四川省成都市高新區(qū)2024-2025學(xué)年九年級（上）期末化學(xué)試卷含答案

第=page11頁，共=sectionpages11頁四川省成都市高新區(qū)2024-2025學(xué)年九年級（上）期末化學(xué)試卷一、單選題：本大題共18小題，共54分。1.北京時間2024年10月30日4時27分，神舟十九號載人飛船乘夜色飛向浩瀚太空，發(fā)射取得圓滿成功。神舟十九號航天員乘組順利入駐“天宮”與神舟十八號航天員乘組會師?；鸺谏諘r發(fā)生的下列變化中屬于化學(xué)變化的是(

)A.導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化 B.火箭點火

C.隔熱材料熔化 D.整流罩脫落2.下列關(guān)于科學(xué)家及其部分研究領(lǐng)域的說法中，不正確的是(

)A.門捷列夫—提出近代原子學(xué)說 B.閔恩澤一石油化工催化劑研究

C.徐壽一與他人合譯《化學(xué)鑒原》 D.張青蓮一測定相對原子質(zhì)量3.下列有關(guān)碳達峰、碳中和的說法中，不正確的是(

)A.2030年我國實現(xiàn)碳達峰目標(biāo)后，二氧化碳排放量會平穩(wěn)下降

B.踐行低碳行動，有助于實現(xiàn)碳達峰目標(biāo)

C.二氧化碳捕集和封存技術(shù)是實現(xiàn)碳中和的有效手段

D.植樹造林有助于減少二氧化碳排放4.在常溫時，某同學(xué)把水、二氧化錳、NO2歸為一類物質(zhì)，下列物質(zhì)中與它們屬于同一類的是(

)A.NH3 B.NaCl 5.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是(

)A.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成無色無味的氣體

B.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白霧

D.鎂在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼強光，產(chǎn)生M6.下列實驗基本操作不正確的是(

)A.倒取液體 B.量液讀數(shù)

C.二氧化碳驗滿 D.取用鋅粒7.某學(xué)習(xí)小組制作的凈水器如圖，關(guān)于該凈水器的說法正確的是(

)A.能把自來水變成純凈物 B.能除盡水中的可溶性雜質(zhì)

C.能殺菌消毒 D.凈水時水最后流經(jīng)小卵石8.鋅在潮濕的空氣中發(fā)生反應(yīng)：4Zn+2A.氧氣：O B.鋅原子：Zn2+

C.3個水分子：3H9.科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列說法正確的是(

)A.比較：金剛石和C60組成元素相同，但兩物質(zhì)的構(gòu)成微粒不同

B.分類：He、N2、Hg都是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)

C.判斷：化學(xué)符號H10.消防用自動感溫噴淋頭結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)噴淋頭附近溫度升高到噴淋頭的設(shè)定值時，丙三醇將熱敏玻璃球脹破，噴淋頭自動噴水滅火。下列說法不正確的是(

)A.熱敏玻璃球能迅速將外界的熱量傳遞給丙三醇

B.玻璃球脹破的原因是丙三醇分子間的間隔變大

C.噴水滅火的原理是水降低了可燃物的著火點

D.日常生活中應(yīng)避免熱源靠近自動感溫噴淋頭

11.在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料(車用乙醇汽油)，可適當(dāng)節(jié)省石油資源。如圖是乙烯與水反應(yīng)制備乙醇的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是(

)

A.反應(yīng)前的物質(zhì)屬于純凈物

B.反應(yīng)前后各元素化合價不變

C.乙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2

D.該反應(yīng)的最終化學(xué)方程式為：C2H12.從中藥中提取的丁香脂素(化學(xué)式為C22H26OA.丁香脂素精相對分子質(zhì)量為418g

B.1個丁香脂素分子是由56個原子構(gòu)成的

C.丁香脂素由22個碳原子、26個氫原子和8個氧原子構(gòu)成

D.13.有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后的質(zhì)量如表，下列有關(guān)說法正確的是(

)物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量(12508X反應(yīng)后質(zhì)量(12251617A.待測值X為0 B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為50 D.在反應(yīng)中A一定是催化劑14.氙氣具有極高的發(fā)光強度，在照明技術(shù)上用來填充光電管、閃光燈和氙氣高壓燈。氙元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列表述正確的是(

)

A.該元素屬于金屬元素 B.氙的質(zhì)子數(shù)為54

C.氙的元素符號為xe D.氙的相對原子質(zhì)量為15.下列設(shè)計的實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖?

)A.測定空氣中氧氣的含量

B.驗證二氧化碳與水是否能發(fā)生反應(yīng)

C.收集氧氣并測量氧氣的體積

D.驗證質(zhì)量守恒定律16.杭州亞運會火炬使用“零碳甲醇(CH3OH)”。我國科研人員研制出一種新型催化劑，能將CO2轉(zhuǎn)化成甲醇，其轉(zhuǎn)化過程如圖所示(A.M的化學(xué)式為H2

B.該成果可為碳中和提供科學(xué)方案

C.Ⅰ中反應(yīng)不是化合反應(yīng)

D.該轉(zhuǎn)化中CO2和M的分子數(shù)目比為17.下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作，正確的是(

)選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽鑒別二氧化碳和一氧化碳聞氣味B除去氮氣中的氧氣雜質(zhì)通過紅熱的炭層C證明某氣體樣品是否含氧氣用帶有火星的木條D鑒別氫氣和甲烷點燃，在火焰上方籠罩一個內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯A.A B.B C.C D.D18.如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系涉及的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中D、B為單質(zhì)，A常溫下為液體。A和C、E和F組成元素相同，其中F有毒性。這些物質(zhì)之間的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示某一物質(zhì)通過一步能轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，“—”表示連接的兩種物質(zhì)之間能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。下列說法不正確的是(

)

A.“E→F”的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

B.“C→D”的反應(yīng)可用于制作供氧器

C.“D→E二、多選題：本大題共1小題，共3分。19.某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧量情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒、測定的氧氣含量變化如圖所示。下列判斷正確的是(

)

A.蠟燭燃燒過程中，a點時容器內(nèi)氮氣體積分?jǐn)?shù)為84%

B.紅磷燃燒過程中，b點和c點時容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量相等

C.燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，紅磷耗氧量較多

D.若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分?jǐn)?shù)可降至三、填空題：本大題共1小題，共8分。20.近年來，中國航天技術(shù)在人類探索浩渺宇宙的前沿不斷創(chuàng)新、突破。根據(jù)圖文回答問題。

(1)圖1：中國空間站的能量主要來自柔性太陽電池翼，它可將______能轉(zhuǎn)化成電能?？臻g站柔性太陽電池翼中含有硅，工業(yè)上利用石英砂制取。石英砂的主要成分為二氧化硅，請標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價______。

(2)圖2：飛船太空艙中，NiFe2O4可促進航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，在此轉(zhuǎn)化過程中NiFe2O4起______作用。

(3)圖3：航天員出艙需攜帶高壓氧氣罐，氧氣被壓縮儲存在氧氣罐中，其微觀角度解釋是______。航天服可避免宇航員受到高能α粒子(含2個質(zhì)子和2個中子)的傷害，該α粒子的相對原子質(zhì)量約是普通氫原子(無中子)相對原子質(zhì)量的______倍。航天服中有廢氣處理系統(tǒng)，能使呼吸產(chǎn)生的廢氣進入裝有活性炭的裝置進行凈化，這是利用了活性炭的______性。

(4)圖4：我國科學(xué)家研究月球土壤時，發(fā)現(xiàn)了一種新的磷酸鹽礦物——四、流程題：本大題共1小題，共7分。21.某工廠的廢氣中含有N2、NO、CO、CO2、SO2及粉塵，可用赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)和石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)處理該廢氣，其流程如圖：(假設(shè)流程中每一步均完全反應(yīng))

【查閱資料】SO2的化學(xué)性質(zhì)與CO2相似。

(1)除塵器是利用帶孔的濾筒除去懸浮在氣體中的浮塵，該操作與______(填一操作名稱)的原理類似。

(2)工廠廢氣經(jīng)過以上處理，可有效減少空氣污染。其中，通過沸騰爐可將______除去。

(3)沉淀室中加入石灰漿的目的是______。五、實驗題：本大題共2小題，共18分。22.某興趣小組的同學(xué)為探究水的組成進行了下列實驗：

(1)圖1實驗中觀察到火焰呈淡藍色，燒杯內(nèi)壁______。

(2)通電一段時間后，a、b、c管中剩余液面的高低順序為______(由高到低排列)。檢驗b管內(nèi)氣體的操作是______。

(3)小組模擬拉瓦錫的實驗過程，如圖3，實驗中水蒸氣通過灼熱的鐵管并與鐵發(fā)生反應(yīng)，使鐵管增重，內(nèi)壁變黑(有四氧化三鐵生成)，同時生成“易燃空氣”。從冷凝區(qū)的出口b排出的物質(zhì)是______(填化學(xué)式)。

(23.某興趣小組同學(xué)用如圖裝置研究了二氧化碳的制取、性質(zhì)與應(yīng)用，請回答下列問題：

(1)實驗室制備CO2的化學(xué)方程式是______。組裝連續(xù)產(chǎn)生較多CO2的發(fā)生裝置需選擇的儀器為______(“A、B、C、D、E”中選填)。若要檢驗氣體是否為CO2，應(yīng)選擇裝置F，氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)處通入。

(2)用圖2裝置來進行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2右側(cè)集氣瓶中盛放空氣。實驗時，若能觀察到食用油液面的變化情況：______，證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。

(3)小組同學(xué)進行了“設(shè)計制作水草缸中二氧化碳補給裝置”(如圖3)的實踐活動。

①氣量調(diào)節(jié)閥能控制氣體的流速，通過觀察B瓶中______(填現(xiàn)象)，可判斷氣體的流速。

②連接B瓶和水草缸的導(dǎo)管，導(dǎo)管伸入水草缸內(nèi)應(yīng)置于______六、探究題：本大題共1小題，共10分。24.某化學(xué)興趣小組以“探究蠟燭燃燒的奧秘”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：蠟燭(主要成分為石蠟)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】物質(zhì)熔點/沸點/燃燒時溫度/有無火焰石蠟50300約600有鐵15352750約1800無鈉97.8883約1400有(1)通過上表中石蠟、鐵、鈉的數(shù)據(jù)對比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰______。

(2)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”)。

任務(wù)二：探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

【查閱資料】

a.藍色無水氯化鈷遇水會變紅色；

b.過濾泵可以使蠟燭燃燒產(chǎn)物順著儀器連接方向飄動。

將蠟燭燃燒產(chǎn)物分別通過無水氯化鈷試紙和澄清石灰水(如圖1)。

(3)實驗中藍色無水氯化鈷會變紅色，B裝置增重0.9g，則燃燒的石蠟中氫元素質(zhì)量至少為______g。

(4)C裝置中石灰水變渾濁，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(5)有同學(xué)認(rèn)為實驗中也將空氣中的水蒸氣和二氧化碳吸入，得出的結(jié)論不科學(xué)，你認(rèn)為還應(yīng)增加的實驗是______。

任務(wù)三：探究高低蠟燭熄滅順序(如圖2)

(6)該興趣小組同學(xué)做了兩組實驗。一組是將一瓶二氧化碳緩緩倒入放有兩支高低不同燃著的蠟燭的燒杯里(如圖甲)；另一組是用燒杯罩住兩支高低不同的燃著的蠟燭(如圖乙)。甲圖實驗中低處蠟燭的火焰先熄滅，高處蠟燭的火焰后熄滅。由此可證明CO2的物理性質(zhì)是______。

乙圖實驗中高處蠟燭的火焰先熄滅，低處蠟燭的火焰后熄滅。面對這一異常現(xiàn)象，小組同學(xué)又展開了如下探究：

【提出問題】為什么高處的蠟燭先熄滅？

【猜想假設(shè)】

猜想1：高處的蠟燭先熄滅是因為燒杯上層二氧化碳的濃度較高。

猜想2：高處的蠟燭先熄滅是因為燒杯上層氧氣的濃度不足。

(7)實驗裝置實驗步驟在圓筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蠟燭，擺放位置如圖所示。a、b、c三點均放置氧氣、二氧化碳和溫度三種傳感器。①設(shè)置好傳感器。

②點燃蠟燭，迅速封蓋并開始采集數(shù)據(jù)。

③觀察蠟燭熄滅順序并記錄熄滅時間。

④待3支蠟燭完全熄滅。曲線趨于穩(wěn)定時，停止數(shù)據(jù)采集?！緦嶒灁?shù)據(jù)】

Ⅰ.不同高度蠟燭的熄滅時間：蠟燭高度高(中(低(熄滅時間106164199Ⅱ.不同位置傳感器測得的相應(yīng)數(shù)據(jù)如圖：

【解釋與結(jié)論】

(8)請結(jié)合圖中二氧化碳和氧氣含量相關(guān)數(shù)據(jù)及變化趨勢解釋說明高處蠟燭先熄滅的原因：______。(圖中二氧化碳濃度最高時換算為體積分?jǐn)?shù)約為0.23%)

【反思與評價】

(9)本實驗同時也證明了火災(zāi)發(fā)生時“要往低處逃生”是合理的，結(jié)合傳感器數(shù)據(jù)分析其依據(jù)是1.【答案】B

2.【答案】A

3.【答案】D

4.【答案】C

5.【答案】B

6.【答案】D

7.【答案】C

8.【答案】C

9.【答案】A

10.【答案】C

11.【答案】B

12.【答案】B

13.【答案】