知道智慧樹網(wǎng)課：大學生勞動教育概論(南昌大學)章節(jié)測試滿分答案

A.研制學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系B.研制教育發(fā)展基本素養(yǎng)體系C.研制學生發(fā)展基本素養(yǎng)體系D.研制教育發(fā)展核心素養(yǎng)體系A.實踐創(chuàng)新B.深入實踐C.創(chuàng)新發(fā)展D.學會審美A.政府B.學校C.家庭D.社會（）A.文化基礎B.社會參與C.教學相長A.錯新中國成立以來的發(fā)展與共和國改革創(chuàng)新同步，將一個貧窮落后的農(nóng)業(yè)縣A.深圳B.寧波C.上海D.義烏A.馬克思列寧主義勞動觀B.馬克思勞動觀A.人與自然B.人與社會C.人與環(huán)境D.人與自身A.對馬克思主義勞動觀第一次全面闡述了勞動在人類社（）A.錯A.實踐勞動B.社會勞動C.辛勤勞動D.誠實勞動A.與時俱進B.艱苦奮斗C.實事求是D.勤勞簡樸（）A.增智B.樹德C.育美D.強體實施勞動教育可以使學生深化理論知識，知行合一，促進學生智力發(fā)展，實現(xiàn)以（）A.對A.對黨的十八大以來納入國家發(fā)展總體布局，“進入了快車道”。A.先進文明建設B.消費文明建設C.生態(tài)文明建設D.綠色文明建設視公共利益的價值尺度……A.得道多助，失道寡助B.人人相善其群A.低消耗A.對“全部社會生活在本質上是實踐的?！鄙a(chǎn)資料實踐是人類最基本的實踐，其中A.對學生社團在設計和開展實踐活動時，要有意識融入和突A.與時俱進的線性思維B.創(chuàng)新的項目化思維A.綜合化的勞動教育課堂B.成熟化的勞動實踐基地C.規(guī)范化的勞動實踐基地D.成熟化的勞動教育課堂勞動技能的提升對大學生就業(yè)競爭力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的促進作用主要體現(xiàn)在以下A.方法相通性大學生的勞動價值觀不僅直接影響學習生活態(tài)度，更關系到今后走上工作崗位后A.錯習近平總書記在同全國勞動模范代表座談時的講話表示“勞動最光榮、勞動最崇解和體驗勞動的技能與樂趣，理解和體會勞動的價值和意義，逐步樹立“四最”A.錯A.根本任務B.核心任務C.戰(zhàn)略任務D.基本任務創(chuàng)新是引領發(fā)展的()，是新時代經(jīng)濟轉型升級的重A.主要驅動力D.驅動力建設（）勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風尚和精A.技術型傳承好、培育好、踐行好、弘揚好工匠精神關乎A.錯A.對A.實踐育人B.科學教育C.理論育人A.教育B.發(fā)展C.實踐D.認識A.內(nèi)在困擾B.理論問題C.外在困境D.實際問題實踐作為人類的存在方式又從本質上要求，作為有目的性的人才培養(yǎng)活動必須更A.錯A.對A.非常規(guī)勞動B.主動勞動A.腦力勞動B.體力勞動C.創(chuàng)意勞動D.精神勞動A.技術創(chuàng)新B.制度創(chuàng)新C.其它創(chuàng)新D.知識創(chuàng)新精神勞動生產(chǎn)的精神產(chǎn)品主要是指勞動者在科學、技術、教育、文化、藝術、衛(wèi)A.錯作為人類生存和發(fā)展的根本條件，創(chuàng)新不僅能夠從客觀上為生活主體提供必要的A.錯A.身體勞動與心理勞動A.思考能力B.動手能力C.創(chuàng)新能力D.實踐能力A.教育B.制度C.觀念D.知識從根本目的而言，創(chuàng)新勞動用一種新的方式，對人們新出現(xiàn)或者長期懸而未決的需要予以滿足，從而推動社會高速發(fā)展，是其巨大使用價值和社會價值的根()A.錯實踐勞動激發(fā)大學生的個人價值，使得他們能夠更具主體性、能動性和創(chuàng)造性地A.對下列屬于人工智能發(fā)展消極影響的有()A.人工智能的發(fā)展能夠在一定程度上解決人類異化的勞動B.人工智能的發(fā)展能夠提高社會勞動生產(chǎn)率C.人工智能的發(fā)展所引發(fā)的產(chǎn)業(yè)結構調整會帶來短暫性失衡D.人工智能能夠幫助人們從高危的行業(yè)中解放出來A.創(chuàng)造B.取代C.培養(yǎng)D.訓練A.虛