第三章球類運動-排球正面雙手墊球說課稿　　2023-2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康八年級

第三章球類運動—排球正面雙手墊球說課稿2023—2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康八年級學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：排球正面雙手墊球

2.教學(xué)年級和班級：2023—2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康八年級

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將教授排球正面雙手墊球的基本技巧，結(jié)合教材中的相關(guān)內(nèi)容，通過講解、示范和練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)，提高排球運動技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過排球正面雙手墊球的教學(xué)，學(xué)生將提高運動技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身心健康。同時，通過團(tuán)隊協(xié)作和比賽，學(xué)生將學(xué)會遵守規(guī)則、尊重對手、展示良好的競技態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的體育精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是排球正面雙手墊球的基本技術(shù)和動作要領(lǐng)。具體包括：

-正確的身體姿勢：要求學(xué)生在墊球時保持身體平穩(wěn)，雙腳開立，膝蓋微彎，身體重心稍前傾。

-墊球的手臂動作：強(qiáng)調(diào)手臂要自然伸直，手腕放松，以掌根部位觸球，保證球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

-墊球的用力順序：教授學(xué)生從腳跟開始，通過腿部、腰部、手臂到手腕的用力順序，確保力量的有效傳遞。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對于墊球動作的連貫性和力量的控制。具體包括：

-動作的連貫性：學(xué)生往往在墊球時難以做到動作的連貫和協(xié)調(diào)，例如，手臂與身體的配合不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致墊球不穩(wěn)定。教師可以通過分步驟的示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握整個動作流程。

-力量的控制：學(xué)生在墊球時，常常用力過猛或不足，導(dǎo)致球飛出界外或墊不到位。教師可以設(shè)計不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中感受不同力量下的墊球效果，如使用輕質(zhì)球進(jìn)行練習(xí)，逐步過渡到標(biāo)準(zhǔn)排球。

-空間定位：學(xué)生在判斷球的方向和落點時，往往存在困難，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確墊球。教師可以通過設(shè)置固定目標(biāo)和移動目標(biāo)的游戲，訓(xùn)練學(xué)生的空間定位能力，提高墊球的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：排球、排球場地、計分板、標(biāo)志物

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、動作分解圖示

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、比賽模擬、動作示范、反饋與糾正教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的排球知識，如“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些排球技巧？”

-接著，教師通過展示排球正面雙手墊球的教學(xué)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師詳細(xì)講解排球正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)，包括身體姿勢、手臂動作和用力順序。

-通過示范，展示正確的墊球動作，并強(qiáng)調(diào)動作的連貫性和力量的控制。

-學(xué)生跟隨教師一起模擬動作，教師逐個糾正學(xué)生的錯誤，確保動作的準(zhǔn)確性。

-教師介紹幾種常見的墊球練習(xí)方法，如對墻墊球、兩人一組墊球等，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行正面雙手墊球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供個性化反饋。

-設(shè)置不同難度的練習(xí)，如距離逐漸增加、使用輕質(zhì)球和標(biāo)準(zhǔn)排球交替練習(xí)等，以鞏固學(xué)生的技能。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，相互觀察、討論，互相糾正動作，提高自我評估和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體會和收獲，總結(jié)正面雙手墊球的關(guān)鍵要點。

-教師強(qiáng)調(diào)墊球動作在排球比賽中的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中觀看教學(xué)視頻，復(fù)習(xí)正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)。

-學(xué)生需要在下節(jié)課前，向教師展示他們的復(fù)習(xí)成果，并進(jìn)行簡單的墊球測試。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠正確執(zhí)行排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，包括身體姿勢、手臂動作和用力順序。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠逐步改進(jìn)動作，提高墊球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

2.運動能力提升：通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到增強(qiáng)，運動能力得到提升。學(xué)生在墊球過程中能夠更好地控制自己的身體，減少受傷的風(fēng)險。

3.空間定位能力：學(xué)生在練習(xí)過程中，空間定位能力得到鍛煉。他們能夠更準(zhǔn)確地判斷球的落點和方向，從而提高墊球的準(zhǔn)確率。

4.團(tuán)隊協(xié)作：通過分組練習(xí)和比賽模擬，學(xué)生學(xué)會了在團(tuán)隊中協(xié)作和溝通，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。他們能夠在比賽中相互配合，共同完成任務(wù)。

5.自我評估和反饋：學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠自我評估自己的動作是否規(guī)范，并能夠根據(jù)教師的反饋進(jìn)行調(diào)整。這種自我評估和反饋的能力對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都是一種寶貴的技能。

6.競技態(tài)度和體育精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的競技態(tài)度和體育精神。他們學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重對手、公平競爭，并在比賽中展示了良好的競技風(fēng)貌。

7.知識遷移：學(xué)生通過排球正面雙手墊球的學(xué)習(xí)，不僅掌握了這一項技能，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運動原理和技巧應(yīng)用到其他球類運動中，實現(xiàn)了知識遷移。

8.健康意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球的過程中，增強(qiáng)了健康意識。他們了解到定期參加體育活動對于身體健康的重要性，并養(yǎng)成了積極鍛煉的習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化元素，通過設(shè)計排球墊球游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用分組競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競技欲望，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

3.結(jié)合信息技術(shù)，利用教學(xué)視頻和動作分解圖示，幫助學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，分組練習(xí)時，部分學(xué)生參與度不高，缺乏有效的互動和協(xié)作。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面能力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過明確課堂規(guī)則和獎懲機(jī)制，提高學(xué)生的自律性，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

2.優(yōu)化分組練習(xí)，確保每組學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)，鼓勵學(xué)生之間的互動和協(xié)作，提高參與度。

3.多元化評價方式，結(jié)合學(xué)生的技術(shù)掌握、團(tuán)隊協(xié)作、競技態(tài)度等多方面表現(xiàn)，