北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測(cè)卷帶答案

第第頁(yè)北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測(cè)卷帶答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選選擇題1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)C．“蔣大為是我國(guó)著名男高音歌唱家”，這里的“高音”是指響度大D．“公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說話時(shí)響度要放低些2．如圖是河南舞陽(yáng)出土的8000多年前的賈湖骨笛，可以吹奏出七聲音階，是我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的最早的管樂器。下列有關(guān)賈湖骨笛的說法錯(cuò)誤的是（）A．我們聽到的聲音是由骨笛中空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的B．在吹奏時(shí)，手指按在不同的音孔上，就會(huì)改變空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變音調(diào)的高低C．在吹奏時(shí)，可以通過改變吹奏力度來改變氣流速度和氣量多少，從而改變響度的大小D．為了不影響居民休息，吹奏時(shí)可以將房間的門窗關(guān)閉，這是在聲源處減弱噪聲3．手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（）A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波C．使鼓面停止了振動(dòng) D．改變了鼓面的振動(dòng)頻率4．英歌舞是潮汕地區(qū)的特色民俗活動(dòng)，英歌所到之處，踏步聲、鑼鼓聲、槌棒聲、喝彩聲交織、鏗鏘有力，氣勢(shì)如虹。下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A．鼓聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．鼓和槌棒發(fā)出的聲音一定屬于樂音C．人們能根據(jù)音調(diào)分辨出鼓聲和槌棒聲D．用大小不同的力敲擊鼓面，發(fā)出的聲音的響度不同5．如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象說法中正確的是（）A．甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大B．乙實(shí)例：汽車倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞信息C．丙實(shí)例：北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”是在傳播過程中減弱噪聲D．丁實(shí)驗(yàn)：抽氣過程中，聽到鐘罩內(nèi)的鈴聲變小，說明真空可以傳聲6．有一種聲紋鎖，只有主人說出設(shè)定的暗語(yǔ)才能把鎖打開，別人即使說出暗語(yǔ)也打不開。這種聲紋鎖能辨別主人的聲音主要依據(jù)聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．響度和音調(diào)7．如圖，吹奏嗩吶時(shí)（）A．用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B．按壓不同的氣孔，主要改變聲音的響度C．嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D．按壓不同的氣孔，用不同力度吹奏，嗩吶聲在空氣中的傳播速度相同8．西安古城南門廣場(chǎng)舉行“夢(mèng)長(zhǎng)安——大唐迎賓盛禮”，鼓樂齊鳴迎接八方來賓，如圖所示。關(guān)于迎賓盛禮過程中的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．現(xiàn)場(chǎng)觀眾能分辨出鼓聲和其他樂器的聲音是根據(jù)聲音的響度B．現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的鼓聲是通過空氣傳播到人們的耳朵C．擊鼓演員通過改變擊鼓力量可以改變音調(diào)D．鼓面振動(dòng)是產(chǎn)生鼓聲的唯一條件二、填空題9．排縱隊(duì)時(shí)，如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用來解釋；發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電，后聽到雷聲，這表明.若從你看到閃電到聽到雷聲之間相隔的時(shí)間為4.6s，則雷電與你之間的距離約為m.10．如圖甲所示的警示牌，它表示的意思是.噪聲監(jiān)測(cè)儀(選填“能”或“不能”)保證人進(jìn)行正常的工作和學(xué)習(xí).11．如圖所示的水哨，俗稱“水咕嘟”，是老一輩小時(shí)候愛玩的東西。只要往里面裝少量的水，往尾部吹氣就能發(fā)出翠若黃鸝的聲音。水哨發(fā)聲是振動(dòng)產(chǎn)生的，“翠若黃鸝”是形容聲音的（選填聲音的一種特征）。12．控制環(huán)境污染是創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的重要舉措，居民小區(qū)禁止汽車?guó)Q笛是從控制噪聲；小區(qū)附近植樹種花是為了從減弱噤聲；城市步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。13．在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演著在模仿歌星演唱時(shí)，主要是模仿歌星聲音的；多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，因?yàn)椴煌N類的樂器各自具有獨(dú)特的；小強(qiáng)在使用小提琴前常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音（本題填寫聲音的相關(guān)特征）。14．老師的講話聲是通過傳入學(xué)生耳中的：聲音在同體中的傳播速度比在液體中傳插速度(選填“快”“慢”或“相同”)。三、實(shí)驗(yàn)探究題15．如圖所示，在進(jìn)行“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”實(shí)驗(yàn)時(shí)，李明和王華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。①當(dāng)李明用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。②乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用，這種研究方法叫做（選填“等效替代法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）；（2）如圖乙所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，王華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：；（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲會(huì)逐漸（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音，由此推理可知：。16．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到小球彈開，這說明了。（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到，并由此推理可知：。四、計(jì)算題17．如圖所示，長(zhǎng)為200m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，司機(jī)在火車頭距離橋頭100m處開始計(jì)時(shí)，8s后到達(dá)橋頭。在火車頭到達(dá)橋頭時(shí)開始鳴笛，20s后司機(jī)聽到來自山崖的回聲，此時(shí)車尾恰好駛過橋尾。求：（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）火車的速度；（2）大橋的長(zhǎng)度；（3）橋頭到山崖的距離。參考答案1．【答案】D【解析】【解答】A．不同發(fā)聲體的音色是不同的，“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，A不符合題意；B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音大，即響度大，B不符合題意；C．“蔣大為是我國(guó)著名男高音歌唱家”，這里的“高音”是指聲音高，即音調(diào)高，C不符合題意；D．“公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說話時(shí)響度要放低些，即在聲源處減弱噪聲，D符合題意。故答案為：D。

【分析】不同發(fā)聲體的音色是不同的；響度指聲音的大小；音調(diào)指聲音的高低；“公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩”是在聲源處減弱噪聲。2．【答案】D3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】C【解析】【解答】A．音調(diào)的高低與振動(dòng)頻率的大小有關(guān)，所以當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí)，音調(diào)越高，故A錯(cuò)誤；B．利用超聲波原理，由裝置在車尾保險(xiǎn)杠上的探頭發(fā)送超聲波撞擊障礙物后反射此聲波，計(jì)算出車體與障礙物間的實(shí)際距離，然后提示給司機(jī)，避免與障礙物的相撞，故B錯(cuò)誤；C．穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”，是在傳播過程中減弱噪聲，故C正確；D．當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故D錯(cuò)誤。故選C。

【分析】(1)根據(jù)音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；

(2)倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波的回聲定位來工作的；(3)防治噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱；

(4)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空可以傳聲。6．【答案】C【解析】【解答】有一種聲紋鎖，只有主人說出設(shè)定的暗語(yǔ)才能把鎖打開，別人即使說出暗語(yǔ)也打不開。這種聲紋鎖能辨別主人的聲音主要依據(jù)聲音的音色。

故選C。

【分析】聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點(diǎn)叫音色。7．【答案】D8．【答案】B【解析】【解答】A．現(xiàn)場(chǎng)觀眾能分辨出鼓聲和其他樂器的聲音是根據(jù)聲音的音色，故A錯(cuò)誤；B．現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽到的鼓聲是通過空氣傳播到人們的耳朵，故B正確；C．擊鼓演員通過改變擊鼓的力的大小可以改變聲音的響度，故C錯(cuò)誤；D．鼓面振動(dòng)是產(chǎn)生鼓聲的條件之一，故D錯(cuò)誤。故選B。

【分析】A.聲音的特點(diǎn)叫音色；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)；

C.聲音的大小叫響度，與振幅大小有關(guān)；

D.物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，空氣傳播聲音，還要由健康的耳朵，才能聽到聲音。9．【答案】光的直線傳播；在空氣中，光速比聲速快；1564【解析】【解答】（1）排縱隊(duì)時(shí)，如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用光的直線傳播來解釋；

（2）發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電，后聽到雷聲，這表明：在空氣中，光速比聲速快；

（3）雷電與我之間的距離s=vt=340m/s×4.6s=1564m。

【分析】（1）根據(jù)光沿直線傳播的知識(shí)和應(yīng)用解答；

（2）從聲速與光速大小的角度分析；

（3）根據(jù)s=vt計(jì)算雷電到人的距離。10．【答案】禁止鳴笛；不能【解析】【解答】（1）題中所示的標(biāo)志是禁止鳴笛的標(biāo)志。這是在聲源處減弱噪聲。

（2）噪聲檢測(cè)儀只能顯示噪聲大小，不能減小噪聲，因此不能保證人進(jìn)行正常的工作和學(xué)習(xí)。

【分析】（1）根據(jù)對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和減弱噪聲的方法來作答。

（2）根據(jù)噪聲檢測(cè)儀的用途解答。11．【答案】空氣；音色12．【答案】聲源處；傳播過程中；響度【解析】【解答】禁止汽車?guó)Q笛是從聲音發(fā)出的地方即聲源處控制噪聲。小區(qū)附近植樹種花是為了從傳播過程中減弱噪聲，因?yàn)槁曇裘恳淮斡龅秸系K物會(huì)反射，會(huì)消耗部分能量。噪聲監(jiān)測(cè)裝置僅僅是為了監(jiān)測(cè)聲音的大小，即聲音的響度。

【分析】聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。（3）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。

減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱。13．【答案】音色；音色；音調(diào)【解析】【解答】不同的聲源發(fā)出的聲音，除了音調(diào)、響度之外，聲音還有另一個(gè)特征-音色。聽朋友打來的電話，憑聲音就知道是誰，因?yàn)槊總€(gè)人的聲音的音色不同，在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時(shí)。主要是模仿歌星聲音的音色。多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，因?yàn)椴煌N類的樂器各自具有獨(dú)特的音色。調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會(huì)改變琴弦的振動(dòng)快慢，所以“定弦”這主要是為了改變聲音的音調(diào)。

【分析】不同的聲音有不同的品質(zhì)，包含響度、音調(diào)和音色，響度描述聲音的強(qiáng)弱，音調(diào)描述聲音的高低，音色描述聲音的特色。14．【答案】空氣；快【解析】【解答】老師的講話聲通過空氣傳入學(xué)生耳中，聲音在固體中傳播的速度大于液體中傳播的速度。

【分析】人聽到的聲音多是通過空氣傳播的，固體中聲速大于液體、大于氣體聲速。15．【答案】（1）乒乓球被彈開；發(fā)聲的物體在振動(dòng)；將音叉的微小振動(dòng)放大；轉(zhuǎn)換法（2）在桌面上撒一些紙屑（3）變??；真空不能傳聲【解析】【解答】（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，則發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，說明聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的。乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)音叉的振動(dòng)起到放大的作用；在此實(shí)驗(yàn)中，音叉的振動(dòng)無法觀察，通過將乒乓球彈開將音叉的振動(dòng)放大，這是轉(zhuǎn)換法。（2）為了看到桌子振動(dòng)更明顯，可在桌面上放一些紙屑，把桌子振動(dòng)轉(zhuǎn)化為紙屑的振動(dòng)，即把桌子振動(dòng)放大，便于觀察。（3）空氣可以傳聲，空氣越稀薄，傳聲能力越差。把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，空氣傳聲越來越差，聽到鈴聲越來越小，可以推知真空不能傳聲?！痉治觥浚?）探究聲音的產(chǎn)生時(shí)，根據(jù)發(fā)聲體彈起乒乓球反應(yīng)振動(dòng)；乒乓球可以將微小的振動(dòng)放大；利用了轉(zhuǎn)換法；

（2）觀察發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)，通過發(fā)聲體上撒紙屑可以反應(yīng)振動(dòng)；

（3）減少真空罩中的空氣，聲音減小，真空不能傳聲。16．【答案】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的（2）在桌面上灑一些紙屑（或其他輕小物體）（3）空氣（4）鈴聲越來越小；真空不能傳聲【解析】【解答】解：（1）此實(shí)驗(yàn)可以探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”；將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了音叉在振動(dòng)，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）為了看到桌子振動(dòng)更明顯，可在桌面上放一些紙屑（或其他輕小物體），把桌子振動(dòng)轉(zhuǎn)化為紙屑的振動(dòng)，即把桌子振動(dòng)放大，便于觀察。（3）由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，所以說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動(dòng)，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣能傳播聲音；（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以音樂聲會(huì)逐漸減弱；如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶?jī)?nèi)就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的