畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）-springboot高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)

PAGE設(shè)計(jì)題目：基于springboot的高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)PAGE30摘要隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這幾十年來(lái)的蓬勃發(fā)展，突然遇到了從國(guó)外傳入國(guó)內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)從開始的群眾不信任，到現(xiàn)在的離不開，中間經(jīng)歷了很多挫折。本次開發(fā)的高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)有管理員，院系負(fù)責(zé)人，教師，實(shí)習(xí)單位，學(xué)生五個(gè)角色。功能模塊主要有個(gè)人中心，院系管理，專業(yè)管理，院系負(fù)責(zé)人管理，教師管理，實(shí)習(xí)單位管理，學(xué)生管理，實(shí)習(xí)流程管理，實(shí)習(xí)公告管理，實(shí)習(xí)內(nèi)容管理，實(shí)習(xí)申請(qǐng)管理，實(shí)習(xí)安排管理，單位反饋管理，學(xué)生反饋管理，實(shí)習(xí)保障管理，成績(jī)?cè)u(píng)定管理，實(shí)習(xí)綜合成績(jī)管理。開發(fā)本程序后臺(tái)用到了SpringBoot開發(fā)技術(shù)，頁(yè)面設(shè)計(jì)采用VUE框架和layui樣式。數(shù)據(jù)庫(kù)采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)市場(chǎng)占有率最高的MySQL作為本程序使用的數(shù)據(jù)庫(kù)，完全符合程序使用并且有豐富的拓展余地。程序從需求到設(shè)計(jì)，從開發(fā)到測(cè)試，都在功能上和性能上都不斷的進(jìn)行了調(diào)試，讓開發(fā)的程序在使用上用戶體驗(yàn)更美好。關(guān)鍵詞：高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)；SpringBoot；MySQL；VUE;Layui

AbstractWiththevigorousdevelopmentofthedomesticmarketeconomyinthepastfewdecades,ithassuddenlyencounteredInternettechnologyimportedfromabroad.TheInternetindustryhasbeendistrustedbythemassesatthebeginning,andnowitisinseparable.Therehavebeenmanysetbacksinthemiddle.Thecollegeprofessionalpracticemanagementsystemdevelopedthistimehasfiveroles:administrator,departmenthead,teacher,practiceunit,andstudent.Thefunctionalmodulesmainlyincludepersonalcenter,departmentmanagement,professionalmanagement,departmentheadmanagement,teachermanagement,practiceunitmanagement,studentmanagement,practiceprocessmanagement,practiceannouncementmanagement,practicecontentmanagement,practiceapplicationmanagement,practicearrangementmanagement,Unitfeedbackmanagement,studentfeedbackmanagement,internshipsecuritymanagement,performanceevaluationmanagement,andinternshipcomprehensiveperformancemanagement.TheSpringBootdevelopmenttechnologyisusedinthebackgroundofthedevelopmentofthisprogram,andthepagedesignadoptstheVUEframeworkandlayuistyle.ThedatabaseadoptsMySQL,whichhasthehighestmarketshareofrelationaldatabase,asthedatabaseusedbythisprogram,whichfullyconformstotheprogramandhasabundantroomforexpansion.Fromrequirementstodesign,fromdevelopmenttotesting,theprogramhasbeencontinuouslydebuggedintermsoffunctionandperformance,sothatthedevelopedprogramhasabetteruserexperienceinuse.KeyWords：CollegeProfessionalInternshipManagementSystem;SpringBoot;MySQL;VUE;Layui

目錄187091緒論 1127441.1研究背景 1232631.2研究意義 1161841.3研究?jī)?nèi)容 160832開發(fā)技術(shù) 3204992.1VUE框架 3105582.2Mysql數(shù)據(jù)庫(kù) 3326642.3SpringBoot框架 3241692.4layui介紹 4179293系統(tǒng)分析 5178873.1可行性研究 565113.2系統(tǒng)性能分析 6327563.3系統(tǒng)流程分析 6229053.3.1系統(tǒng)開發(fā)流程 6214083.3.2系統(tǒng)注冊(cè)流程 718453.3.3系統(tǒng)登錄流程 891634系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1040244.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1040544.2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) 11268704.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 1186034.3.1數(shù)據(jù)庫(kù)E-R圖 11313114.3.2數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu) 13154155系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 20221815.1管理員功能實(shí)現(xiàn) 20231305.1.1專業(yè)管理 20153455.1.2院系管理 20245685.1.3院系負(fù)責(zé)人管理 21114425.2院系負(fù)責(zé)人實(shí)現(xiàn) 2188385.2.1教師管理 21229605.3教師功能實(shí)現(xiàn) 2292665.2.1學(xué)生管理 2217585.2.2實(shí)習(xí)流程管理 2386225.2.3實(shí)習(xí)公告管理 23113765.4實(shí)習(xí)單位功能實(shí)現(xiàn) 24203625.4.1實(shí)習(xí)內(nèi)容管理 24238875.4.2單位反饋管理 24192525.4.3成績(jī)?cè)u(píng)定管理 2516915.5學(xué)生功能實(shí)現(xiàn) 2694895.5.1實(shí)習(xí)申請(qǐng)管理 26306875.5.2學(xué)生反饋管理 26215855.5.3實(shí)習(xí)綜合成績(jī)管理 27251106系統(tǒng)測(cè)試 28108576.1測(cè)試的基本概念 28111946.2?測(cè)試的任務(wù)和目的? 29192896.2.1測(cè)試的任務(wù)? 29108686.2.2測(cè)試的目的? 2964426.3測(cè)試結(jié)果分析 295928結(jié)論 3013377參考文獻(xiàn) 3130570致謝 321緒論1.1研究背景在這個(gè)推薦個(gè)性化的時(shí)代，采用新技術(shù)開發(fā)一個(gè)博客系統(tǒng)來(lái)分享和展示內(nèi)容是一個(gè)永恒不變的需求。本次設(shè)計(jì)的高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)有管理員，院系負(fù)責(zé)人，教師，實(shí)習(xí)單位，學(xué)生五個(gè)角色。功能模塊主要有個(gè)人中心，院系管理，專業(yè)管理，院系負(fù)責(zé)人管理，教師管理，實(shí)習(xí)單位管理，學(xué)生管理，實(shí)習(xí)流程管理，實(shí)習(xí)公告管理，實(shí)習(xí)內(nèi)容管理，實(shí)習(xí)申請(qǐng)管理，實(shí)習(xí)安排管理，單位反饋管理，學(xué)生反饋管理，實(shí)習(xí)保障管理，成績(jī)?cè)u(píng)定管理，實(shí)習(xí)綜合成績(jī)管理。1.2研究意義本次開發(fā)的高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)具有下面的意義：第一，對(duì)比傳統(tǒng)書面管理采用計(jì)算機(jī)管理能有效的節(jié)約成本。第二，各種角色都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查看，避免了線下來(lái)回路費(fèi)的實(shí)際成本。綜上所述，網(wǎng)絡(luò)展示可以讓展示變得更加靈活，是對(duì)傳統(tǒng)展示模式的突破與變革，對(duì)于眾多用戶都有很強(qiáng)烈的吸引力和親和力，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代真正實(shí)現(xiàn)了多環(huán)節(jié)的多贏。1.3研究?jī)?nèi)容本文主要對(duì)已開發(fā)程序進(jìn)行文檔說(shuō)明，文章從緒論，開發(fā)技術(shù)，系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行程序描述。緒論：緒論部分主要從課題的背景，課題的意義等角度進(jìn)行闡述。開發(fā)技術(shù)：開發(fā)技術(shù)部分主要還是介紹開發(fā)的平臺(tái)，使用的技術(shù)與開發(fā)的語(yǔ)言等內(nèi)容。系統(tǒng)分析：系統(tǒng)分析部分主要還是分析系統(tǒng)的運(yùn)行流程與系統(tǒng)需要具備的功能等進(jìn)行分析。系統(tǒng)設(shè)計(jì)：系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要還是基于系統(tǒng)分析，從系統(tǒng)分析得出的功能進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)：系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)主要運(yùn)用開發(fā)知識(shí)對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)測(cè)試：系統(tǒng)測(cè)試主要檢測(cè)完成開發(fā)程序整體運(yùn)行是否報(bào)錯(cuò)，程序運(yùn)行使用是否可靠。

2開發(fā)技術(shù)2.1VUE框架Vue.js（讀音/vju?/,類似于view）是一套構(gòu)建用戶界面的漸進(jìn)式框架。Vue只關(guān)注視圖層，采用自底向上增量開發(fā)的設(shè)計(jì)。Vue的目標(biāo)是通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單的API實(shí)現(xiàn)響應(yīng)的數(shù)據(jù)綁定和組合的視圖組件。2.2Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)于程序的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)的字段設(shè)計(jì)，為了更好的、更規(guī)范的使用數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)里進(jìn)行了字段的設(shè)計(jì)挑選。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)可挑選范圍不廣，基本上也就是甲骨文公司的Oracle和mysql，微軟的SQLSERVER和ACCESS，IBM的DB2數(shù)據(jù)庫(kù)，常用的也就5個(gè)，根據(jù)課題需求，創(chuàng)建的程序進(jìn)行選擇數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候，最重要的一條就是符合課題設(shè)計(jì)的需要，在五個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)里可以說(shuō)都符合，但是從課題的需求具體分析，Oracle明顯不合適，維護(hù)難，又比較臃腫，課題程序只用到了里面很少一部分，SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)安裝維護(hù)方面動(dòng)不動(dòng)就需要重裝系統(tǒng)，因?yàn)椴僮飨到y(tǒng)的限制，也不采用SQLSERVER，ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)比較簡(jiǎn)單小巧，但是安全性方面還有語(yǔ)言支持方面比較片面，也不予考慮，DBM數(shù)據(jù)庫(kù)接觸較少也不考慮，只有MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)，社區(qū)版完全的不用掏錢，并且是開源，值得信賴，從關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)里挑選到MySQL，是因?yàn)橥耆险n題需要，而且小巧，基本不占用硬盤的空間，處理性能也可以，這就是選擇MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)作為課題程序所需要的數(shù)據(jù)庫(kù)的理由。2.3SpringBoot框架SpringBoot是由Pivotal團(tuán)隊(duì)提供的全新框架，其設(shè)計(jì)目的是用來(lái)簡(jiǎn)化新Spring應(yīng)用的初始搭建以及開發(fā)過(guò)程。該框架使用了特定的方式來(lái)進(jìn)行配置，從而使開發(fā)人員不再需要定義樣板化的配置。用我的話來(lái)理解，就是SpringBoot其實(shí)不是什么新的框架，它默認(rèn)配置了很多框架的使用方式，就像Maven整合了所有的Jar包，SpringBoot整合了所有的框架。2.4layui介紹layui是一套開源的WebUI解決方案，采用自身經(jīng)典的模塊化規(guī)范，并遵循原生HTML/CSS/JS的開發(fā)方式，極易上手，拿來(lái)即用。其風(fēng)格簡(jiǎn)約輕盈，而組件優(yōu)雅豐盈，從源代碼到使用方法的每一處細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)精心雕琢，非常適合網(wǎng)頁(yè)界面的快速開發(fā)。layui區(qū)別于那些基于MVVM底層的前端框架，卻并非逆道而行，而是信奉返璞歸真之道。準(zhǔn)確地說(shuō)，它更多是面向后端開發(fā)者，你無(wú)需涉足前端的各種工具，只需面對(duì)瀏覽器本身，讓一切你所需要的元素與交互，從這里信手拈來(lái)。

3系統(tǒng)分析通過(guò)閱讀查看之前收集的各種文獻(xiàn)資料，了解了程序開發(fā)遵循的大體流程。其中系統(tǒng)分析也就是其流程當(dāng)中的一部分，系統(tǒng)分析也是對(duì)所選課題，通過(guò)對(duì)使用者的調(diào)查分析，對(duì)同類型課題進(jìn)行比較分析過(guò)程中得出本課題需要具備的功能，此部分也是對(duì)所選課題的功能等進(jìn)行需求分析。3.1可行性研究開發(fā)任何程序都需要提前進(jìn)行分析，也包括了程序的開發(fā)與使用是否可行的分析，通常在可行性分析部分，需要涉及到的內(nèi)容有經(jīng)濟(jì)是否可行，有對(duì)開發(fā)者開發(fā)技術(shù)上是否可行的分析，有對(duì)使用者運(yùn)行操作程序是否可行的分析等。（1）技術(shù)可行性此課題主要用于檢驗(yàn)本人的專業(yè)知識(shí)，檢驗(yàn)本人將理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。由于本人作為大學(xué)生，在大學(xué)校園學(xué)習(xí)了程序開發(fā)方面的專業(yè)知識(shí)，也多次根據(jù)學(xué)院老師布置的期末作業(yè)進(jìn)行過(guò)程序小功能模塊的制作與開發(fā)，也參與過(guò)本專業(yè)的課程設(shè)計(jì)作業(yè)，因此本人具備一定高度的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，并在開發(fā)技術(shù)上，比如SpringBoot這種課堂上學(xué)習(xí)并實(shí)踐過(guò)的網(wǎng)頁(yè)技術(shù)等有了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，在操作軟件的使用上，比如數(shù)據(jù)庫(kù)Mysql的操作等都有一定的熟練度。所以，只要配置好開發(fā)的相關(guān)環(huán)境，程序開發(fā)就會(huì)很快上手。（2）經(jīng)濟(jì)可行性此次課題主要用于畢業(yè)答辯，并不是作為商業(yè)程序投入社會(huì)使用。運(yùn)用的開發(fā)軟件通過(guò)各大網(wǎng)頁(yè)瀏覽器就可以下載在筆記本電腦上，環(huán)境安裝教程也在各大網(wǎng)頁(yè)瀏覽器上查看，在開發(fā)期間，包括代碼的編寫也可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器下載相應(yīng)功能模塊的代碼，然后對(duì)下載的功能模塊代碼進(jìn)行相應(yīng)的編輯，就可以寫入程序中?？梢哉f(shuō)整個(gè)過(guò)程并沒(méi)有涉及到資金的投入，在程序開發(fā)硬件設(shè)備上，僅需一臺(tái)電腦，鼠標(biāo)，鍵盤等設(shè)備，這些硬件設(shè)備也無(wú)需額外掏錢欣賞，因?yàn)樾@文章館有專門的計(jì)算機(jī)機(jī)房供學(xué)生使用，另外，由于本專業(yè)的原因，本人早期已購(gòu)置一臺(tái)筆記本，所以硬件設(shè)備都已具備。因此此程序在經(jīng)濟(jì)投入上是零支出，具備可行性。（3）運(yùn)行可行性此次課題在界面設(shè)計(jì)上講究簡(jiǎn)單化，美觀的設(shè)計(jì)原則，在對(duì)各個(gè)功能的流程設(shè)計(jì)上也是比較通俗易懂的，所以程序一旦投入使用，對(duì)使用者的計(jì)算機(jī)操作水平?jīng)]有過(guò)多要求，加上現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)都有運(yùn)用，以及人們學(xué)歷的普遍提升，大部分人在操作具備可視化操作界面的程序時(shí)，很快就可以上手，就算有少數(shù)人不懂怎么操作，經(jīng)人簡(jiǎn)單指點(diǎn)培訓(xùn)也可以操作程序。因此，程序投入使用，在運(yùn)行上具備可行性。程序可行性分析，分析了開發(fā)者的技術(shù)可行，分析了使用者的運(yùn)行使用可行，分析了程序開發(fā)的經(jīng)濟(jì)可行?？傊?，開發(fā)與使用該程序完全可行。3.2系統(tǒng)性能分析程序一旦開發(fā)完成，就會(huì)投入生活中使用，使用者大多都是使用程序的功能區(qū)解決問(wèn)題，之所以去分析程序需要具備的性能特征，主要還是確保程序運(yùn)行中，在質(zhì)量上是可靠的，在數(shù)據(jù)安全上是值得放心的，以及程序是一個(gè)健壯性的程序，程序在今后的社會(huì)變化中，也能通過(guò)編輯修改進(jìn)行升級(jí)，以滿足使用者不斷變化的需求等等，這些特點(diǎn)都是程序的性能需要具備的特點(diǎn)。之所以要進(jìn)行性能分析，也主要是考慮程序投入使用中，要盡可能降低程序的維護(hù)成本，要始終保持程序可以可靠運(yùn)行，并長(zhǎng)時(shí)間幫助使用者處理各種數(shù)據(jù)。在程序的功能符合使用者的要求的前提下，只有穩(wěn)定可靠的程序，才能得到使用者的青睞。3.3系統(tǒng)流程分析每個(gè)程序開發(fā)出來(lái)，不管是登錄，添加信息等操作都是遵循一定的操作流程的，每個(gè)流程都有相應(yīng)的判斷，所以在分析系統(tǒng)的時(shí)候，也有必要對(duì)系統(tǒng)的流程進(jìn)行分析。3.3.1系統(tǒng)開發(fā)流程程序開發(fā)首先需要分析所開發(fā)程序的功能，這個(gè)步驟也是程序的需求分析階段，這個(gè)階段的任務(wù)很重要，因?yàn)槌绦蚬δ艽_定之后，后面的設(shè)計(jì)，編碼等環(huán)節(jié)都跟系統(tǒng)的分析階段所完成的內(nèi)容掛鉤。程序在開發(fā)時(shí)大致都遵循以下流程。圖3.1系統(tǒng)開發(fā)流程圖3.3.2系統(tǒng)注冊(cè)流程程序提供注冊(cè)的功能（注冊(cè)對(duì)應(yīng)流程在下圖展示）。就是讓非系統(tǒng)操作用戶變成程序的操作用戶，主要讓用戶在注冊(cè)頁(yè)面上，根據(jù)頁(yè)面提示，規(guī)范填寫個(gè)人信息，程序也會(huì)根據(jù)用戶填寫的內(nèi)容進(jìn)行邏輯判斷，確定用戶身份是合格的身份之后，用戶填寫的數(shù)據(jù)才可以被數(shù)據(jù)庫(kù)寫入用戶數(shù)據(jù)表里面。圖3.2注冊(cè)流程圖3.3.3系統(tǒng)登錄流程程序投入生活讓使用者使用，都需要經(jīng)過(guò)登錄模塊這個(gè)入門環(huán)節(jié)，這個(gè)功能也就像現(xiàn)實(shí)生活一樣，需要使用正確的鑰匙打開門，才能進(jìn)入。而登錄模塊需要的鑰匙就是賬號(hào)，密碼，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)正確就能訪問(wèn)程序的功能區(qū)。登錄流程也會(huì)在下圖展示，里面也有相應(yīng)的判斷規(guī)則。圖3.3登錄流程圖

4系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)分析接下來(lái)的操作步驟就是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，這部分內(nèi)容也是不能馬虎對(duì)待的。因?yàn)樯疃际窃诓粩喈a(chǎn)生變化，人們需求也是在不斷改變，開發(fā)技術(shù)也是在不斷升級(jí)，所以程序也需要考慮在今后可以方便進(jìn)行功能擴(kuò)展，完成升級(jí)。程序也需要具備大容量以及對(duì)其它軟硬件的適應(yīng)能力，而不僅僅是滿足現(xiàn)有用戶提出來(lái)的功能需求，程序在設(shè)計(jì)期間始終要以發(fā)展的理念來(lái)進(jìn)行，要讓程序的開發(fā)技術(shù)上具備先進(jìn)性的特點(diǎn)，也要讓程序開發(fā)成本降低，以及讓程序后期運(yùn)行使用時(shí)易于維護(hù)。4.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本程序在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)選擇上首選B/S，也是為了滿足程序今后升級(jí)便利，以及程序低維護(hù)成本的要求。本程序的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)也會(huì)在下圖展示，通過(guò)圖形的方式來(lái)描述更容易理解。圖4.1系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)圖4.2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)程序的功能在系統(tǒng)分析這部分已經(jīng)確定了，這部分主要還是針對(duì)程序功能進(jìn)行更加詳細(xì)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)成果使用結(jié)構(gòu)圖展示直觀明了，也更容易讓人理解。繪制結(jié)構(gòu)圖采用的工具是Visio，使用它可以快速繪制出不同角色擁有的功能結(jié)構(gòu)。圖4.2功能結(jié)構(gòu)圖4.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)對(duì)程序的功能分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之后，也要對(duì)程序數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的工具進(jìn)行選擇，本程序選用的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)倉(cāng)庫(kù)是Mysql，選用這個(gè)工具就需要根據(jù)該數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)文件的創(chuàng)建，并設(shè)計(jì)與之對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表。4.3.1數(shù)據(jù)庫(kù)E-R圖設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，不僅包含了數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體的設(shè)計(jì)，也包括了數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，此部分內(nèi)容設(shè)計(jì)的就是確認(rèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)體，并在此基礎(chǔ)上對(duì)每個(gè)實(shí)體應(yīng)該有的屬性值進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，這些確認(rèn)好的屬性值對(duì)接下來(lái)的數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)也是有很大幫助的，因?yàn)樗鼈兇頂?shù)據(jù)表里面的字段值。通常每個(gè)程序的數(shù)據(jù)庫(kù)里面都具備用戶這樣的一個(gè)數(shù)據(jù)表。那么在分析用戶這個(gè)實(shí)體的時(shí)候，都會(huì)設(shè)計(jì)出它的屬性，有最基本的登錄程序的賬號(hào)屬性，有用戶的姓名屬性，有用戶的電話或聯(lián)系地址屬性等內(nèi)容。一旦確認(rèn)實(shí)體具備的屬性之后，就可以采用相應(yīng)的設(shè)計(jì)軟件繪畫出實(shí)體屬性圖，或者是實(shí)體之間的E-R圖。設(shè)計(jì)E-R模型的軟件有很多，這里列舉常用的幾個(gè)，一個(gè)是PowerDesigner，一個(gè)是Navicat繪制E-R模型，本設(shè)計(jì)模塊用到的還是之前課堂上就了解并接觸的Visio工具，這個(gè)工具跟辦公軟件Word，Excel一樣都屬于Office里面的一部分。使用Visio工具不僅在軟件安裝上快捷高效，而且它不會(huì)占用很多計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)空間。（1）高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)了管理員實(shí)體，管理員實(shí)體屬性圖會(huì)在下圖進(jìn)行展示，此圖的繪制工具是Visio工具。圖4.4管理員實(shí)體屬性圖（2）高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)了用戶實(shí)體，專業(yè)實(shí)體屬性圖會(huì)在下圖進(jìn)行展示，此圖的繪制工具是Visio工具。圖4.5專業(yè)實(shí)體屬性圖（3）高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)了院系實(shí)體，院系實(shí)體屬性圖會(huì)在下圖進(jìn)行展示，此圖的繪制工具是Visio工具。圖4.6院系實(shí)體屬性圖4.3.2數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)在上述內(nèi)容中，已經(jīng)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的E-R模型，就可以在數(shù)據(jù)庫(kù)里面根據(jù)各個(gè)實(shí)體創(chuàng)建相應(yīng)的數(shù)據(jù)表，不過(guò)在初次使用數(shù)據(jù)庫(kù)工具的時(shí)候，是需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)針對(duì)程序的數(shù)據(jù)庫(kù)文件，有了此步操作之后，才在剛創(chuàng)建的數(shù)據(jù)庫(kù)文件里面創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，創(chuàng)建數(shù)據(jù)表需要涉及到字段的設(shè)計(jì)，主鍵的設(shè)計(jì)，字段長(zhǎng)度與類型的設(shè)計(jì)等內(nèi)容，只有設(shè)計(jì)好的數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)才可以按照此規(guī)則存放對(duì)應(yīng)的程序數(shù)據(jù)。這里舉個(gè)例子，就拿上面提到的用戶實(shí)體來(lái)說(shuō)吧，用戶具備的屬性值，比如賬號(hào)，比如聯(lián)系方式與電話等都可以設(shè)計(jì)成該用戶數(shù)據(jù)表里面的字段，然后對(duì)這些字段設(shè)計(jì)其數(shù)據(jù)類型，長(zhǎng)度，并選擇該表的主鍵作為此用戶數(shù)據(jù)表的唯一標(biāo)志。數(shù)據(jù)庫(kù)里面的各個(gè)數(shù)據(jù)表都有它們的主鍵，這樣也是為了方便區(qū)分各個(gè)數(shù)據(jù)表。1實(shí)習(xí)單位表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3danweimingchengString單位名稱是4mimaString密碼是5danweitupianString單位圖片是6danweixingzhiString單位性質(zhì)是7danweidizhiString單位地址是8lianxirenString聯(lián)系人是9lianxidianhuaString聯(lián)系電話是10jingyingfanweiString經(jīng)營(yíng)范圍是11sfshString是否審核是12shhfString審核回復(fù)是2實(shí)習(xí)公告表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3gonggaobiaotiString公告標(biāo)題是4gonggaoleixingString公告類型是5gonggaotupianString公告圖片是6gonggaoneirongString公告內(nèi)容是7faburiqidate發(fā)布日期是8jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是3院系表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3yuanxiString院系是4學(xué)生表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3xuehaoString學(xué)號(hào)是4mimaString密碼是5xingmingString姓名是6xingbieString性別是7touxiangString頭像是8shoujiString手機(jī)是9yuanxiString院系是10zhuanyeString專業(yè)是11banjiString班級(jí)是12jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是13yuanxizhanghaoString院系賬號(hào)是5實(shí)習(xí)綜合成績(jī)表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3xuehaoString學(xué)號(hào)是4xingmingString姓名是5shixibiaoxianchengjiInteger實(shí)習(xí)表現(xiàn)成績(jī)是6shixibaogaochengjiInteger實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)是7danweipingdingchengjiInteger單位評(píng)定成績(jī)是8chengjimiaoshuString成績(jī)描述是9tianjiariqidate添加日期是10jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是11yuanxizhanghaoString院系賬號(hào)是12crossuseridInteger跨表用戶id是13crossrefidInteger跨表主鍵id是14sfshString是否審核是15shhfString審核回復(fù)是6實(shí)習(xí)申請(qǐng)表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3shenqingbiaotiString申請(qǐng)標(biāo)題是4shixishenqingString實(shí)習(xí)申請(qǐng)是5tijiaoneirongString提交內(nèi)容是6tijiaoriqidate提交日期是7xuehaoString學(xué)號(hào)是8xingmingString姓名是9yuanxiString院系是10zhuanyeString專業(yè)是11jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是12yuanxizhanghaoString院系賬號(hào)是13sfshString是否審核是14shhfString審核回復(fù)是7院系負(fù)責(zé)人表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3yuanxizhanghaoString院系賬號(hào)是4mimaString密碼是5fuzerenString負(fù)責(zé)人是6xingbieString性別是7zhaopianString照片是8yuanxiString院系是9lianxidianhuaString聯(lián)系電話是8教師表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是4mimaString密碼是5jiaoshixingmingString教師姓名是6xingbieString性別是7zhaopianString照片是8yuanxiString院系是9zhuanyeString專業(yè)是10zhichengString職稱是11lianxidianhuaString聯(lián)系電話是12yuanxizhanghaoString院系賬號(hào)是9實(shí)習(xí)內(nèi)容表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3shixigangweiString實(shí)習(xí)崗位是4gangweitupianString崗位圖片是5shixineirongString實(shí)習(xí)內(nèi)容是6gangweixingzhiString崗位性質(zhì)是7gangweixinchouInteger崗位薪酬是8shixididianString實(shí)習(xí)地點(diǎn)是9danweimingchengString單位名稱是10lianxirenString聯(lián)系人是11lianxidianhuaString聯(lián)系電話是12neirongxiangqingString內(nèi)容詳情是10實(shí)習(xí)流程表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3liuchengmingchengString流程名稱是4richenganpaiString日程安排是5zhidaoziliaoString指導(dǎo)資料是6guochenggenzongString過(guò)程跟蹤是7liuchengneirongString流程內(nèi)容是8jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是11用戶表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2usernameString用戶名是3passwordString密碼是4roleString角色是5addtimeDate新增時(shí)間是12專業(yè)表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3zhuanyeString專業(yè)是13實(shí)習(xí)安排表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3shixigangweiString實(shí)習(xí)崗位是4shixineirongString實(shí)習(xí)內(nèi)容是5gangweixingzhiString崗位性質(zhì)是6shixididianString實(shí)習(xí)地點(diǎn)是7danweimingchengString單位名稱是8lianxirenString聯(lián)系人是9lianxidianhuaString聯(lián)系電話是10richenganpaiString日程安排是11shixihetongString實(shí)習(xí)合同是12xuehaoString學(xué)號(hào)是13xingmingString姓名是14shoujiString手機(jī)是15anpairiqidate安排日期是16jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是17yuanxizhanghaoString院系賬號(hào)是18crossuseridInteger跨表用戶id是19crossrefidInteger跨表主鍵id是20sfshString是否審核是21shhfString審核回復(fù)是14token表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2useridInteger用戶id是3usernameString用戶名是4tablenameString表名是5roleString角色是6tokenString密碼是7addtimeDate新增時(shí)間是8expiratedtimeDate過(guò)期時(shí)間是15學(xué)生反饋表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3fankuimingchengString反饋名稱是4danweimingchengString單位名稱是5shixirizhiString實(shí)習(xí)日志是6shixibaogaoString實(shí)習(xí)報(bào)告是7neirongfankuiString內(nèi)容反饋是8fankuiriqidate反饋日期是9xuehaoString學(xué)號(hào)是10xingmingString姓名是11jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是12sfshString是否審核是13shhfString審核回復(fù)是16成績(jī)?cè)u(píng)定表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3shixigangweiString實(shí)習(xí)崗位是4xuehaoString學(xué)號(hào)是5xingmingString姓名是6jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是7shixichengjiInteger實(shí)習(xí)成績(jī)是8richangshenghuoString日常生活是9shixiguochenggenzongString實(shí)習(xí)過(guò)程跟蹤是10tianjiariqidate添加日期是11danweimingchengString單位名稱是12lianxirenString聯(lián)系人是13lianxidianhuaString聯(lián)系電話是14crossuseridInteger跨表用戶id是15crossrefidInteger跨表主鍵id是16sfshString是否審核是17shhfString審核回復(fù)是17實(shí)習(xí)保障表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3baozhangmingchengString保障名稱是4shixijingfeiInteger實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)是5chuxingxinxiString出行信息是6zhusuxinxiString住宿信息是7shenqingneirongString申請(qǐng)內(nèi)容是8dengjiriqidate登記日期是9jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是10jiaoshixingmingString教師姓名是11yuanxizhanghaoString院系賬號(hào)是12sfshString是否審核是13shhfString審核回復(fù)是18配置文件表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2nameString配置參數(shù)名稱是3valueString配置參數(shù)值是19單位反饋表序號(hào)列名數(shù)據(jù)類型說(shuō)明允許空1IdIntid否2addtimeDate創(chuàng)建時(shí)間是3fankuimingchengString反饋名稱是4danweimingchengString單位名稱是5fankuineirongString反饋內(nèi)容是6fankuiriqidate反饋日期是7xuehaoString學(xué)號(hào)是8xingmingString姓名是9jiaoshigonghaoString教師工號(hào)是10sfshString是否審核是11shhfString審核回復(fù)是

5系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)進(jìn)行了前面的系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)之后，接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的具體編碼實(shí)現(xiàn)功能的部分。這部分內(nèi)容會(huì)顯示系統(tǒng)各個(gè)功能的具體界面運(yùn)行效果。5.1管理員功能實(shí)現(xiàn)5.1.1專業(yè)管理管理員可以對(duì)專業(yè)信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。圖5.1專業(yè)管理頁(yè)面5.1.2院系管理管理員可以對(duì)院系信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。圖5.2院系管理頁(yè)面5.1.3院系負(fù)責(zé)人管理管理員可以對(duì)院系負(fù)責(zé)人信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。圖5.3院系負(fù)責(zé)人管理頁(yè)面5.2院系負(fù)責(zé)人實(shí)現(xiàn)5.2.1教師管理院系負(fù)責(zé)人可以對(duì)教師信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。圖5.4教師管理頁(yè)面5.3教師功能實(shí)現(xiàn)5.2.1學(xué)生管理教師可以對(duì)自己發(fā)布過(guò)的學(xué)生信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作，還可以查看評(píng)論。圖5.5學(xué)生管理頁(yè)面5.2.2實(shí)習(xí)流程管理教師可以對(duì)自己發(fā)布過(guò)的實(shí)習(xí)流程信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。圖5.6實(shí)習(xí)流程管理頁(yè)面5.2.3實(shí)習(xí)公告管理教師可以對(duì)自己發(fā)布過(guò)的實(shí)習(xí)公告信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。。圖5.7實(shí)習(xí)公告管理頁(yè)面5.4實(shí)習(xí)單位功能實(shí)現(xiàn)5.4.1實(shí)習(xí)內(nèi)容管理實(shí)習(xí)單位可以對(duì)自己發(fā)布過(guò)的實(shí)習(xí)內(nèi)容信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。。圖5.8實(shí)習(xí)內(nèi)容管理頁(yè)面5.4.2單位反饋管理實(shí)習(xí)單位可以對(duì)自己發(fā)布過(guò)的單位反饋信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。。圖5.9單位反饋管理頁(yè)面5.4.3成績(jī)?cè)u(píng)定管理實(shí)習(xí)單位可以對(duì)自己發(fā)布過(guò)的成績(jī)?cè)u(píng)定信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。。圖5.10成績(jī)?cè)u(píng)定管理頁(yè)面5.5學(xué)生功能實(shí)現(xiàn)5.5.1實(shí)習(xí)申請(qǐng)管理學(xué)生可以對(duì)自己發(fā)布過(guò)的實(shí)習(xí)申請(qǐng)信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。圖5.11實(shí)習(xí)申請(qǐng)管理頁(yè)面5.5.2學(xué)生反饋管理學(xué)生可以對(duì)自己發(fā)布過(guò)的學(xué)生反饋信息進(jìn)行添加，修改，刪除，查詢操作。圖5.12學(xué)生反饋管理頁(yè)面5.5.3實(shí)習(xí)綜合成績(jī)管理學(xué)生查看和搜索自己的實(shí)習(xí)綜合成績(jī)。圖5.13實(shí)習(xí)綜合成績(jī)管理頁(yè)面

6系統(tǒng)測(cè)試測(cè)試的目的就是驗(yàn)證程序的可靠性，通過(guò)對(duì)程序的功能，性能等進(jìn)行測(cè)試，來(lái)確定程序是否可以交付使用。測(cè)試時(shí)，不僅涉及到功能是否全部已實(shí)現(xiàn)，也涉及到各個(gè)功能運(yùn)行時(shí)是否穩(wěn)定不出錯(cuò)。程序的內(nèi)部操作邏輯是否也不出現(xiàn)故障等問(wèn)題，都需要在測(cè)試時(shí)一一檢驗(yàn)并排除各個(gè)問(wèn)題，讓程序交付使用者時(shí)，可以穩(wěn)定執(zhí)行各個(gè)操作功能。6.1測(cè)試的基本概念測(cè)試環(huán)節(jié)，常用方法就是黑盒和白盒測(cè)試方法。為了更好的理解這兩種方法，以下將對(duì)其概念進(jìn)行介紹。（1）黑盒測(cè)試方法此方法經(jīng)常用于程序驗(yàn)收環(huán)節(jié)，也用于軟件的確認(rèn)測(cè)試環(huán)境，此方法開展的前提是明確了程序的功能，通過(guò)程序接口輸入數(shù)據(jù)信息，在經(jīng)過(guò)程序?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行處理之后，會(huì)輸出數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)輸入輸出數(shù)據(jù)的比對(duì)來(lái)驗(yàn)證程序功能是否達(dá)標(biāo)，此方法看重程序的功能，對(duì)程序功能操作的邏輯比較忽視。（2）白盒測(cè)試方法此方法恰恰與黑盒測(cè)試相反，它比較注重功能操作的邏輯問(wèn)題，而忽視程序的功能。使用此方法就是驗(yàn)證程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否符合規(guī)格說(shuō)明書的規(guī)定，從程序的工作原理上入手進(jìn)行相應(yīng)測(cè)試。6.2?測(cè)試的任務(wù)和目的?6.2.1測(cè)試的任務(wù)?程序測(cè)試第一個(gè)任務(wù)就是找出問(wèn)題，不管大小問(wèn)題都應(yīng)進(jìn)行記載；第二個(gè)任務(wù)就是對(duì)記載的程序問(wèn)題，進(jìn)行逐個(gè)分析，并通過(guò)現(xiàn)有技術(shù)手段，以及網(wǎng)路渠道尋求解決辦法，解決程序的各個(gè)問(wèn)題，讓程序不斷進(jìn)行完善，保持運(yùn)行使用時(shí)不出錯(cuò)誤。6.2.2測(cè)試的目的?程序測(cè)試也是為了找出問(wèn)題所在，除了分析出現(xiàn)的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題之外，也需要開發(fā)者進(jìn)行反思，反思是什么原因?qū)е碌膯?wèn)題，反思自己開發(fā)中的一些誤操作，以及反思是否是自己缺乏相應(yīng)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，制定出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，讓開發(fā)者在下一次開發(fā)程序期間，可以減少出錯(cuò)的幾率，從而可以高效完成程序的開發(fā)制作。?6.3測(cè)試結(jié)果分析在對(duì)程序的功能，性能，邏輯等進(jìn)行一系列測(cè)試之后，確定程序可以交付給使用者進(jìn)行使用，程序不僅實(shí)現(xiàn)了用戶要求的各個(gè)功能，另外程序也設(shè)置了安全屏障保證數(shù)據(jù)安全，比如登錄功能的設(shè)置，數(shù)據(jù)庫(kù)的加密等措施。程序在開發(fā)時(shí)，程序代碼都是模塊化并設(shè)置了各個(gè)接口，為程序今后的升級(jí)與維護(hù)作出了充分的考慮。通過(guò)白盒測(cè)試方法驗(yàn)證高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的邏輯操作并無(wú)出錯(cuò)，高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的性能比如可擴(kuò)展性，穩(wěn)定性等都有充分的保證，所以高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)可以交付使用。

結(jié)論雖然自己已經(jīng)接觸并大致學(xué)習(xí)過(guò)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)，但是對(duì)于該項(xiàng)技術(shù)目前來(lái)說(shuō)還并未完全掌握，因此在進(jìn)行程序開發(fā)時(shí)，遇到的困難不計(jì)其數(shù)，在初步進(jìn)行程序開發(fā)時(shí)，對(duì)于程序的功能只是憑空想象，也并未有一個(gè)詳細(xì)的開發(fā)計(jì)劃，雖然在開發(fā)高校專業(yè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)期間，也抽出時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查看多個(gè)與此系統(tǒng)類似的程序，也對(duì)項(xiàng)目程序的開發(fā)流程有個(gè)大致印象，了解到程序的開發(fā)不只是通過(guò)代碼實(shí)現(xiàn)功能，而是開發(fā)之前一定要捋清楚程序的功能，也就是需要進(jìn)行需求分析這樣一個(gè)過(guò)程，而且這個(gè)步驟還非常重要，不能缺失，因?yàn)榇瞬襟E主要就是明確用戶的需求來(lái)設(shè)計(jì)程序功能，這樣才能保證開發(fā)的程序是用戶需要的軟件。在程序的功能已經(jīng)確定之后，也需要明確程序的操作流程，也需要把程序看成一個(gè)整體，然后將其功能分成多個(gè)小模塊進(jìn)行編程開發(fā)，這樣的設(shè)計(jì)思路才是正確可行的，雖然程序的每個(gè)小功能模塊都需要花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，好在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索開發(fā)期間遇到的問(wèn)題，查看前人對(duì)這些問(wèn)題的總結(jié)，再加上自己鍥而不舍的進(jìn)行編碼調(diào)試，最終可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)程序小功能。程序開發(fā)一方面是解決遇到的各種問(wèn)題，另一方面隨著開發(fā)的結(jié)束，自己的能力也得到了迅速提升。得出的經(jīng)驗(yàn)就是設(shè)計(jì)程序功能之前，先要深刻了解需要設(shè)計(jì)的程序，也要認(rèn)真去分析用戶對(duì)程序功能的需求，并列出程序大致功能，這樣可以保證自己在進(jìn)入功能詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不慌亂，可以保持有條不紊的