各種各樣的刷子小班教案

各種各樣的刷子小班教案各種各樣的刷子小班教案篇一活動目標：1、通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。2、在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類?；顒訙蕚洌?、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。活動過程：一、操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等)。二、鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。1、幼兒逐一上來交流對刷子的認知，教師引導幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點?3、教師小結各種各樣的刷子。4、游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)三、拓展經(jīng)驗：1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。3、小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。區(qū)角延伸：1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內，并投放相應材料，供幼兒練習使用。2、收集一些舊牙刷，放在動手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲。3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”，供幼兒在語言區(qū)點讀，鞏固對各種刷子的認知?；顒臃此迹号d趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點――這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。各種各樣的刷子小班教案篇二設計思路：有一天我化妝用的唇刷掉在地上被孩子們撿到，他們十分好奇：“這是什么?”、“好象是刷子”、“這么小的刷子是做什么用的呢?”“我媽媽好象也有這樣的刷子，不過比這個毛要多一些”……孩子們細致的觀察、好奇的提問，讓我為他們的探索精神感到高興?！队杏玫乃⒆印芬詭椭鷥和瘜崿F(xiàn)快樂成長和發(fā)展為宗旨，引導兒童積極探索周圍環(huán)境的事物，發(fā)現(xiàn)和理解事物的意義，建構自己的經(jīng)驗和能力，發(fā)展學習和探索的興趣。活動目標：1、通過操作活動探索最適合洗拖鞋的刷子，體驗勞動的快樂。2、會模仿使用各種刷子并用語言描述。3、喜歡觀察生活中使用刷子的現(xiàn)象。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?；顒訙蕚洌焊鞣N不同用途的刷子、拖鞋若干雙、腳盆、塑料筐、抹布?；顒舆^程：一、提供各種刷子讓幼兒自己動手洗拖鞋，尋找最適合洗拖鞋的刷子。一部分幼兒選擇了長柄刷，一部分幼兒選擇了洗衣服的刷子，還有一部分幼兒選擇了舊牙刷。洗了一會后，有的幼兒開始更換刷子。師：你們?yōu)槭裁匆獡Q刷子呢?幼兒：我拿的這把刷子沒有把，洗的時候不好拿。這把刷子太寬了，洗拖鞋里面的時候伸不進去，卡住了。我的手太小了，這把刷子太寬，拿不住。(他們拿的是洗衣服的刷子)師：有的小朋友三種刷子都試過了，你覺得什么樣的刷子最適合洗拖鞋呢?幼兒：這把有把的刷子和舊牙刷比較好洗，因為它們都有把，能伸到拖鞋里面去洗。我覺得舊牙刷沒有這把刷子(長柄刷)好洗，舊牙刷的毛太軟了，一使勁毛都倒下去了，刷不干凈。牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干凈。這把有把的刷子洗拖鞋最好(長柄刷)，拿在手上很方便，刷子也能伸進鞋子里面去，而且刷毛比較硬，能很快把臟東西刷掉。二、觀察比較各種刷子，了解它們的名稱和用途。1、幼兒互相觀察各自帶來的刷子。師：“你們看我們都帶來些什么?你們知道它們的名字和做什么用的嗎?我們來看一看，摸一摸，說一說?！庇變海何?guī)淼氖遣疗ば乃⒆印Ｎ規(guī)淼氖轻t(yī)生洗手的刷子，我爸爸是外科醫(yī)生，他每次做手術之前都要用這把刷子把手指縫刷干凈，不然的話就會把細菌帶到病人的身體里去。我?guī)淼氖墙廾嗟乃⒆?。我?guī)淼氖翘晖觐^后用來刷頭發(fā)的刷子，我爸爸每次給別人剃完頭后脖子上總是有很多的短頭發(fā)，用刷子刷了以后，脖子里就不癢了。我?guī)淼氖腔瘖y的刷子，每天早上我媽媽都要用這些刷子化妝。我?guī)淼氖窍村伒乃⒆?。我?guī)淼氖鞘犷^發(fā)的刷子，我媽媽說叫發(fā)刷。我?guī)淼氖钱嫯嬘玫乃⒆?。我?guī)淼氖枪霉媒o妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。我?guī)淼臐L筒刷是用來刷涂料的，我們家搬新房子的時候我看見裝修的工人叔叔用這個往墻上刷涂料，還有刷油漆的刷子。。2、比較這些刷子有哪些地方一樣，哪些地方不一樣，為什么?幼兒：有的刷子有把，有的刷子沒有把。有的把長，有的把短，有的把粗，有的把細，有的把是木頭的，有的把是鐵的，還有的是塑料的，竹子做的。有的刷毛長，有的刷毛短。有的毛摸起來很軟很舒服，有的毛很硬很扎手。有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是鐵的(指鋼刷)師：為什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很軟呢?幼兒：化妝用的這些刷子(手拿胭脂刷、唇刷、美容刷)它們都是在臉上用的刷子，臉的皮膚很薄，很軟，要是用硬的刷毛來做這些刷子的話就會把臉給刷破，用軟毛做的話就不會把臉扎破，還很舒服呢！像馬桶刷、洗衣服還有洗鍋的這些刷子它們的毛都很硬，硬的毛才能把臟東西刷干凈，要是用軟毛做的話臟東西就洗不掉，就像剛才用牙刷洗鞋子一樣。師：那它們有哪些地方是一樣的呢?幼兒;大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。有的刷子是用來刷臟東西的，有些刷子媽媽化妝用的。。三、根據(jù)不同的用途對刷子進行分類。孩子們根據(jù)刷子的不同用途對刷子進行了分類。1、化妝類(唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷)2、清潔類(馬桶刷、鍋刷、洗衣刷、鞋刷、車刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷)3、粉刷類(滾筒刷、油漆刷、畫刷)四、討論：如果你是發(fā)明家，你會發(fā)明什么樣的刷子?幼兒：我要發(fā)明一種能刷掉膠水的刷子，開學的時候我看見老師在墻上摳上學期粘的畫，手指頭都摳紅了，要是有一把刷子能把膠水刷下來，老師就不用這么費勁地去摳了。我要發(fā)明一種多功能的刷子，只要輕輕一按按紐，我想要它干什么它就干什么。我要發(fā)明一種刷欄桿的刷子，我看見清潔工人總是站在馬路中間用抹布擦洗護欄，馬路上有那么多的車多危險??！要是有一種很長手臂的刷子，一按按紐，它就能把馬路中間的護欄都刷干凈，清潔工人就再也不用跑到在馬路中間了。。五、延伸活動：牙刷噴畫、滾筒刷畫?；顒臃此迹号d趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點――這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話