jué)渾身無(wú)力，勉強(qiáng)堅(jiān)持到放學(xué)?；氐郊遥瑡寢屢?jiàn)狀，趕緊啟動(dòng)熟悉的程序，測(cè)體溫、喂我吃藥、熬粥。整個(gè)晚上，媽媽守在我身邊不停的給我物理降溫。今天早上，我終于退燒了，媽媽卻憔悴了許多。(1)請(qǐng)描述我心理的變化過(guò)程。(2)有人說(shuō)男孩子不必有豐富的情感，你怎么看待這樣的觀點(diǎn)?【日記二

校園籃球賽】2024年4月26日

星期五學(xué)校組織籃球賽，我們與9班分到同一個(gè)場(chǎng)次，雙方場(chǎng)上比賽分?jǐn)?shù)一直在交替上升，在最后的時(shí)刻，我沒(méi)有投進(jìn)關(guān)鍵的一球，惜敗9班，導(dǎo)致我們班被淘汰出局。(3)“我”此時(shí)的情緒是。(4)如果你是“我”的好朋友，你會(huì)。

第06講品味美好情感模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練模塊五小試牛刀過(guò)關(guān)測(cè)1、情緒與情感的區(qū)別：情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求。當(dāng)對(duì)某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生某種情感。2、情感的作用：情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)。情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大。3、有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)：我們要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)。積極情感體驗(yàn)源于我們對(duì)生活的熱愛(ài)，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。我們可以通過(guò)與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該用熱情和行動(dòng)來(lái)影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。4、學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感：我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。5、在實(shí)踐中提升情感境界：我們要在實(shí)踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始，在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。教材習(xí)題01解題方法情感是復(fù)雜多樣的。有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；有反映人類高層次社會(huì)性需要的情感，如道德感、榮譽(yù)感等；有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等?！敬鸢浮?、有過(guò)/沒(méi)有過(guò);當(dāng)感受到父母對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)意時(shí)，我會(huì)感受到安全感和歸屬感2、安全感、歸屬感、道德感、榮譽(yù)感等；有積極情感，如正義感、勝任感、美感教材習(xí)題02解題方法我們要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)。積極情感體驗(yàn)源于我們對(duì)生活的熱愛(ài)，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。2、我們可以通過(guò)與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。3、同時(shí)，我們也應(yīng)該用熱情和行動(dòng)來(lái)影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好?！敬鸢浮?、我認(rèn)為小東和小瑩的情感體驗(yàn)都是正面的、積極的，也是很正常的情感表現(xiàn)。2、我們可以通過(guò)與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該用熱情和行動(dòng)來(lái)影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。教材習(xí)題03解題方法我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。消極情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。3、我們要在實(shí)踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始，在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。【答案】1、我認(rèn)為，面對(duì)挫折感，我們要正確看待自己，認(rèn)識(shí)自己的能力，承認(rèn)并正視自己的不足。勝敗乃兵家常事。勝不驕，敗不餒。失敗沒(méi)什么大不了的。我們要認(rèn)真總結(jié)得與失，分析原因，對(duì)癥下藥，以利再戰(zhàn)。2、消極情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。考點(diǎn)一情緒與情感的區(qū)別1．下列關(guān)于情緒和情感的說(shuō)法錯(cuò)誤的有（

）A．情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系 B．情感具有相對(duì)穩(wěn)定性C．情緒是不穩(wěn)定的，短暫的 D．人類具有豐富的情緒，這是人類最基本的精神需求【答案】D【詳解】本題考查情緒和情感的關(guān)系。ABC：依據(jù)教材知識(shí)可知，情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系，情感具有相對(duì)穩(wěn)定性，情緒是不穩(wěn)定的，短暫的，故ABC說(shuō)法正確；D：情感是人類最基本的精神需求，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；本題屬于逆向選擇，故本題選D。2．我們會(huì)因?yàn)槭艿嚼蠋煴頁(yè)P(yáng)而高興，在一次次被表?yè)P(yáng)的喜悅中，我們會(huì)獲得成就感，又激勵(lì)我們更認(rèn)真學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了情緒與情感的聯(lián)系是（

）A．情緒由情感形成穩(wěn)定的傾向而產(chǎn)生B．情感是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒是相對(duì)穩(wěn)定的C．情緒與情感之間是有區(qū)別的，二者沒(méi)有任何聯(lián)系D．情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展【答案】D【詳解】本題考查情緒與情感的關(guān)系知識(shí)。A：依據(jù)教材知識(shí)，情感由情緒形成穩(wěn)定的傾向而產(chǎn)生，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：依據(jù)教材知識(shí)，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：依據(jù)教材知識(shí)，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)，會(huì)獲得喜悅，從而產(chǎn)生成就感，說(shuō)明情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，故D符合題意；故本題選D。3．下列關(guān)于情緒與情感之間的關(guān)系，理解正確的是（

）①情感與情緒緊密相關(guān)②情感與情緒是沒(méi)有區(qū)別的③情緒隨著時(shí)間的推移可能產(chǎn)生情感④情感反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念A(yù)．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查情緒與情感的關(guān)系。①②：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，二者是有區(qū)別的。故①說(shuō)法正確，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。故③說(shuō)法正確；④：這是對(duì)情感本身的一種描述，但它并不直接說(shuō)明情緒與情感之間的關(guān)系。故④不符合題意；故本題選B。4．有的父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對(duì)孩子的生活事無(wú)巨細(xì)，關(guān)懷備至。對(duì)上述材料認(rèn)識(shí)正確的是（

）A．父母輔導(dǎo)作業(yè)憤怒的情緒是短暫的、不穩(wěn)定的B．父母對(duì)孩子的生活事無(wú)巨細(xì)、關(guān)懷備至是情緒受周圍環(huán)境的影響C．這兩者都是情緒的表達(dá)D．這兩者都是情感的流露【答案】A【詳解】本題考查情感與情緒的關(guān)系。A：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文，父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，雞飛狗跳、憤怒不已，這種憤怒的情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，故A符合題意；B：父母對(duì)孩子的生活事無(wú)巨細(xì)、關(guān)懷備至，體現(xiàn)了父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，是情感的表達(dá)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒是情緒的表達(dá)，父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是情感的表達(dá)，故CD說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。5．七年級(jí)的學(xué)生小彤期中考試沒(méi)有考好，媽媽說(shuō)了她兩句，她就頂撞媽媽，對(duì)媽媽發(fā)火。后來(lái)，她冷靜下來(lái)，想起媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育和關(guān)心，這12年來(lái)和媽媽相依相伴，覺(jué)得對(duì)不起媽媽，離不開(kāi)媽媽，心里有愧疚，流下了淚水。下列關(guān)于情緒和情感的認(rèn)識(shí)，正確的是（

）A．情緒是短暫的，情感是多變的 B．情緒是不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的C．情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的 D．情緒和情感沒(méi)有區(qū)別【答案】B【詳解】本題主要考查情緒和情感的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。B：依據(jù)所學(xué)可知，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感是情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。B說(shuō)法正確；AC：情緒是短暫的，情感相對(duì)穩(wěn)定，AC說(shuō)法錯(cuò)誤；D：情緒與情感既有聯(lián)系又有區(qū)別，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。考點(diǎn)二情感的作用1．《尚書大傳·牧誓·大戰(zhàn)篇》：“愛(ài)人者，兼其屋上之烏?！北扔鲪?ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物?！皭?ài)屋及烏”的現(xiàn)象體現(xiàn)了（

）A．情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴 B．豐富、深刻的情感有助于全面地觀察事物C．情感影響我們的判斷和選擇 D．情感是我們最基本的精神需求【答案】C【詳解】本題考查情感的作用。C：題干中“愛(ài)屋及烏”的現(xiàn)象說(shuō)明了情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)，故C說(shuō)法正確；ABD：題干材料體現(xiàn)的是情感影響我們的判斷和選擇，并不涉及情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，豐富、深刻的情感有助于全面地觀察事物，情感是我們最基本的精神需求等內(nèi)容，故ABD不符合題意；故本題選C。2．經(jīng)常與父母和諧交往，我們會(huì)感受到父母濃濃的關(guān)愛(ài)之情；經(jīng)常參加社會(huì)公益活動(dòng)，我們的責(zé)任感就會(huì)增強(qiáng)；經(jīng)常游歷山水，我們不僅能感受到大自然的美好，還能認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性……這說(shuō)明（

）①情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)②情感是豐富的

③情感與我們的創(chuàng)造力有關(guān)④在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能豐富、深刻A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】D【詳解】本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。①②④：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，情感是我們最基本的精神需求。題文中各種對(duì)生活的感受，說(shuō)明情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)；在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，情懷才可能更加寬廣、博大；情感是豐富的、復(fù)雜的，故①②④說(shuō)法正確；③：說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，故③與題意不符；故本題選D。3．在日常生活中，人們多數(shù)時(shí)間忙于奔波，少有與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會(huì)。而事實(shí)證明，一些與親人、朋友分享、傳遞情感的舉動(dòng)可以舒緩壓力，提升人們的幸福感。這給我們帶來(lái)的啟示是（

）A．情感是豐富多彩的 B．情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴C．負(fù)面情感可以豐富人生閱歷 D．美好情感表達(dá)著我們的愿望【答案】B【詳解】本題考查情感的作用。B：一些與親人朋友簡(jiǎn)單的分享舉動(dòng)就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來(lái)的啟示是情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)，我們?cè)谏钪性趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量，B符合題意；ACD：說(shuō)法正確，但選項(xiàng)與題干主旨不符，ACD不符合題意；故本題選B。4．觀察下圖，你得到的結(jié)論是（

）①我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活②情感是我們當(dāng)了父母后才能體驗(yàn)的③情感會(huì)隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累和發(fā)展④我們的情感與想象力、創(chuàng)造力有關(guān)A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】C【詳解】本題考查情感的作用。①③：圖中，“我”對(duì)媽媽的情感變化說(shuō)明情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，人們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，讓自己的情感更加豐富、深刻，①③說(shuō)法正確；②：情感是人最基本的精神需求，而不是當(dāng)了父母后才能體驗(yàn)情感，②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：情感與我們的想象力和創(chuàng)造力相關(guān)，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知，題文中沒(méi)有體現(xiàn)，④說(shuō)法與題不符；故本題選C。5．生活是一個(gè)調(diào)色板，當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅；當(dāng)你傷心的時(shí)候，為它涂上單調(diào)的黑白色……感情世界也是如此豐富多彩的。有飽含愛(ài)意的親情，有深情厚誼的友情，有天長(zhǎng)地久的愛(ài)情。如果生活缺少了這些情感，那么生活就會(huì)變的單調(diào)枯燥。這啟示我們情感（

）①是人最基本的精神需求②只會(huì)讓人變得復(fù)雜、痛苦③讓我們的內(nèi)心世界更加豐富④讓世界充滿愛(ài)，每個(gè)人都很幸福A．①② B．③④ C．①③ D．②④【答案】C【詳解】本題考查情感的作用。①③：如果生活缺少了這些情感，那么生活就會(huì)變的單調(diào)枯燥，這說(shuō)明情感是人最基本的精神需求，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富，故①③符合題意；②：選項(xiàng)是對(duì)情感作用的片面理解，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：不一定每個(gè)人都很幸福，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。一、單選題1．下列名言警句中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的是（

）①茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰③天行健，君子以自強(qiáng)不息④橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查感受美好情感。①：詩(shī)句表達(dá)了林則徐一生以國(guó)家利益為重，不計(jì)個(gè)人得失利害的磊落襟懷。意思是只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)，故①符合題意；②：詩(shī)句表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方友人的情誼，故②不符合題意；③：詩(shī)句強(qiáng)調(diào)了自強(qiáng)不息的內(nèi)容，故③不符合題意；④：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡囊馑际菍?duì)待敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘愿服務(wù)，強(qiáng)調(diào)了愛(ài)國(guó)的情感，故④符合題意；故本題選B。2．2020年2月22日，武漢市中心醫(yī)院隔離病房一位3歲的小患者治愈出院，臨走前他向護(hù)士阿姨鞠躬致敬，護(hù)士阿姨也順勢(shì)對(duì)其回禮鞠躬，這一幕恰巧被拍了下來(lái)。小男孩的這一鞠躬（

）①是對(duì)幫助者的一種回應(yīng)和尊重

②釋放了一種友善和感激的正能量③傳遞了對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感恩之情

④大可不必。對(duì)他人心存感者即可A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①:小患者治意出院，臨走前他向護(hù)士阿姨鞠躬致，小男孩的這一鞠躬是對(duì)幫助者的一種回應(yīng)和尊重，故①符合題意；②:小男孩因治意出院而感激，向護(hù)士阿姨鞠躬致敬，小男孩的這一鞠躬釋放了一種友善和感激的正能量，故②符合題意；③:向護(hù)士阿姨鞠躬致敬，小男孩的這一鞠躬傳遞了對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感恩之情，故③符合題意；④:對(duì)他人的感謝不應(yīng)只藏在心里，通過(guò)行動(dòng)表達(dá)出來(lái)也十分必要，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3．小葉同學(xué)對(duì)《做情緒情感的主人》這一單元總結(jié)了如下思維導(dǎo)圖。你認(rèn)為正確的是（

）A． B．C． D．【答案】B【詳解】本題考查情緒和情感的關(guān)系、情緒的類型、復(fù)雜的情感。B：依據(jù)教材知識(shí)，愛(ài)國(guó)情感屬于一種高級(jí)情感，故B符合題意；A：情緒和情感不是包含與被包含的關(guān)系，屬于并列關(guān)系，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：責(zé)任感是人類的一種情感，對(duì)社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感屬于一種高級(jí)情感，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：人類的基本情緒包括喜怒哀懼，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4．與某個(gè)同學(xué)建立了真摯的友情，即使他無(wú)意中傷害了我們，我們也不會(huì)暴跳如雷。這說(shuō)明（

）A．培養(yǎng)健康高尚的情感，就不會(huì)產(chǎn)生不良情緒 B．少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期C．培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調(diào)控不良情緒 D．情感和情緒是兩回事，兩者沒(méi)有聯(lián)系【答案】C【詳解】本題考查情感與情緒的關(guān)系、情感的作用。C：“建立真摯的友情受到無(wú)意傷害，我們也不會(huì)暴跳如雷”說(shuō)明情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調(diào)控不良情緒，故C說(shuō)法正確；A：“就不會(huì)產(chǎn)生不良情緒”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調(diào)控不良情緒，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：材料主要體現(xiàn)“高尚的情感有助于調(diào)控不良情緒”，并未體現(xiàn)“少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期”，故B不符合題意；D：情感和情緒既有區(qū)別也有聯(lián)系，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展；情緒隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。5．“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去?！薄爸豢蛛p溪舟，載不動(dòng)許多愁?！薄岸嗲樽怨艂x別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”這些詩(shī)詞表達(dá)出的情感（

）①反映了作者對(duì)人和事的態(tài)度、觀念②都屬于正面的情感體驗(yàn)③是作者在生活中不斷積累、發(fā)展的④對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有意義A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查情感的作用、情感是復(fù)雜的。①③：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文，這些詩(shī)詞多表達(dá)了憂愁、離別等負(fù)面情感，這些情感反映了作者對(duì)人和事的態(tài)度、觀念；是作者在生活中不斷積累、發(fā)展的，故①③符合題意；②：這些詩(shī)詞多表達(dá)了憂愁、離別等負(fù)面情感，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：這些詩(shī)詞表達(dá)出的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有意義，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。6．小雪在日記中記錄了“我的一天”，其中描寫“情感”的是（

）A．早上到學(xué)校作業(yè)忘帶了，真郁悶B．體育課熱身跑步摔了一跤，真難過(guò)C．下午同桌把我的書弄濕了，真憤怒D．晚上看新聞得知“福建號(hào)”航母海試成功，真自豪【答案】D【詳解】本題考查情感與情緒的關(guān)系、情感是復(fù)雜的、情緒的類型。D：“‘福建號(hào)’航母海試成功”，油然而生的自豪，是情感，故D符合題意；A：“忘帶作業(yè)而郁悶”是情緒，不是“情感”，故A不符合題意；B：“跑步摔跤而難過(guò)”是情緒，不是“情感”，故B不符合題意；C：“書被弄濕了而憤怒”是情緒，不是“情感”，故C不符合題意；故本題選D。7．2023年5月30日，我國(guó)神舟十六號(hào)載人飛船與空間站組合體完成自主快速交會(huì)對(duì)接，空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首次載人發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。閱讀這段新聞，我們內(nèi)心涌起的情感應(yīng)該為（

）A．正義感 B．敬畏感 C．自尊感 D．自豪感【答案】D【詳解】本題考查復(fù)雜的情感。D：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，我國(guó)神舟十六號(hào)載人飛船與空間站組合體完成自主快速交會(huì)對(duì)接，空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首次載人發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。閱讀這段新聞，我們內(nèi)心涌起了自豪感，故D符合題意；ABC：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，閱讀我國(guó)神舟十六號(hào)載人飛船的相關(guān)新聞，應(yīng)該產(chǎn)生的是自豪感，故ABC不符合題意；故本題選D。8．孩子對(duì)母親的情感有這樣幾個(gè)階段：上小學(xué)時(shí)，是依賴、不舍的情感；十六歲時(shí)，是敷衍、不情愿的心態(tài)；二十歲時(shí)，是抵觸、對(duì)立的態(tài)度；三十歲時(shí)，是想念、擔(dān)心的心情……這反映了（

）A．狹隘生活容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感 B．情感與我們的想象力息息相關(guān)C．情感隨著經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展 D．情感是短暫的，不穩(wěn)定的【答案】C【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。C：孩子對(duì)母親的情感分為幾個(gè)階段，是不斷變化的，說(shuō)明情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，故C說(shuō)法正確；AB：選項(xiàng)說(shuō)法與題干中的“幾個(gè)階段”不符，故AB不符合題意；D：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，情感則相對(duì)穩(wěn)定的，但也有時(shí)會(huì)發(fā)生改變，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。9．在復(fù)習(xí)《做情緒情感的主人》這一單元時(shí)，小福總結(jié)了如下包含關(guān)系圖，你認(rèn)為正確的是（

）A． B． C． D．【答案】C【詳解】本題考查情緒、情感的相關(guān)內(nèi)容。A：情感與情緒緊密相關(guān)，但是情緒不包括情感，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：基礎(chǔ)性情感包括安全感；敬畏感是正面和負(fù)面混雜的情感體驗(yàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：道德感屬于高級(jí)情感，故C說(shuō)法正確；D：情緒包括喜、怒、哀、懼等基本情緒，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10．《水滸傳》中李鬼冒充李逵打家劫舍，遇到真正的李逵時(shí)，李鬼垂淚謊稱家有老母需要供養(yǎng)而換得李逵的寬恕。這說(shuō)明（

）A．流淚就可以改變?nèi)说那楦袘B(tài)度B．狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感C．情感影響我們的判斷和選擇D．情感會(huì)隨著情境的改變而變化【答案】C【詳解】本題考查情感的作用、情感與情緒的關(guān)系。C：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文，李逵因?yàn)槔罟淼难蹨I和謊言，改變了自己對(duì)李鬼的態(tài)度，選擇了寬恕他，這表明情感影響我們的判斷和選擇，故C符合題意；A：流淚可能會(huì)引起他人的同情，但并不能保證一定會(huì)改變?nèi)说那楦袘B(tài)度，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：題文未體現(xiàn)狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感，故B不符合題意；D：情緒是不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題1．2023年11月15日,寧波市慈善總會(huì)收到了一封厚厚的掛號(hào)信。白色的信封上,署名“順然”,落款地址是不存在的人民路1號(hào)。打開(kāi)信封,里面是一疊厚厚的匯款收據(jù),共110張,累計(jì)108萬(wàn)元。從1999年起,“順其自然”已連續(xù)25年向?qū)幉ㄊ写壬瓶倳?huì)捐款,捐款累計(jì)金額高達(dá)1577萬(wàn)元。根據(jù)捐款人的意愿,25年來(lái),寧波市慈善總會(huì)一直堅(jiān)持將善款用于助學(xué)、教育方面,并通過(guò)各類媒體對(duì)每一筆善款的使用進(jìn)行公布。(1)“順其自然”的事跡給我們傳遞了哪些正能量?(2)我們?nèi)绾蜗颉绊樒渥匀弧睂W(xué)習(xí),在奉獻(xiàn)中成就精彩人生?【答案】(1)拒絕冷漠,傳遞溫暖；承擔(dān)責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)；勤勞節(jié)儉,無(wú)私奉獻(xiàn)等等。(2)①把自己的小我融入時(shí)代,融入祖國(guó)和人民的大我之中。②在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值。③在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。干一行、愛(ài)一行、精一行,在實(shí)踐中做出一番事業(yè),書寫自己的人生華章。④在奉獻(xiàn)中走向偉大。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起,并為之奉獻(xiàn)時(shí),人生就會(huì)閃耀出偉大的光輝?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：傳遞情感正能量、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為個(gè)人，需要運(yùn)用傳遞情感正能量的有關(guān)知識(shí)，從表現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“順其自然”已連續(xù)25年捐款,捐款累計(jì)金額高達(dá)1577萬(wàn)元→傳遞溫暖+勇?lián)?zé)任+勤勞節(jié)儉+無(wú)私奉獻(xiàn)；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為個(gè)人，需要運(yùn)用實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“順其自然”已連續(xù)25年捐款,捐款累計(jì)金額高達(dá)1577萬(wàn)元→把小我融入時(shí)代和大我之中+在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值+踏實(shí)奮進(jìn)+在奉獻(xiàn)中走向偉大；第三步：整合信息，組織答案。2．閱讀材料，回答問(wèn)題。依據(jù)我省多部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)全省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見(jiàn)》，為了讓同學(xué)們了解祖國(guó)歷史，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，某中學(xué)組織學(xué)生到焦裕祿紀(jì)念館、原山艱苦奮斗教育基地開(kāi)展紅色之旅研學(xué)。開(kāi)展紅色之旅研學(xué)活動(dòng)，會(huì)增強(qiáng)青少年學(xué)生的情感體驗(yàn)，請(qǐng)分析情感對(duì)我們的作用?！敬鸢浮竣僭谏鐣?huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。⑤在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：情感的作用。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情感的作用的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：為了讓同學(xué)們了解祖國(guó)歷史，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，某中學(xué)組織學(xué)生到焦裕祿紀(jì)念館、原山艱苦奮斗教育基地開(kāi)展紅色之旅研學(xué)→情感的作用。第三步：整合信息，組織答案。3．材料一

2024年3月5日，第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕，政府工作報(bào)告中回顧了2023年的成績(jī)。經(jīng)濟(jì)總體回升向好，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)126萬(wàn)億元，增長(zhǎng)5．2%，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1244萬(wàn)人，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)，新能源汽車產(chǎn)銷量占全球比重超過(guò)60%?？萍紕?chuàng)新實(shí)現(xiàn)新的突破。國(guó)家實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)有力推進(jìn)。關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)成果豐碩，航空發(fā)動(dòng)機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、第四代核電機(jī)組等高端裝備研制取得長(zhǎng)足進(jìn)展，人工智能、量子技術(shù)等前沿領(lǐng)域創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。(1)政府工作報(bào)告中的這些成績(jī)帶給我們哪些情感體驗(yàn)？材料二

4月2日，縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)共同組織全體干部職工到革命烈士陵園開(kāi)展清明祭掃暨愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，重溫崢嶸歲月，厚植紅色信仰，追思英烈風(fēng)骨，汲取奮進(jìn)力量?？h殘聯(lián)全體干部職工表示，將以此次愛(ài)國(guó)主義教育為契機(jī)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的理想信念，不斷提高服務(wù)水平和能力，在拼搏奮斗中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。(2)請(qǐng)從情感的作用角度，談?wù)勁e行清明祭掃愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的必要性?！敬鸢浮?1)自豪感、驕傲感、幸福感、獲得感、滿足感、存在感等。(2)①情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行動(dòng)；②在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：情感的種類、情感的作用能力考查：提煉觀點(diǎn)和分析描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用情感的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：政府工作報(bào)告中我國(guó)取得的一系列成就→聯(lián)系自豪感、驕傲感、幸福感、獲得感、滿足感等。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為我國(guó)，需要調(diào)用情感的有關(guān)知識(shí)，從原因類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：以此次愛(ài)國(guó)主義教育為契機(jī)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的理想信念，不斷提高服務(wù)水平和能力，在拼搏奮斗中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī)→聯(lián)系情感的作用。第三步：整合信息，組織答案。4．《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》施行以來(lái)，某校積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參觀革命烈士紀(jì)念館、觀看愛(ài)國(guó)主義影片、講好革命故事等活動(dòng)，學(xué)