第一單元第2課《小小工程師》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)新蘇教版一年級(jí)上冊(cè)

第一單元第2課《小小工程師》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)新蘇教版一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《小小工程師》旨在通過一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我將結(jié)合新蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材，以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.通過引入簡(jiǎn)單的工程實(shí)例，讓學(xué)生初步感知工程師的工作特點(diǎn)。

2.以小組合作的形式，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手搭建簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.通過總結(jié)與反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手操作的能力，通過搭建簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的過程，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和問題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、不怕失敗的探索精神，以及合作共享的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，培養(yǎng)比較、歸納、推理等邏輯思維能力。

4.科學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決生活中的問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的建筑和結(jié)構(gòu)，對(duì)形狀、顏色有一定的認(rèn)知，初步具備觀察和描述物體特征的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇心，喜歡動(dòng)手操作和探索。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流能力和合作意識(shí)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的活動(dòng)來維持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在搭建結(jié)構(gòu)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到空間想象能力不足、動(dòng)手操作不熟練等問題，同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能會(huì)出現(xiàn)意見分歧，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)模型、積木套裝。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、數(shù)字化教材。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、互動(dòng)問答、課堂演示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的建筑圖片，如橋梁、高樓等，詢問學(xué)生這些建筑是如何建造的，引發(fā)學(xué)生對(duì)工程師職業(yè)的好奇心。

-回顧舊知：回顧學(xué)生在生活中見到的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和建筑，討論它們的形狀、材料和功能。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹工程師的基本工作內(nèi)容和工程師在建筑中的角色，解釋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的重要性。

-舉例說明：通過展示一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)模型，如積木搭建的橋梁，說明結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的概念。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組分配一些積木，要求他們搭建一座穩(wěn)定的橋梁，并討論如何提高穩(wěn)定性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)之前的討論，嘗試獨(dú)立搭建一個(gè)更加穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)，并與其他小組分享經(jīng)驗(yàn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生搭建過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并提供必要的建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的重要性，并表揚(yáng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中找到一些日常物品，嘗試搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，并記錄下搭建過程和遇到的問題，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《兒童科學(xué)探索系列——建筑與工程》、《小小工程師動(dòng)手做》等科普書籍，為學(xué)生提供更多關(guān)于建筑和工程的知識(shí)。

-視頻資源：科普視頻，如《建筑是如何建成的》、《橋梁的秘密》等，通過視覺展示建筑和工程的實(shí)際應(yīng)用。

-實(shí)物模型：利用學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或工程模型，讓學(xué)生直觀感受結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工程原理。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，可以訪問一些教育網(wǎng)站，如國家地理兒童版、科普中國等，獲取更多科學(xué)信息。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍，增加對(duì)建筑和工程領(lǐng)域的了解。

-觀看科普視頻：建議學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下觀看科普視頻，通過生動(dòng)的視覺資料加深對(duì)課堂知識(shí)的理解。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中利用廢舊物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的工程實(shí)驗(yàn)，如用紙杯搭建橋梁，探索結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的奧秘。

-參觀學(xué)習(xí)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀附近的建筑工地或科技館，實(shí)地了解工程建設(shè)和科學(xué)原理。

-主題討論：在班級(jí)內(nèi)組織主題討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)交流和思考。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成家庭實(shí)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)加深家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育內(nèi)容的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過實(shí)物模型和互動(dòng)探究的方式，讓學(xué)生更直觀地理解建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和穩(wěn)定性，這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了家長(zhǎng)參與環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子一起進(jìn)行工程實(shí)驗(yàn)，這樣的家校合作有助于學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到生活之中。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，由于學(xué)生年齡較小，課堂紀(jì)律管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于單一，需要更多元化地評(píng)估學(xué)生的全面發(fā)展，包括創(chuàng)新能力、合作精神等。

3.教學(xué)內(nèi)容方面，雖然嘗試了創(chuàng)新，但有時(shí)過于注重活動(dòng)的趣味性，可能會(huì)忽視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)組織，我將在課堂管理上采取更多策略，比如小組獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)學(xué)生積極參與并保持良好的課堂秩序。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將設(shè)計(jì)更多維度的評(píng)價(jià)