2025年小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2025年最新小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣匯報(bào)人：2025-1-1課程引入趣味語(yǔ)言游戲生動(dòng)故事會(huì)創(chuàng)意表達(dá)時(shí)間互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)課程總結(jié)與家庭作業(yè)目錄CONTENTS01課程引入010203老師與學(xué)生們互動(dòng)打招呼，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。邀請(qǐng)每位學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡和興趣愛(ài)好。通過(guò)自我介紹，讓學(xué)生們更好地融入課堂，同時(shí)增進(jìn)彼此之間的了解。打招呼與自我介紹拓展詞匯量引導(dǎo)幼兒接觸和學(xué)習(xí)新的詞匯，豐富其語(yǔ)言儲(chǔ)備，為日后的閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，提高其口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力借助生動(dòng)有趣的故事、兒歌等素材，訓(xùn)練幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，提升其對(duì)語(yǔ)言信息的理解和分析能力。課程目標(biāo)介紹通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。主題介紹明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)闡述展示本節(jié)課的整體內(nèi)容框架，幫助幼兒了解學(xué)習(xí)流程和重點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。課程內(nèi)容框架課程內(nèi)容概覽01020302趣味語(yǔ)言游戲詞匯接龍游戲01由第一個(gè)孩子開(kāi)始，說(shuō)出一個(gè)詞匯，下一個(gè)孩子需要說(shuō)出一個(gè)以前一個(gè)詞匯的最后一個(gè)字作為開(kāi)頭的詞匯，以此類推，接不上或者出錯(cuò)的孩子暫時(shí)出局。可以選擇孩子們熟悉的動(dòng)物、植物、日常用品等詞匯，也可以根據(jù)主題定制詞匯庫(kù)。可以增加難度，例如規(guī)定接龍的詞匯必須是某個(gè)特定的詞性，或者增加計(jì)時(shí)器，讓孩子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成接龍。0203游戲規(guī)則詞匯選擇變化玩法將孩子們分成若干小組，每組選一個(gè)人看提示詞匯，然后用圖畫的形式表達(dá)出來(lái)，讓其他組員猜。分組進(jìn)行你畫我猜：用圖畫表達(dá)詞匯可以選擇一些具體的名詞，如動(dòng)物、植物、日常用品等，便于孩子們用圖畫表達(dá)。詞匯范圍規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出正確詞匯數(shù)量最多的小組獲勝，可以增加孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)謎語(yǔ)選擇選擇一些適合孩子們的謎語(yǔ)，可以是關(guān)于動(dòng)物、植物、日常用品的謎語(yǔ)，也可以是字謎等。游戲流程增加難度語(yǔ)言猜謎游戲由老師或者一個(gè)孩子念出謎語(yǔ)，其他孩子搶答，猜出謎底的孩子可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于年齡稍大的孩子，可以選擇一些更復(fù)雜的謎語(yǔ)，或者讓孩子們自己編謎語(yǔ)互相猜。03生動(dòng)故事會(huì)選擇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、情節(jié)緊湊的故事，便于小班學(xué)生理解。內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂挑選包含正能量、有教育意義的故事，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。富有教育意義選用富有想象力、情節(jié)有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生動(dòng)有趣精選適合小班學(xué)生的故事分配角色提供簡(jiǎn)單的道具，幫助學(xué)生更好地融入角色，提高表演興趣。準(zhǔn)備道具表演指導(dǎo)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硌葜笇?dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，提升自信心。根據(jù)故事情節(jié)，為學(xué)生分配不同的角色，增強(qiáng)他們的參與感。故事中的角色扮演挑選故事中的重點(diǎn)詞匯，確保這些詞匯適合小班學(xué)生的認(rèn)知水平。詞匯選擇詞匯講解詞匯運(yùn)用通過(guò)生動(dòng)形象的講解方式，幫助學(xué)生理解新詞匯的含義和用法。設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固新詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。從故事中學(xué)習(xí)新詞匯04創(chuàng)意表達(dá)時(shí)間營(yíng)造寬松氛圍教師可以通過(guò)親切的笑容、和藹的語(yǔ)氣以及鼓勵(lì)的目光，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法。尊重多元觀點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的不同觀點(diǎn)和想法，教師要給予充分的尊重和認(rèn)可，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的表達(dá)方式。鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)想法對(duì)話指導(dǎo)在對(duì)話練習(xí)過(guò)程中，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開(kāi)豐富的對(duì)話內(nèi)容，同時(shí)注意糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不當(dāng)之處。合理分組根據(jù)學(xué)生的性格、興趣和能力等因素，將學(xué)生分成若干小組，確保每個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生具有一定的互補(bǔ)性。設(shè)定對(duì)話主題為每個(gè)小組設(shè)定一個(gè)有趣的對(duì)話主題，如“動(dòng)物王國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“神秘的外太空探險(xiǎn)”等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。分組進(jìn)行創(chuàng)意對(duì)話練習(xí)分享并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表達(dá)01讓每個(gè)小組輪流上臺(tái)分享他們的對(duì)話成果，展示他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。在分享過(guò)程中，鼓勵(lì)其他小組對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和建議，讓學(xué)生在互相交流中共同進(jìn)步。最后，教師要對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行全面的總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)的建議和方向。0203分享成果互相點(diǎn)評(píng)教師總結(jié)05互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備詞匯卡片教師事先準(zhǔn)備一系列與主題相關(guān)的詞匯卡片，如動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。01.詞匯搶答游戲搶答規(guī)則將學(xué)生分成若干小組，每組輪流派出一名代表進(jìn)行搶答。教師舉起一張?jiān)~匯卡片，學(xué)生需快速說(shuō)出與該詞匯相關(guān)的內(nèi)容，如英文單詞、短語(yǔ)或簡(jiǎn)單句子。02.積分制度答對(duì)的小組獲得相應(yīng)積分，最后根據(jù)積分高低進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。03.教師準(zhǔn)備一系列不完整的句子卡片，每個(gè)句子缺少一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵成分。準(zhǔn)備句子卡片學(xué)生分組進(jìn)行，每組獲得相同數(shù)量的句子卡片。學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)討論和合作，將句子卡片拼湊成完整的句子。拼圖規(guī)則每組輪流展示拼湊出的句子，教師和其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。展示成果語(yǔ)言拼圖游戲：共同構(gòu)建句子故事主題教師給定一個(gè)簡(jiǎn)單的故事主題，如“小動(dòng)物的冒險(xiǎn)”。分組創(chuàng)作學(xué)生分組進(jìn)行，每組根據(jù)主題討論并編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。故事需包含基本的人物、情節(jié)和結(jié)局。故事分享每組輪流上臺(tái)分享創(chuàng)作的故事，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)故事創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。小組合作編寫簡(jiǎn)單故事06課程總結(jié)與家庭作業(yè)句型練習(xí)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的基本句型，通過(guò)模仿和替換練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。故事講述回顧課堂上講過(guò)的故事，讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事情節(jié)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。詞匯學(xué)習(xí)回顧并鞏固本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，如動(dòng)物、顏色、數(shù)字等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音并理解其意義。回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容口頭表達(dá)要求學(xué)生回家后向家長(zhǎng)復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新學(xué)的詞匯、句型和故事，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。繪畫作業(yè)讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯，選擇自己喜歡的主題進(jìn)行繪畫，如“我的動(dòng)物園”、“彩虹色的世界”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。親子閱讀鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的繪本或圖書，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)成果作品展示鼓勵(lì)學(xué)生將完成的繪畫作業(yè)帶