《從問題開始》教案

《從問題開始》教案一、活動目標(biāo)1．知識與能力：了解關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題、研究方法及綜合實踐活動課等方面的知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生初步了解從提出問題到開展研究的基本過程，嘗試給提出的問題分類，學(xué)習(xí)整合問題的方法。3．情感態(tài)度與價值觀：體會發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，激勵學(xué)生積極主動地參加綜合實踐活動。二、活動準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：（1）查閱綜合實踐課程關(guān)于三條線索、兩大領(lǐng)域的理念、要求、等方面的資料，明確綜合實踐活動的研究領(lǐng)域及任務(wù)。（2）了解本班學(xué)生在家庭、學(xué)校、以及當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣心軌蚶玫恼n程資源，設(shè)計好充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源的方案。2．學(xué)生準(zhǔn)備（1）學(xué)習(xí)掌握有關(guān)觀察、調(diào)查、查閱有關(guān)文獻資料、實驗等基本研究方法，提高自身的研究指導(dǎo)能力。（2）查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、愛迪生、瓦特、貝爾等古今中外發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的資料，著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。（3）了解按題目的大小、難易、遠近等給問題分類的方法，其中重點了解按問題來源分類的有關(guān)要求，為本課的學(xué)習(xí)與活動做好準(zhǔn)備。三、課時安排：2—3周四、活動方案設(shè)計課內(nèi)活動（一）準(zhǔn)備階段1、活動時間：課內(nèi)1課時2、階段目標(biāo)：能讓學(xué)生圍繞主題生成研究子課題，建立課題小組，學(xué)會并著手制定小課題研究方案。3、具體過程（1）主題的產(chǎn)生請同學(xué)講“世界水稻雜交之父”袁隆平爺爺?shù)墓适?，他解決了人多地少，許多人的吃飯問題。萊特兄弟發(fā)明飛機的故事??（魯班——鋸、瓦特——蒸汽機）（2）圍繞主題，展開討論，生成子課題研究及設(shè)計性活動的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)A、這些科學(xué)家為什么取得了令人矚目的成績？為什么成功??（研究發(fā)明都是從問題開始的）B、發(fā)現(xiàn)了問題就不能放過，不斷進行分析和研究，就能解決問題，為人類造福（3）小探究建立課題小組，制定小課題研究方案和設(shè)計性活動構(gòu)思。A、學(xué)生提出自己感興趣的問題，并將所有問題分類，（自然、社會、人體本身三類），學(xué)生根據(jù)自己的實際、興趣愛好，特長等自由組合成研究小組、提出本組要研究的子課題。B、自主推薦組長，完成小組分工，并給本組啟一個響亮的名字。C、以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。）（4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。A、首先完成的小組介紹自己的課題研究方案B、其他小組成員評價并提建議C、教師指導(dǎo)評價D、所有小組修改、完善課題研究方案（5）教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。A、要注意實踐活動的安全。B、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備。C、采訪人員要注意預(yù)約時間，文明禮貌，設(shè)計好訪問提綱。課內(nèi)活動（二）課題實施階段1、活動時間：課外1—2周2、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個人實踐。3、階段目標(biāo)：按預(yù)定的方案，分工合作，通過上網(wǎng)查資料、問卷調(diào)查、采訪、親自實驗等形式，多方獲取各種資料，解決自己提出的問題。4、具體過程（1）以小組為單位進行實踐活動A、按預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，做筆錄、錄音、攝像。事前準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提問，確定采訪記錄形式;電話聯(lián)系，預(yù)約時間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去。B、行動實施，進行調(diào)查、研究，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。C、按預(yù)定的時間利用網(wǎng)絡(luò)、圖書、報刊等資源查找有關(guān)資料。D、自己按設(shè)計的方案進行觀察、試驗等。（2）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流（3）實踐過程的指導(dǎo)A、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，在活動中運用觀察、調(diào)查、訪問等方法。B、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記、感悟及及時記錄研究內(nèi)容。C、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時將研究問題引向深入。D、指導(dǎo)學(xué)生實驗觀察要注意安全。課內(nèi)活動（三）課題總結(jié)階段1、活動時間：2——3課時2、階段目標(biāo)：做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項準(zhǔn)備。3、具體過程（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行反思。（3）完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。課內(nèi)活動（四）課題成果展示階段1、活動時間：課內(nèi)1課時2、階段目標(biāo)：（1）學(xué)生以各種形式展示研究成果，在這個過程中要引導(dǎo)學(xué)生善傾聽，會發(fā)現(xiàn)，能質(zhì)疑，巧答辯，為后期的修改完善研究成果奠定基礎(chǔ)。（2）通過展示激起學(xué)生的研究興趣和對綜合實踐課的愛好。3、具體過程：（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組展示課題成果