黑龍江大慶市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

黑龍江大慶市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

kāngkǎi

fèngxì

dǐyù

dǒupéng

xuānnào

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.文化積累。

（1）生命是什么？生命就是李清照“__________，__________”的豪邁氣概；生命就是于謙“____________，____________”的高尚節(jié)操；生命就是文天祥“____________，____________”的浩然正氣。

（2）成語(yǔ)是中華文化中一顆璀璨的明珠，它的來(lái)源很多，其中有來(lái)自詩(shī)句的，如：孟郊《登科后》中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”就派生出_________、_________兩個(gè)成語(yǔ)。

（3）平時(shí)，我們經(jīng)常聽到一些大人們說(shuō)：“這段時(shí)間工作忙，等過(guò)段時(shí)間再去看看父母?！睘榇?，我們可以用____________，____________”這句俗語(yǔ)來(lái)勸說(shuō)他們及時(shí)去看望父母。2）.名著長(zhǎng)廊：根據(jù)題目完成填空。

（1）六年中，我閱讀了很多中國(guó)古典名著，對(duì)其中的人物和情節(jié)能如數(shù)家珍。如：《________》中的________（填人名），他______________（填特點(diǎn)），我印象最深的故事就是____________。

（2）外國(guó)名著也有很多精彩的故事，________流落荒島二十八年，憑借著頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度，最終回到祖國(guó)；________調(diào)皮搗蛋，被小狐仙變成拇指大的小人，經(jīng)歷一番磨難終于成長(zhǎng)；我還讀過(guò)《_____________》，從中我明白了____________________。3）.填空。

在“漢字公園”我們欣賞了很多作品。柳公權(quán)是唐代著名的書法家，他擅長(zhǎng)的字體是_______，其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁，《_________》是他的代表作之一。4）.讀讀拼拼，在橫線內(nèi)寫出詞語(yǔ)。

在這里，給人一種shénmì_______感，猶如一個(gè)cíchǎng_______深深吸引著你；在這里，或qīngtíng_______或níngshì_______或chénsī_______……某一shùnjiān_______你會(huì)感到時(shí)間zhòurán_______停止，自己仿佛穿越到了遠(yuǎn)古時(shí)代。你會(huì)gǎnkǎi_______古人的智慧，你會(huì)不知疲倦地探索，你會(huì)通過(guò)文字的故事與漢字的魅力產(chǎn)生一種無(wú)法言喻的奇妙共鳴。5）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。高_(dá)____遠(yuǎn)囑_____知非福青面_____牙_____湯蹈火如火如_____叱_____風(fēng)云_____夷不屑樸實(shí)_____厚_____人心脾摩肩接_____評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．跟宇宙相比，地球又是如此渺小，猶如滄海一粟。B．他的書法蒼勁有力，真有入木三分之勢(shì)。C．運(yùn)動(dòng)會(huì)前，同學(xué)們摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。D．這則公益廣告的制作別出心裁，十分引人注目。2）.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）A．行頭∕行當(dāng)

壓軸∕中軸B．供品∕供養(yǎng)

圓圈∕羊圈C．蒙古∕蒙騙

骯臟∕內(nèi)臟D．吐露∕流露

模具∕模樣3）.下列說(shuō)法正確的是（）A．雨來(lái)最終如愿參加了游擊隊(duì)。B．死魚事件中的真正兇手是繡球紅金魚。C．秦天月寫了一篇顛覆春天的作文，米蘭很贊賞。D．慈祥善良的外祖母，粗野殘暴的外祖父，忠厚老實(shí)的小茨岡，善良樂(lè)觀的老工人格里高利。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫擬人句）

_______________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.找出句子中的錯(cuò)別字，將正確的字寫在（

）里。

（1）這里的生活條件飛常堅(jiān)苦，喝的是河水，吃的又沒有多少疏菜，每天只有一點(diǎn)兒土豆下飯，而且還得敖夜。（

）

（2）周總理深受大家的愛代。

（

）

（3）總理的聲音很嚴(yán)歷，似乎略代責(zé)備。（

）

（4）他的爸爸是一位幸勤勞動(dòng)的魚夫。

（

）2）.把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并將詩(shī)句與對(duì)應(yīng)的詩(shī)名、節(jié)日連起來(lái)。

春城無(wú)處不飛花，______________。

迢迢牽牛星

中秋節(jié)

______________，不知秋思落誰(shuí)家。

寒食

七夕節(jié)

河漢清且淺，______________。

十五夜望月

寒食節(jié)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子重新排列，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

(

)石頭一共有多重，大象就有多重。

(

)把大象趕到船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船上畫一條線。

(

)再把大象趕上岸，往船上裝石頭。

(

)等船下沉到畫線的地方，稱一稱船里的石頭。2）.按事情發(fā)展順序排列句子。

________我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。

________校園里很靜。

________“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！”

________他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）

1．《漂亮老師和壞小子》中，白果林小學(xué)和別的學(xué)校一樣，課間都做傳統(tǒng)的兒童廣播體操。(

)

2．魯濱孫在荒島上第一次馴養(yǎng)的動(dòng)物是野鴿。(

)

3．在荒島上患上瘧疾后，魯濱孫試著用三種方法治病。這三種方法是嚼煙葉、喝浸了煙葉的甘蔗酒、烤煙葉熏頭。(

)

4．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，波莉姨媽喜歡將那些極易被人識(shí)破的蹩腳伎倆視為聰明絕頂?shù)拿钣?jì)。(

)

5．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證，混在旁聽席的喬埃當(dāng)場(chǎng)被抓獲。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.默寫《泊船瓜洲》，再完成習(xí)題。

，

。

，

。1．補(bǔ)全古詩(shī)。

2．這首詩(shī)的作者是_____代的文學(xué)家________。

3．根據(jù)句意，把“鐘山”“瓜洲”和“京口”填到相應(yīng)的位置上。

4．作者當(dāng)時(shí)的船停泊在_______，_______是作者的家鄉(xiāng)，山水相隔，可謂路途遙遠(yuǎn)，但是在作者心里很近，從“________”、“_________”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出，這種實(shí)際距離和心理距離的巨大反差更加凸顯出詩(shī)人強(qiáng)烈的________之情。

5．請(qǐng)你用自己的話描述《泊船瓜洲》中詩(shī)人所描繪的景色。

____________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.任選一題寫作文。

（1）我不______

有人說(shuō)，要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，譬如：“我不哭”，“我不怕”，“我不是壞小孩”，“我不同意”；可以有“我不愿意做的事情”，可以理直氣壯地告訴大人們“我不小了”……請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，然后寫下來(lái)。

（2）請(qǐng)你接著寫下去。題目自擬。

一覺醒來(lái)，天哪！我變成了一只老鼠……評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面文章，完成下題。理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。③劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。④他只靠著健壯的右腿和一支圓木拐杖，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木拐杖撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，都引起同學(xué)們一次激動(dòng)的心跳。⑤他喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，親切、大聲地說(shuō)：“好！好！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被提問(wèn)的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，今天一想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單的“豆腐塊兒”，有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說(shuō)笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來(lái)?！彼K于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過(guò)五十，身有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎么樣呢？⑩已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了，然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。?劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（作者蘇叔陽(yáng)，選文有刪改）(1)本文回憶了關(guān)于劉老師的四件事，分別是：笑談腿疾、_________________、課堂提問(wèn)和________________其中敘述最詳細(xì)的事是：________________。

(2)品讀人物的語(yǔ)言描寫，揣摩劉老師說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，請(qǐng)選出正確的表述。

①“……我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”_____（A．沉痛B．輕松）

②“別緊張，想想，想想，再好好想想?！盻____（A．鼓勵(lì)B．驚訝）

(3)“教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情……”對(duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．劉老師身體殘疾，同學(xué)們既為他難過(guò)，又對(duì)他的樂(lè)觀感到敬佩。B．心理描寫襯托了劉老師的樂(lè)觀自信，表達(dá)了同學(xué)們難過(guò)之情。C．劉老師自編的女媧造人的故事太好笑了，令同學(xué)們?nèi)炭〔唤?。D．教室里的騰起的笑聲主要展現(xiàn)了劉老師營(yíng)造的和諧而又愉快的教學(xué)氛圍。(4)“他便靜靜地立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲?！睂?duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．殘疾的身體沒有影響劉老師教學(xué)的熱情。B．把學(xué)生的回答比作一首美妙的樂(lè)曲，寫出了劉老師的自信和樂(lè)觀。C．動(dòng)作和神態(tài)的細(xì)致刻畫，生動(dòng)展現(xiàn)了劉老師對(duì)學(xué)生的欣賞和關(guān)愛。D．把聽學(xué)生的回答比作欣賞一首美妙的樂(lè)曲，寫出了劉老師喜歡音樂(lè)。(5)仔細(xì)閱讀短文第⑥～⑨自然段，完成填空。

劉老師的幸福時(shí)刻是____________________，從中我們能夠體會(huì)到劉老師____________________?！斑@情景使我深深感動(dòng)”，寫出了“我”_________________。

(6)文章以“理想的風(fēng)箏”為題，有兩層含義。請(qǐng)回顧全文，寫出自己的理解。

_________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

鐵軌（guī

guǐ）

跳躍（yuè

yào）

柏油路（bǎi

bó）

瀑布（bào

pù）

諺語(yǔ)（yán

yà