第二單元 說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

第二單元說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版第二單元

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元的內(nèi)容，通過深入解讀課文，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)，同時引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會觀察生活，感悟生活中的美好。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞句，提高語言理解和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從不同角度解讀文本。

3.文化傳承與理解：認識并理解課文中所蘊含的文化元素，增強對中華文化的自豪感和認同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)會欣賞文學(xué)作品的美，通過創(chuàng)作實踐，提升審美情趣和創(chuàng)造力。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，掌握了一些基本的閱讀策略和寫作技巧。他們對漢字的基本結(jié)構(gòu)、詞匯的積累和句子的運用有了初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對故事性強的文本表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過故事來學(xué)習新知識。他們在學(xué)習過程中傾向于互動和合作，喜歡通過討論和分享來加深理解。學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生擅長閱讀理解，有的學(xué)生則在寫作方面表現(xiàn)更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習本單元時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對于一些較為抽象的詞匯和概念理解困難，對課文的深層含義把握不準；在寫作時，可能會出現(xiàn)思路不清晰、語言表達不流暢等問題；此外，對于一些文化背景知識的不了解也可能影響學(xué)生對課文的理解。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。首先通過講授引入新課內(nèi)容，解釋關(guān)鍵詞句和文化背景，確保學(xué)生對課文有基本的理解。隨后，設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在討論中深化對課文內(nèi)容的理解。此外，將采用角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬課文中的情景，增強體驗感和代入感。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體展示課文插圖和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時利用互動式白板進行書寫和標注，提高教學(xué)的直觀性和互動性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習了《XXXX》一文，感受到了作者對美好生活的向往。今天，我們將學(xué)習第二單元的課文《XXXX》，讓我們一起走進這個美麗的故事。

（2）請同學(xué)們先自主閱讀課文，注意圈畫出關(guān)鍵詞句，初步理解課文內(nèi)容。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）請同學(xué)們分享一下閱讀課文的感受，談?wù)勛约簩φn文主旨的理解。

（2）教師引導(dǎo)同學(xué)們從以下幾個方面進行探究：

-課文講述了什么故事？

-作者想通過這個故事傳達什么信息？

-課文中有哪些關(guān)鍵詞句體現(xiàn)了作者的觀點？

（3）學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（4）各小組匯報討論成果，教師總結(jié)并板書課文主旨。

3.突出全文側(cè)重點

（1）請同學(xué)們找出課文中表現(xiàn)作者觀點的關(guān)鍵詞句，并解釋其含義。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的角色，探討他們的性格特點和在故事中的重要作用。

（3）學(xué)生分享自己的分析成果，教師總結(jié)并板書全文側(cè)重點。

4.實際性教學(xué)內(nèi)容

（1）請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬φn文主旨的理解和感悟。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習，以《生活中的美好》為題，要求學(xué)生在作文中運用課文中的關(guān)鍵詞句和表達方式。

（3）學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)，給予個別輔導(dǎo)。

（4）學(xué)生展示作文，教師組織同學(xué)間互評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)課文主旨和全文側(cè)重點。

（2）請同學(xué)們談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和感悟。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并嘗試運用到生活中。

（4）學(xué)生自由提問，教師解答疑惑。

（5）課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習了《XXXX》一文，通過探究課文主旨和全文側(cè)重點，深入理解了作者的觀點。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，感悟生活的真諦。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日的故事》：通過講述中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗，讓學(xué)生了解中華文化的豐富內(nèi)涵。

-《生活中的美好瞬間》：收錄了一些生活中的美好瞬間，讓學(xué)生學(xué)會觀察和感悟生活中的美好。

-《著名兒童文學(xué)作品選》：選取了一些適合四年級學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

（1）閱讀拓展材料，摘錄其中的關(guān)鍵詞句和精彩段落，與同學(xué)分享。

（2）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，嘗試寫作一篇以“生活中的美好”為主題的短文，注意運用課文中的關(guān)鍵詞句和表達方式。

（3）調(diào)查了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗，以小組為單位進行匯報。

（4）開展“尋找生活中的美好瞬間”攝影活動，讓學(xué)生用鏡頭記錄生活中的美好，互相交流分享。

（5）閱讀《著名兒童文學(xué)作品選》中的作品，選擇一篇喜歡的作品進行賞析，從故事情節(jié)、人物形象、語言表達等方面進行分析。

（6）課后收集有關(guān)生活中的美好瞬間的名言警句，下節(jié)課與同學(xué)分享。

（7）組織一次以“生活中的美好”為主題的班會，讓同學(xué)們暢談自己的感受和體會。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于《XXXX》的語文課?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法和策略方面，我認為自己做得較好的地方是充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。通過角色扮演、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在課堂上充分動腦、動手、動口。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也使得他們對課文內(nèi)容的理解更加深入。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面有待提高。例如，在小組討論時，有些學(xué)生可能會脫離主題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂活動的有序進行。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得自己對課文主旨和全文側(cè)重點的把握較為準確。通過引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，使他們較好地理解了作者的觀點。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在拓展延伸環(huán)節(jié)的處理上存在不足。有些拓展內(nèi)容與課文關(guān)聯(lián)性不夠緊密，可能導(dǎo)致學(xué)生對主題的理解產(chǎn)生偏差。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重拓展內(nèi)容的篩選，確保與課文主題相符合。

在學(xué)生表現(xiàn)方面，我看到了他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面的進步。他們在課堂上的發(fā)言更加積極，對課文內(nèi)容的理解更加深刻。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作方面仍存在困難，如語言表達不流暢、邏輯不夠清晰等。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的寫作指導(dǎo)，提高他們的寫作能力。

1.加強課堂管理，確保教學(xué)活動有序進行。對于課堂上出現(xiàn)的問題，要及時糾正，引導(dǎo)學(xué)生回歸主題。

2.在拓展延伸環(huán)節(jié)，精選與課文主題緊密相關(guān)的內(nèi)容，提高拓展效果。

3.加強寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力?？梢酝ㄟ^增設(shè)寫作練習、開展寫作研討等方式，幫助學(xué)生提高寫作水平。

4.注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習困難的學(xué)生，要給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習成績。

5.積極參與教學(xué)研討，向有經(jīng)驗的老師請教，不斷提高自己的教學(xué)水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-課文主題：理解課文所傳達的核心思想和情感。

-文學(xué)常識：掌握課文作者的背景和文學(xué)風格。

-修辭手法：識別并理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。

②重點詞匯：

-關(guān)鍵詞匯：掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯，如“美好”、“向往”等。

-成語積