第三單元第三節(jié)《保存網上的信息》說課稿　　2023-2024學年閩教版初中信息技術七年級上冊

第三單元第三節(jié)《保存網上的信息》說課稿2023—2024學年閩教版初中信息技術七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第三節(jié)《保存網上的信息》說課稿2023—2024學年閩教版初中信息技術七年級上冊設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生掌握從互聯(lián)網上保存信息的方法與技巧，提高學生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練地保存網絡資源，為后續(xù)的網絡信息檢索與利用打下堅實基礎。同時，結合七年級學生的認知水平，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。教學內容與閩教版初中信息技術七年級上冊教材緊密相關，符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和信息處理能力。學生將學會有效地從互聯(lián)網上篩選、評價和保存信息，提升其信息獲取與利用的能力。同時，通過實踐操作，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠在面對信息問題時，運用所學知識和技能進行有效處理，為未來的學習和生活打下堅實的信息技術基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過基礎的計算機操作，了解了互聯(lián)網的基本概念，包括如何上網瀏覽信息、使用搜索引擎等。他們可能已經具備了一些簡單的文件保存和管理的技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于互聯(lián)網的使用具有較高的興趣。他們在操作能力上各有差異，但普遍愿意動手實踐。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡直觀演示，有的則偏好自主探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在保存網上信息時，可能會遇到不同格式的文件如何正確保存的問題。

-對于信息篩選和評價，學生可能會因為缺乏經驗而難以判斷信息的可靠性。

-在使用下載工具時，可能會遇到操作不熟練導致的錯誤。

-部分學生可能因為打字速度慢而影響信息保存的效率。教學資源-軟件資源：瀏覽器、下載管理軟件、文字處理軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、網絡教育資源

-教學手段：案例演示、小組討論、實操練習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對保存網上信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時是如何保存喜歡的網絡文章或圖片的呢？”

展示一些關于網絡信息的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網絡信息的豐富性和保存的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題——保存網上的信息，為接下來的學習打下基礎。

2.保存網上信息基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解保存網上信息的基本概念、方法及其重要性。

過程：

講解保存網上信息的定義，包括其主要方法和步驟。

詳細介紹保存網上信息的各種方式，如下載、復制、截圖等，使用流程圖幫助學生理解。

3.保存網上信息案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解保存網上信息的技巧和注意事項。

過程：

選擇幾個典型的保存網上信息的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的操作步驟、技巧和可能遇到的問題，讓學生全面了解保存網上信息的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何利用所學技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論保存網上信息時可能遇到的困難，并提出相應的解決方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與保存網上信息相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的操作步驟、注意事項以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對保存網上信息的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的操作步驟、注意事項及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調保存網上信息的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括保存網上信息的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強調保存網上信息在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于保存網上信息的心得體會或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《網絡信息檢索與利用》

-《互聯(lián)網信息安全與隱私保護》

-《數字素養(yǎng)：網絡時代的必備能力》

-《網絡資源的有效管理與應用》

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用網絡資源，深入學習不同類型的信息保存方法，如云存儲、網絡硬盤等。

-探究網絡信息保存的法律法規(guī)，了解版權保護與合理使用的重要性。

-分析網絡信息的真實性和可靠性，學習如何辨別虛假信息，提高自身的媒介素養(yǎng)。

-實踐使用不同的下載工具和軟件，比較它們的優(yōu)缺點，選擇最適合自己的工具。

-探索網絡信息的安全性問題，學習如何防止個人信息泄露和網絡詐騙。

-自主研究網絡信息的最新趨勢，如大數據、云計算等，了解它們對信息保存的影響。

-鼓勵學生結合自己的生活實際，思考如何更好地利用網絡信息為學習和生活服務。

-組織線上討論活動，讓學生分享自己在網絡信息保存方面的經驗和心得。

-安排學生進行小組項目，調查并分析某一特定領域的網絡信息資源，評估其價值和實用性。

-鼓勵學生參加信息技術相關的競賽或挑戰(zhàn)活動，如編程比賽、網絡安全知識競賽等，以加深對信息技術的理解和應用能力。板書設計①網絡信息保存方法

-重點知識點：網頁保存、圖片下載、視頻下載

-重點詞匯：另存為、