甘肅省武威市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

甘肅省武威市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.7.我國(guó)傳統(tǒng)文化深刻而久遠(yuǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日正是傳統(tǒng)文化中的精粹。春節(jié)闔家團(tuán)圓；元宵喜鬧龍燈；清明祭祖思遠(yuǎn)，而（làbāzhōu）讓人（bùjīn）垂（xián）欲滴。歌圩迎賓客，千人竹竿舞?！叭氯笔菈炎遄钪卮蟮拿褡骞?jié)日。開(kāi)春時(shí)節(jié)，陽(yáng)光（míngmèi），（rèqíng）好客的壯族人民會(huì)開(kāi)展“搶花炮”、“打銅鼓”、“（pāo）繡球”等一系列具有民族特色的文體活動(dòng)，場(chǎng)面（fèiténg），猶如一場(chǎng)盛大的（yànhuì），“搶花炮”盡展民族魅力，“行歌坐妹”抒寫(xiě)（làngmàn）風(fēng)情。

根據(jù)文段中的拼音按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)，注意把字寫(xiě)正確、美觀(guān)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.照樣子選填序號(hào)，并把詩(shī)句補(bǔ)充完整。A．梅B．蘭C．竹D．菊①堅(jiān)貞的節(jié)操（D）荷盡已無(wú)擎雨蓋，____________。

②獨(dú)善其身_____

不要人夸好顏色，____________。

③堅(jiān)韌剛勁_(tái)____

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________。2）.日積月累。

（1）__________，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？__________。

（2）《表里的生物》中小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是_________，所以對(duì)父親的_____極為好奇，并相信了父親說(shuō)的_____里有個(gè)________。

（3）“日暮漢宮傳蠟燭，____________?！薄敖褚乖旅魅吮M望，____________?！边@兩首詩(shī)分別與我國(guó)的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日________、________有關(guān)，請(qǐng)你也寫(xiě)出兩句與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句：____________，____________。

（4）在學(xué)過(guò)的外國(guó)名著中，你最喜歡的是《_____________》，作者是_____國(guó)的__________，書(shū)里你最喜歡的人物是__________。3）.請(qǐng)用一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)替換下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）家鄉(xiāng)的海常常水平如鏡，宛如(

)一個(gè)恬靜的少女。

（2）他有各種各樣的風(fēng)箏，最精妙(

)的是那只黑色的燕子風(fēng)箏。4）.解詩(shī)意，悟詩(shī)情，品詩(shī)韻。

詩(shī)中有“情”，詩(shī)人王建的一首

，感受到詩(shī)人思念朋友之情。詩(shī)人寫(xiě)中庭月色，卻用

二字，給人以積水空明的清冷之感，不由得讓人聯(lián)想到李白的名句

。讀“冷露無(wú)聲濕桂花”一句時(shí)，要讀出其中的

（靜寂

憂(yōu)傷）之意，讀出

（輕柔

低沉）的語(yǔ)氣。詩(shī)句

不僅點(diǎn)了題，而且想象的意境幽怨，耐人尋味。（在括號(hào)里圈出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）5）.整本書(shū)閱讀。

（1）王阿姨的兒子做事情怕苦怕累，缺乏克服困難的勇氣，她想請(qǐng)你推薦一本書(shū)給她兒子看，你會(huì)推薦_____________，理由是____________________。

（2）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆是一個(gè)____________________的孩子。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面四段話(huà)，最適合作為小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)開(kāi)場(chǎng)白的一項(xiàng)是（

）A．畢業(yè)意味著分別?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”讓我們斟滿(mǎn)酒，共舉杯……B．六年前，我們邁入小學(xué)；六年后，我們即將畢業(yè)！忘不了老師的諄諄教導(dǎo)，忘不了同學(xué)的互幫互助……C．太多的青春值得珍藏，太多的往事值得回味。四年大學(xué)本科生活，我們風(fēng)雨同舟，榮辱與共……D．感謝老師、感謝母校。讓我們相約下一次同學(xué)會(huì)，再見(jiàn)……2）.依次填入下面橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讀書(shū)是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以愛(ài)讀書(shū)的人，說(shuō)話(huà)有，擲地有聲；為人有，豁達(dá)淡泊；生命有，深遠(yuǎn)厚重。A．分量

雅量

質(zhì)量B．質(zhì)量

分量

雅量C．雅量

分量

質(zhì)量D．分量

質(zhì)量

雅量3）.同學(xué)們針對(duì)名著閱讀的方法展開(kāi)了討論，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是（）A．讀名著前，先大致了解寫(xiě)作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。B．有些名著不那么通俗易懂，我們遇到較難理解的句段或章節(jié)時(shí)，可以略去不讀。C．讀名著時(shí)，我們可以對(duì)書(shū)中的人物作出自己的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的角度不能太單一。D．我們要特別留意描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，從中能看出人物的性格。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”(1)“多純熟哇”是贊嘆________（①?gòu)椬嗉记傻母叱?/p>

②情感表現(xiàn)得充分），“感情多深哪”是贊嘆________（①?gòu)椬嗉记傻母叱?/p>

②情感表現(xiàn)得充分）。（填序號(hào)）

(2)兩個(gè)“您”的讀法：第一個(gè)您應(yīng)讀出________的語(yǔ)氣，第二個(gè)您應(yīng)讀出________的語(yǔ)氣。評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)手拉手連一連。

無(wú)邊的小詩(shī)

白色的帶子

奇麗的大花

迂回的綠毯

各色的帽子

靜寂的微笑

尖尖的衣裳

會(huì)心的草原2）.詞語(yǔ)連線(xiàn)。

狹窄的

心靈

簡(jiǎn)陋的

心情

艱難的

歲月

寂寞的

帳篷

童稚的

天井

野蠻的

生活

馥郁的

芳香

不安的

宴會(huì)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。

(

)我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車(chē)。

(

)星期日，我坐汽車(chē)去奶奶家。

(

)老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”

(

)上車(chē)后，我找到一個(gè)座位。

(

)我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”2）.把下列排列錯(cuò)亂的句子，按事情的發(fā)展順序，連成一篇通順的短文（填序號(hào)）。

()晚上，皇帝又叫繼續(xù)讀下去，讀到一萬(wàn)六千五百字，才讀到正題。

()讀了一萬(wàn)六千字還聽(tīng)不出究竟說(shuō)了些什么，盡是空話(huà)。

()皇帝叫人讀出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

()皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一頓。

()茹太素是明代人。

()皇帝后來(lái)說(shuō)：“茹太素那篇意見(jiàn)書(shū)，如果開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)，只要五百字就行了，我打他，是因?yàn)榭赵?huà)太多?！?/p>

()有一次，他給皇帝寫(xiě)了一份有一萬(wàn)七千多字的意見(jiàn)書(shū)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．五谷指的是稻、麥、黍、菽、稷；五音指的是宮、商、角、徵、羽。(

)

2．書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”指的是顏真卿和柳宗元兩個(gè)書(shū)法家。(

)

3．《書(shū)戴嵩畫(huà)?！分校麽援?huà)的牛是錯(cuò)的。(

)

4．京劇臉譜中的紅色代表忠勇，如關(guān)公。(

)

5．太陽(yáng)系中唯一存在生命的行星是火星。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1．對(duì)王安石的《登飛來(lái)峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，似覺(jué)天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。B．這首詩(shī)借景說(shuō)理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。2．“________________”突出強(qiáng)調(diào)了飛來(lái)峰的高峻。

3．說(shuō)說(shuō)“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊(yùn)涵的哲理。

_________________________________

4．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

_______________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

提示：你有過(guò)“心花怒放”“心悅誠(chéng)服”“心慌意亂”這樣的感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？請(qǐng)選擇其中一種感受，把產(chǎn)生這種感受的這件事寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候注意把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，運(yùn)用自己學(xué)到的“怎樣表達(dá)情感”的方法，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)，在事情發(fā)展的過(guò)程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫(xiě)清楚。

要求：題目自擬。書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名、姓名，人名可用“張××、李××、王××”等代替，學(xué)校可用“××學(xué)?！贝?。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。①今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香?！酃湃嗽?shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線(xiàn)條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。1．第①②段分別從視覺(jué)和嗅覺(jué)的角度描寫(xiě)了丁香花的___________、___________和___________，映襯著作者對(duì)___________的憧憬和追求。

2．細(xì)細(xì)品讀第③段，說(shuō)說(shuō)文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)詞的作用。

_______________

3．聯(lián)系上下文，下面（

）不是作者把丁香花喻為“丁香結(jié)”的原因。A．丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣B．丁香花負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨C．丁香花擁有美麗的外形，令人陶醉4．文中的丁香結(jié)象征著什么？

_____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在學(xué)校的“識(shí)字大王”擂臺(tái)賽中，有的同學(xué)把下面這些加點(diǎn)的字讀成了括號(hào)里的讀音，你認(rèn)為對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)?jiān)诤竺胬ㄌ?hào)里更正。

嵌入（kān）（

）眸子（mú）（

）

寢室（qǐng）（

）

發(fā)酵（xiào）（

）2）.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，填序號(hào)。

①hōng

②hòng

③gēng

④gèng

（1）大家在屋里起哄