第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時(shí)），主要包括地球的形狀、地球儀的作用和結(jié)構(gòu)、以及在地球儀上識(shí)別重要的地理事物，如大陸、海洋、山脈等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的地球知識(shí)相銜接，如地球的形狀、地球表面的基本特征等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)地球和地球儀有更深入的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也是地理學(xué)科的基礎(chǔ)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)地理課程提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，能運(yùn)用地圖和地球儀識(shí)別和理解地理空間關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球形狀及地理特征的認(rèn)識(shí)，提升地理信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括地理現(xiàn)象的能力，發(fā)展地理學(xué)科思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在地球儀上查找和標(biāo)注地理事物。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球的形狀：明確地球是一個(gè)不規(guī)則橢球體，而不是完美的球體。重點(diǎn)講解地球赤道半徑和極半徑的差異，以及由此產(chǎn)生的地球形狀特點(diǎn)。

-地球儀的作用：強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性，包括它如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)地球的形狀、地理位置和地理特征。

-地球儀的結(jié)構(gòu)：詳細(xì)講解地球儀的各個(gè)部分，如軸、赤道、經(jīng)緯線等，以及它們?cè)诘厍騼x上的表示方法。

舉例：通過展示地球儀模型，讓學(xué)生親自操作，觀察地球儀上的經(jīng)緯線、大陸和海洋，理解地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球形狀的理解：學(xué)生可能難以理解地球的不規(guī)則橢球體形狀，以及赤道半徑與極半徑的細(xì)微差別。

-地球儀的使用：學(xué)生在使用地球儀時(shí)，可能會(huì)混淆經(jīng)緯線、無(wú)法準(zhǔn)確找到特定的地理事物或位置。

-地球儀與實(shí)際地球的比較：學(xué)生可能難以將地球儀上的抽象表示與實(shí)際地球上的地理事物對(duì)應(yīng)起來。

舉例：通過制作地球形狀變化的動(dòng)態(tài)模型，幫助學(xué)生直觀地理解地球的不規(guī)則形狀。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)尋找特定大陸、海洋和山脈的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球儀的使用方法，并在教師的引導(dǎo)下，將地球儀上的信息與實(shí)際地理位置相聯(lián)系，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀模型、多媒體投影儀、電腦、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件、在線地理教育資源庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻資料、實(shí)物模型展示、互動(dòng)討論、小組合作活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用地球儀模型進(jìn)行直觀展示，詢問學(xué)生：“我們生活的地球是什么形狀？”

-通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的地球形狀知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將更深入地學(xué)習(xí)地球的形狀和地球儀的使用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示地球的形狀，講解地球的不規(guī)則橢球體特征，指出赤道半徑和極半徑的差異。

-展示地球儀模型，介紹地球儀的各個(gè)部分（如軸、赤道、經(jīng)緯線等）及其作用。

-通過視頻資料展示地球儀的制作過程，讓學(xué)生了解地球儀是如何模擬地球的。

-在互動(dòng)白板上展示地球儀上的大陸、海洋、山脈等地理事物，并指導(dǎo)學(xué)生如何在地球儀上找到這些地理特征。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行地球儀操作練習(xí)，每組一個(gè)地球儀，要求學(xué)生在地球儀上找到指定的地理事物。

-設(shè)置簡(jiǎn)單的地理知識(shí)問答，檢查學(xué)生對(duì)地球形狀和地球儀結(jié)構(gòu)的掌握情況。

-讓學(xué)生嘗試在地球儀上標(biāo)注重要的經(jīng)緯線，并討論這些經(jīng)緯線在地理定位中的作用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的不規(guī)則形狀和地球儀的重要用途。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)回答問題積極的學(xué)生，鼓勵(lì)有疑問的學(xué)生提出問題。

-強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)的重要性，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置繪制地球儀的作業(yè)，要求學(xué)生標(biāo)注出主要的大陸、海洋和經(jīng)緯線。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，描述地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何使用地球儀進(jìn)行地理定位。

-提醒學(xué)生在下一次課堂上分享他們的作業(yè)成果，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了地球的基本形狀和結(jié)構(gòu)，能夠準(zhǔn)確描述地球的不規(guī)則橢球體特征，理解赤道半徑和極半徑的概念。

2.通過操作地球儀，學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和標(biāo)注地球儀上的大陸、海洋、山脈等地理事物，提高了地理空間定位能力。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用地球儀進(jìn)行地理信息的查詢和分析，增強(qiáng)了地圖意識(shí)和地理信息素養(yǎng)。

4.在課堂討論和小組合作活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過與同伴的交流，加深了對(duì)地球形狀和地球儀使用的理解。

5.學(xué)生能夠獨(dú)立完成繪制地球儀的作業(yè)，準(zhǔn)確地標(biāo)注出主要的大陸、海洋和經(jīng)緯線，顯示出對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。

6.通過撰寫關(guān)于地球儀重要性的短文，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了寫作能力和地理學(xué)科思維能力。

7.學(xué)生在課堂上展示了自己的作業(yè)成果，不僅增強(qiáng)了自己的自信心，也通過同伴的分享，拓寬了知識(shí)視野。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)復(fù)習(xí)、積極提問、合作學(xué)習(xí)等，這些習(xí)慣有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

9.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣得到了提升，他們能夠認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，從而更加主動(dòng)地參與到地理學(xué)習(xí)中。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)地球形狀和地球儀使用的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我采用了實(shí)物地球儀模型進(jìn)行直觀展示，這種方法能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的興趣。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，我結(jié)合了視頻資料和互動(dòng)白板，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于地球形狀的理解仍然存在困難，他們難以把握赤道半徑與極半徑的差異。

2.盡管我設(shè)計(jì)了鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在地球儀操作練習(xí)中仍顯得不夠熟練，需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到可能沒有給予學(xué)生足夠的反思和總結(jié)時(shí)間，導(dǎo)致他們對(duì)課堂內(nèi)容的吸收不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)地球形狀理解的難點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課前增加一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過簡(jiǎn)單的游戲或競(jìng)賽形式，讓學(xué)生回顧并鞏固地球形狀的相關(guān)知識(shí)。

2.對(duì)于地球儀操作練習(xí)，我打算在課堂上提供更多次的操作機(jī)會(huì)，并增設(shè)小組互助環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在同伴的幫助下提高操作技能。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將預(yù)留更多的時(shí)間讓學(xué)生主動(dòng)分享他們的學(xué)習(xí)心得和疑問，同時(shí)我會(huì)提供更具體的反饋，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課堂內(nèi)容